小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文歌聲讓生活更美好（5篇）

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文歌聲讓生活更美好（5篇）【#六年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】歌聲，如同一泓潺潺的細(xì)流，洗滌了你的心靈；歌聲，如同一縷燦爛的陽(yáng)光，照亮你的心扉；歌聲，如同一陣微微的春風(fēng)，拂去了你的悲傷……以下是?[達(dá)達(dá)文檔網(wǎng)]為大家整理的內(nèi)容，歡迎閱讀參考。1.小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文歌聲讓生活更美好歌聲，在我迷失方向時(shí)給我指引方向；歌聲，在我口干舌燥時(shí)給我解渴；歌聲，在我心灰意冷時(shí)給予我溫暖……那是一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑夜，媽媽臨時(shí)有事，讓我一個(gè)人走夜路回家。大地已經(jīng)沉睡了，微風(fēng)輕輕地吹著，偶爾傳來(lái)一兩聲狗的吠叫，時(shí)不時(shí)可以聽(tīng)到風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲，我十分寒冷，在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖著，脖子使勁往里縮，手縮進(jìn)袖子里。街道上冷冷清清的，一個(gè)人也沒(méi)有，我拖著沉重的身軀，一點(diǎn)一點(diǎn)地向前挪動(dòng)。就在這恐懼的時(shí)刻，遠(yuǎn)處傳來(lái)的歌聲卻迅速轉(zhuǎn)移了我的注意力，哦！竟然是我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌――韓紅演唱的《梨花又開(kāi)放》?！巴涣?，故鄉(xiāng)，年年梨花放，染白了，山崗，我的小村莊，媽媽坐在梨樹(shù)下，紡車(chē)……”聽(tīng)著熟悉的旋律，熟悉的歌詞，我不由得停下了腳步，如癡如醉地欣賞了起來(lái)，韓紅的嗓音優(yōu)雅而典致，歌詞體現(xiàn)了她對(duì)故鄉(xiāng)的思念，我陶醉于其中，忍不住跟著哼唱，還隨著音樂(lè)的節(jié)奏打節(jié)拍，輕輕地?fù)u著頭。一曲終了，我久久站在那里，不能自拔，而先前的那些恐懼全部煙消云散。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，旁邊的景物是那樣恬靜，雅致，那蟲(chóng)鳴，鳥(niǎo)叫仿佛都在唱著歌。很多人都認(rèn)為歌曲只是人類(lèi)的附屬品，可有可無(wú)，而我卻認(rèn)為歌曲是生活的調(diào)味品，不能缺少。歌聲，讓生活更美好！2.小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文歌聲讓生活更美好讓我們感覺(jué)到美好的東西或事情也許很多，如：閱讀、美食、運(yùn)動(dòng)等等。但我最喜歡的，還是歌聲。我現(xiàn)在在一個(gè)合唱團(tuán)里唱歌。但我家長(zhǎng)說(shuō)只有不耽誤學(xué)習(xí)才能繼續(xù)去唱歌。所以我珍惜每一次歌唱帶來(lái)的美好感受。每首歌帶給我的感受都是不同的：有些歌帶著我們?nèi)ハ胱鎳?guó)的未來(lái)；有些歌讓人憶起送別的場(chǎng)景；有些歌讓人感受到生命的美好；有些歌給我們送來(lái)關(guān)懷與鼓勵(lì)。但無(wú)論是什么歌，你都能把自己內(nèi)心的情感淋漓盡致地唱出來(lái)，不需要壓抑著自己。因?yàn)樵谶@個(gè)大家庭里，在這優(yōu)美的歌聲里沒(méi)有人會(huì)嫌棄你，因?yàn)樵谶@里的都是同一類(lèi)人――喜歡音樂(lè)和歌唱的人。在歌聲中，我不僅能抒發(fā)自己的情感，還能積累許多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。我們的老師見(jiàn)識(shí)十分廣，人也非常幽默。講到一句歌詞，他就會(huì)像講故事一樣，給你科普許多相關(guān)的知識(shí)。小至一個(gè)字眼、一個(gè)音符，大至國(guó)家的歷史、做人的道理，他都會(huì)用語(yǔ)言和動(dòng)作引導(dǎo)你思考更多。所以我們合唱團(tuán)才會(huì)有這么一句話(huà)：“我們不僅在學(xué)唱歌，更是在學(xué)做人！”在這兒的歌聲里我還學(xué)到了團(tuán)結(jié)、責(zé)任、禮貌等許多好的品質(zhì)。雖然我做到的還是很少，但這些東西還是在默默改變著我。如今每唱到老師講過(guò)的歌詞，有關(guān)它的知識(shí)就會(huì)涌上我的腦海，因?yàn)楦杪曌屛腋惺艿搅烁篮玫纳睿沧屛覍W(xué)到了很多東西，它給我?guī)?lái)了快樂(lè)，歌聲讓我的生活更美好！3.小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文歌聲讓生活更美好用愛(ài)去歌唱，用心去聆聽(tīng)。不需要舞臺(tái)，不需要服飾。因?yàn)槟鞘怯脨?ài)譜唱的歌，讓生活更美好。兒時(shí)，任性吵鬧的時(shí)候，奶奶總是會(huì)唱歌哄我。盛夏的夜不全是燥熱，有了奶奶的歌聲，便有了一片祥和。柔柔的月光溫情地灑滿(mǎn)庭院，小院里，零星地?cái)[著幾盆萬(wàn)年青。微風(fēng)拂來(lái)，萬(wàn)年青扭動(dòng)著身子。頗有“庭下如積水空明，水中藻荇交橫?！敝饩场?yīng)了我的要求，奶奶動(dòng)情地唱著：“星星睡了，月亮睡了，我的小寶寶快快睡覺(jué)……”奶奶唱的歌很老，很多時(shí)候我不喜歡。但我喜歡奶奶望我的眼神，那眼神中的濃濃的愛(ài)意，奶奶就這樣抱著我，邊唱歌邊搖擺著身體?！澳棠?，你抱得好緊?！蹦棠桃廊怀?，搖著身體，拍著我，似乎陶醉在這歌中，看著奶奶如此的沉醉我覺(jué)得這樣的生活很美好。當(dāng)我慢慢地長(zhǎng)大，我開(kāi)始為奶奶唱歌。還記得在幼兒園學(xué)了《小星星》回去給奶奶唱的情景。同樣是夏天的夜晚，奶奶牽著我的手，踱步向庭院中走去，去尋一片清涼。細(xì)數(shù)著天上的星，沐浴著月亮的光。興致大好的我，不由自主地唱起來(lái)了――“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星，掛在天空放光明……”奶奶邊點(diǎn)頭邊連聲稱(chēng)好，得到鼓勵(lì)的我，夸張道：“這樣動(dòng)聽(tīng)的歌，再加上我優(yōu)美的嗓音是不是很完美啊，奶奶？”奶奶輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)我的額頭，生怕弄疼了我。微笑著說(shuō)：“你這個(gè)淘氣包，夸你兩句瞧把你美的！一會(huì)鼻涕泡都出來(lái)啦！”隨即發(fā)出一長(zhǎng)串笑聲，回蕩在靜謐的夜晚。那歌聲和那笑聲點(diǎn)染的記憶任什么都抹不去。如今，奶奶不經(jīng)常唱歌了，她總是說(shuō)自己老了唱不動(dòng)了，氣不夠用了。但我知道奶奶是喜歡歌的，那些被歌聲浸染的記憶還會(huì)常常出現(xiàn)在她的夢(mèng)里。于是我開(kāi)始唱給她聽(tīng)，在我為她捶背時(shí)，在我梳理她的快要全白的頭發(fā)時(shí)，在我攙扶她走在夕陽(yáng)中時(shí)，在我同樣用我不太強(qiáng)壯的臂膀擁抱她時(shí)……我知道我唱的歌奶奶也不全懂，她同樣懂的是我眼中的對(duì)她的滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意?？粗谖已劾镌絹?lái)越矮小的奶奶，我知道我在她那不知唱了多少遍自編的《搖籃曲》中長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成一個(gè)小伙子了。歌聲，是我和奶奶生活中不可缺少的。歌聲傳達(dá)著我們之間的愛(ài)，這歌聲讓我們的生活變得陽(yáng)光燦爛，就像陽(yáng)光下怒放的太陽(yáng)花！在這歌聲中我感受到了愛(ài)，感受到了生活的美好。4.小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文歌聲讓生活更美好我有時(shí)候休息時(shí)，嘴里總愛(ài)哼幾句歌，而媽媽卻總是不讓我唱，說(shuō)我五音不全，但我還是十分堅(jiān)持，十分執(zhí)著，還是很想唱歌。記得我在很小的時(shí)候，每當(dāng)聽(tīng)到《世上只有媽媽好》時(shí)會(huì)大聲的唱。那時(shí)我感覺(jué)全身沒(méi)有哪一塊兒是不舒服的，我邊唱邊跳，連媽媽當(dāng)時(shí)都夸我唱的好，唱歌可以讓人心情十分愉悅，沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)了。那一年好像是我七歲的時(shí)候，我和媽媽吵架了，明明就是媽媽的錯(cuò)，為什么總是怪我呢？于是我到別人家唱歌，我點(diǎn)了很多首歌，然后一直唱，唱的最后一首歌是《世上只有媽媽好》，唱著唱著，突然覺(jué)得吵架這只是件小事，也沒(méi)什么大不了的。在回家的路上，我的心情卻十分舒暢，也許就是唱了歌的原因吧，我也不知道為什么，總之，唱歌可以讓人緩解自己的情緒。來(lái)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在吧，現(xiàn)在的我壓力很大，特別是學(xué)習(xí)，每當(dāng)去培優(yōu)時(shí)，媽媽和我一起坐公交車(chē)并且總會(huì)給我手機(jī)和耳機(jī)，讓我閉著眼聽(tīng)一會(huì)兒歌，邊聽(tīng)邊小聲的哼唱，一道道陽(yáng)光透過(guò)云縫照在我的身上，感受到了媽媽正拿著紙給我擦汗……此時(shí)壓力無(wú)形的飛走了，飛到云霄上了。音樂(lè)還可以讓我們承受少一些的壓力。唱歌是一種美感，能讓人心情舒坦，讓人感到愉悅，讓人沒(méi)有負(fù)擔(dān)，可以緩解人的情緒，減少人的壓力。這么說(shuō)來(lái)，難道讓你的生活更美好，能少得了唱歌嗎？5.小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文歌聲讓生活更美好在我七八歲的時(shí)候，我們一家人在一起看春晚，看到里面的歌唱家，聽(tīng)著他們唱的歌，讓我感到很溫暖，很開(kāi)心。第二天，我纏著媽媽?zhuān)屗o我報(bào)一個(gè)聲樂(lè)班，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“如果你真的想學(xué)唱歌，我可以給你報(bào)，可你千萬(wàn)不要半途而廢?。　蔽覒粙寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好！”過(guò)了兩個(gè)星期之后，開(kāi)始上第一節(jié)音樂(lè)課了，我心里異常的興奮，激動(dòng)地走進(jìn)教室，坐到自己的位子上。上課了，老師先讓我們練聲，剛開(kāi)始還可以跟上課，之后就調(diào)越來(lái)越高，我跟不上了，只好停了下來(lái)。回到家里，我用老師教給我的方法開(kāi)始練聲，把自己關(guān)在房間里，不出來(lái)，怕耽誤練聲，不知不覺(jué)已經(jīng)8點(diǎn)10分了，媽媽叫我出來(lái)吃飯，我沒(méi)有聽(tīng)到，還在那里練過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又來(lái)叫我吃飯，我因?yàn)樘^(guò)專(zhuān)注，所以還是沒(méi)有聽(tīng)到媽媽叫我吃飯，直到媽媽到我身邊拍了我一下，我才知道。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)，你可真認(rèn)真呀，之前沒(méi)見(jiàn)你這么認(rèn)真過(guò)。唱歌讓我的生活更加美好，早晨我在唱歌時(shí)，鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒都在聽(tīng)我唱歌，這時(shí)我就像森林里公主唱歌，也讓我的生活更加豐富，更加多彩，也更加快樂(lè)，唱歌也可以鍛煉專(zhuān)注力，我喜歡唱歌，也喜歡唱歌時(shí)的快樂(lè)！以下資料為贈(zèng)送資料：《滴水之中見(jiàn)精神》主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪(fǎng)一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的