受限空間桌面演練范本

受限空間桌面演練范本受限空間桌面演練是指在一個(gè)有限的空間內(nèi)進(jìn)行桌面演練，旨在提高個(gè)體和團(tuán)隊(duì)的溝通、協(xié)作、問題解決和創(chuàng)新能力。參與者通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，在有限的桌面上進(jìn)行角色扮演，解決問題并達(dá)成目標(biāo)。以下是一個(gè)受限空間桌面演練的范本，供參考：

場(chǎng)景設(shè)定：

參與者分為兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有一個(gè)指導(dǎo)者和若干成員。指導(dǎo)者根據(jù)場(chǎng)景設(shè)定和目標(biāo)要求，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)。

場(chǎng)景設(shè)定一：救援任務(wù)

任務(wù)目標(biāo)：在一個(gè)有限的桌面上，模擬救援一名被困于山洞的探險(xiǎn)者。

具體步驟：

1.隨機(jī)選擇一個(gè)指導(dǎo)者和一名探險(xiǎn)者。

2.指導(dǎo)者與探險(xiǎn)者共同分析情況，確定救援方案并設(shè)定目標(biāo)。

3.團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)指導(dǎo)者的指示，使用指定的道具（如紙、鉛筆、線等）模擬救援工具。

4.團(tuán)隊(duì)成員通過溝通和協(xié)作，在限制的空間內(nèi)實(shí)踐救援工具的使用。

5.觀察每個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作流程、決策和溝通方式，評(píng)估團(tuán)隊(duì)的效率和合作程度。

6.每個(gè)團(tuán)隊(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，然后進(jìn)行總結(jié)和討論，分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

場(chǎng)景設(shè)定二：建設(shè)任務(wù)

任務(wù)目標(biāo)：在有限的桌面上，模擬一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目，如建造橋梁、搭建帳篷等。

具體步驟：

1.隨機(jī)選擇一個(gè)指導(dǎo)者和一種建設(shè)項(xiàng)目。

2.指導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)成員共同分析項(xiàng)目需求，制定建設(shè)方案并設(shè)置目標(biāo)。

3.團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)指導(dǎo)者的指示，使用指定的材料（如牙簽、紙杯、膠帶等）模擬建設(shè)。

4.團(tuán)隊(duì)成員通過溝通和合作，在有限的空間內(nèi)實(shí)踐建設(shè)方案。

5.觀察每個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作方式、創(chuàng)意和問題解決能力，評(píng)估團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和創(chuàng)新程度。

6.每個(gè)團(tuán)隊(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成建設(shè)任務(wù)，然后進(jìn)行總結(jié)和反思，分享經(jīng)驗(yàn)和啟示。

通過受限空間桌面演練，參與者能夠體驗(yàn)到在有限空間內(nèi)的挑戰(zhàn)與困難，培養(yǎng)快速?zèng)Q策、溝通協(xié)作和問題解決的能力。在這樣的演練中，團(tuán)隊(duì)成員需要充分利用有限的資源和空間，發(fā)揮創(chuàng)意并運(yùn)用團(tuán)隊(duì)智慧，以達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

演練過程中，指導(dǎo)者扮演著關(guān)鍵角色，他們需要根據(jù)任務(wù)要求發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員，引導(dǎo)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)。參與者也需要積極參與，相互合作，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，達(dá)到個(gè)體和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)。

總結(jié)：

受限空間桌面演練作為一種模擬真實(shí)情境的培訓(xùn)方法，可以幫助個(gè)體和團(tuán)隊(duì)提高溝通、協(xié)作、問題解決和創(chuàng)新能力。通過設(shè)定不同的場(chǎng)景，參與者能夠在有限空間內(nèi)模擬真實(shí)的工作情景，并通過演練獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。