全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)中等職業(yè)學(xué)校《中國民族民間舞》課件

中國民族民間舞指導(dǎo)理念學(xué)生興趣感受體驗(yàn)舞蹈審美審美情趣

依據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱》編寫教材分析學(xué)情分析勤于思考勇于表現(xiàn)樂于嘗試缺乏舞蹈欣賞經(jīng)驗(yàn)旅游專業(yè)二年級(jí)學(xué)生010203教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)掌握相關(guān)知識(shí)理解舞蹈藝術(shù)源于生活初步掌握欣賞舞蹈的方法培養(yǎng)并提升審美情趣激發(fā)民族自豪感和責(zé)任感重難點(diǎn)掌握不同舞蹈的基本風(fēng)格、典型特征初步掌握欣賞舞蹈的方法重點(diǎn)難點(diǎn)教法學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境對(duì)比賞析啟發(fā)引導(dǎo)親身示范觀察討論總結(jié)歸納模仿體驗(yàn)教法學(xué)法教學(xué)過程舞之旅舞之旅程啟漢舞風(fēng)采賞舞程收獲盤各族舞韻覽賞舞感言贈(zèng)中國民族民間舞舞之旅考慮學(xué)生專業(yè)創(chuàng)設(shè)旅游情景結(jié)合中國版圖便于素材整合吸引學(xué)生注意鋪墊舞蹈欣賞啟舞之旅程啟舞之旅程奔放膠州

柔婉云南兼美安徽舞之旅賞漢舞風(fēng)采賞漢舞風(fēng)采舞之旅

賞漢舞風(fēng)彩

奔放膠州基本風(fēng)格剛勁粗獷作品名稱《扇妞》舞蹈種類膠州秧歌流傳地膠州灣舞蹈特色扭斷腰舞之旅賞漢舞風(fēng)彩

奔放膠州舞之旅

賞漢舞風(fēng)彩

奔放膠州聆聽音樂初賞秧歌賞析秧歌共鳴知識(shí)教師示范直觀感受載歌載舞參與體驗(yàn)01020304舞之旅賞漢舞風(fēng)彩對(duì)比賞析柔婉云南兼美安徽舞之旅賞漢舞風(fēng)采領(lǐng)略漢舞風(fēng)采突出教學(xué)重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)舞之旅覽各族舞韻覽各族舞韻初識(shí)辨01舞之旅覽各族舞韻這些舞蹈屬于哪些民族？？維吾爾族蒙古族藏族傣族朝鮮族再賞尋02舞之旅

覽各族舞韻你能找出每種舞蹈的特色所在嗎？？舞種特色維吾爾族移頸蒙古族騎馬藏族塌腰傣族孔雀舞朝鮮族長鼓再賞尋02你能找出每種舞蹈的特色所在嗎？？深品析03舞之旅

覽各族舞韻這些舞蹈為什么會(huì)有這樣的特色？？舞種特色原因蒙族舞騎馬生活必需藏族舞塌腰宗教信仰傣族舞孔雀舞吉祥鳥舞蹈源于生活舞之旅覽各族舞韻達(dá)成認(rèn)知目標(biāo)突破全課難點(diǎn)理解舞蹈魅力實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)初識(shí)辨01深品析03再賞尋02梳理本課內(nèi)容升華學(xué)生認(rèn)識(shí)落實(shí)情感目標(biāo)豐富的藝術(shù)資源及多元文化影響下才孕育出如此炫麗多彩的中國民族民間舞。

邀請(qǐng)學(xué)生利用校園網(wǎng)資源欣賞其他中國民族民間舞，借助校園網(wǎng)論壇交流分享心得。舞之旅盤舞程收獲盤舞程收獲0201應(yīng)用信息化教學(xué)手段其實(shí)美就在身邊，時(shí)刻等待你我的發(fā)現(xiàn)。

希望大家多多關(guān)注傳統(tǒng)民族民間藝術(shù)，使優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)得以繼承并發(fā)揚(yáng)光大。引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，升華學(xué)生的情感認(rèn)識(shí)。舞之旅贈(zèng)賞舞感言贈(zèng)賞舞感言教學(xué)反思有效措施遺憾與不足未能全面挖掘豐富的舞蹈構(gòu)成元素結(jié)合專業(yè)創(chuàng)設(shè)情境01巧用對(duì)比明確關(guān)鍵02引導(dǎo)學(xué)生參與體驗(yàn)03結(jié)合專業(yè)創(chuàng)設(shè)情境01巧用對(duì)比明確關(guān)鍵02引導(dǎo)學(xué)生參與體驗(yàn)03