2022研究生考試《心理學(xué)》考前檢測試卷A卷 含答案

2022研究生考試《心理學(xué)》考前檢測試卷A卷含答案

考試須知：

1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。

2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。

3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。

姓名：_______

考號：______

得分評卷入

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）

1、有意后注意是在基礎(chǔ)上產(chǎn)生并與目的任務(wù)相聯(lián)系，但又不需要的注意。

2、性格的形成和發(fā)展是_____因素和因素相互作用的結(jié)果。

3、人的心理現(xiàn)象極其復(fù)雜，概括來說它主要包括既有聯(lián)系有區(qū)別的和兩大部

分。

4、氣質(zhì)是個體心理活動的的特征。

5、同一時間內(nèi)能夠清楚把握的注意對象的數(shù)量即注意的，又稱注意的。

6、情景記憶是個人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定和的事件（情景）為內(nèi)容的記

憶。

7、根據(jù)動機(jī)的起源，可以把動機(jī)分為動機(jī)和動機(jī)。

8、個性心理特征主要包括氣質(zhì)、和。

9、情緒和情感是人對客觀事物是否符合人的而產(chǎn)生的。

10、表情動作是情緒的外部表現(xiàn)形式，主要有、和言語表情。

得分評卷入

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）

1、實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到（）影響。A.

前攝抑制

B.倒攝抑制

C.干擾抑制

D.雙重抑制

2、三個和尚沒水吃的現(xiàn)象是（）

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A.社會促進(jìn)

B.社會抑制

C.社會進(jìn)步

D.社會退步

3、與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（）

A.情緒

B.情感

C.心境

D.應(yīng)激

4、將人格分為內(nèi)向型和外向型的是（）

A.榮格

B.謝爾頓

C.威特金

D.霍蘭德

5、個體行為和心理活動的內(nèi)部心理動力是（）

A.感覺

B.知覺

C.需要

D.能力

6、人類主要的社會性動機(jī)是（）

A.饑餓動機(jī)和干渴動機(jī)

B.成就動機(jī)和交往動機(jī)

C.好奇動機(jī)和探索動機(jī)

D.探索動機(jī)和操弄動機(jī)

7、學(xué)校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動機(jī)的理論。

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.獎懲

D.間接強(qiáng)化

8、教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)的注意特性是（）

第2頁共10頁

A.注意廣度

B.注意穩(wěn)定性

C.注意分配

D.注意轉(zhuǎn)移

9、人在對自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征是（）

A.性格的態(tài)度特征

B.性格的意志特征

C.性格的情緒特征

D.性格的理智特征

10、教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)（），使學(xué)生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問

題的解決。

A.理解

B.操作

C.形成表征

D.學(xué)習(xí)的遷移

11、（）在深度上對學(xué)的基本理論問題進(jìn)行細(xì)致研究。

A.普通心理學(xué)

B.心理、發(fā)展心理學(xué)

C.理論心理學(xué)

D.生理心理學(xué)

12、下列屬于社會文化的是（）

A.學(xué)校文化

B.民族文化

C.企業(yè)文化

D.制度文化

13、運(yùn)用己有知識經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成方案與程序來解決問題的思維方式是（）

A.常規(guī)性思維

B.創(chuàng)造性思維

C.直覺性思維

D.分析性思維

第3頁共10頁

14、把特質(zhì)劃分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)的心理學(xué)家是（)

A.奧爾波特

B.卡特爾

C.吉爾福特

I）.艾森克

15、醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，這屬于下列哪種思維特性？

（）

A.間接性

B.概括性

C.預(yù)見性

D.抽象性

16、心理學(xué)是一門研究（）的學(xué)科。

A.社會對心理制約

B.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制

C.心理的發(fā)生、發(fā)展

D.人的行為和心理活動規(guī)律

17、屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）

A.集中性與分散性

B.連續(xù)性與階段性

C.平衡性與差異性

D.方向性與可逆性

18、人的認(rèn)知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）過程。

A.個性心理

B.心理過程

C.心理現(xiàn)象

I）.個性傾向性

19、各種社會關(guān)系得以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是（）

A.人際溝通

B.人際交往

C.親和行為

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D.人際關(guān)系

20、開卷考試的記憶活動是（）

A.識記

B.保持

C.回憶

D.再認(rèn)

得分評卷入

三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）

1、能力：

2、形象記憶：

3、注意的范圍：

4、需要：

5、心理狀態(tài)：

6、心理學(xué)：

1、自我意識：

8、人格：

得分評卷入

四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

1、（）心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時心境的產(chǎn)生是沒有原因的。

2、（）差別感覺閾限越大，則差別感受性越強(qiáng)。

3、（）心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時心境的產(chǎn)生是沒有原因的。

4、（）在復(fù)習(xí)時把相似的材料放在一起進(jìn)行，復(fù)習(xí)效果會更好。

5、（）后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫做正遷移。

6、（）動機(jī)越強(qiáng)，則學(xué)習(xí)效率越高。

7、（）絕對感覺閾限越大，則絕對感受性越弱。

8、（）教師用帶顏色的粉筆標(biāo)出黑板上的重點(diǎn)，是在教學(xué)中運(yùn)用知覺的理解性規(guī)律。

9、（）神分析學(xué)派的最主要代表人物是華生。

10、（）想象的基本材料是表象。

得分評卷入

五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）

第5頁共10頁

1、能力發(fā)展在哪些方面存在著個體差異？

2、什么是創(chuàng)造想象？創(chuàng)造想象的形式與發(fā)展的基本條件有哪些?

3、試闡述馬斯洛的需要層次理論。

4、馬斯洛是怎樣劃分需要層次的？

5、人的心理活動主要包括哪些方面？

6、簡述耶克斯一多德遜定律。

得分評卷入

六、論述題（共1小題，每題10分,共10分）

1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？

第6頁共10頁

第7頁共10頁

參考答案

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）

有意注意意志努力

2、遺傳環(huán)境

3、心理過程個性過程

4、穩(wěn)定動力

5、廣度范圍

6、時間地點(diǎn)

7、生理性社會性

8、性格能力

9、需要主觀體驗(yàn)

10、面部表情身段表情

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）

1、D

2、B

3、B

4、A

5、C

6、B

Z-C

8、C

9、B

10、D

11、C

12、B

13、A

14、B

15、A

16、D

17、B

18、B

19、A

20、D

三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）

1、能力：是指能夠順利完成某種活動所必須具備的個性心理特征，即能力是直接影響活動效

率，使活動得以順利進(jìn)行的心理特征。

2、形象記憶：是指個人以感知過的事物的形象為內(nèi)容的記憶。

3、注意的范圍：也叫注意的廣度，是指在同一時間內(nèi)意識能清楚地把握對象數(shù)量的多廣的注

意特征。

4、需要：是有機(jī)體內(nèi)部生理與心理的不平衡狀態(tài)，它是有機(jī)體活動的動力和源泉。

5、心理狀態(tài)：是指某一時刻或某段時間內(nèi)相對穩(wěn)定的心理活動背景。包括意識狀態(tài)、注意、情

緒狀態(tài)、疲勞狀態(tài)等。

6、心理學(xué)：是研究人的心理活動及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

第8頁共10頁

7、自我意識：是指人對自身以及對自己與客觀環(huán)境關(guān)系的覺察與認(rèn)識。自我意識是人的意識

活動能動性的體現(xiàn)，是人的心理區(qū)別于動物心理的本質(zhì)特征表現(xiàn)。

8、人格：人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨(dú)特模式包含了一個區(qū)別于

他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。

四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

1、錯

2、錯

3、錯

4、錯

5、錯

6、錯

7、對

8、錯

9、錯

10、對

五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）

1、能力的類型差異

能力發(fā)展水平的差異；

能力表現(xiàn)的早晚差異。

2、創(chuàng)造想象是指根據(jù)一定目的和任務(wù)，不依據(jù)現(xiàn)成的描述，在人腦中獨(dú)立創(chuàng)造事物新形象的

心理過程。

創(chuàng)造想象是不依據(jù)現(xiàn)成描述而獨(dú)立創(chuàng)造出新形象的過程，它是人類創(chuàng)造性活動必不可少

的因素之一，也是創(chuàng)造性活動順利開展的關(guān)鍵，因此創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)具有卜分重要的意義。

發(fā)展創(chuàng)造想象的基本條件主要有以下四個方面：①具有創(chuàng)造動機(jī)。社會生活不斷地對個體提出創(chuàng)

造新事物、解決新問題的要求，這種要求反映在人腦中就成為創(chuàng)造新事物的需要和動機(jī)，成為創(chuàng)

造想象的推動力。②擴(kuò)大知識范圍，增加表象的儲備。沒有一定知識作基礎(chǔ)，沒有相應(yīng)表象作儲

備，創(chuàng)造想象很難順利進(jìn)行，因?yàn)閯?chuàng)造想象既有將有關(guān)表象的某些要素重新排列形成新形象的過

程，也有通過抽取事物某些本質(zhì)特征而構(gòu)成新形象的過程，這些創(chuàng)造想象的形成都是以豐富的表

象儲備為先決條件的。③積極的思維活動。創(chuàng)造想象受思維活動的調(diào)節(jié)。人的思維是由一定問題引

起，并指向問題的解決，如果不加以思索，信馬由韁，就很難創(chuàng)造出符合客觀事物發(fā)展規(guī)律的、令

人信服的形象來。④艱巨勞動與靈感。靈感是創(chuàng)造活動接近突破時出現(xiàn)的心理狀態(tài)，帶有突然

性。但是，靈感的出現(xiàn)首先表現(xiàn)為人的注意力高度集中在創(chuàng)造對象上，意識處于十分清晰、敏銳狀

態(tài)中，思維活動極為活躍并有極高的工作效率。靈感的出現(xiàn)解決了久思不解的問題，常會伴有無法

形容的喜悅。靈感并不是天上掉下來的，也不是人腦中所固有的，而是經(jīng)過艱巨勞動，長期醞釀

促成的。

3、美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人類有五種基本需要：生理需要；安全需要；歸屬與

愛的需要；尊重需要；自我實(shí)現(xiàn)的需要。后來他在尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要之間加上認(rèn)知需要

和審美需要。

個體具有復(fù)雜多層次的需要組合，基本的、具體的需要位于低層，抽象的精神需要位于

上層。人類各種需要是相互聯(lián)系、相互依賴、彼此重疊的，只有低層次的需要基本得到滿足以后,

才會出現(xiàn)高層次需要。個人需要的發(fā)展過程像波浪似的演進(jìn)，各種不同需要的優(yōu)勢，有低一級演

進(jìn)到高的一級，每一時刻最有優(yōu)勢的需要支配著與個人的意識，成為組織個體行為產(chǎn)生的核心

力量。已滿足了的需要，則不再是行為的積極推動力。

4、馬斯洛需要層次理論：

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D生理需要；（2）安全需要；（2）社交需要；（4）尊重需要；（5）自我實(shí)現(xiàn)需要。

2馬斯洛的動機(jī)理論基礎(chǔ)是需要層次理論。

①需要的五種層次：從低級到高級依次是