藝術(shù)風(fēng)采綻放-大班音樂《人人夸我好兒童》教案

第頁共頁藝術(shù)風(fēng)采綻放——大班音樂《人人夸我好兒童》教案教案作為一名幼兒教師，我深信音樂教育對幼兒的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。音樂教育不僅可以培養(yǎng)幼兒的興趣愛好和審美能力，更重要的是可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在這樣的背景下，我設(shè)計(jì)了一節(jié)針對大班幼兒的音樂教案——《人人夸我好兒童》，人人夸我好兒童，便是從不同角度引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的潛力。通過音樂的方式，讓孩子們在愉悅的氛圍中，展現(xiàn)自己的藝術(shù)風(fēng)采，綻放自己的光芒。一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)孩子的聽覺思維能力，讓孩子能夠分辨不同音符的音高、音長和音色，提高孩子對音樂的理解能力。通過音樂的形式活躍孩子的情緒，讓孩子在愉悅與歡樂的氛圍中體驗(yàn)音樂的樂趣。讓孩子在欣賞音樂的同時，感知自己的特點(diǎn)和價值，激發(fā)孩子的自信心和藝術(shù)天賦。二、教學(xué)過程引導(dǎo)孩子感受音樂（15分鐘）本教案選擇了一首叫做《人人夸我好兒童》的兒歌作為課堂主題，這首歌曲旋律歡快易上口，具有很強(qiáng)的節(jié)奏感，非常適合在教學(xué)中引導(dǎo)孩子感受音樂。在欣賞歌曲之前，老師可以先給孩子們講述一下歌名《人人夸我好兒童》的含義。告訴孩子們，這首歌曲主要表達(dá)了孩子們都是很優(yōu)秀的，老師和家長都會夸贊孩子們做得好，從而讓孩子們感到由衷的自豪和快樂。通過這種方式，讓孩子們在情感上和音樂內(nèi)涵一致。接下來，老師可以播放這首歌曲，讓孩子們跟隨歌曲的節(jié)奏搖擺自己的身體。手舞足蹈，跟著音樂盡情自由揮灑。這樣可以讓孩子們更好地感受音樂，并在歡快的氛圍中放松自己。教唱歌曲（20分鐘）在孩子們感受完歌曲的歡樂之后，老師便可以開始教唱這首歌曲。在學(xué)唱歌曲前，老師可以讓孩子們自由談?wù)撘幌伦约旱膬?yōu)點(diǎn)和特長，讓孩子們感受到自己的特殊之處。接下來，老師可以逐句教唱這首歌曲，讓孩子們跟著老師一起唱。在教唱的過程中，老師可以追求孩子們的主動性?？梢宰尯⒆觽冞x一段來唱，鼓勵孩子們表現(xiàn)自己的才華。當(dāng)孩子們唱完后，老師可以給予點(diǎn)評和肯定，讓孩子們體驗(yàn)到發(fā)揮自己的特長能夠得到大家的認(rèn)可和贊賞。游戲互動（15分鐘）在學(xué)唱歌曲之后，老師可以設(shè)置相應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們在游戲中進(jìn)一步加深對音樂的理解和體驗(yàn)，并鍛煉他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識和能力。比如，老師可以將孩子們分成幾組，讓每組選擇一位代表出來表演這首歌曲。代表們可以組成小合唱團(tuán)，一起演唱這首歌曲。這個環(huán)節(jié)既能鍛煉孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又能讓孩子們在表演中體驗(yàn)到自己的特長，給予孩子們更多肯定和贊賞。創(chuàng)作表演（20分鐘）最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作一段屬于自己的表演。老師可以給孩子們一些簡單的樂器或道具，讓孩子們自由組合，創(chuàng)作自己的表演。比如，孩子們可以用鈴鐺、拍子等樂器彈奏出自己喜歡的旋律；也可以用綢帶、彩帶等道具編排起舞，讓自己的藝術(shù)風(fēng)采得以綻放。在孩子們創(chuàng)作表演時，老師可以給予指導(dǎo)和點(diǎn)評，鼓勵孩子們進(jìn)一步創(chuàng)新，并最終讓他們在課堂上秀出自己的才華。三、教學(xué)效果通過這節(jié)針對大班幼兒的音樂教案，我們成功的培養(yǎng)了孩子們的音樂智能，提高了孩子們對音樂的理解和操縱能力。同時，也提高了孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。孩子們在這次課堂中不僅感受