《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計合集15篇

《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計合集15篇

《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計合集15篇

作為一名教師，常常需要準備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決

措施進行策劃的過程。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是我為大家整理

的《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計1

一、教學(xué)目標

1、通過讀課文理解詞語窗簾，女孩，背包，裝著，另一家，生病，醫(yī)生，

窗戶并認識生字簾，女，背，裝，另，病，醫(yī)，戶這些要求認識的生字。

2、再次精讀課文理解詞語自言自語，商量商量，好天氣，照顧，太累，悄

悄，艷陽天，愉快并通過理解這些詞語來了解月亮的心愿。"心愿"通過這些詞

語表達出來，看似兩個有分歧的心愿其實就是——讓孩子^門一個也不少愉快的

去郊游！

3、在田字格里正確書寫女，太，早，氣，亮，去這6個生字。

4、有感情的朗讀課文，感悟小女孩關(guān)心體貼父母的美好品質(zhì)和善良的月亮

的美好心愿。教學(xué)重點：

1、理解詞語心愿，自言自語，商量商量，照顧，太累，悄悄，愉快的含義

以及這些詞語為了表達心愿的作用。

2、隨文識字，理解詞語。

二、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

先板書“心愿"。同學(xué)們認識這個詞嗎？順學(xué)生回答，注音。并找同學(xué)說說

什么是心愿？心愿，是心里想的事情，就是內(nèi)心的一種愿望，期盼，想達到什么

目的的想法。（老師舉例子）

師：同學(xué)們，老師小時候的心愿是成為一名教師，現(xiàn)在老師的心愿實現(xiàn)了。

你們有什么心愿？

（設(shè)計意圖，討論心愿，讓學(xué)生理解什么是心愿？）

師：老師真心的希望大家的心愿都能實現(xiàn)！同學(xué)們在天空中的月亮姐姐也有

一個美好的心愿，你們想不想知道？（板書：月亮的心愿）齊讀課題。

過渡：好，我們來讀讀這篇課文，看看月亮的心愿是什么。

2、初讀課文，了解文章大意，勾出生字詞。

（1）小組內(nèi)利用自己制作的生字卡片檢查認字情況。

（2）用橫線畫出這些生字所在的詞語，小黑板出示詞語找學(xué)生讀詞語，開

火車讀，男女競賽讀。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過漢語拼音認識生字詞）

師：同學(xué)們，通過我們剛才的初讀，你讀到了什么？（文中有兩個小女孩）

那么月亮姐姐的心愿就應(yīng)該是和誰之間發(fā)生的？（小女孩）接下來讓我們再讀課

文，看一看月亮姐姐的心愿到底是什么呢？

3、精讀感悟，隨文識字，讀懂月亮的心愿。

（1）學(xué)習"簾""背""裝'讀第一自然段，結(jié)合課文學(xué)習簾，背，裝。"簾"

穴字頭，下面一個巾，巾就是布片，那么"簾"就是居室用來遮擋東西的布片。

背包和裝著都不難理解，把東西放進背包就是裝。

總結(jié)：月亮姐姐看到了什么？（板書：小女孩睡覺準備郊游）想：小女孩的

心愿一郊游

（2）看著小女孩的心愿，月亮姐姐的心愿是什么呢？

讀第二自然段，體會自言自語，商量商量的含義。自言自語，自己對自己說，

因為小女孩睡著了，月亮姐姐怕打擾她，自言自語的內(nèi)容：好天氣。（想讓小女

孩愿望實現(xiàn)）商量商量表示一種意愿。想一想月亮姐姐會怎樣和太陽公公商量商

量？理解商量商量。兩個詞語聯(lián)系起來再讀第二段，讓學(xué)生用自己的話說說月亮

的心愿。（續(xù)寫板書：好天氣）

（3）認識生字另，顧，病。

讀課文3段，月亮姐姐看到了什么？（板書小女孩照顧媽媽X另就是別的，

照顧，小孩子需要照顧，老人需要照顧，病人也需要照顧。介紹顧的字形演變及

部件變化，體會金文（雇，在家中養(yǎng)護鳥禽）（頁，頭，表示關(guān)注），造字本義：

用心養(yǎng)護、照看。篆文承續(xù)金文字形。晚期隸書將早期隸書的簡化成。顧就是用

心看護，照顧也是用心看護。"病"形聲字，丙是聲旁，加一個病字框就是"病"

生病不難理解。讓學(xué)生想像小女孩會怎樣照顧媽媽？體會照顧的意思一對啊，

這就是照顧，用心看護。同學(xué)們齊讀這一段。

（4）學(xué)習累。

通過讀4-7段并結(jié)合圖畫，看一看小女孩在干什么?這么晚了她還在給媽

媽端水準備幫媽媽洗臉，床邊還放著水杯和藥，體會小女孩關(guān)心體貼媽媽的美好

品質(zhì)。媽媽也很心疼女兒，不想讓她太累，"累”早期篆文（品，堆積）（系，結(jié)

繩記事），造字本義：用大量繩結(jié)計數(shù)、計事，備忘、統(tǒng)計。晚期篆文將簡化成。

三個田，那么多的田都得中，忙都忙不完啊，多累啊。在文中小女孩一直都沒閑

下來的照顧媽媽，有多累？那么小女孩兒是怎樣做的？（不嫌累2嵌續(xù)照顧媽媽，

不去郊游，希望媽媽病好）反復(fù)讀這段話并體會小女孩珍珍的心愿（看似不去郊

游，實際是媽媽病好工（續(xù)寫板書媽媽病好X

（5）體會月亮心情變化，心愿的變化。

師（過渡）看到小女孩這么累，剛才還信心滿滿的月亮，她的態(tài)度發(fā)生什么

變化——比較月亮姐姐看到兩幅畫面，找不同，再結(jié)合圖片看一看月亮姐姐的

表情變化。

此時此刻，她的心愿是什么呢？學(xué)習"悄"、"悄悄""離"。悄悄是怕驚擾了

小女孩和媽媽。

讀月亮的想法，體會月亮的心愿一一下雨（板書）

（6）讀最后一段：體會，從這個結(jié)果中，我們看出，月亮最終的心愿是什

么呢？朗讀最后一段（板書：都去郊游）

（7）梳理全文：月亮看到了什么，心愿是什么，最后的心愿是什么，梳理

關(guān)鍵的生字詞，填空，朗讀詞語和句子，強化對生字和詞語的認識，促進積累。

（小黑板出示課文，一邊提問，一邊將關(guān)鍵的字詞（其實要實現(xiàn)積累的）填

空。然后，讀詞語，讀句子，讀出月亮當時的心情）

8、書寫生字：女太氣早去亮

（老師板書，講字形，學(xué)生描紅，然后書寫。）

《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計2

設(shè)計理念：

語文新課程標準中提出"讓學(xué)生能有感情地朗讀課文，并感受閱讀的興趣

是低年級閱讀的要求。因此，教學(xué)時教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生帶入課文描寫

的情境之中，讀中悟、悟中有感情地朗讀；充分利用課文內(nèi)容并巧妙的銜接課外

閱讀，對學(xué)生進行人文熏陶，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

第二課時課時目標：

1、鞏固本課的"簾、女"等14個生字，會寫"女、太"2個生字。

2、正確、流有感情地朗讀課文。

3、通過朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿；在父母生病或有困難

時，有體貼、照顧父母的心愿和行為。

4、課外銜接《小烏鴉愛媽媽》的歌詞，初步體會童話和詩歌不同的表達方

式。

教學(xué)重點、難點：

引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、感悟課文蘊涵的思想感情。

教學(xué)方法：

閱讀法啟發(fā)式教學(xué)法導(dǎo)讀法

課前準備：多媒體課件愿望樹

教學(xué)過程：

一、談話激情，導(dǎo)情入境。

L你們每個人都有自己的心愿，天上的月亮也有自己的心愿？這節(jié)課就讓

我們繼續(xù)探討月亮的心愿。（板書課題）

2、孩子^我們昨天認識了14個“好朋友"，現(xiàn)在生字寶寶要來考考大家有

沒有把他們的名字記住。讓我們一起把他們請出來。

（認讀生字，選擇自己喜歡的字組詞，并引導(dǎo)學(xué)生用所組的詞說句話。復(fù)習

生字導(dǎo)入新課，識字教學(xué)是一年級語文教學(xué)的重中之重，通過反復(fù)呈現(xiàn)來強化識

記，這樣學(xué)生才能在反復(fù)識記中加強印象）

二、品析全文

1、學(xué)習課文（第一、二自然段）

1）小朋友們可真能干，生字寶寶為了獎勵大家給你們畫了一幅美麗的畫，

快來看看上面都畫了些什么。（課件出示插圖一、學(xué)生自由發(fā)言）快快打開書它

畫的是課文第幾自然段的內(nèi)容。誰原意用聲音做畫筆，把這幅美麗的畫面讀給大

家。（指導(dǎo)朗讀）

2）這個小女孩明天想去郊游，看著她睡得這么香甜，又為明天的郊游準備

的這樣停當，你會有什么樣的心愿？

3）月亮來到這個小女孩的窗前也許了個心愿，他的心愿是什么呢？答案就

藏在課文的第二自然段，等待爰思考和爰讀書的孩子去發(fā)現(xiàn)。（自由讀課文第二

自然段）

誰能告訴大家你發(fā)現(xiàn)月亮的心愿是什么？（板書：好天氣）

月亮為什么會有這樣地心愿？

這是一個〈）月亮。

2、學(xué)習課文（第3-8自然段）

1）月亮又悄悄來到另一個小女孩窗前，它看到了什么？（課件）

2）讓我們?nèi)フn文中聽聽珍珍和媽媽的對話吧，看看月亮聽了他們的對話心

里是怎么想的？（分角色朗讀，指導(dǎo)朗讀）

3）分小組表演課文。

4）采訪小明星（月亮的心愿是什么，板書：下雨吧）

5）課件出示兩幅圖對比月亮的心愿，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑（月亮的心愿為什么變

了？）這是一個（）月亮。

6）采訪學(xué)生（珍珍為什么對媽媽說她不想去郊游？誰能根據(jù)這幅圖來說說

珍珍是怎樣照顧媽媽的？你們覺得珍珍是個怎么樣的孩子夸夸她）那你想為媽媽

做些什么？老師被你們的孝心感動了，你們讓我想起了一首歌我們一起去欣賞吧,

多么令人感動的歌曲，總有一天爸爸媽媽會變老，不能在為我們支撐起一片無憂

無慮的天空，當我們的小手變成大，那么你們能為爸爸媽媽做些什么？

3、學(xué)習課文（第9自然段）月亮最終的心愿是什么，珍珍最終有沒有和大

家一起去郊游呢？

（圖文對照讀課文不僅充分培養(yǎng)了孩子認真觀察的習慣，也潛在的引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習有序表達，教育學(xué)生應(yīng)潤物無聲，牽引無痕。）

三、總結(jié)拓展，情感熏陶

1、師：月亮姐姐的心愿真美好，讓我們在美妙的音樂聲中把課文美美的讀

一遍吧！

2、師：月亮姐姐的心愿是讓所有的孩子都去郊游，你知道課文中第二個小

女孩的心愿是什么？（照顧生病的媽媽）小女孩是懂得關(guān)心父母的好孩子，昨天

老師讓同學(xué)們了解烏鴉長大后是怎樣照顧父母的，誰知道？師：是啊，除了人，

許多動物雖然不會說話，但是也懂得關(guān)愛父母呢，有一首歌唱的就是小烏鴉爰媽

媽的故事，我們一起來聽聽《小烏鴉爰媽媽》（播放flash歌曲X聽了歌曲，我

們一起讀一首童謠：《小烏鴉》。

（1）小烏鴉和文中的珍珍有什么共同的品質(zhì)？

（2）讀詩歌和讀童話有什么不一樣？

3、上天總是偏向董事的孩子，我們都在爸爸媽媽的愛中孕育成長，他們的

爰帶給你無限溫暖，也帶給你快樂和健康。父母把爰全部給了我們，真誠祝愿我

們不管時間怎樣推移我們的孝心永遠不變。在這個充滿爰的氛圍里，讓我們閉上

眼睛，為爸爸媽媽許下一個心愿，并貼在心愿樹上。

（課內(nèi)外銜接即激發(fā)了情感，又體會到了文學(xué)表達的多樣性）

《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計3

教學(xué)目標：

1、認識"簾"、"女"等14個字，會寫"亮"字。

2、有感情地朗讀課文。

3、在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。

教學(xué)重點：認識"簾"、"女"等14個字，會寫"亮"字。有感情地朗讀課

文。

教學(xué)難點：領(lǐng)悟課文蘊涵的思想感情。

教學(xué)過程：一猜字謎導(dǎo)入，據(jù)圖質(zhì)疑

1、猜謎語

師：今天老師為你們帶來一個謎語，看誰能猜出來。"有時落在山腰，有時

掛在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀。"（板書：月亮）

師：現(xiàn)在小手指豎起來。我們一起來寫寫亮字。（板書課題中的亮字。）請翻

開書本32頁，把亮字寫一寫。

展示學(xué)生的生字。

師：還記得我們上學(xué)期學(xué)過的《》。（學(xué)生齊背）誰能畫出彎彎的月亮？

師：看老師幫月亮畫上眼睛和嘴巴。她就像我們一樣能說會想，會感受，會

開心和憂愁了。今天我們一起學(xué)習一篇童話，講的就是月亮的故事。（板書：的

心愿）誰來讀一讀。

指名讀課題。強調(diào)"月亮"的"亮"字要輕讀，齊讀。

讓學(xué)生說說自己有什么心愿，并且猜一猜月亮有什么心愿。

2、出示兩幅圖

師：請你細心觀察，這兩幅圖中，月亮的表情有什么不同？（指名說）

師：從"開心"到"不開心”這中間發(fā)生了什么事呢？讓我們來讀讀課文。

二、初讀課文，認讀生字。

1、要求學(xué)生自讀一遍課文，遇到不熟悉的字可以借助拼音多讀幾遍。

2、同桌互讀圈畫的生字，比比誰得最準確。

3、集體認讀詞語：窗簾女孩背包天氣另外照顧生病

太累醫(yī)生悄悄離開窗戶

1）出示帶拼音的詞語，指名讀，跟讀自由讀

2）出示不帶拼音的詞自由讀，開火車讀

4、去掉組詞的生字

師：生字寶寶的朋友去玩去了，余下的生字你還認識嗎？不著急，先在四人

小組里說說你能用什么方法記住哪個字。

小組交流識字方法

指名匯報

全班開火車認字

5、自由讀課文，劃分自然段。

師：用心的孩子一下子就闖過老師設(shè)下的字詞關(guān)，你們真棒。相信接下來的

課文朗讀也難不到你們的。

三、精讀課文，感悟語言

（一）學(xué)習1-2自然段

師：夜深了，月亮姐姐帶著祝福要去探望人間的乖孩子們。來到一家窗前,

透過窗簾，月亮姐姐看到了什么？（指名說）

師：透過小女孩甜甜的睡臉，早早準備好的水果和點心，我們知道小女孩對

明天的郊游充滿了（期待、盼望……）月亮姐姐同樣感受到小女孩的期盼。

師：因此月亮自言自語地說：……（引導(dǎo)學(xué)生讀出月亮說的話）

理解詞語"自言自語"

師：此時月亮姐姐的心愿是什么？

交流匯報

帶著自己的體會讀第1、2自然段。

（二）學(xué)習3-8自然段

1、（對照第二幅圖）

師：月亮姐姐來到了第二個女孩的家，她看到第二個女孩在干什么呢？（自

由讀第3-8自然段）

師：月亮姐姐不但看見小女孩照顧生病的媽媽，還聽見了她們間的對話。

師生分角色朗讀對話。

師：珍珍為什么對媽媽說她不想去郊游？

師：對照第二幅圖說說珍珍是怎樣照顧媽媽的？在你媽媽生病的時候，你又

是怎樣做的呢？

師：其實珍珍和大家一樣也非常想去郊游，可是為了照顧生病的媽媽，她才

這樣說的。你猜猜看，當珍珍心里是怎樣想的？

師小結(jié)：媽媽盡管生病了，正需要別人照顧。為了孩子快樂，所以勸孩子去

郊游。小女孩為了照顧生病的媽媽，寧愿放棄期盼已久的郊游。多么真摯的感情

啊。請帶著這份感動，再讀一讀她們間的對話。

男女生分角色朗讀。

2、師：這一切剛好被窗外的月亮姐姐看見了，她悄悄地離開了窗戶，心里

想：……（引生說："我去跟太陽公公說說，明天還是下雨吧!"）

師：誰能悄悄告訴我，你知道月亮姐姐的心愿是什么？（讓學(xué)生湊到老師耳

邊說，悄悄把想法告訴同桌）

聯(lián)系實際，用"悄悄地"說話。

3、師：月亮姐姐悄悄離開了窗戶，怕打擾窗內(nèi)溫馨的畫面。那么最后結(jié)果

到底怎樣呢？請齊讀最后一個自然段。

理解“艷陽天"。

師：請問月亮姐姐的心愿到底是什么？

四、拓展

1、多有孝心的孩子，是她的一片孝心讓月亮姐姐改變了想法。人非草木，

誰能無情。就連我們的小動物也懂得孝順父母。今天老師就給同學(xué)們帶來一個《烏

鴉反哺》的故事。

師朗誦故事

2、生唱童謠

3、課件出示：幼小的我們能為爸爸媽媽做些什么呢？

師總結(jié)：我們因愛而生，我們的生活因爰而越發(fā)精彩。我們怎能不好好地去

愛和被愛呢。家愛我，我愛家，好孩子，人人夸。

4、就讓我們隨著音樂的響起，再次朗讀課文，感受那份爰的真摯。

《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計4

教學(xué)目標：

1、認識"簾、女”等14個生字，會寫"女、太"等6個字。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點：

指導(dǎo)學(xué)生用多種方法認字，掌握生字的寫法。

教學(xué)難點：

識記14個生字，會寫6個字。

教學(xué)準備：

生字卡片，教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：

1、出示圖片，問：圖中的小女孩在干什么?（板書"心愿"）

2、你有什么心愿呢？（你的心愿很美好！老師祝愿你的心愿能實現(xiàn)!）

同學(xué)們有許多美好的心愿，月亮姐姐也有一個特別的心愿，想不想知道？今

天，我們到她家做客，采訪一下她的心愿是什么。

3、板書：月亮的心愿，生讀，正音：亮輕聲。（這個亮字是個調(diào)皮的孩子，

平時單個字的時候，讀第四聲。這里要讀輕聲）

二、師示范讀課文：

瞧!這就是月亮姐姐的家，門前有一篇課文，請認真聽老師讀，把不懂的字、

詞劃出來。

三、生自由讀課文：剛才老師讀課文的時候，許多同學(xué)聽得特別認真，還忍

不住跟著讀了起來，想不想自己也讀讀課文？讀的時候，要注意讀準字音，讀通

順句子。

四、個別反饋：看到大家讀得這么起勁，月亮姐姐忍不住想聽聽了！誰愿意

讀一段呢？

五、自由拼讀詞語：月亮姐姐說，你們讀得真棒！所以想請大家到月亮姐姐

家做客，瞧，她家可多朋友了，你認識他們嗎？快跟他們打聲招呼吧！請你自己

拼讀一下。

六、學(xué)生小老師帶讀：

月亮姐姐為大家準備了見面禮，凡是認識了她家的朋友的，可以得到小月亮

哦！

同學(xué)們這么快就認識了月亮的朋友了，我們開火車和詞語一起出去玩吧！

七：匯報認字方法：月亮姐姐感到驚奇，同學(xué)們這么快就認識了這些生字,

肯定有很多記字的小竅門吧！能告訴她用的是什么方法記住的嗎？

八：鞏固字詞：同學(xué)們真了不起！能想出這么多好辦法記住生字。所以月亮

姐姐來邀請大家和她一起玩游戲。

九：寫字指導(dǎo)：今天在月亮姐姐家玩得真開心，瞧，有兩個小淘氣包跑了出

來了！我們趕快送他們回家吧！

1、觀察結(jié)構(gòu)：看一看，這三個字都是什么結(jié)構(gòu)？獨體字。

2、怎樣才能寫好他們呢？請同學(xué)們把右手舉起來，跟陳老師一起寫一寫這

個字。

3、看到這個"女"字，你想提醒大家寫的時候要注意什么？

4、請你描紅，再練習寫字。

5、展示作品。

十、小結(jié):

同學(xué)們，今天陳老師特別高興和大家一起到月亮姐姐家做客了，認識了這么

多生字朋友，還學(xué)會寫三個生字，收獲可真大呀！

那現(xiàn)在，大家猜到了月亮姐姐的心愿了嗎？請大家回家后多讀讀課文幾遍，

就會明白月亮姐姐的心愿的了。

《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計5

教學(xué)目標

1、認識簾、女等14個生字，會寫女、太6個生字。

2、正確、流,有感情地朗讀課文。

3、通過朗讀感悟月亮的心愿，也正是孩子們的心愿：在父母生病或有困難

時，有體貼，照顧父母的愿望和行動。

教學(xué)重點

識字，有感情地朗讀課文，感情課文蘊含的思想感情。

教學(xué)難點

理解月亮心愿的含義需老師略加點撥。

學(xué)情分析

有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程

一、談話揭題

二、自讀課文，認識生字

三、朗讀感悟

1、范讀課文：

聽后，學(xué)生評價一下，同位互相評價讀的好壞。

培養(yǎng)學(xué)生自我評價、為他人評價的能力。

2、給課文分段。

3、總結(jié)。

四、學(xué)習生字

1、從課文中找生字讀：

(1)我當小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀生字。

用各種方式讀生字。

⑵互說一下識字的方法。

2、讀生字卡片，練習口頭組詞和造句。

3、請同學(xué)說一說易錯的字。

鞏固識字的能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

五、鞏固練習，對較難的字，老師幫助記憶

1、把生字卡片打亂順序，再請同學(xué)讀。

2、口頭組詞，說話。

鞏固識字的能力，從字義上加深印象。

六、書寫練習

1、指名說一說生字的筆順和筆畫的名稱。

2、同位互相說一說，比一比看誰說得對又快。

七、朗讀指導(dǎo)

1、小組分角色朗讀課文：

在感悟內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讀出感情和語氣來。

2、老師指導(dǎo)一下，點播一下語言的輕重處。

培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

課上練習

1、鞏固性：

書寫指導(dǎo)練習。

2、漸近性:

口頭組詞，造句訓(xùn)練。

3、綜合性：

有感情朗讀課文，體會課文內(nèi)容。

板書設(shè)計

8、月亮的心愿

月亮說好天氣下雨艷陽天

課后作業(yè)

1、優(yōu)生：

有感情地講故事。

2、中等生：

有感情讀課文。

3、學(xué)困生:

熟讀課文。

《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計6

【教學(xué)目標】

1、知識與能力目標：

(1)認識14個生字。會寫6個字。

⑵正確、流利、有感情地朗讀課文。

⑶在讀文中產(chǎn)生關(guān)心父母的愿望，指導(dǎo)自己的行為。

(4)培養(yǎng)自主學(xué)習，合作學(xué)習的意識和能力。

2、過程與方法目標：

引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑導(dǎo)入，放手讓學(xué)生自學(xué)、合作、探究、運用方法自主識字；在

課中合作探究，朗讀感悟課文蘊含的思想感情。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：

培養(yǎng)爰父母，爰家里每一個人的情感，在行動上學(xué)會體貼、照顧父母。

【教學(xué)重點】

1、認字寫字。

2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊含的思想感情。

【教具準備】課件。

【教時】兩課時。

第一課時

R教學(xué)內(nèi)容1

1、認識14個生字，會寫其中的3個。

2、初讀課文，了解大意。

R教學(xué)過程I

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

出示詞語“心愿"（讀準字音）

我們每個人都有自己的心愿，能說說你的心愿是什么嗎？

補充課題"月亮的心愿"（哪個生字讀輕聲？讀準字音）

質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？

二、自讀課文，學(xué)習生字

1、自讀課文：我們都是第一次讀這篇課文，你能給大家提提要求嗎？

（要讀正確）

2、課文里有很多生字，我們先跟它們見見面，認識認識：

（1）學(xué)生自由拼讀生字。

⑵生生互相提醒難讀字音

⑶去掉拼音帽子，你還認識它們嗎?請讀給同桌的同學(xué)聽。

（4）老師把生字詞藏在句子里，你能找出來讀好嗎？

①月亮透過窗簾，看見小女孩睡在床上。

②背包里面裝著水果和點心。

⑺珍珍正在照顧生病的媽媽：

理解"照顧二

（8）月亮悄悄地離開了窗戶：

理解“悄悄地"。

3、你已經(jīng)記住了哪些字，是怎樣記住的？

跟同桌同學(xué)說說。難記的生字，互相想想方法，如：

加一加：

背（北+月）另（口+力）太（大+、）裝（壯+衣）

減一減：

耍一女護一戶汽一氣

換一換：

梢一悄紫一累柄——病

猜一猜：

掛在洞口的大毛巾。

4、指導(dǎo)書寫生字。

三、指名分段讀課文

要求：

讀正確流利。

四、再讀感知，形成表象

1、自由讀課文：

找一找，劃一劃月亮的心愿是什么。

2、根據(jù)學(xué)生的匯報出示句子：

"明天孩子們?nèi)ソ加?，得去跟太陽公公商量商量，讓明天有個好天氣"。

"我去跟雷公公說說，明天還是下雨吧"！

五、問題延伸

為什么月亮開始說得去跟太陽公公商量商量，讓明天有個好天氣，可是后來

月亮卻想讓明天下雨？下節(jié)課我們再去讀文探究。

【教材簡析】

《月亮的心愿》是一篇童話故事，故事以月亮的內(nèi)心變化為線索，借助小女

孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事,贊揚了關(guān)心父母、體貼長輩的美好品

質(zhì)，既有童趣，有極富人情味，寓孝敬父母、體貼長輩的教育于生動感人的故事

之中。

【教學(xué)對象分析】

經(jīng)過一學(xué)期多的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)形成了初步的識字能力，他們學(xué)會了用“加

一加"、"減一減"、"換一換”等方法去認識生字，同學(xué)間能互相交流、合作，運

用方法自主識字。但對于那些字形復(fù)雜、不規(guī)則的字，學(xué)生就容易出現(xiàn)困難，需

要老師加以指導(dǎo)。學(xué)生基本能借助漢語拼音把課文讀正確、讀流利，在情感方面

還需多加引導(dǎo)。

《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計7

教學(xué)內(nèi)容：

識字寫字

一、認字

（-）出示生字詞（電腦課件）

窗簾女背包裝著天氣另一家照顧

生病太累醫(yī)生悄悄地離開窗戶早走去

1.學(xué)生先自由認讀這些生字詞，個別讀不準的看看文中的拼音再讀，也可向

同學(xué)請教。

2.同桌互讀互查。

（二）鞏固練習

1.齊讀一遍。

2.自由組詞及造句：選自己喜歡的單字組詞或詞語說一句話。

3.去掉其他字，只留生字，玩猜字游戲。由一名學(xué)生當小老師說生字，另一

學(xué)生指出來。

4.集體認讀：全體學(xué)生把卡片放好，老師指生字，學(xué)生迅速在卡片中找到生

字舉起并讀出來。［

二、寫字

(-)示范講解

女：(1)范寫，學(xué)生認真看，每一筆在田字格的什么位置。

(2)講解要點：第一筆撇點與第二筆撇收筆要在同一水平線上，橫要寫長，

字才穩(wěn)。

(3)學(xué)生仿影一遍。

太：范寫，學(xué)生觀察。關(guān)鍵是要寫好豎撇——先豎后撇。

氣：提示最后一筆的橫折彎鉤。

早去：都是上下結(jié)構(gòu)的字，注意上下兩部分要寫得寬而扁，最重要的是中間

的一橫要長。

(1)范寫，講解。(2)學(xué)生仿影。

(二)學(xué)生練習

1.在寧靜幽雅的古箏曲中，靜心，坐正，正確握筆。

2.描紅、臨寫各一遍。教師巡視，及時糾正存在的問題。

學(xué)習目標

1.會認"簾、背、裝"等13個生字，會寫"女、太、氣、早、去、亮"六

個字。

2.正確、流利有感情地朗讀課文。

3.體驗文中美好的親情，培養(yǎng)學(xué)生從小尊敬長輩、關(guān)爰父母的美德。

《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計8

【教學(xué)目標】

1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩的美德。在父母生病或有困難時有孝敬父母的愿望和

行動。

2、認識14個生字，會寫6個生字。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重點、難點】

1、圖文結(jié)合，理解詞句的意思，知道月亮的心愿到底是什么？

2、學(xué)會本課的生字詞。

【教學(xué)準備】

課件、月亮圖片。

【教學(xué)課時】

兩課時。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、感悟"心愿"一詞：

小朋友們，如果今天是你的生日，你想許個什么愿呢？

（學(xué)生許愿。）

剛才你許的愿就是你的心愿。

（板書：心愿）

2、出示月亮圖片，問：

你們看，這是什么？

（帖月亮圖）

月亮也有它的心愿，今天我們學(xué)習第8課，看看月亮的心愿究竟是什么呢？

二、課件出示圖畫，看圖了解圖意

1、認真觀察每幅圖，說話：

指導(dǎo)孩子細心、認真觀察。

課件出示語言訓(xùn)練點：

月亮來到（），看見（），心里想：（1

2、說話。

三、圖文對照，初讀課文

1、課文是怎么寫的？找出相應(yīng)的段落。

2、小聲讀課文，要求：

（1）初讀課文并找出要學(xué)的生字，用""畫出，讀準音。

⑵正確連貫的朗讀課文。

3、同桌檢查讀：

⑴檢查讀生字：

“我是小醫(yī)生"，幫你來治病。

⑵檢查讀課文。

4、檢查反饋（主要抓學(xué)困生）：

老師也有一個小小的心愿，希望能盡快實現(xiàn)，那就是希望（點差生名字）小

朋友能勇敢站起來，大聲響亮地讀給大家聽。

（1）出示生字卡片，指名讀。

（讀得不夠好，鼓勵孩子們來幫助。）

⑵開火車讀。

四、學(xué)文

1、再讀課文，思考：

你讀懂了什么？哪里還沒弄明白？

2、小組學(xué)習。

3、反饋：

課件出示。

（1）讀懂：

①月亮來到小女孩的床前，它的心愿是（）,因為這樣（X

（板書：出太陽）

②月亮來到珍珍的窗前，她的心愿是（），因為這樣（X

（板書：下雨）

⑵教師裝不懂：

為什么月亮婆婆又要明天出太陽，又要下雨呢？真不懂她到底要做什么，心

里怎么想的。誰能告訴老師呢？

（指名說。）

小結(jié)過渡：

原來月亮婆婆的心愿是要所有的孩子都能去春游，要所有的孩子都開心。

（板書：所有的孩子都快樂）

多好的月亮婆婆呀！

4、孩子們?yōu)槭裁茨艿玫皆铝疗牌胚@么多的關(guān)懷呢?

（交流、回答。）

5、指導(dǎo)朗讀：

要讀得輕、慢、恬靜。

寫珍珍的段落指導(dǎo)讀好人物對話。

月亮的兩次話，指導(dǎo)用好表情。

把對話多讀幾遍后分角色讀。

五、課外延伸

孩子們月亮婆婆還會來到誰的窗前？她會看見什么？她又會有怎樣的心愿？

六、小結(jié)

那天晚上，月亮婆婆也來到了老師的窗前，她告訴老師她到過所有孩子的窗

前，她祝愿所有孩子永遠快樂、健康，我相信月亮婆婆的心愿一定能實現(xiàn)。

R板書設(shè)計1

出太陽

月亮的心愿每個孩子都快樂

《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計9

教學(xué)目標：

1、認識14個生字，會寫"女、氣、去、大、早、亮"6個生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。

教學(xué)準備：

小黑板生字卡片

教學(xué)時間：

2課時

教學(xué)過程：

師在黑板班上畫好一顆心

師：請孩子們看黑板，老師在黑板上畫了一顆什么？（心）

誰能到前面寫出這個字？（找學(xué)生寫）

誰能用心子組詞？

生1：開心

生2:心愿

師：誰愿意說說你的心愿是什么？

生1：我的心愿是努力學(xué)習考上大學(xué)。

師評價

生2:我的心愿是現(xiàn)在好好學(xué)習，長大有個好工作。

生3:我的心愿是每個人的身體都健康。

師適當?shù)倪M行評價

師：我們每個人都有自己的心愿，月亮姐姐也有自己的心愿，今天我們就一

起走進《月亮的心愿》。請同學(xué)們伸出你的右手，跟老師一起寫課題。

師邊寫邊讀，寫到"亮"時強調(diào)："亮"這個字單個讀的時候讀四聲，和"月"

組合在一起讀輕聲跟老師一起讀（強調(diào)讀）這個字也是今天我們需要會寫的字,

觀察這個字是什么結(jié)構(gòu)的字？

生：上中下結(jié)構(gòu)的字。

師：這個字和我們學(xué)過的那個字相近？

生：

師：這兩個字什么地方相同？

師重點講解下半部分

師：誰能用"亮"字組詞?

生：月亮漂亮亮光

師：一起讀課題，讀完課題你想知道什么？

生1:月亮的心愿是什么？

生2:月亮有幾個心愿？

師：我們打開書30頁，找同學(xué)一段一段的讀給大家聽，老師找?guī)讉€學(xué)生來

讀呢？

檢查學(xué)生的預(yù)習情況

師：學(xué)生讀的時候其他同學(xué)認真聽，聽她什么地方讀的和你讀的不一樣，用

筆在邊上畫個

（一段一段的讀，檢查學(xué)生的預(yù)習情況，隨時叫到不聽講的學(xué)生讀，培養(yǎng)學(xué)

生聽的習慣）

師：課前老師讓孩子們?nèi)Τ錾趾驮~，現(xiàn)在自己先讀一讀，然后讀給你的同

桌聽一聽。

師：現(xiàn)在老師把生字寶寶請到前面來了，誰愿意讀一讀，其他學(xué)生認真聽,

她什么地方讀的和你讀的不一樣？（培養(yǎng)學(xué)生聽的習慣）

師：誰來說說他什么地方讀的和你讀的不一樣？

生：背包，他讀一聲了，應(yīng)該讀四聲

師進行評價：你真是個會聽講的好學(xué)生，這個字是個多音字，師板書，并讓

學(xué)生組詞，再讀。

師：你是怎樣記住這個字的？

生：我用猜謎的形式認識的：月亮的上邊是北京。

師評價：你真是個會思考的好學(xué)生。

（再找學(xué)生讀，一邊讀一邊發(fā)現(xiàn)學(xué)生什么字不會讀，教師相繼解決）

師：這個字你認識嗎？（?。┠阒啦∽挚騿?師板書病字框。病字框與有

病有關(guān)系。跟老師讀病字框。（多讀，因為病字框是這節(jié)課新認識的偏旁部首）

生：顧讀錯。

師：打開書看第二附圖，圖中是誰照顧誰？

生：珍珍照顧媽媽

師：你還遇到過誰照顧誰的事嗎？

生1:媽媽照顧小弟弟。

生2:我照顧生病的爺爺。

你真是個孝順的孫女呀！

師：誰會用"照顧"說一句話？

生：悄悄地

師：課文中誰悄悄地干什么？

生：月亮悄悄的離開窗戶。

師：誰會給大家做個動作：悄悄地走到前面來

師："女"字我們都認識，這個字怎么寫呢?跟老師一起寫。（注意第一筆是

撇點，第二筆是撇，第三筆是橫\（"氣"字的最后一筆是橫斜勾，多寫幾遍）

師:這些詞我們會認了，如果去掉熟悉的字你還認識嗎？出示單字學(xué)生強讀,

隨時叫到不讀的學(xué)生，叫學(xué)生讀。

師：老師想考考大家這些字是否真的會了，打亂生字的順序來讀

師：如果把這些生字放到課文中我想孩子們讀的會更好，自己讀一讀，然后

把這個童話故事將給你的同桌聽一聽。

《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計10

教學(xué)目標

1、學(xué)會本課生字詞。

2、圖文結(jié)合，理解詞句的意思，知道月亮的心愿到底是什么？

3、感受月亮關(guān)爰孩子的同時，知道關(guān)心家人，有體貼、照顧父母的愿望和

行為。

教學(xué)重點

圖文結(jié)合，理解詞句的意思，知道月亮的心愿到底是什么？

教具準備

生字卡片，詞語卡片

教學(xué)過程

一、檢查復(fù)習

1、認讀生字卡片，并說說你是怎么記住這些字的。

2、認讀詞語卡片。

二、導(dǎo)入新課，板書課題《月亮的心愿》

天晴的夜晚，月亮每天都去散步，今天晚上月亮婆婆又去散步了，她看到了

什么，她又有什么心愿呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習《月亮的心愿》。（板書課題）

三、圖文結(jié)合，理解課文，知道月亮的心愿到底是什么。

1、自由讀課文，標清自然段序號。

2、再讀課文，說說哪幾個自然段寫了第一幅插圖，哪幾個自然段寫了第二

幅插圖。

3、指名讀課文1-2兩自然段，說說月亮的心愿是什么？（板書）相機理解

"自言自語"。

4、指名讀課文3-8自然段。再說一說月亮的心愿是什么？

5、師質(zhì)疑:

月亮一開始說得去跟太陽公公商量商量，讓明天有個好天氣，可是后來為什

么又想讓明天下雨？

生討論交流、匯報。

6、月亮的心愿到底是什么？生思考板書：一個不少去郊游

生齊讀最后一個自然段。

理解“艷陽天"。

7、珍珍的心愿又是什么？你覺得她這樣做對嗎？

如果換做你，你會怎么做？

8、拓展：在這篇課文中，你最喜歡誰，為什么？

四、鞏固識字，指導(dǎo)寫字

1、觀察每個字在田字格里的位置。

2、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵筆畫在田字格里定位。

3、學(xué)生獨立寫字。

五、師總結(jié)，布置作業(yè)。

1、學(xué)習了《月亮的心愿》這篇課文，你們一定對文中的那個孝順、貼媽媽

的珍珍印象特別深刻。我想，你們回到家也一定會像珍珍一樣孝順父母、體貼父

母，做自己力所能及的事情。

2、抄寫生字5遍。

《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計11

教學(xué)理念：

對于低年級的學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文，初步學(xué)會

自讀自悟，找到閱讀的樂趣,并學(xué)會從中感悟課文蘊涵的‘思想感情。

教學(xué)目標：

1、正確、流有感情地朗讀課文。

2、認識"簾、女”等14個生字，會寫"女、太"等6個字

3、在父母生病或有困難時，知道體貼、照顧父母。學(xué)會關(guān)心別人。

教學(xué)重點：

認字、寫字

教學(xué)課時：兩課時

第一課時

教學(xué)目標：

1、認識"簾、女”等14個生字。

2、有感情地朗讀課文，從中感悟課文蘊涵的思想感情。

教學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入課題

L師板書"心愿"，誰來說說什么叫"心愿"，說說你們都有什么心愿？

2.你知道月亮有什么心愿嗎？今天我們就學(xué)習8.《月亮的心愿》（齊讀）

二、感知性閱讀，學(xué)習生字詞

1.請同學(xué)們借助拼音自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。并用圓圈

圈出生字。

2.用自己喜歡的方式識記生字。(讀拼音、問同桌、加一加、減一減猜一

猜等)

3.檢查生字詞掌握情況

(1)課件出示生字詞(帶拼音)，自由讀，男女生分讀。

(2)去掉拼音，請學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。

(3)同學(xué)交流：哪些字你以前就認識了？怎么認識的？哪個字你有好辦法

記住它？

4.同桌齊讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字"得"

三、讀后悟，讀后思

1.學(xué)習第一部分。

(1)月亮看到了什么？找出文中相應(yīng)的句子讀一讀。(第一段)

(2)月亮看了，怎么說的呢？誰來讀讀月亮的話？(讀月亮的話時，要覺

得自己就是月亮，讀出自言自語的語氣，聲音不能太大)

2.學(xué)習第二部分。

(1)月亮又來到誰的家，看到了什么？指名讀

(2)全班分角色齊讀，輪到哪一角色讀就站起來讀(讀時要有角色意識)

(4)談?wù)?，你覺得珍珍是個什么樣的孩子？

月亮為什么又想明天下雨呢？

3.學(xué)習第三部分(最后一段)

2(孩子^去郊游的情景，其中有珍珍)看看圖上人物的表情，讀出愉快的

心情。1.指名讀自己喜歡的自然段。

四、課后拓展。

把自己的愿望告訴爸爸媽媽。

第二課時

教學(xué)目標：

1、鞏固本課認識的14個生字。

2、會寫"女、太"等6個生字。

教學(xué)過程

一、復(fù)習導(dǎo)入。

(-)出示生字詞(電腦課件)

窗簾女背包裝著天氣另一家照顧

生病太累醫(yī)生悄悄地離開窗戶早走去

1.學(xué)生先自由認讀這些生字詞。

2.同桌互讀互查。

3指名讀

4開火車讀。

5.集體認讀：

二、寫字

1示范講解

女：(1)范寫，學(xué)生認真看，每一筆在田字格的什么位置。

(2)講解要點：第一筆撇點與第二筆撇收筆要在同一水平線上，橫要寫長,

字才穩(wěn)。

太：范寫，學(xué)生觀察。關(guān)鍵是要寫好豎撇——先豎后撇。

氣：提示最后一筆的橫折彎鉤。

早去：都是上下結(jié)構(gòu)的字，注意上下兩部分要寫得寬而扁，最重要的是中間

的一橫要長。

2學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。

3展示優(yōu)秀作品。

《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計12

教學(xué)目標：

1、認識14個生字，會寫"女、氣、去、大、早、亮"6個生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。

教學(xué)重點：認字、寫字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點：感悟課文蘊涵的思想感情。

教學(xué)準備：多媒體課件、月亮小卡片。

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

板書簡筆畫，

師：這是什么？

生：一顆心。

師：（板書：心）誰能用"心"來組詞?

學(xué)生組詞，說到“心愿"，老師板書。

師：觀察"心愿”這兩個字，有什么共同點？

生：都帶"心"字。

師：對了，心愿就是心里想實現(xiàn)的愿望。你都有什么心愿呀？

學(xué)生自由回答。

師：月亮也有心愿呢，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習第八課，月亮的心愿。

板書課題，學(xué)生齊讀。

學(xué)寫"亮"先觀察在田字格的位置，尤其是中間的禿寶蓋要寫在橫中線上，

否則整個字會往下沉。

二、隨文識字

1、師：老師也有個心愿，就是請大家自由地大聲地朗讀一遍課文，不會認

的字請看下面的拼音或請教旁邊的同伴。誰讀得好，月亮就會跑到他身邊和他作

伴。

學(xué)生自由讀文。教師邊聽邊發(fā)放月亮小卡片。

2、同學(xué)們讀得都很認真，我的心愿滿足了，我們一起來看看月亮的心愿吧。

出示第一幅插圖，

師：月亮姐姐透過窗簾都看到了什么？

學(xué)生說。

出示第一自然段"夜深了，月亮透過窗簾，看見一個小女孩睡在床上，身旁

有個背包，里面裝著水果和點心。"

師：我們?nèi)绾斡涀?簾"？引導(dǎo)孩子說出識字方法，加一加，換一換等。教

師出示窗簾圖片，根據(jù)形象聯(lián)想。

用表演課本劇的形式學(xué)習多音字"背"：一個小朋友背上背著書包去上學(xué)。

3、出示第二自然段"月亮自言自語地說：’明天孩子們?nèi)ソ加?，得去跟太?/p>

公公商量商量，讓明天有個好天氣?！?/p>

師：你明白"自言自語"是什么意思嗎？

生：就是自己跟自己說話，并且聲音要小。通過讓學(xué)生自言自語地讀這段話

來體會"自言自語”的意思。

師：注意"得"的發(fā)音。

師：這時候，月亮的心愿是什么？

生：明天有個好天氣。（隨機在心形的左邊板書：好天氣。）

學(xué)寫"氣"，注意最后一筆要寫得有力量。

4、可是月亮的心愿很快就發(fā)生了變化，我們來看看它又有了什么心心愿？

出示第八自然段"月亮悄悄地離開了窗戶，心里想：我去跟雷公公說說，明天還

是下雨吧!”

師：現(xiàn)在月亮的心愿是什么？

生：下雨。（教師隨機在心形的右邊板書：下雨。）

師：我們來做個動作考考你，看你知道"悄悄地"是什么意思嗎？請同學(xué)們

悄悄地拿起書，再悄悄地放下書，請同學(xué)們悄悄地站起來，再悄悄地坐下。

學(xué)生隨著做動作。

師："離"這個字誰有好辦法記住它？

學(xué)生說。

出示古詩《草》，學(xué)生讀詩。

師：看來，我們多看書，多接觸這些字，就會讓我們記住它，這也是一種識

字的好方法。

5、月亮的心愿為什么這么快就發(fā)生了變化呢？我們一起來看