知識(shí)性與趣味性并重：打造優(yōu)秀語(yǔ)文教案二

第頁(yè)共頁(yè)知識(shí)性與趣味性并重：打造優(yōu)秀語(yǔ)文教案二。一、知識(shí)性與趣味性并重原則在設(shè)計(jì)語(yǔ)文教案時(shí)，首先要考慮學(xué)生在掌握語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展，所以知識(shí)性是首先要考慮的。但是，學(xué)生在享受知識(shí)的同時(shí)，需要感受到學(xué)科的魅力，這需要在知識(shí)的傳授中注入趣味和樂(lè)趣。知識(shí)性和趣味性并重的教案原則，就是要在對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的講解中，注入趣味色彩。一方面，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶的深度；另一方面，也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。二、知識(shí)性與趣味性并重的方法讓語(yǔ)文知識(shí)生動(dòng)起來(lái)教師可以采用生動(dòng)有趣的比喻、故事、小品、動(dòng)畫等形式插入到語(yǔ)文知識(shí)的傳授中，使語(yǔ)文知識(shí)更加生動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，用一個(gè)小故事來(lái)講解名詞的分類，或者是用一部動(dòng)畫片來(lái)介紹古代詩(shī)歌，使得語(yǔ)文知識(shí)更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)。營(yíng)造有趣的學(xué)習(xí)氛圍教師也可以通過(guò)調(diào)整教學(xué)方式，創(chuàng)造學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)氛圍。例如，與學(xué)生一起進(jìn)行游戲式的活動(dòng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加生動(dòng)性、趣味性；又或者制作一個(gè)趣味化的學(xué)習(xí)板書、配樂(lè)和藝術(shù)比喻等形式，使學(xué)生在輕松的氛圍中掌握語(yǔ)文知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣語(yǔ)文的教學(xué)是以閱讀為核心的，如果教師能讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣，那么就能讓學(xué)生的口語(yǔ)、寫作、表達(dá)能力得到提升。因此，教師可以更多地讓學(xué)生接觸各種文本，可以同時(shí)將經(jīng)典文學(xué)巨著與新思想新內(nèi)容相結(jié)合，創(chuàng)造出更多新的內(nèi)容。開展小組學(xué)習(xí)在教學(xué)中設(shè)置小組學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生會(huì)相互配合，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，加強(qiáng)討論，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，切實(shí)完成難點(diǎn)。在這樣的集體氛圍下，師生之間可以獲得更廣泛的反饋，創(chuàng)建出更加豐富的教學(xué)場(chǎng)景。創(chuàng)造開放式的教學(xué)方法教師在語(yǔ)文教學(xué)時(shí)可以采用一定的開放性教學(xué)方法。比如可以采用“任務(wù)式教學(xué)”的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)自主–探究–創(chuàng)造這一過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。三、結(jié)語(yǔ)語(yǔ)文教育是一種興趣和學(xué)科教育的有機(jī)結(jié)合。優(yōu)秀的語(yǔ)文教案必須都有效地融合知識(shí)性和趣味性。這樣，我們可以激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)其對(duì)學(xué)科的理解和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。希望教師們?cè)?/p>