人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版遺傳與進(jìn)化（必修2）第３章　基因的本質(zhì)第３節(jié)?。模危恋膹?fù)制“黃岡賽”一等獎(jiǎng)

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)生物必修2遺傳與進(jìn)化

第3節(jié)

DNA的復(fù)制本節(jié)聚焦

科學(xué)家對(duì)DNA分子的復(fù)制作出了哪些推測(cè)？怎樣證明DNA分子是半保留復(fù)制的？

DNA分子復(fù)制的過(guò)程是怎樣的？對(duì)DNA分子復(fù)制的推測(cè)

沃森和克里克發(fā)表的論文中提出的遺傳物質(zhì)自我復(fù)制的詳細(xì)假說(shuō)：

DNA分子復(fù)制時(shí)，DNA分子的雙螺旋將解開(kāi)，互補(bǔ)的堿基之間的氫鍵斷裂，解開(kāi)的兩條單鏈作為復(fù)制的摸板，游離的脫氧核苷酸依據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，通過(guò)形成氫鍵，結(jié)合到作為摸班的單鏈上。

由于新合成的每個(gè)DNA分子中，都保留了原來(lái)DNA分子中的一條鏈，因此，這種復(fù)制方式被稱(chēng)為半保留復(fù)制。DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)

1958年，科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用放射性同位素示蹤技術(shù)，設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了DNA的確是以半保留復(fù)制的方式復(fù)制的。1．首先以含有15N標(biāo)記的NH4Cl培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌，讓大腸桿菌繁殖幾代。2．再將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到的15N普通培養(yǎng)液中。3．在不同時(shí)刻收集大腸桿菌并提取DNA。4．再將提取的DNA進(jìn)行離心，記錄離心后試管中DNA的位置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)分析

如果DNA是以半保留的方式復(fù)制的，那么離心后應(yīng)該出現(xiàn)三條DNA帶：一條帶是15N標(biāo)記的親代雙鏈DNA，其密度最大，最靠近試管底部；一條帶是只有一條DNA鏈被15N標(biāo)記的子代雙鏈DNA末期密度居中，位置也居中；還有一條帶是兩條DNA鏈都未被15N標(biāo)記的子代雙鏈DNA，密度最小，離試管底部最遠(yuǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與以上分析一致DNA分子復(fù)制的過(guò)程DNA的復(fù)制：以親代DNA為模板合成子代DNA的過(guò)程。

DNA分子的復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過(guò)程，復(fù)制需要模板、原料、能量和酶等基本條件。DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了精確的模板，通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行。

DNA分子通過(guò)復(fù)制，將遺傳信息從親代傳給子代，從而保證了遺傳信息的連續(xù)性。練習(xí)1．將單個(gè)的脫氧核甘酸連接成DNA分子的主要酶是（）A．DNA連接酶B．DNA酶C．DNA解旋酶D．DNA聚合酶A練習(xí)2．1條染色單體含有1個(gè)雙鏈的DNA分子，那么，四分體時(shí)期中的1條染色體含有（）A．4個(gè)雙鏈的DNA分子B．2個(gè)雙鏈的DNA分子C．2個(gè)單鏈的DNA分子D．1個(gè)雙鏈的DNA分子B練習(xí)3．決定生物多樣性的根本原因是（）A．DNA的多樣性B．環(huán)境的多樣性C．核酸的多樣性D．蛋白質(zhì)的多樣性A練習(xí)4．保證準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行DNA復(fù)制的關(guān)鍵步驟是（）A．解旋酶促使DNA的兩條互補(bǔ)鏈分離B．游離的脫氧