多元文化音樂教案：拓寬幼兒音樂思維的領(lǐng)域2

第頁共頁多元文化音樂教案：拓寬幼兒音樂思維的領(lǐng)域2拓寬幼兒音樂思維的領(lǐng)域音樂教育是幼兒教育中重要的一環(huán)，在教育中起到了重要的作用。在傳統(tǒng)的音樂教育中，普遍使用的是單一的音樂體系，這種教育方式對幼兒的音樂思維拓展有一定的限制。而在當(dāng)今多元文化的社會(huì)中，教育者應(yīng)當(dāng)將多樣化的音樂文化引入教育當(dāng)中，以最大化拓寬幼兒音樂思維的領(lǐng)域。一、多元文化音樂的定義多元文化音樂是指遵循各種文化標(biāo)準(zhǔn)，并帶有各種不同音樂元素的音樂，是多元文化社會(huì)的音樂。它強(qiáng)調(diào)對不同文化和音樂元素的尊重和接納，它打破了單一文化音樂教育的局限性，能夠讓幼兒在音樂體驗(yàn)中體會(huì)豐富多彩的世界文化，開啟了幼兒全面學(xué)習(xí)和展示音樂技能的窗口。二、多元文化音樂拓展幼兒音樂思維的空間多元文化音樂不僅可以帶給幼兒美妙的音樂體驗(yàn)，還可以為幼兒的音樂思維拓寬領(lǐng)域。通常在幼兒音樂教育中，只會(huì)出現(xiàn)某一種語言的歌曲或樂曲。但是多元文化音樂教育不僅包括不同的音樂元素，同時(shí)這些元素也與其所屬的文化密不可分。給幼兒帶來多元文化體驗(yàn)多元文化音樂可以豐富幼兒對不同文化的興趣和熱愛，也能幫助幼兒更好地了解這些文化。例如，播放中東樂器拉巴布的演奏，為幼兒演示一種不同于所有他們習(xí)慣的運(yùn)用弦與撥片技能的演奏方式，從而拓展幼兒的音樂領(lǐng)域。幫助幼兒認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)不同的音樂節(jié)拍在傳統(tǒng)的音樂教育中，經(jīng)驗(yàn)過少的幼兒常常無法理解復(fù)雜的音樂節(jié)拍和內(nèi)容，加深了他們對音樂的畏懼甚至排斥。但是，多元文化音樂在節(jié)奏和和弦結(jié)構(gòu)上都具有大量變化，引起幼兒的思考和好奇。在學(xué)習(xí)中加入各種節(jié)奏的音樂，可以幫助幼兒更好地理解復(fù)雜音樂，并掌握音樂技能。幫助幼兒學(xué)習(xí)語言和文化多元文化音樂也是學(xué)習(xí)外語和文化的好方法。通過音樂，幼兒能夠在不知不覺間接觸到各種語言和文化。在音樂教學(xué)中，播放外語的歌曲或樂曲，幫助幼兒用音樂的方式學(xué)習(xí)外語和掌握外語語調(diào)。三、多元文化音樂的教學(xué)策略多元文化音樂在幼兒教育中的教學(xué)要受到不同因素的影響，例如幼兒的年齡、文化種類和音樂背景等等。幼兒在年幼時(shí)期的認(rèn)知和能力不同于成人，這就需要教育者采用不同的教學(xué)策略。通過故事傳遞文化信息教師可通過幼兒感性經(jīng)驗(yàn)、幼兒的想象空間和幼兒的好奇心開展培養(yǎng)跨文化能力的教育。通過幼兒聽小故事、充滿民族特色的音樂或音樂舞蹈，使幼兒不知不覺地感受到不同的文化，并在體驗(yàn)中接受文化信息。通過游戲傳遞文化信息游戲是幼兒認(rèn)知世界的一種重要方式，通過游戲教學(xué)可以更好地鍛煉幼兒的綜合素質(zhì)。教師可以打造一些音樂舞蹈游戲，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)不同的文化和音樂元素，并且在體驗(yàn)中接受文化信息。通過表演傳遞文化信息在教學(xué)中適量地開展音樂表演，讓幼兒充分體驗(yàn)具有地域特色的音樂文化，同時(shí)通過表演的形式借機(jī)向幼兒傳遞各種文化信息。這樣可以讓幼兒在音樂表演中更好地了解音樂元素，提高交際能力并且學(xué)習(xí)表達(dá)。四、結(jié)論多元文化音樂教育為幼兒音樂教育帶來了一種新的思路和方式。通過引入不同的文化音樂，幼兒的音樂知識(shí)可以進(jìn)一步拓展，有了更多的音樂領(lǐng)域可以闊步前行，從而在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)開啟幼兒音樂技能的窗口。教育