第五單元 【過(guò)關(guān)測(cè)試】-2020-2021學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元復(fù)習(xí)（部編版）

過(guò)關(guān)測(cè)試

（本試卷共24題，總分120分，考試時(shí)間120分鐘）

一、選擇題（8分）

1.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正碩的一項(xiàng)是（）（2分）

A.她在家拖地的時(shí)候不小心扭了腳，真是褶不單行。

B.王老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常召像不攀地笑起來(lái)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越高。

C.李平是一位優(yōu)秀的教練，他經(jīng)常向?qū)W員請(qǐng)教，真可謂不恥下回。

D.考試前夕，媽媽還畬畬有㈣地叮囑我一定要沉著冷靜。

【答案】C

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先

我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。C

項(xiàng)運(yùn)用恰當(dāng)。其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：A項(xiàng)禍不單行：不幸的事接連發(fā)生。此處并沒(méi)有接連發(fā)生不幸的

事。B項(xiàng)忍俊不禁：忍俊指忍笑，不禁指控制不了，忍俊不禁意為忍不住要發(fā)笑，與句中的“笑起來(lái)”重復(fù)。

D項(xiàng)念念有詞：1.舊時(shí)迷信的人小聲念咒語(yǔ)或說(shuō)祈禱的話。2.指人不停地自言自語(yǔ)，用在此處不妥。

2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.由于西成高鐵的開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，對(duì)助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，促進(jìn)沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重

要意義。

B.央視文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，就是用流行歌曲的演唱方法重新展示我們中華民族流傳下來(lái)的優(yōu)秀的許

多經(jīng)典詩(shī)詞。

C.網(wǎng)絡(luò)直播作為新生的媒介傳播方式，具有融合性、跨區(qū)域及主體多元化等特征，因此需要地區(qū)之間部門(mén)

之間協(xié)調(diào)合作，共同參與管理。

D.能否營(yíng)造人人敬業(yè)奉獻(xiàn)的濃厚氛圍，關(guān)鍵是提升公民的道德素養(yǎng)。

【答案】c

【解析】

A.主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去“由于”。

B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“優(yōu)秀的許多經(jīng)典詩(shī)詞”改為“許多優(yōu)秀的經(jīng)典詩(shī)詞”。

D.兩面對(duì)一面，應(yīng)在“提升”前加“能否”。

故選Co

3.在下面語(yǔ)段的橫線處依次填入句子，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，

;讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，;讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)

做藕的事業(yè)吧，.

①把寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來(lái)④以寬闊擁抱生活

A.④②③①B.②①④③C.③②④①D.①④③②

【答案】A

【詳解】

本題考查語(yǔ)句的排序。

可以根據(jù)前后對(duì)應(yīng)關(guān)系進(jìn)行甄別。語(yǔ)段中“蓮葉”的特點(diǎn)是寬大，可以和“寬闊”對(duì)應(yīng)；“荷花”有香氣,

可以和“芬芳”對(duì)應(yīng)；“蓮子”是種子，可以和“孕育”對(duì)應(yīng)；“藕”埋在污泥里，可以和“寂寞”對(duì)應(yīng)。

所以排列順序是④②③①。

故選A?

4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《紫藤蘿瀑布》一文通過(guò)對(duì)盛開(kāi)的紫藤蘿花的描寫(xiě)，贊美了生命的頑強(qiáng)與美好。

B.《一棵小桃樹(shù)》一文敘述了小桃樹(shù)的“身世”，同時(shí)暗寫(xiě)了作者自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

C.《外國(guó)詩(shī)二首》中的兩首詩(shī)寫(xiě)的都是對(duì)人生的思考，第一首借用具體的形象來(lái)闡釋哲理，第二首則直抒

胸臆。

D.《登飛來(lái)峰》一一詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)登飛來(lái)峰時(shí)的所見(jiàn)所感，表達(dá)了詩(shī)人高胳遠(yuǎn)矚、對(duì)前途充滿(mǎn)信心和不畏艱

難、立志有所作為的政治抱負(fù)。

【答案】C

【解析】

C.第一首《假如生活欺騙了你》采用了直抒胸臆的手法，第二首《未選擇的路》是借用具體的形象來(lái)闡釋

哲理。故選C。

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（6分）

5.閱讀下面的文字，完成后面小題

我感動(dòng)于牽?；◤?qiáng)韌的生命力，被扯斷在草堆里，還能從容地迎接陽(yáng)光，從容地開(kāi)花。雖然它被電）在

枯草堆中動(dòng)彈不得，但拘得了一時(shí)，豈拘得了一世？它那生命的觸須必定會(huì)再度伸出來(lái)，再抓住泥土，再呼

吸空氣。原來(lái)，這世界對(duì)于強(qiáng)韌的生命力是無(wú)可奈何的。一地的牽?；ǎ睦飸n懼花朵被踐踏、藤蔓被

截掉?踩得了碎花,可踩不碎潛藏于大地腹部那雙儒動(dòng)的巨掌。只要巨掌動(dòng)，自有花朵迸出來(lái)；只要有泥土，

花朵便可在天地間自由來(lái)去。

（1）文中有錯(cuò)別字的詞是“”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“”o（2分）

（2）文中加點(diǎn)的“拘”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有以下四個(gè)義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2

分）

A.逮捕或拘留B.拘束C.不變通D.限制

（3）畫(huà)線句子運(yùn)用了和的修辭手法。（2分）

【答案】（1）儒動(dòng)蠕動(dòng)（2）D（3）擬人反問(wèn)

【解析】

（1）錯(cuò)別字的產(chǎn)生原因主要是音同或形似，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合句意和詞義辨析判斷。

儒動(dòng)一蠕動(dòng)。

（2）語(yǔ)句“它被種在枯草堆中動(dòng)彈不得”中的“拘”，根據(jù)后面的語(yǔ)句“在枯草堆中動(dòng)彈不得”可知，D

項(xiàng)的“限制”最符合語(yǔ)境。故答案為D。

（3）語(yǔ)句“一地的牽?；ǎ睦飸n懼花朵被踐踏、藤蔓被截掉？”賦予牽?；ㄒ匀说那閼B(tài)，運(yùn)用了擬人

的修辭手法；同時(shí)運(yùn)用“哪里……？”反問(wèn)句式，運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。據(jù)此可填寫(xiě)作答。

三、句子默寫(xiě)（6分）

6.默寫(xiě)o

（1）,獨(dú)愴然而涕下！（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（2）,自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）

（3）陸游《游山西村》中“,”兩句寫(xiě)農(nóng)家盛情待客，民風(fēng)淳樸，渲

染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o、歡悅的氣象。

（4）德高望重的何老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，經(jīng)常為他們答疑解難，人們稱(chēng)贊他

“，"。（龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》）

【答案】（1）念天地之悠悠（2）不畏浮云遮望眼（3）莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚（4）

落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花

【解析】

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容

要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“畏、遮、臘、雞豚”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

四、名著閱讀（4分）

7.名著閱讀。

（1）《海底兩萬(wàn)里》的作者是法國(guó)的科幻小說(shuō)家.，他是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人，被公認(rèn)

為“”。（2分）

（2）尼摩船長(zhǎng)在海底用（）做的筆寫(xiě)字。（2分）

A.鯨魚(yú)骨頭B.鵝毛C.塑料

【答案】⑴凡爾納現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父（2）A

【詳解】

（1）《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞

爾和魚(yú)叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。凡爾納一生創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的文學(xué)作

品，以《在已知和未知的世界中的奇異旅行》為總名，代表作為三部曲《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》

《神秘島》以及《氣球上的五星期》《地心游記》等。他的作品對(duì)科幻文學(xué)流派有著重要的影響，是現(xiàn)代科

幻小說(shuō)的重要奠基人，因此他被稱(chēng)作“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。平時(shí)要注

意積累。第十章《水中人》“您睡的床是海中最軟和的大葉海藻做的。您要用的筆是鯨骨做成的，墨水是墨

魚(yú)或?yàn)踬\分泌的汁”，由此可見(jiàn)，尼摩船長(zhǎng)在海底則用鯨魚(yú)骨頭做的筆寫(xiě)字。

五、綜合性學(xué)習(xí)（4分）

8.請(qǐng)你仔細(xì)閱讀這則有關(guān)創(chuàng)新指標(biāo)內(nèi)容的新聞圖表，按要求答題。

我國(guó)部分創(chuàng)新指標(biāo)內(nèi)容五年前五年后

全社會(huì)創(chuàng)新指標(biāo)支出1Q3萬(wàn)億元1.76萬(wàn)億元，超過(guò)歐盟

科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率52.2%57.5%

發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)量和授權(quán)量世界第8位世界第1位

國(guó)際科技論文總量世界第q位世界第2位

國(guó)家創(chuàng)新能力排名世界第2。位世界第17位

①.根據(jù)這幅圖表的主要信息，得出一個(gè)結(jié)論，并表述。（2分）

②.請(qǐng)你對(duì)這個(gè)結(jié)論進(jìn)行簡(jiǎn)要的解釋說(shuō)明。（2分）

【答案】①我國(guó)已成為有全球影響力的科技創(chuàng)新大國(guó)。

②五年來(lái)，創(chuàng)新指標(biāo)支出大幅增長(zhǎng)；發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)量和授權(quán)量、國(guó)際科技論文總量飛速提升；科技進(jìn)步貢

獻(xiàn)率、國(guó)家創(chuàng)新能力排名不斷提升

【解析】

（Z）此題屬于分析統(tǒng)計(jì)圖表的題目，分析統(tǒng)計(jì)表注意統(tǒng)計(jì)表的名稱(chēng)，表頭列出的項(xiàng)目，表格中的極值和表

現(xiàn)出來(lái)的趨勢(shì)等。通過(guò)表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“創(chuàng)新指標(biāo)內(nèi)容的新聞圖表”

為陳述對(duì)象。找到“我國(guó)部分創(chuàng)新指標(biāo)內(nèi)容”“五年前”“五年后”項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)數(shù)字的比較可分析出我國(guó)已

成為有全球影響力的科技創(chuàng)新大國(guó)的結(jié)論。

（2）要求對(duì)這個(gè)結(jié)論進(jìn)行簡(jiǎn)要的解釋說(shuō)明。首先要觀察表格，注意其數(shù)據(jù)，特別注意最大值和最小值，以

及數(shù)值變化規(guī)律等，根據(jù)數(shù)字的變化分析其反映的問(wèn)題。如“五年前”與“五年后”的各項(xiàng)指標(biāo)的比較，

可分析出五年來(lái)，創(chuàng)新指標(biāo)支出大幅增長(zhǎng)（參考“全社會(huì)創(chuàng)新指標(biāo)支出”一欄），發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)量和授權(quán)量、

國(guó)際科技論文總量飛速提升（參考“發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)量和授權(quán)量”等欄目），科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率、國(guó)家創(chuàng)新能力

排名不斷提升（參考“科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率”等欄目）.

六、現(xiàn)代文閱讀（26分）

（一）閱讀文章，回答問(wèn)題。（14分）

丁香花

楊明

①初識(shí)丁香花，是在廢品站里。少年時(shí)代的我和家長(zhǎng)去廢品站賣(mài)廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相

還不算殘缺的書(shū)，便抽出來(lái)翻看，廢品站老板揮揮手說(shuō)，拿去吧，送你了。

②那是一本園藝學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。書(shū)中有一段這樣寫(xiě)道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的

庭園花木，開(kāi)花繁茂，花色淡雅，習(xí)性強(qiáng)健，栽培簡(jiǎn)易，因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。丁香花是雅俗共賞

的觀賞植物，開(kāi)時(shí)芬芳滿(mǎn)目，清香遠(yuǎn)溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設(shè)在書(shū)室、廳堂，都會(huì)令人感到風(fēng)

采秀麗，清艷宜人。

③二識(shí)丁香花，是在收音機(jī)里，聽(tīng)陳涌泉先生的單口相聲，說(shuō)到乾隆皇帝和劉墉賭賽對(duì)聯(lián)，乾隆出了

個(gè)上聯(lián)：冰涼酒，一點(diǎn)二點(diǎn)三點(diǎn)。陳涌全先生說(shuō)，這個(gè)上聯(lián)出的有相當(dāng)?shù)碾y度，搶了先機(jī)，你要是在對(duì)四

點(diǎn)五點(diǎn)六點(diǎn)什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙的給乾隆叩了個(gè)頭，說(shuō)，皇上，臣給你對(duì)：丁香花，白頭千頭

萬(wàn)頭。呵呵，這個(gè)白頭千頭萬(wàn)頭實(shí)在令人豁然開(kāi)朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是

繁體字萬(wàn)字的頭，正和行書(shū)體冰字的哪一點(diǎn)遙相呼應(yīng)，異曲同工。百頭千頭萬(wàn)頭不但寫(xiě)意而且烘形，讓我

不由自主的去回想，丁香樹(shù)在哪兒？它開(kāi)花時(shí)到底是什么樣子來(lái)著？

④我18歲那年跌入了一生的第一個(gè)低谷。我學(xué)業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時(shí)躊躇滿(mǎn)志的準(zhǔn)備選擇一所自己稱(chēng)心

的高等學(xué)府。那是在1985年，高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種

是重度失聰，兩米內(nèi)聽(tīng)不見(jiàn)耳語(yǔ)。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標(biāo)準(zhǔn)。我眼巴巴的看著同學(xué)們

紛紛從我身旁經(jīng)過(guò)走進(jìn)考場(chǎng)，明白了唐代劉禹錫為什么寫(xiě)了那兩句詩(shī)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。

我根本聽(tīng)不清同學(xué)們輕快，自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時(shí)的一場(chǎng)高燒，及退了我高燒的同時(shí)

摧毀了我聽(tīng)力的注射藥物——雙氫鏈霉素。我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪

地從考場(chǎng)出來(lái)。嘴里充溢著積年藥液的苦子。

⑤我當(dāng)了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場(chǎng)在百公里外的隔壁濰上，每天坐著火車(chē)?？锂?dāng)唱當(dāng)?shù)呐?/p>

出去，在"匡當(dāng)唯當(dāng)?shù)呐芑貋?lái)，日不出而作，日落也不息。

⑥深夜里，我拎著空飯盒兒從火車(chē)上下來(lái)，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門(mén)時(shí)，我先看到了它，

丁香樹(shù)。原來(lái)它長(zhǎng)在這里，深胡同里的路燈下，原來(lái)他開(kāi)放在這時(shí)。春天里，無(wú)從考查誰(shuí)種下了它，卻生

長(zhǎng)的如此恰到好處，眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高

深莫測(cè)的鍋背。呵呵呵的笑了。

⑦放下飯盒，坐在丁香樹(shù)下的馬路牙的上，把疲憊不堪的身體在萬(wàn)籟俱寂的花香馥郁中熨帖開(kāi)來(lái)，自

然是一種愜意，也帶來(lái)了淺淺的心酸。少年初識(shí)愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說(shuō)話聲音不高也不怎么爭(zhēng)搶

話頭的花。它甚至不愛(ài)說(shuō)話，春天是個(gè)絢麗的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報(bào)春的花枝往往最易

落入風(fēng)塵，人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸?duì)？我偶爾抬抬頭，望望開(kāi)成了紫色的

樹(shù)冠，他在微風(fēng)里微微甩擺。它不看我，我不問(wèn)它什么，它也沒(méi)回答我什么。我不說(shuō)話，它也不說(shuō)話。它

也許在和風(fēng)說(shuō)話，我也聽(tīng)不清楚他們?cè)诹氖裁?。我只想這么在花樹(shù)下坐著，沒(méi)有理由的一直坐下去，我只

想沉浸...

⑧我就養(yǎng)成了這個(gè)無(wú)意中的習(xí)慣，無(wú)論時(shí)光讓我走到哪里，，美逢春夜，丁香的花期里，我總要在路燈

和樹(shù)影下，停一停。

（選自《散文》2017年第5期有刪改）

9.在橫線處填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，概括作者與丁香花相識(shí)的三次經(jīng)歷。（2分）

在廢品站的園藝書(shū)籍里，初識(shí)丁香花一,二識(shí)丁香花〉,三識(shí)丁香花

10.第③段畫(huà)線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

11.閱讀下面句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（4分）

⑴我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場(chǎng)出來(lái)。嘴里充溢著積年藥液的苦

際。（體會(huì)句中“苦味”的含義）

⑵眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測(cè)的鍋背。呵

呵呵的笑了。（賞析句子，分析表達(dá)效果。）

12.本文與宗璞的《紫藤蘿瀑布》在寫(xiě)法上有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

13.通讀全文，結(jié)合作者與丁香花的相識(shí)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)作者從丁香花兒的特點(diǎn)中獲得的哪些人生感悟？（3分）

【答案】

9.在收音機(jī)里聽(tīng)陳涌泉的單口相聲；在深夜里胡同的路燈下

10.承上啟下，承接了上文劉墉的對(duì)聯(lián)中“丁香花，百頭千頭萬(wàn)頭”，寫(xiě)出了丁香花繁茂的景象；引出了下

文對(duì)丁香花的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)時(shí)間的敘述。

11.回一語(yǔ)雙關(guān)，表面是指由于生病，吃藥的藥液很苦；深層是指由于聽(tīng)力受損不能參加高考，表現(xiàn)內(nèi)心感

到苦悶、憂傷。

回排比聯(lián)想：通過(guò)眼前的丁香花，聯(lián)想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個(gè)人的形象特征，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了作者

對(duì)丁香花的喜愛(ài)與贊美；且運(yùn)用排比，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化感情。

12.都運(yùn)用了托物言志的手法。本文通過(guò)寫(xiě)丁香花的繁茂和不愛(ài)說(shuō)話，不爭(zhēng)搶?zhuān)瑢?xiě)出了作者對(duì)丁香花高潔

品質(zhì)的贊美，表達(dá)了作者愿意學(xué)習(xí)丁香花不爭(zhēng)不搶?zhuān)两约旱钠焚|(zhì)。

13.回丁香花枝繁葉茂，清香遠(yuǎn)溢，告訴我們要努力綻放自己的生命，提升自我品格回丁香花生長(zhǎng)在胡同深

處，告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)?；囟∠慊ǎ粻?zhēng)不搶話頭，甚至不愛(ài)說(shuō)話，告訴我們要學(xué)會(huì)自我

沉浸。團(tuán)不畏懼生命中的一些挫折與苦難，人生是美好的。

【分析】

9.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析概括能力。解答時(shí)，一定要疏通文意，反復(fù)閱讀，整體感知文本，在此

基礎(chǔ)上，結(jié)合選文內(nèi)容，進(jìn)行分析概括即可。仔細(xì)閱讀文章，通過(guò)對(duì)第③⑥⑦段的分析，抓住“二識(shí)丁香

花，是在收音機(jī)里，聽(tīng)陳涌泉先生的單口相聲”“深夜里，我拎著空飯盒兒從火車(chē)上下來(lái)，先走大馬路后

鉆深胡同，快看到家門(mén)時(shí)，我先看到了它，丁香樹(shù)”概括。

10.本題考查段落語(yǔ)句在文中作用的分析。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來(lái)分析。從內(nèi)容上看，這句

話是由陳涌泉先生的單口相聲中的故事，引出了想一睹丁香花真容的想法，從而有了第三次我看到丁香花，

介紹丁香花生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)時(shí)間的內(nèi)容；從結(jié)構(gòu)上看，起到了承上啟下的過(guò)渡作用。

11.（1）本題考查文中關(guān)鍵詞語(yǔ)含義的理解。解答此題在理解詞語(yǔ)本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境分析其在句子

中的內(nèi)涵?！翱辔丁北玖x指味道的一利1在句中指的是自己沒(méi)有通過(guò)考試內(nèi)心的“苦”，即憂傷。（2）本

題考查修辭手法的判斷與作用分析。結(jié)合句子內(nèi)容來(lái)看，三句話句式相同，運(yùn)用排比的修辭，生動(dòng)形象

的寫(xiě)出了我當(dāng)時(shí)看到丁香花時(shí)的聯(lián)想，表達(dá)我對(duì)丁香花的喜愛(ài)與贊美。

點(diǎn)睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說(shuō)出修辭名稱(chēng)（找

出關(guān)鍵字詞），點(diǎn)出修辭內(nèi)容（點(diǎn)出字詞內(nèi)容），說(shuō)出修辭作用（說(shuō)出字詞作用）的思路。

12.本題考查不同文章的對(duì)比閱讀。解答此題要抓住題目要求，從寫(xiě)作手法上去分析?！蹲咸偬}瀑布》作者

山眼前所見(jiàn)到的充滿(mǎn)生命力的紫藤蘿花，感悟到生命的美好和生命的永恒。表達(dá)J'作者對(duì)生命的熱愛(ài)與珍

惜。本篇文章則是通過(guò)三次認(rèn)識(shí)丁香花，寫(xiě)「香花的繁茂和不愛(ài)說(shuō)話，不爭(zhēng)搶?zhuān)⒂纱烁形虻轿覀冏鋈艘?/p>

應(yīng)像丁香花那樣不爭(zhēng)不搶?zhuān)瑹o(wú)私的奉獻(xiàn)。由此可見(jiàn)兩篇文章都用了托物言志的手法。

13.本題考查內(nèi)容要點(diǎn)的概括。本文寫(xiě)了作者三次認(rèn)識(shí)丁香花的經(jīng)歷，可以結(jié)合三次認(rèn)識(shí)的內(nèi)容來(lái)概括答

案。第一次是在書(shū)籍中認(rèn)識(shí)丁香花的，通過(guò)書(shū)中的介紹，我了解到丁香花枝繁葉茂，清香遠(yuǎn)溢，由此告訴

我們要努力綻放自己的生命；第二次是在相聲中引發(fā)了想一睹丁香花真容的想法，沒(méi)有深刻的感悟；第三

次，親眼看到了丁香花，它長(zhǎng)在胡同深處，卻默默地開(kāi)花，以此感悟到我們也應(yīng)在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，

我們也應(yīng)如花一般不爭(zhēng)不搶。

（二）閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（12分）

材料一近年來(lái)，智能手機(jī)迅速進(jìn)入人們的生活，并獲得各個(gè)年齡段人們的青睞，越來(lái)越多的人，無(wú)論

是等車(chē)還是就餐，只要一有空閑，就會(huì)習(xí)慣性地掏出手機(jī)，刷微博，發(fā)微信，時(shí)刻關(guān)注手機(jī)上的動(dòng)態(tài)。在

中國(guó)，“觸屏?xí)r代”已經(jīng)到來(lái)。

材料二某初中學(xué)校學(xué)生智能手機(jī)擁有率統(tǒng)計(jì)圖

材料三針對(duì)“怎樣使用手機(jī)”這一話題，初二某班學(xué)生家長(zhǎng)在班級(jí)的微信群里展開(kāi)了討論交流。

@小燕子：開(kāi)始的時(shí)候，我不想給孩子買(mǎi)手機(jī)，可經(jīng)不起軟磨硬泡，給他買(mǎi)了一個(gè)，結(jié)果放學(xué)回來(lái)就玩，

成績(jī)下滑得很快，太耽誤學(xué)習(xí)了，我?guī)状蜗霙](méi)收，結(jié)果，都不歡而散，最后還是給了他。

@一米陽(yáng)光：現(xiàn)在孩子都有手機(jī)，關(guān)鍵是怎樣用。用手機(jī)可以查找資料、拍照、錄視頻，外出聯(lián)系也會(huì)

方便很多。

@狂奔的蝸牛：我家孩子小學(xué)六年級(jí)就有手機(jī)了，沒(méi)事的時(shí)候就看視頻，視力下降了很多，有時(shí)半夜；

還偷著玩，身體虛弱，上課沒(méi)精神。

@春天：以前我家寶寶愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，有了這個(gè)手機(jī)后，經(jīng)常發(fā)微博，發(fā)微信，很少說(shuō)話，性格越來(lái)越孤僻

了。

@中國(guó)夢(mèng)：我給孩子買(mǎi)的手機(jī)還沒(méi)用一年，昨天他就和我說(shuō)過(guò)時(shí)了，同桌都用“革果8”了。

@愛(ài)心：英語(yǔ)老師每天都在客戶(hù)端上留英語(yǔ)聽(tīng)讀作業(yè)，孩子用手機(jī)做非常方便。

@勇者無(wú)敵：我給孩子買(mǎi)了兩部手機(jī)，一部智能的，一部老人機(jī)。做作業(yè)查資料時(shí)用智能的，外出聯(lián)系

時(shí)用老人機(jī)。

@老班：家長(zhǎng)不要太著急。盡量要減少孩子使用手機(jī)的時(shí)間，讓他們多與別人交流。也可以多培養(yǎng)一些

文體興趣，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

材料四昨天中午，我在肯德基吃午餐，一對(duì)母子在我鄰桌相對(duì)而坐，穿著校服的兒子一直微笑著刷著

朋友圈，母親則聚精會(huì)神地打“全民飛機(jī)大戰(zhàn)”游戲。半個(gè)小時(shí)過(guò)去，兩人沒(méi)說(shuō)一句話，甚至連眼神交流

都沒(méi)有，只在臨走時(shí)，母親說(shuō)了句“兒子走吧”。

材料五

14.閱讀材料一材料二，你能得出哪些結(jié)論？（3分）

15.材料三中家長(zhǎng)們認(rèn)為給初中生配備手機(jī)的利、弊各有哪些？（3分）

16.材料四、材料五折射出了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？（3分）

17.綜合所有材料，你能為材料三中網(wǎng)名為“小燕子”的家長(zhǎng)提出哪些合理化建議呢？（3分）

【答案】

14.①智能手機(jī)迅速進(jìn)入人們的生活，成為人們獲得信息的重要手段；②在中國(guó)，"觸屏?xí)r代"己經(jīng)到來(lái);

③近兩年來(lái)初中生的智能手機(jī)擁有率大幅提高；④幾乎每個(gè)初中生都有一部智能手機(jī)；⑤走讀生的智能

手機(jī)擁有率高于住宿生；⑥住宿生的手機(jī)擁有率比走讀生增長(zhǎng)得快。

15.利：①方便查找資料、拍照、錄視頻與外出聯(lián)系；②做家庭作業(yè)方便。弊：①耽誤學(xué)習(xí)，成績(jī)下滑；

②視力下降，身體虛弱，給健康帶來(lái)危害；③容易造成攀比；④讓性格變得孤僻。

16.①很多家長(zhǎng)沉迷于手機(jī)，不關(guān)心孩子；②沉迷于手機(jī)致使人與人之間面對(duì)面的溝通減少；③沉迷于

手機(jī)致使親情越來(lái)越淡薄。

17.①"觸屏?xí)r代”已經(jīng)到來(lái)，家長(zhǎng)要從心理上接受“孩子可以擁有一部手機(jī)”的事實(shí)。②臧少孩子使用手機(jī)

的時(shí)間，多與別人交流。③幫助孩子增強(qiáng)自控力樹(shù)立理性使用手機(jī)的意識(shí)。④培養(yǎng)孩子的文體興趣，轉(zhuǎn)移

注意力，多進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。⑤家長(zhǎng)要以身作則，不要沉迷于手機(jī)。⑥可以給孩子配備兩部手機(jī)，一部智能

機(jī)，一部老人機(jī)。

【解析】

14.考查對(duì)文本內(nèi)容概括。從材料一中的可以看出：智能手機(jī)迅速進(jìn)入人們的日常生活，是人們獲得信息、

人與人交往的重要手段；在中國(guó)，“觸屏?xí)r代”已經(jīng)到來(lái)。從材料二的圖表可以看出：無(wú)論是住宿的還是

走讀的初中生，智能手機(jī)擁有率非常高，幾乎每個(gè)初中生都有一部智能手機(jī)，且這兩年，

智能手機(jī)的增長(zhǎng)率有較大的提高；從走讀生與住宿生對(duì)比來(lái)看，走讀生擁有智能手機(jī)率高于住宿生。據(jù)此

可概括作答。

15.考查對(duì)文本內(nèi)容的概括。有利的一面可心依據(jù)“用手機(jī)可以查找資料、拍照、錄視頻，外出聯(lián)系也會(huì)

方便很多”“孩子用手機(jī)做非常方便”來(lái)概括。不利的一面可依據(jù)“成績(jī)下滑得很快，太耽誤學(xué)習(xí)了”“視

力下降了很多，有時(shí)半夜；還偷著玩，身體虛弱，上課沒(méi)精神”“有了這個(gè)手機(jī)后，經(jīng)常發(fā)微博，發(fā)微信，

很少說(shuō)話，性格越來(lái)越孤僻了”等內(nèi)容來(lái)概括作答。

16.考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和對(duì)漫畫(huà)的理解。從材料四中的一對(duì)母子只顧各自玩手機(jī)，彼此之間很少進(jìn)行

交流；從材料五來(lái)看，兩個(gè)家長(zhǎng)腦袋都扎到手機(jī)里去，不管孩子的哭鬧。由此可以看出：當(dāng)今社會(huì)很多家

長(zhǎng)沉迷于手機(jī)，不關(guān)心孩子；因沉迷于手機(jī)致使家人的溝通減少使親情越來(lái)越淡薄了。據(jù)此概括作答。

17.考查對(duì)文本材料的分析能力。從材料一來(lái)看，智能手機(jī)已經(jīng)普及，家長(zhǎng)要能接受孩子擁有手機(jī)的事實(shí)；

從材料三來(lái)看，家長(zhǎng)要了解孩子擁有手機(jī)的利與弊，引導(dǎo)孩子合理地使用手機(jī)；從材料四和材料五來(lái)看，

家長(zhǎng)不能沉迷于手機(jī)，給孩子做出表率；培養(yǎng)孩子的興趣，以及給孩子配備智能機(jī)和學(xué)生用機(jī)等。答案是

多元的。

七、詩(shī)歌鑒賞（4分）

閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

望岳

［唐］杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

18.下列對(duì)本詩(shī)的鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.首聯(lián)詩(shī)人自問(wèn)自答，其中“青未了”三字寫(xiě)出了泰山蒼翠和連綿不斷的特點(diǎn)。

B.頷聯(lián)“鐘”字用擬人的修辭手法將大自然寫(xiě)得似乎有了感情；“割昏曉”三字則用比喻的修辭手法將泰

山的高峻寫(xiě)到了極致。

C.頸聯(lián)寫(xiě)山中層出不窮的云氣使詩(shī)人的心胸震蕩，歸鳥(niǎo)進(jìn)人眼簾，時(shí)已薄暮。

D.全詩(shī)八句沒(méi)有一個(gè)“望”字，但句句寫(xiě)向岳而望，距離是自遠(yuǎn)而近，時(shí)間是從朝至暮。

19.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句歷來(lái)被人稱(chēng)道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2分）

【答案】

18.B

19.這兩句不僅寫(xiě)出了泰山的雄偉，也表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

【解析】

18.考查對(duì)詩(shī)文的鑒賞與分析?！案罨钑浴比诌\(yùn)用的夸張的修辭手法，不是“比喻”。故答案為

19.考查對(duì)詩(shī)句的賞析。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，?覽眾山小”兩句，寫(xiě)詩(shī)人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，再一次突

出了泰山的高峻，寫(xiě)出了雄視一切的雄姿和氣勢(shì)，也表現(xiàn)出詩(shī)人的心胸氣魄。作者把眾山的小和高大的泰

山進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。據(jù)此理解賞析作答。

七、文言文閱讀（12分）

（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。

談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素恭，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云

亭。孔子云：何陋之有？

（乙）黃岡之地多竹，大者如椽咒竹工破之，劑去其節(jié)，用代陶瓦②。比屋皆然，以其價(jià)廉而工省也。

子城西北隅，雉堞圮毀?,暴莽荒穢，因作小樓二間與月波樓通。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩(shī)，詩(shī)韻清

絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚然：皆竹樓之所助也。

公退④之暇，被鶴燮（ching）,戴華陽(yáng)巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚杳默坐，消遣世慮。待其酒力醒，茶

煙?歇，送夕陽(yáng)，迎素月，亦謫居之勝概也。破齊云、落星，高則高矣；井干、麗譙，華則華矣⑥；止于藏

歌舞非騷人之事吾所不取。

（選自《黃州新建小竹樓記》，有刪改）

（注）①椽：椽子。②陶瓦：用泥土燒成的瓦。③雉堞圮毀：城墻倒塌毀壞。④公退：公事完畢，回

來(lái)。⑤茶煙：指烹茶爐火的煙氣。⑥齊云、落星、井干、麗譙：都是名樓。

20.解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）

⑴有仙則名名：_____________________________

⑵用作小樓二間因：_____________________________

⑶何陋之有何：_____________________________

⑷被鶴鱉被：_____________________________

21.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.止于藏/歌舞非騷人之事/吾所不取

B.止于藏歌舞/非騷人之事/吾所不取

C.止于/藏歌舞非/騷人之事吾所不取

D.止于藏歌/舞非騷人/之事吾所不取

22.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

(2)比屋皆然，以其價(jià)廉而工省也。

23.甲、乙兩文表現(xiàn)了怎樣的共同情懷或志趣？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(2分)

【答案】

20.⑴出名，有名。⑵于是。⑶什么。⑷通"披"，披著，穿著。

21.B

22.(1)沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府公文勞神傷身。(2)挨著的房屋都是這樣，因?yàn)橹裢邇r(jià)格便

宜而且節(jié)省很多工序。

23.甲文敘寫(xiě)了環(huán)境的幽靜和生活情趣的高雅，乙文著力寫(xiě)清韻雅趣的竹樓和幽雅飄逸的謫居生活，

都表現(xiàn)了作者甘居陋室、淡泊名利、安貧樂(lè)道的高尚情懷。

【解析】

20.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力.平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞

多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?！懊保~類(lèi)活用，名詞作動(dòng)

詞，意為“出名，有名“；"因"，一詞多義，有“因?yàn)椤薄坝谑?“按照”“依靠，憑借”“原因”等意，

本句中，意為“于是“；“何"，古今異義，今義為姓氏，古義為“什么“；“被"，通假字，通“披”，披

著，穿著。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。

21.本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語(yǔ)境

斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語(yǔ)斷開(kāi)比較明顯的地方，分清謂語(yǔ)動(dòng)詞的界限，注意對(duì)稱(chēng)句式，常見(jiàn)虛詞的位置及

詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對(duì)話詞"日”、“云”等。本句中要注意

“非……之事”的句式和主語(yǔ)“吾”，所以應(yīng)在“非”和“吾”前斷開(kāi)。選8°

22.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，

然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用

“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)

容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有：

(1)絲竹，弦樂(lè)器和管樂(lè)器，這里指音樂(lè)：案牘，官府的公文，文書(shū)；形，身體、形體。

(2)比，緊挨，靠近；然，這樣；以，因?yàn)椤?/p>

23.本題考查理解作者情感志趣的能力。理解作者情感，要結(jié)合文章直接抒情和間接抒情的詞句分析。兩

文都運(yùn)用了借景抒情或托物言志的寫(xiě)法。甲文的“苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，通過(guò)敘寫(xiě)環(huán)境的幽靜、交往人物的高雅和生活情趣的高雅，間接抒發(fā)了一種''惟吾

德馨”“何陋之有”的甘居陋室、淡泊名利、安貧樂(lè)道的高尚情懷；乙文的“宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩(shī)，

詩(shī)韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚然：皆竹樓之所助”“被鶴整，戴華陽(yáng)巾，手執(zhí)《周易》

一卷，焚香默坐，消遣世慮”“送夕陽(yáng)，迎素月”，通過(guò)敘寫(xiě)清韻雅趣的竹樓和和作者寓居竹樓所領(lǐng)略到的獨(dú)

特風(fēng)光及幽雅飄逸的謫居生活，間接抒發(fā)了一種"消遣世慮”“非騷人之事，吾所不取”的淡泊名利、安

貧樂(lè)道的高尚情懷。注意題目要求“結(jié)合文本內(nèi)容”分析。

參考譯文：

甲文：山不在于高，只要有仙人居住就會(huì)出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間簡(jiǎn)陋

的居室，因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。苔辭爬上臺(tái)階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。這里談笑

的都是博學(xué)多識(shí)的人，來(lái)往的沒(méi)有不學(xué)無(wú)術(shù)之徒。平時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書(shū)寫(xiě)的佛經(jīng)。沒(méi)有

繁雜的音樂(lè)攪擾聽(tīng)覺(jué)，沒(méi)有文牘公務(wù)勞累身心。似南陽(yáng)諸葛亮的草廬，如西蜀揚(yáng)子云的草屋?？鬃诱f(shuō)：“這

有什么簡(jiǎn)陋呢？”

乙文：黃岡地區(qū)盛產(chǎn)竹子，大的竹子像椽子那樣粗。竹工破開(kāi)它，削去竹節(jié).用來(lái)代替陶瓦。家家戶(hù)戶(hù)都

用它蓋房子，因?yàn)樗阋硕沂」ぁ?/p>

黃岡子城西北角的城垛子都塌毀了，野草叢生，荒蕪污穢。我清理了那里，蓋了兩間小竹樓，與月波樓互

相連通。登上竹樓，遠(yuǎn)山的風(fēng)光盡收眼底。平望出去，能看到江中的淺水流沙。那幽靜寂寥、高遠(yuǎn)空闊的

景致，實(shí)在無(wú)法一一描繪出來(lái)。夏天適宜聽(tīng)急雨，雨聲有如瀑布之飛流直下：冬天適宜聽(tīng)密雪，雪花墜落

發(fā)出玉碎之聲；適宜撫琴，琴聲和暢悠揚(yáng)；適宜吟詩(shī)，詩(shī)韻清新絕俗；適宜下棋，棋子落盤(pán)有丁丁清響；

適宜投壺，箭入壺中錚錚動(dòng)聽(tīng)。這些美妙的聲音，都是因?yàn)橹駱遣诺靡月?tīng)到。

公事辦完后的閑暇時(shí)間里，披著鶴鱉衣，戴著華陽(yáng)巾，手持一卷《周易》，焚香默坐，驅(qū)散塵世中的種種雜

念。等到酒意退去，煮茶的煙火熄滅，便送走夕陽(yáng)，迎來(lái)皓月，這正是謫居生活的快樂(lè)之處啊。那齊云樓、

落星樓，高是很高了；井干樓、麗譙樓，華麗是很華麗了，但它們只不過(guò)是用來(lái)貯藏妓女和能歌善舞的人

罷了，這不是詩(shī)人應(yīng)傲的事，是我所不屑去做的。

八、作文