2023年會計教學工作總結(jié)

2023年會計教學工作總結(jié)會計教學工作總結(jié)1

一、實訓時間：

20xx年6月15~6月16日、6月22日~6月23日

二、實訓地點：

三機房

三、實訓老師：

穆杰

四、實訓目的

會計學是一門實踐性很強的學科，通過本次實訓，使我們嫻熟駕馭了在手工和計算機兩種工作環(huán)境下進行會計核算，模擬真實的經(jīng)濟業(yè)務為會計主體服務。培育我們分析經(jīng)濟業(yè)務，并依據(jù)經(jīng)濟業(yè)務進行手工和電算化制單、記賬、成本核算、報賬的實力。通過實訓，進一步提高我們的手工和會計電算化會計實務處理的實力。通過實訓，培育我們的分析經(jīng)濟業(yè)務并進行正確核算、成本計算等會計實際操作實力。使我們真正具備會計崗位所應具備的分析、推斷和操作實力。

五、實訓內(nèi)容

通過實訓資料，人為創(chuàng)設模擬仿真的會計電算化工作環(huán)境、圍繞建帳、日常業(yè)務處理兩條主線，做一些公司的日常業(yè)務處理，建賬、記賬、設置會計賬簿，學校常用的會計電算化軟件為用友，從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結(jié)賬都是通過財務軟件來完成。通過實訓課本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為個人實踐，為以后工作更好的打下基礎。

六、實訓步驟

（一）、設置會計電算化核算體系

1、啟動并登陸系統(tǒng)管理

2、設置操作員及其權限

3、建立賬套

（1）、輸入賬套信息：賬套號、賬套途徑為默認值，啟用會計期間

（2）、輸入單位信息：單位名稱、單位簡稱、地址、法人代表、郵編、聯(lián)系電話及傳真、稅號、輸入完成進行核算類型設置。

（3）、輸入核算類型：有記賬本位幣、企業(yè)類型及行業(yè)設置等。

（4）、確定基礎信息建立：資料中要求客戶、供應商不分類，存貨分類，無外幣核算，單擊“完成”按鈕，賬套建立勝利。

（二）、進入企業(yè)應用平臺進行業(yè)務操作

1、系統(tǒng)啟用

2、設置會計科目：依據(jù)實訓資料增加一些科目和修改一些協(xié)助科目

3、指定會計科目：依據(jù)資料要求“銀行存款”“現(xiàn)金”為指定科目

4、明細科目權限設置

5、設置憑證類別：在基本設置中打開憑證類別設置，選中“收、付、轉(zhuǎn)憑證類別”其中限制條件設為收借方必有，付貸方必有，轉(zhuǎn)借貸必無。

6、設置結(jié)算方式：結(jié)算方式許多包括現(xiàn)金、支票、商業(yè)匯票、匯兌、托付收款、托收承付，其中支票包括現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票

（三）、總賬協(xié)助信息設置

1、設置部門檔案

2、設置人員檔案

3、設置項目檔案

4、設置客戶檔案

5、設置供應商檔案

（四）、錄入期初余額

錄入期初余額試算平衡

（五）、日常業(yè)務處理

1、以主管的身份填制憑證，查詢，自定義結(jié)轉(zhuǎn)設置

2、以出納員的身份進行出納簽字

3、以記賬員的身份進行記賬

4、以賬套主管的身份進行銀行對賬結(jié)賬

（六）、生成報表

1、啟動ufo報表管理系統(tǒng)

2、賬套初始化設置

3、自定義一張報表：報表格式定義，報表公式定義，報表數(shù)據(jù)定義，生成報表

4、利用報表模塊生成資產(chǎn)負債表、利潤表：調(diào)整報表模塊，生成資產(chǎn)負債表、利潤表數(shù)據(jù)

七、學習心得

{一}、此次實訓，我們每天必需在機房上機做賬，我們始終要面對味同嚼蠟的數(shù)字，確定會覺得郁悶。但是通過電算化上機操作，我們也充分的了解了電算化的操作要求和會計應用步驟方法，提高會計電算化實務的處理實力，加強理論聯(lián)系實際實力。同時也在實訓過程中發(fā)覺了一系列這樣和那樣的問題，并尋求到解決的方法。

第一、會計科目，起先時依據(jù)資料增加或修改會計科目，等到填制會計憑證時才發(fā)覺要新增會計科目，更換操作員在進入基礎設置，會計科目，然后更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。

其次、在錄入憑證時，有的關系到應付賬款、應付票據(jù)、應收賬款、應收票據(jù)的會計科目核算，則會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應用”。這時我們應當調(diào)出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控科目系統(tǒng)去掉，這時就鞥是運用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進行出納簽字時出現(xiàn)了“沒有符合條件的憑證”原來是因為在定義憑證時沒有設置該項目內(nèi)容。

第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就是不符合要求，經(jīng)過老師指引發(fā)覺，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。

最終在生成報表時遇到的問題更多，許多賬都不平，我只好逐筆查找錯誤并對正明細賬，發(fā)覺的確錯了之后，不得不進行反記賬，取消審核，取消出納簽字后進行修改。然后在出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數(shù)據(jù)是否正確了。

（二）、本次實訓是我們高校期間的第一次上機實訓，也是我們最終一次上機是實訓，實訓主要通過計算機錄入來進行業(yè)務處理，提高學生的動手實力，把用友軟件的理論學問同上機操作結(jié)合起來，進一步提高學生的專業(yè)實力。為以后就業(yè)做好打算。通過這次實訓，我不僅熟識了會計電算化制度，及運用的整個流程，也能夠更加了解用友財務軟件，更好的進行實際操作，對整個企業(yè)的預算制度及預算過程也有了更加理性的相識。

做實訓是為了讓我們對平常學習的理論學問與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用學問并加以綜合提高，學會將學問運用于實際的方法，提高分析和解決問題的實力。

會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務從數(shù)和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預料、參加決策、實行監(jiān)督、旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟活動的重要組成部分，會計專業(yè)作為應用性很強的一門科學，一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟更加展

會計就顯的越重要。針對于此，通過會計學等科目的學習，可以說是對會計已經(jīng)是耳目能詳了，全部的有關會計的專業(yè)基礎學問、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本駕馭了，但這些好像只是紙上談兵，倘如將這些理論的性東西搬到實際運用，我想那我確定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)駕馭了肯定的會計理論學問，在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理唯一標準”下認為只有把書本上學到的理論學問應用于實際的會計當中去，才能正真駕馭這門學問。

差不多一周的實訓，我們是在充溢奮斗的過程中完成的，記得實訓的起先是那樣的勞碌和乏累，甚至是不知所措，因為我們的自學實力和結(jié)合實力沒有很快的結(jié)合與適應，只能依靠老師的指導和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱的上是一個基本的會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們實力培育和職業(yè)道德意識的提高，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石。

在實訓過程中，我深深感到自身所學的學問有限。有些題目書本上根本沒有提及，所以我就沒有去探討過，做的時候突然間覺得自己有點無知，不知到這么辦才好，雖說現(xiàn)在去看依舊可以解決問題，但還是奢侈了許多時間和精力，這一點是我在以后學校中必需加以改進的`地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷完善自我。另外還有一點，這點也是在每次實訓中必不行少的部分，就是同學之間的相互幫助，所謂“當局者迷，旁觀者清”有些東西感覺自己做的時間明明就沒有什么錯誤，偏偏對賬的時候就出現(xiàn)了錯誤，讓其他同學幫忙看一下，發(fā)覺其實是個很小的錯誤。所以說相互幫助是很重要的一點，這在以后的工作學習中也是很關鍵的，俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，就的為就多添一捆柴”。這次實訓，我深刻體會到積累學問的重要性，在這當中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過大家的探討和老師的細心指導，問題的到了解決。一周的實訓結(jié)束了，收獲很豐富，同時也很深刻的相識到，要做一個合格的會計工作者，并非我以前想象的那么簡單，最重要的還是細致嚴謹。社會是不須要一個一無所取的人，所以我們要更多，更快的從一個學生向工作者轉(zhuǎn)變。

總的來說，我對這次實訓還是比較滿足的，它使我學到了許多課本上學不到的學問，為我以后的學習指明白方向，我信任在不遠的將來，肯定有屬于我們自己的一片美妙天空。

會計教學工作總結(jié)2

20xx年秋學期轉(zhuǎn)瞬就要接近尾聲。不得不感嘆光陰似箭。這學期，我擔當14級經(jīng)濟管理A班14級電子商務班的《基礎會計》。下面是對這一學期的工作總結(jié)：

首先：本人在教化教學工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表。堅持教化與人為本，確立以學生為主體，培育學生學習的主動性及創(chuàng)建性。重視培育學生的學習愛好，激發(fā)學生的創(chuàng)建實力。工作責任心明確，聽從領導的分工，主動做好本職工作。仔細備課，聽課，評課，多方面獲得教學方法，鞏固教學閱歷。嚴格要求學生，敬重、愛惜學生，發(fā)揚教學民主，不斷提高自己的教學水平，并順當完成了這一學期的教學任務。

政治思想方面：仔細學習教化政治理論，剛好更新教化理念。主動參與參與黨員培訓，努力學習貫徹黨員凈勝，追隨新的教學理念，摒棄呆板運用教材重復講書；注意集體的政治理論學習，注意從書中吸取養(yǎng)分，仔細學習，細致體會新形勢下怎樣做一個合格稱職的老師。教化教學方面：課前充分打算：寫好教案，制作好PPT教學課件。仔細鉆研教材，了解教材的`基本結(jié)構(gòu)，基本概念。把握教學目的，駕馭教學的重難點，充分利用大眾文化資源，包括網(wǎng)絡，廣播，視頻等動態(tài)的教學資源補充教學資源，努力駕馭學問的邏輯結(jié)構(gòu)，為求達到應用自如的目的。仔細考慮教法，解決如何把已駕馭的教材內(nèi)容如何更有效傳授給學生。除授課外，更注意激發(fā)學生的學習愛好，努力改

變學生學習依靠性的壞習慣。課堂上關注全體學生，留意信息反饋，剛好提問學生，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，同時，維護合理有序的課堂紀律。課后仔細了解每一位學生的基質(zhì)，主動輔導學生，課后剛好布置作業(yè)，修改作業(yè)。依據(jù)學校要求，努力完成教學任務。

其中，最有體會的就是本學期學校實行的技能節(jié)指導培訓競賽活動。我負責基礎會計手工做賬指導。20xx年春經(jīng)驗過一次技能節(jié)指導培訓，但因是第一次，由于自身閱歷不足，所以指導效果沒有那么志向。參加競賽的學生中，只有一個拿了三等獎。當時的心情是有點懊喪的。這次，競賽活動又來了，我吸取第一次的閱歷教訓，依據(jù)學生基礎的差異，因材施教，并對參加競賽的同學進行強化訓練。最終競賽結(jié)果出來后，自己指導的學生拿了一等獎，沒拿獎的學生基礎分也比上一屆指導的學生高出很多。感嘆：自己辛勤勞動的汗水，能得到肯定的收獲，這對于一個專業(yè)老師來說，無疑是最大的激勵與欣慰，也說明自己從事教學工作以來，教學手段及教學方法已經(jīng)一點一點在進步了。

這一學期的教學工作，讓我學習了許多，駕馭了許多教學工作閱歷。同時也讓我意識到自己的許多不足。接下來的工作中，我會再接再厲，除做好本職工作外，更加努力向教學閱歷豐富的老師學習，更加注意提高自己的教學質(zhì)量。更加努力把握師生關系，誨人不倦，循循誘善，做學生的良師益友等。

會計教學工作總結(jié)3

會計專業(yè)是學院辦學歷史較長，在自治區(qū)高職院校有較大影響的專業(yè)之一。為適應高職會計教化改革的須要，培育更多高素養(yǎng)、高技能的應用型人才，使本專業(yè)能更好為我自治區(qū)經(jīng)濟建設服務，會計系成立了會計專業(yè)教學改革領導小組，由系副主任王艷云擔當組長，組織任課老師進行了會計專業(yè)教改試驗。在一年多的教學改革試點工作中，依據(jù)教改運行狀況，市場調(diào)查分析、社會對會計人才需求的看法和建議，使本專業(yè)的專業(yè)教學安排、課程體系有一進一步完善、教學手段和教學方法有了很大提高，教學內(nèi)容更貼近社會對會計人才的須要，有關措施和規(guī)劃也取得了階段性的落實和實現(xiàn)。現(xiàn)就進行教學改試點以來會計專業(yè)教學改革試點工作（階段性）總結(jié)如下：

一、教改方案的實施與落實狀況

1、制訂教學改革實施方案

為了組織好教學改革試點專業(yè)的教學改革，使教學改革有安排、有目標的實施。會計系制定了會計專業(yè)教學改革方案實施方案，實施方案以市場對會計人才需求、學生就業(yè)為導向，確定了教學改革的目標、組織領導、內(nèi)容和步驟，為試點專業(yè)教學改革的進行制定了指導性框架。

2、修訂了會計專業(yè)的實施性教學安排

依據(jù)對人才市場的調(diào)查以及畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和會計專業(yè)指導委員會的看法，對05、06級會計專業(yè)實施性教學安排及課程，進行了較大的的調(diào)整和改革。課程的改革與調(diào)整是依據(jù)社會、企業(yè)對人才的需求來進行的，以學生就業(yè)為導向、以職業(yè)崗位群為依據(jù)、以職業(yè)技能的要求為參照。

3、主動推動精品課程和品牌專業(yè)建設

以學生就業(yè)為導向、以職業(yè)崗位群為依據(jù)、以職業(yè)技能的要求為參照，主動推動精品課程和品牌專業(yè)的建設與改革，目前《成本會計》課程已被評為自治區(qū)精品課程，《基礎會計》、《會計電算化》兩門課程已評為院級精品課程進行建設；會計專業(yè)已被評為自治區(qū)級品牌專業(yè)。在精品課程和精品課程建設中，由有教學閱歷的專業(yè)老師擔當課程和專業(yè)建設的負責人。學院及系部在政策、人、財、物等方面都賜予扶持，通過精品課程和品牌專業(yè)的建設推動了教學改革的深化進行，以點帶面，從而提高會計類專業(yè)整體教學質(zhì)量和教學水平。4、全面修訂課程教學大綱依據(jù)教學安排和課程的改革，教學大綱也相應地進行了修訂，針對調(diào)整過的課程和新增加的課程，特殊是一些課程的內(nèi)容變動較大的課程，都制訂了調(diào)整后的教學大綱，使之與教學安排配套。

5、主動進行教學方法改革

在教學中注意學生綜合素養(yǎng)的培育和實踐技能的提高，堅持實踐教學與理論教學相結(jié)合的原則。主動激勵老師采納敏捷多樣的教學方法，如模擬教學、案例教學等?？傊ㄟ^教學方法的改革，使高會計職業(yè)教化能真正從單一的課堂教學解放出來，全面提高學生的實踐實力。

6、主動進行教學手段改革依據(jù)教學方法的改革與調(diào)整，在教學手段上也進行了主動的改革，推動現(xiàn)代化教學手段的應用，特殊是計算機多媒體技術輔導課堂教學的改革，有了較大的進步，大部分老師都開發(fā)了適合自己教學的多媒體教學課件，提高了課堂教學的效果和教學質(zhì)量。

二、各項措施的落實狀況

1、教學管理

采納院系兩級的教學管理與教學督導模式，學院與會計系都成立了教學督導小組，進行教學管理與教學督導檢查。如：課堂巡察、聽課、期初、期中、期末的教學常規(guī)檢查、定期組織學生座談會，每班建立教學信息員制度，以及教學信息反饋制度如：老師日志、學生課堂日志、學生反饋看法匯總等。同時進一步規(guī)范了教學管理制度，如老師工作職責、教學環(huán)節(jié)管理、教學質(zhì)量監(jiān)控等較為完善的規(guī)范條例，教學管理制度的完善，對推動專業(yè)試點改革與建設，提高教學質(zhì)量起到重要作用。

2、師資建設

（1）培訓提高。為提高專業(yè)老師的理論和實踐水平，學院實行了一系列的培訓措施和制度，激勵老師報考在職探討生，激勵老師取得雙師證書，同時，為提高專業(yè)老師的職業(yè)實力，要求老師主動到企業(yè)參與社會實踐，搜集教學案例素材，以充溢教學內(nèi)容。

（2）聘請企事業(yè)單位有專業(yè)技術職稱的人員為兼職老師，進一步提高學生的職業(yè)技能。目前已聘請了3名企事業(yè)單位技術人員擔當會計專業(yè)有關課程的教學任務。

3、校內(nèi)試驗室建設

會計專業(yè)在原有試驗條件的基礎上，進一步充溢了試驗教學的條件，照實驗設備、試驗用具及試驗資料（會計憑證、賬簿、報表等）。20xx年5月重新調(diào)整了會計電算化試驗機房，全部配置了新的計算機，使會計電算化和會計信息系統(tǒng)試驗課的教學條件得到了很大改善。

4、校企合作狀況

為了使會計專業(yè)的人才培育進一步適應市場需求，使專業(yè)教學改革進一步符合實際，同時為會計類專業(yè)的課程改革供應有益幫助以及為學生的社會實踐供應平臺，已與內(nèi)蒙用友公司簽定了校企合作協(xié)議，雙方進一步的合作將會有更多的內(nèi)容。

5、建立專業(yè)指導委員會

為加強會計類相關專業(yè)與各企事業(yè)單位的聯(lián)系，建立產(chǎn)、學、研相結(jié)合的辦學模式，指導會計類專業(yè)的建設和教化教學改革，使會計類相關專業(yè)的教學、科研面對工作實際，提高學院的.教學質(zhì)量和科研水平，辦出特色，為社會培育高素養(yǎng)的技能型會計人才，會計系制定了專業(yè)指導委員會章程，成立了由本科院校專家、會計行業(yè)管理部門專家、會計師事務所專家等組成的專業(yè)建設指導，為今后專業(yè)建設，課程改革供應了支持。

6、教科研成果

學院和系對科研工作非常重視，學院頒布了一系列的科研學術成果嘉獎方法，在資金、人力、時間等方面賜予扶持和保證，激勵老師主動開展科研和教研。會計系現(xiàn)已立項3個科研課題，其中自治區(qū)級課題1項，院級課題2項，目前正在進行課題的有關實施。由會計系老師參加完成的“打造專業(yè)品牌，創(chuàng)新技能型會計人才培育模式”教改成果自治區(qū)首屆教學科學探討優(yōu)秀成果一等獎。

7、學生素養(yǎng)狀況

（1）學生人文素養(yǎng)培育

會計系每年定期舉辦各種為促進學風建設和提高學生綜合實力的大型活動。如：專業(yè)技能大賽、各種文體活動等。在各種大型活動中熬煉學生，培育學生的實力，同時，通過各種活動，能激發(fā)學生的學習愛好，擴高校生的學問面，培育學生的團隊合作精神和對事物的分析實力。

（2）就業(yè)指導和就業(yè)狀況

學院和會計系都充分重視對畢業(yè)生的就業(yè)指導和舉薦工作，自上而下，實行了有力措施，加強領導、加大投入，強化就業(yè)指導服務工作。從系主任、副主任，到教研室及各專業(yè)老師，都主動投身到學生就業(yè)舉薦工作中，大家充分挖掘利用各種資源，加強與各用人單位的聯(lián)系，建立長期合作關系。20xx級畢業(yè)生的就業(yè)率達到了95%。

（3）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查

學院和會計系特別注意對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查，了解用人單位對畢業(yè)生的評價，為以后的教學改革積累第一手資料。從用人單位的調(diào)查結(jié)狀況看，會計專業(yè)的畢業(yè)生具有專業(yè)學問比較扎實、工作勤奮、業(yè)務實力強等優(yōu)點。受到了社會的較好評價。

會計教學工作總結(jié)4

會計專業(yè)教學工作擔負著為國家、社會培育輸送會計專業(yè)人才的重任，為培育出更多適合社會經(jīng)濟發(fā)展須要的會計人才，在會計專業(yè)教學中不僅要將會計學問傳授給學生，還要更多地去培育學生們對會計專業(yè)的愛好和酷愛，提高學生職業(yè)道德修養(yǎng)，使之能真正成為服務社會的專業(yè)會計人才。

一、注意培育學生的學習愛好，從引導學生入門起先

對于選擇會計專業(yè)的學生來說，進入學校學習會計是他們從事會計工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地注意培育學生的學習愛好，幫助學生建立學習動機和學習目標，因為有學習動機就會樹立明確的學習目標，培育出學習愛好。

作為會計老師，在這個階段的主要任務是要帶領學生進入會計領域，領會會計工作的重要。老師在向?qū)W生們傳授專業(yè)學問時不是簡潔的灌輸，而是更多地注意培育他們的學習愛好，調(diào)動學生學習的主動性，引導學生樹立為會計專業(yè)奉獻終生的人生志向。

為培育學生的學習愛好，專業(yè)老師須要做多方面的打算工作，比如在講授基礎會計時，針對學生剛步入校門，缺乏對會計主體和會計工作的相識，因此在開課之前，首先要對學生進行相識實習，將相識實習作為基礎會計學課程的導入課程。首先，帶領學生到不同的企業(yè)去參觀，參觀的單位可以選擇加工業(yè)、制造業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè)，解企業(yè)的生產(chǎn)流程和會計機構(gòu)的設置狀況，幫助學生建立會計主體的概念。其次，增加學生對專業(yè)的相識，聘請有豐富閱歷的會計人員講解會計在企業(yè)中的作用和如何做好會計工作等內(nèi)容。相識實習可以列入會計專業(yè)教學安排，但實習時間一般不要太長，主要去幾個有代表性的單位即可。

二、仔細選擇與授課對象想適應的教材，合理采納不同的教學方法

目前關于會計學課程的教材比較多，這些教材大多體現(xiàn)我國經(jīng)濟發(fā)展的須要，為指導會計實際工作起重要的作用。但就內(nèi)容來說，有的重理論、輕實踐，有的則比較注意實踐內(nèi)容的介紹。針對這些狀況，老師在選擇教材時必需要慎重，要結(jié)合專業(yè)的培育目標和學生的水平，選擇與授課對象相適應的教材。

隨著信息技術的發(fā)展，會計學的授課可以充分利用現(xiàn)代技術手段，采納現(xiàn)代化的教學方法。在教學中，老師除采納傳統(tǒng)的講授方法之外，還可以采納多媒體，制作會計課件作為會計教學的協(xié)助工具。當然不是全部的教學內(nèi)容都適合采納課件教學的，比如企業(yè)的生產(chǎn)流程、會計平衡公式、會計的循環(huán)組織程序、財務報表等內(nèi)容可以采納課件教學，因為在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設備可以將困難信息進行轉(zhuǎn)化和分解，達到較好的教學效果。在利用現(xiàn)代教學手段的同時，老師還要用實物教學法讓學生接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強學生的感性認知，消退書本和現(xiàn)實之間的斷層，收到良好的效果。

三、加強試驗教學，使課堂理論教學與實踐有機地結(jié)合

會計是一門理論性，實踐性很強的學科。做好會計工作不僅須要扎實的理論學問，

還須要豐富的實踐閱歷和動手操作實力。傳統(tǒng)的會計教學比較注意理論學問的培育，忽視學生的實踐實力。為使學生畢業(yè)后盡快地進入工作角色，適應工作崗位，應當進一步地強化試驗教學的工作。

加強學生的實踐實力要從幾個方面同時入手，首先，在理論教學中，作為理論課程老師在講授理論課程時就要注意理論和實踐的結(jié)合，并且要強調(diào)實踐課程的重要性，讓學生明白學習理論學問的最終目的是為以后學習實踐操作作打算，做好滲透工作，達到實踐培育的目的。其次，加強會計實踐課程的教學，豐富會計實踐課的教學內(nèi)容，比如，在進行基礎會計的試驗教學中，針對學生剛接觸會計學的實際狀況，可以設計簡潔的會計試驗資料；在進行財務會計的試驗教學中，可以設計困難的會計試驗資料，也可以分崗位進行試驗教學，還可以設置企業(yè)一個月的經(jīng)濟業(yè)務，對企業(yè)一個會計期間的經(jīng)濟業(yè)務進行系統(tǒng)的處理，在這個過程中培育學生的綜合實力。再次，還可以建立校企合作關系，帶領學生到企業(yè)去參觀解企業(yè)生產(chǎn)流程，到企業(yè)財務部去實習，感受企業(yè)財務部門的工作氛圍和工作組織方式以及業(yè)務處理狀況。

最終，給學生布置寒暑假作業(yè)時其中一項是要求學生利用寒暑假時間開展社會實踐，要求學生每一個假期到企業(yè)財務部去熟識一個會計崗位，最終由企業(yè)給學生作出實習期間的.實習鑒定，這樣使學生盡早地接觸會計實踐。

四、建立完備的會計學科考核方法

會計理論學問的考核可以依據(jù)每個單元的內(nèi)容確定檢測試題，檢測試題要求有肯定的覆蓋面，突出重點，盡可能訓練學生分析與解決問題的實力；檢測結(jié)束，給出檢測結(jié)果，同時歸納出存在的問題，最終將各單元檢測的成果納入期末總成果。也可以采納學問競賽的方式，這種方式下可以在班級內(nèi)部分成若干個競賽小組進行競賽，也可以以班級為競賽主體在整個會計專業(yè)中開展競賽。小組競賽方式是全員參加覆蓋面廣，取勝的學習小組可以用適當?shù)莫勂酚枰约?，在教學中要調(diào)動學生們的主動性，老師可以將競賽成果記錄記入平常成果最終匯總在期末成果中。班級競賽方式是在班級中選擇學習成果優(yōu)良者參與，這樣可以增加學生的集體榮譽感，學生們出于集體觀念，都想在競賽當中為班級爭取得好成果，在這個過程中就達到進一步提高學生學習成果的目的，這些方法在實際教學工作中效果特別好。

會計實踐操作的考核可以依據(jù)教學進度進行，完成一個階段的教學內(nèi)容就立刻進行測試，比如，講授貨幣資金的核算內(nèi)容，就測試現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的登記；講授原材料按實際成本計價的狀況下發(fā)出材料的核算，就測試原材料明細賬的登記等等。這種方式既能將理論和實踐緊密結(jié)合，也能鞏固所學的理論學問。另外，也可以采納分崗位測試的方法，在學生學習完全部的理論學問后，按會計崗位來上實踐操作課程，然后按會計崗位進行測試，比如出納員崗位、記賬崗位、會計崗位等所應駕馭的經(jīng)濟業(yè)務內(nèi)容，老師給出系列習題，過關的同學發(fā)放相應的技能證書，證明學生在校期間對不同會計崗位的駕馭程度，這種方法更能激發(fā)學生學習的主動性。

五、以德立才，注意加強學生會計職業(yè)道德的培育

一個企業(yè)的會計人員肩負著反映和監(jiān)督經(jīng)濟活動的重要責任，其工作方式、工作看法、業(yè)務實力都干脆涉及企事業(yè)單位及其他社會相關部門的利益。所以，要求會計人員有高

度的責任心和高尚的職業(yè)道德，面對各種利益誘惑能堅持原則、不為所動，這就須要在校期間及早地對學生開展職業(yè)道德教化，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高個人素養(yǎng)，為學生將來勝利的會計人生奠定良好的思想基矗。

會計職業(yè)道德教化可以從以下幾方面入手，首先，開設會計職業(yè)道德修養(yǎng)專業(yè)課程，將愛崗敬業(yè)、依法理財、廉潔奉公、無私奉獻等會計職業(yè)道德的基本要求融入課堂教學中；其次，開展多種形式的道德實踐活動，比如號召學生為聾啞學校、貧困山區(qū)小學捐獻，到社區(qū)、敬老院開展獻愛心活動，這些活動都可以促進學生高尚道德觀念的形成，為達到較高的會計職業(yè)道德打下堅實的基礎。

會計教學工作總結(jié)5

20xx-20xx學年其次學期為了實踐教學體系人才培育模式的有效實施，滿意動漫設計與制作公司的培育要求，在教學過程中我們促進教學和實踐融合、教室和實訓室的轉(zhuǎn)變等多種方式完成了本學期實踐教學，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、調(diào)整教學安排，加大實踐課時，增加實踐技能考核

在09級學生的授課閱歷上，我們對10級學生的實訓課程進行了調(diào)整，將第五學期的《動漫設計與制作綜合實訓》調(diào)整到本學期，實訓課時占學期總課時的80%以上，同時改革技能考核模式，建立實踐技能考核題庫，隨機抽取試題進行考核。這樣督促學學生平常加強練習，堅固駕馭實踐技能，不斷提高動手操作實力。

二、充分利用校內(nèi)實訓室，授課從教室搬到實訓室

本學期在原有二維實訓設施的基礎上，我們新建三維實訓室、影視后期實訓室等。根據(jù)企業(yè)的管理模式、設備設施、軟件、環(huán)境、崗位職責等樣式添置設備、石膏模型、雕塑用泥、各類實訓教材等把實訓室建設成具備專項動畫導演策劃、動畫分鏡頭的制作、三維動畫模型的制作、影視后期等綜合型的實訓環(huán)境。

在授課中，我們本學期充分利用校內(nèi)實訓室的仿真工作環(huán)境進行教學，進行了《二維動畫綜合實訓》《三維動畫綜合實訓》的教學。在實訓室以模擬工作任務為載體，以校內(nèi)實訓室為平臺，以企業(yè)工作情境、真實業(yè)務流程、規(guī)章制度的模擬工作任務為核心，教、學、做一體，使學生具備動畫設計與制作的流程操作與管理等實力，強化學生的職業(yè)看法和崗位實力培育。

三、實踐課教學方法、手段的改革

1、專業(yè)實訓是將課堂教學從教室搬到試驗室，實行邊講邊練的教學方法進行現(xiàn)場教學的方式。采納集中強化的方式，學生占到主導地位去學習，顯著提高了學生學習的主動性與能動性。既大幅度提高了教學效率又顯著提高了教學效果。

2、在試驗課程教學中，要求老師打算充分，提前預做，精確駕馭實訓目的并驗證學問點。實訓指導書給學生留出充分的思索余地，激發(fā)學生的能動性。指導老師依據(jù)學生完成狀況記錄試驗狀況。

這一學期我擔當xx級《財務會計》教學。對教學工作我絲毫不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。

學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！?/p>

我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《財務會計》工作環(huán)節(jié)的時候，這課的內(nèi)容比較少，且多為文字性的.內(nèi)容，教學難度比較大。

假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細探討了授課內(nèi)容，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我打算很多實操的賬本進行講解并描述，得到了學生的一樣好評。相反，假如備課不充分的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。

因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。

所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。另外一方面，教學要從學生的感受動身，因材施教。財會一班班的同學比較活躍，上課氣氛主動，尖子生相對較多。二班學生比較聰慧，但不注意平常學習，總是臨時抱佛腳。

因此，在講課過程中，對二班學生要講得深一點，而對一班學生要講的淺一點，經(jīng)過一段時間的教學，證明這種方法是行之有效的。由此可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。財務會計是一門會計專業(yè)的基礎學科，對學生而言，打好基礎尤其重要，要教好財務會計，就要讓學生寵愛管理，讓他們對財務會計產(chǎn)生愛好。

否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些現(xiàn)實生活中的基礎會計實例，讓他們更了解財務會計，更喜愛學習財務會計。因為只有扎實地駕馭了基礎會計學問，才能為今后的專業(yè)學問學習打下更加堅實的基礎。經(jīng)過一個學期的努力，我也取得了肯定的成果，學生的考試成果很不錯，但我也意識到自己有許多不足，在以后的教學工作中，我會加倍努力，爭取更大的進步。

會計教學工作總結(jié)6

時間飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去；回首這一年，可以說驚慌勞碌而收獲多多。在一個生疏的工作環(huán)境中成長，特別感謝系上各位老師的關切和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我將本年度工作總結(jié)如下：

一、教學方面

在xx年，我先后擔當了xx級XX專業(yè)《XXX》和x級XX、XX管理及x級與x級XX《XXX》的教學工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點：

1、仔細備課。《中級財務會計》是會計專業(yè)學生核心課程，針對學生才學習完“基會”就干脆過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際狀況，我在課程打算時力求做到深化淺出；同時，在教學支配中，盡量把準則中新的內(nèi)容傳遞給學生。對于《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程，為了給學生財務軟件的運用一個直觀的展示和系統(tǒng)的相識，我參考多所高校相關精品課程教案，自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論學問介紹還有案例演示，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學生怎樣運用軟件，更要讓他們以后在實際工作中能設計出符合企業(yè)財務環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的打算，并剛好調(diào)整和補充課件，課后剛好對該課作出總結(jié)。

2、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。在《財務會計》的教學中，考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我剛好與學生溝通，了解同學對這門課程的學習動態(tài)并剛好調(diào)整教學內(nèi)容和方法，盡可能照看到大多數(shù)同學的學習進度。介于《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點，課堂上留意精講精練，讓學生盡量多動手操作；為此，我將每次三節(jié)課的上機操作延長了一節(jié)；力爭做到每上一次機，學生對用友財務軟件的相識就更進一步。

3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

4、仔細布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習題有針對性、有層次性，我收集各種協(xié)助資料，在“財務會計”的每章課程學習完后編寫分章節(jié)的習題并配以具體的答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果。在“會計信息系統(tǒng)”的上機課中，我對學生在操作過程中出現(xiàn)的問題剛好進行解答和演示。

5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的`學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。為了能讓學生課后也能練習財務軟件的運用，我不僅幫助學生找軟件安裝光盤，還多次到學生寢室指導學生安裝。

二、工作方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。此外，對于系上支配下來的其他工作，本人也主動主動地去完成：除了日常的教學工作外，我還擔當了06級的獨立操作試驗指導任務，在xx年暑期帶領06級會計專業(yè)的學生分2批次完成了獨立操作試驗。另外，在這一學期中，我依據(jù)系上的支配擔當08級會計專業(yè)3、4班新生的班主任，為了讓他們對會計專業(yè)有更好的相識，我還制作了具體地專業(yè)介紹課件。在新學期中，我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度、主動完成自己的各項教學任務。

三、今后努力的方向

1、加強自身基本功的訓練，針對自己語速較快的特點，盡量限制語速；此外，在課程支配與設計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。

2、對汲取實力慢的學生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人工作安排。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充溢人情味的老師群體氛圍中，敬重的領導、熱忱的老師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的暖和，讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

會計教學工作總結(jié)7

一．專業(yè)介紹

本專業(yè)培育能主動適應社會主義市場經(jīng)濟和科技發(fā)展須要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，面對現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)、管理和服務第一線以及行政事業(yè)單位的財務會計及相關崗位，堅固駕馭會計電算化職業(yè)崗位所需的基礎理論學問和專業(yè)技能，能從事財務會計、財務管理、審計等工作的高級技術應用型人才。就是將計算機信息技術應用到會計實務中，實現(xiàn)對會計信息的管理。會計電算化從20世紀50年頭的借助計算機單純記賬，發(fā)展到了今日的與企業(yè)業(yè)務活動緊密結(jié)合，為企業(yè)供應財務安排、分析和預料并幫助管理者解決企業(yè)實際問題。在實際工作中詳細表現(xiàn)為日常業(yè)務核算、會計信息管理、決策參考三個主要的工作環(huán)節(jié)。信息時代企業(yè)越來越重視信息在生產(chǎn)活動中的作用，企業(yè)對信息管理已經(jīng)為企業(yè)提高競爭力的中重要手段，而作為占企業(yè)管理信息總量70%左右的會計信息管理則成為現(xiàn)代企業(yè)信息管理的核心。

二.培育目標

培育具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟識會計基本理論及相關經(jīng)濟管理學問，運用計算機進行會計操作的技能，能適應各類企事業(yè)單位要求，勝任出納、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位工作的高技能應用型人才。

三．培育規(guī)格

在本專業(yè)所培育的畢業(yè)生所面對的主要就業(yè)崗位為企事業(yè)單位的記賬員、成本會計員、出納員、工資核算員、財務管理員、報稅員；次要就業(yè)崗位為內(nèi)部審計人員、政府審計部門的初級審計人員、會計師事務所的助理審計人員、統(tǒng)計員、倉庫核算員、會計檔案管理員。

四．專業(yè)領域

在會計工作中，廣泛運用計算機來處理經(jīng)濟業(yè)務，是會計技術上的革命，但并沒有變更會計的基本原理。會計電算化仍舊要遵循復式記賬的基本原理，對發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務都要運用復式記賬原理，編制會計分錄，登記賬戶，然后編制會計報表。

無論是手工會計還是電算化會計，最終目標都是為了加強經(jīng)濟管理，供應會計信息，進行經(jīng)濟預料，參加經(jīng)營決策，提高經(jīng)濟效益，手工會計或電算化會計要達到系統(tǒng)目標，都必需經(jīng)過數(shù)據(jù)的收集、加工、處理和傳輸，從價值方面入手來限制經(jīng)濟活動，努力實現(xiàn)以盡量少的投入，達到盡量大的產(chǎn)出。

五．就業(yè)方向

從事中小企業(yè)及事業(yè)單位的'出納、材料物資核算、工資核算、成本核算、收入和利潤核算、總賬報表等會計崗位。

就業(yè)崗位群：

（1）從工作內(nèi)容看：主要從事各類企業(yè)、政府、事業(yè)單位會計核算、財務管理、內(nèi)部審計、會計電算化、會計信息管理等工作。

（2）從崗位名稱看：主要有各類企業(yè)、政府、事業(yè)單位的收銀員、會計核算員、報賬員、出納員、記賬員、報稅辦稅員、工廠車間核算員、倉儲貨運管理員、內(nèi)部審計員，以及一般財務文員。

（3）從職稱方面看：主要有會計員、助理睬計師（需通過全國統(tǒng)一考試）、會計師（需通過全國統(tǒng)一考試），助理審計師（需通過全國統(tǒng)一考試）和審計師（需通過全國統(tǒng)一考試）。

（4）從職務方面看：有分工作崗位的會計核算員、主辦會計，通過努力，可以晉升為財務主管、財務科長、財務經(jīng)理、財務總監(jiān)、總會計師。

學生就業(yè)方向主要有：在會計師事務所等中介機構(gòu)從事審計業(yè)務、會計詢問和服務業(yè)務，在

各類企事業(yè)單位從事出納、會計、電算化會計系統(tǒng)的維護、開發(fā)設計及銷售等工作。也可從事各企業(yè)事業(yè)單位的統(tǒng)計工作，倉庫保管工作、產(chǎn)品營銷工作等。

六．就業(yè)前景

前景不錯。因為現(xiàn)在的私營企業(yè)許多。企業(yè)增多的同時，會計也隨之增大需求。會計收入很可觀。學員畢業(yè)后可從事大中型企事業(yè)單位、銀行及其它大中型經(jīng)濟組織的一般會計核算及審計崗位；小型企事業(yè)單位及其它小型經(jīng)濟組織的會計、審計主管；銀行及非銀行金融機構(gòu)的一般會計核算、審計崗位及信貸、安排或營銷部門的相關管理崗位。各企事業(yè)、銀行單位的出納，微機錄入等崗位，小型企業(yè)及其它小型經(jīng)濟組織的一般會計核算崗位等。

會計教學工作總結(jié)8

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學期過去了，可以說驚慌勞碌而收獲多多。同時特別感謝學校的領導和老師對我的關切和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我將本學期工作總結(jié)如下：

一、教學方面

我擔當了12秋計財班的《基礎會計》教學工作。為了能上好這一門課程，我主要做了以下幾點：

1、仔細備課。我在課程打算時力求做到深化淺出；同時，在教學支配中，盡量把準則中新的內(nèi)容傳遞給學生。為了給學生財務軟件的運用一個直觀的展示和系統(tǒng)的相識，我參考多所高校相關精品課程教案，自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論學問介紹還有案例演示，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學生怎樣運用軟件，更要讓他們以后在實際工作中能設計出符合企業(yè)財務環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的打算，并剛好調(diào)整和補充課件，課后剛好對該課作出總結(jié)。

2、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。在《基礎會計》的教學中，考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我剛好與學生溝通，了解同學對這門課程的學習動態(tài)并剛好調(diào)整教學內(nèi)容和方法，盡可能照看到大多數(shù)同學的學習進度。

3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

4、仔細布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習題有針對性、有層次性，我收集各種協(xié)助資料，在“基礎會計”的每章課程學習完后編寫分章節(jié)的習題并配以具體的答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果。

5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。

二、工作方面

我嚴格遵守學校的'各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。

三、今后努力的方向

1、加強自身基本功的訓練，在課程支配與設計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。

2、對汲取實力慢的學生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人工作安排。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的．欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充溢人情味的老師群體氛圍中，敬重的領導、熱忱的老師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的暖和，讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

會計教學工作總結(jié)9

可以說驚慌勞碌而收獲多多。同時特別感謝學校的領導和老師對我的關切和幫助，使我在各方面都有進步和提高。以下為我對本學期的總結(jié)：

一、教學方面

我擔當20xx級會計電算化1、2班的《基礎會計》教學工作。基礎會計是會計學的基礎課程，是學習會計的起點，對于學習會計學的學生來說，尤為重要。

為能上好這一門課程，我主要做以下幾點：

1、仔細備課、上課和總結(jié)。每堂課都做好充分的打算，剛好調(diào)整和補充課件，課后剛好對課件做好總結(jié)。

《會計基礎》是會計專業(yè)學生核心課程，針對學生才學習完“基會”就干脆過渡到“初財”且會計準則新修訂的實際狀況，我在課程打算時力求做到深化淺出；同時，在教學支配中，盡量把準則中新的內(nèi)容傳遞給學生。

為實現(xiàn)學校理實一體化的教學方針，讓學生能理論和實踐相結(jié)合，在課堂時間支配上多調(diào)動學生們的實際思索和動手實力；讓學生能在動手過程中學習會計學問，以達到學期末學生能獨立的對小企業(yè)進行做賬、登帳和出具報表等實際操作實力。

充分調(diào)動學生們對會計學的愛好和愛好，在時間允許的狀況下，多和學生探討社會中與會計學和經(jīng)濟學有關的新聞和事務，例如：公司上市年報、達芬奇事務等。

此課程也是會計從業(yè)資格的必考科目，多搜集考試相關類型和重點，為學生考取從業(yè)資格證書做好打算。

2、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我剛好與學生溝通，解同學對這門課程的學習動態(tài)并剛好調(diào)整教學內(nèi)容和方法，盡可能照看到大多數(shù)同學的學習進度。

多從本校和網(wǎng)絡上聽一些知名老師的精品課程，從中發(fā)覺自己講課中的不足，以近一步提高自己的上課技能。

3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。

在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

4、仔細布置作業(yè)，做到精讀精練。

為做到習題有針對性、有層次性，我收集各種協(xié)助資料，對重點題目和難點進行具體的答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果。

5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。

二、工作方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。

三、今后努力的方向

1、加強自身基本功的訓練，優(yōu)化自己的板書，在課程支配與設計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。

2、對汲取實力慢的學生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人工作安排。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的'卻是那一份份充溢。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的．欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充溢人情味的老師群體氛圍中，敬重的領導、熱忱的老師和活潑可愛的學生讓我感到大家庭般的暖和，讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

會計教學工作總結(jié)10

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學期過去了，可以說驚慌勞碌而收獲多多。同時特別感謝學校的領導和老師對我的關切和幫助，使我在各方面都有進步和提高。以下為我對本學期的總結(jié)：

一、教學方面

我擔當了20xx級會計電算化1、2班的《基礎會計》教學工作?；A會計是會計學的基礎課程，是學習會計的起點，對于學習會計學的學生來說，尤為重要。

為了能上好這一門課程，我主要做了以下幾點：

1、仔細備課、上課和總結(jié)。每堂課都做好充分的打算，剛好調(diào)整和補充課件，課后剛好對課件做好總結(jié)。

《會計基礎》是會計專業(yè)學生核心課程，針對學生才學習完“基會”就干脆過渡到“初財”且會計準則新修訂的實際狀況，我在課程打算時力求做到深化淺出；同時，在教學支配中，盡量把準則中新的內(nèi)容傳遞給學生。

為了實現(xiàn)學校理實一體化的教學方針，讓學生能理論和實踐相結(jié)合，在課堂時間支配上多調(diào)動學生們的實際思索和動手實力；讓學生能在動手過程中學習會計學問，以達到學期末學生能獨立的對小企業(yè)進行做賬、登帳和出具報表等實際操作實力。

充分調(diào)動學生們對會計學的愛好和愛好，在時間允許的狀況下，多和學生探討社會中與會計學和經(jīng)濟學有關的新聞和事務，例如：公司上市年報、達芬奇事務等。

此課程也是會計從業(yè)資格的必考科目，多搜集考試相關類型和重點，為學生考取從業(yè)資格證書做好打算。

2、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我剛好與學生溝通，了解同學對這門課程的學習動態(tài)并剛好調(diào)整教學內(nèi)容和方法，盡可能照看到大多數(shù)同學的學習進度。

多從本校和網(wǎng)絡上聽一些知名老師的精品課程，從中發(fā)覺自己講課中的不足，以近一步提高自己的上課技能。

3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的'差距。

在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

4、仔細布置作業(yè)，做到精讀精練。

為了做到習題有針對性、有層次性，我收集各種協(xié)助資料，對重點題目和難點進行具體的答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果。

5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。

二、工作方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。

三、今后努力的方向

1、加強自身基本功的訓練，優(yōu)化自己的板書，在課程支配與設計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。

2、對汲取實力慢的學生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人工作安排。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的．欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充溢人情味的老師群體氛圍中，敬重的領導、熱忱的老師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的暖和，讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

會計教學工作總結(jié)11

作為會計專業(yè)的學生，會計電算化是一個特別重要的學科，我們不僅要駕馭基礎學問理論，還要嫻熟地駕馭實際的操作動手實力，這為我們以后從事會計工作打下良好的基礎。這次老師為我們布置的這次實訓，不僅是要檢驗我們是否駕馭學問，更是在熬煉我們的動手實力，更好的駕馭會計軟件的運用。

一、實訓目的：

結(jié)合課堂上所學的基礎理論學問，熟識用友U8。50的操作過程，駕馭電算化的方法，能獨立嫻熟的完成會計電算化的工作。培育仔細細致，耐性嚴謹，團結(jié)協(xié)作的學習和工作看法。

二、實訓步驟：

1、安裝軟件：會計軟件的正確安裝是電算化的前提，安裝的過程不難，但須要留意的是電腦的操作系統(tǒng)，比如：W7的操作系統(tǒng)和用友軟件不能很好的兼容，安裝之后會出現(xiàn)許多問題，而我正好是W7的操作程序，所以在之后的操作中出現(xiàn)許多問題，不得不從頭起先。所以要正確的選擇安裝環(huán)境。

2、新建帳套：帳套是一個會計信息資料的框架，只有建立了新的帳套才能起先一系列的工作。建立帳套的過程很簡潔，但還是有須要留意的地方。

①啟用會計日期要正確填寫，否則到后面的實訓審核憑證的時候，系統(tǒng)會出現(xiàn)＂不能超前建賬時間＂或＂不能滯后建賬時間＂的提示，這一錯誤的根源在于啟動總賬系統(tǒng)時間時，必需大于或等于賬套的啟用時間。

②Demo的口令應為空。

③應當禁止按行業(yè)性質(zhì)預置科目。

3、設置操作員及其權限：每一個用戶（除賬套主管外）的權限駕馭在賬套主管的手中，只有賬套主管賜予用戶權限，用戶才能行使他的職責。假如沒有設置用戶權限，在后面的操作中用戶就不能進入賬套。

基礎設置：這一部分須要駕馭系統(tǒng)參數(shù)的設置、會計科目的增加和修改、項目書目的設置、增加結(jié)算方式等操作。須要留意的是，①以Demo的身份登錄，操作日期為20xx年11月01日。②增加會計科目時，“原料及主要材料”和“材料”須要項目核算，不然后面填制憑證將不能進行。

4、總賬系統(tǒng)：須要要駕馭輸入期初余額、填制憑證，審核憑證、期末損益結(jié)轉(zhuǎn)、月末結(jié)賬等。這部分其實并不難，但須要我們特殊細致，因為一個小錯誤有可能導致后面一系列的錯誤，只能重做。只要我們當心謹慎，一步一步的做就能完成。須要留意的是：①登錄總賬系統(tǒng)時，應更換操作員為自己。②期初余額錄入后，要檢查試算是否平衡，不平衡的話就不能進行下面的操作。③審核憑證，記賬時應更換為Demo，日期為11月30日，期末結(jié)轉(zhuǎn)損益時又要更換為自己去生成憑證，最終更換為Demo對生成的憑證審核、記賬。操作員的更換肯定弄清晰，不要混淆。④做完以上操作后，先不進行總賬的月末結(jié)賬，等其他系統(tǒng)完成后再來結(jié)賬。

5、工資系統(tǒng)：這一部分須要了解和熟識的有建立工資賬套、基礎設置、設置計算公式、銀行代發(fā)、工資分攤、月末處理等。這部分原來沒有難度，課堂上做練習也已經(jīng)嫻熟了，但在做工資分攤時出現(xiàn)了不能制單的問題，在檢查和嘗試了多次之后，還是不能解決，最終請教了老師之后覺得是軟件的問題，于是就換了一個操作系統(tǒng)的電腦，這一次很快就解決了問題，但在這里耽擱了不少時間。這也讓我明白有時候一條路假如走不通，進入死胡同，就應當換個思維和方法，可能問題就解決了。

6、固定資產(chǎn)系統(tǒng)：這一部分要駕馭初始化設置、資產(chǎn)類別設置、原始卡片錄入、對應科目折舊、計提折舊、月末處理等。看起來簡潔，但事實上卻很簡單出錯，步驟雖簡潔，卻很繁瑣，略微不留意，一煩躁就簡單犯錯。

①應當留意的有：登錄時更換操作員為自己。

②原始卡片錄入時應當看細致，出錯后不能修改。

③計提折舊后生成的憑證應當返回總賬以Demo去審核、記賬，這時再去對賬就會平衡了，再去月末結(jié)賬。

7、總賬期末結(jié)賬：在固定資產(chǎn)和工資系統(tǒng)都平衡且月末結(jié)賬后，再進行總賬期間損益結(jié)轉(zhuǎn)，再對生成的憑證審核，記賬，做完這些操作后，才能期末結(jié)賬。

8、UFO報表：要求熟識UFO報表系統(tǒng)中自定義報表和模板生成報表的.基本原理，駕馭報表格式設計，公式設置，報表數(shù)據(jù)計算等操作方法。要留意的是須要在存貨的期末公式中增加“制造費用”的期末公式，這樣算出來的數(shù)據(jù)才是資產(chǎn)=負債+全部者權益。最終保存資產(chǎn)負債表。

以上就是用友軟件的操作流程和操作中我簡單出錯的地方，完成實訓后，再回過頭來看這些步驟和易錯點，不僅因為對學問的駕馭不夠，更多的是馬虎大意造成的，比如有些地方自己覺得做的時候分明沒有什么錯誤，恰恰對賬的時候就是有錯誤，最終發(fā)覺其實是個很小的錯誤。這樣的例子多不勝數(shù)，有時把自己弄得暈頭轉(zhuǎn)向，這時就不應當糾結(jié)于此，應當跳出自己的思維方框，從頭到尾的檢查一遍，多微小的都應當檢查，這樣才能找出錯誤，盡快改正過來。在我遇到困難時，老師賜予了我很大的幫助，她耐性的解答我的問題，不僅有老師，我還得到同學的幫助，讓我少走冤枉路，感謝他們賜予我的幫助。

在這次實訓中，我深深感受到本身所學學問的有限。本以為自己已經(jīng)駕馭了，但實際操作時又出現(xiàn)許多問題，雖然最終解決了，但奢侈了很多時間，一次又一次的重做，讓我不斷改善，不再重蹈覆轍，同時也熬煉了我的耐力，細心度，因為要成為一名優(yōu)秀的會計工作者不僅須要扎實的理論學問，還要嫻熟地實際操作，更須要仔細細致，負責嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，這些都缺一不行。我信任經(jīng)過這次實訓，我會更加了解電算化這門學科，為以后的實際工作打下基礎。

會計教學工作總結(jié)12

實習報告專業(yè)：年級班級：學號：姓名：指導老師：地點：

時間：xxx

金蝶ERP—K/3實習報告

一、實習目的

通過對金蝶ERP—K/3軟件的學習，從中相識和了解金蝶ERP體系模塊的應用以及操作，通過上機進行有效的ERP模塊運行，同時提高對ERP軟件的相識，知道ERP的基本思想，進一步理解鞏固ERP理論，培育對企業(yè)信息化的相識。以詳細的公司數(shù)據(jù)為基礎，讓我們了解到金蝶軟件的基本結(jié)構(gòu)及基本操作流程，同時駕馭其主要模塊的初始化設置與基本的操作方法，以便將來更好、更快地適應社會的工作崗位的工作須要。金蝶ERP軟件是一個較為規(guī)范的管理軟件，通過試驗操作訓練，能使所學的ERP學問得到綜合運用，培育獨立利用ERP系統(tǒng)管理企業(yè)業(yè)務的實力，提高動手實踐實力和企業(yè)實戰(zhàn)本事。

二、實習內(nèi)容

1、了解本次實習的金蝶ERP—K/3的操作流程

2、進行賬套管理（包括賬套的建立、屬性設置、啟用、備份、復原及刪除）的操作，賬套初始化的設置（包括基礎資料、系統(tǒng)參數(shù)、應收應付賬款系統(tǒng)參數(shù)、固定資產(chǎn)參數(shù)、工資管理參數(shù)、現(xiàn)金管理參數(shù)），初始數(shù)據(jù)錄入。

（1）賬套管理

第一步：單擊“起先”菜單，選擇“程序\金蝶K3\金蝶K3服務器配置工具\賬套管理”項其次步：以賬套管理員Admin身份注冊進入“金蝶K3賬套管理”窗口

第三步：單擊“數(shù)據(jù)庫/建立帳套”或單擊工具欄上的“新建”按鈕，系統(tǒng)彈出“信息”窗口第四步：單擊“關閉”按鈕，系統(tǒng)彈出“新建賬套”窗口

第五步：錄入賬套號“001”，賬套名稱錄入“興盛實業(yè)有限公司”，在賬套類型處選擇“標準供應鏈解決方案”，數(shù)據(jù)庫實體保持不變

第六步：設置“數(shù)據(jù)庫文件路徑”，單擊“數(shù)據(jù)庫文件路徑”右側(cè)“>”按鈕，系統(tǒng)彈出“選擇數(shù)據(jù)庫文件途徑”窗口，采納系統(tǒng)默認的保存路徑，單擊“確定”

第七步：設置完成后，單擊“確定”按鈕，系統(tǒng)起先建賬

第八步：賬套建立勝利后，賬套信息會顯現(xiàn)在“賬套列表”中

（2）初始化設置

設置流程：初始化打算→基礎資料設置→系統(tǒng)參數(shù)設置→初始數(shù)據(jù)錄入→結(jié)束初始化a、基礎資料設置

基礎資料設置是對所需運用的系統(tǒng)涉及的基礎資料進行管理，如幣別、憑證字、計量單位、結(jié)算方式、會計科目設置、核算項目。

b、系統(tǒng)參數(shù)設置，包括總賬系統(tǒng)參數(shù)、應收應付賬款系統(tǒng)參數(shù)、固定資產(chǎn)參數(shù)、工資管理參數(shù)、現(xiàn)金管理參數(shù)。

（3）初始數(shù)據(jù)錄入，包括應收應付初始數(shù)據(jù)錄入、固定資產(chǎn)初始數(shù)據(jù)錄入、總賬初始數(shù)據(jù)設置、現(xiàn)金管理初始數(shù)據(jù)錄入。

3、對用戶管理的操作（包括用戶組新增、用戶新增、權限設置、用戶屬性和用戶刪除）

4、進行對總賬系統(tǒng)的操作（包括總賬系統(tǒng)初始設置、總賬管理系統(tǒng)日常業(yè)務處理、總賬管理

5、應收應付賬款實例、工資管理實例（包括類別管理、設置、日常處理、工資報表、計件員工工資處理）固定資產(chǎn)實例（包括工作量管理和計提折舊）、現(xiàn)金管理實例（包括銀行對賬單、銀行存款對賬）等。

6、進行單據(jù)、報表的處理，其中包括四個部分：總賬（包括憑證、總分類賬、明細分類賬、數(shù)量金額總賬、數(shù)量金額明細賬、多欄賬、核算項目分類總賬與明細賬、科目余額表、試算平衡表及其他報表）、應收應付賬款管理（包括單據(jù)、賬表、分析報表）、固定資產(chǎn)管理（固定資產(chǎn)卡片、統(tǒng)計報表、管理報表）、現(xiàn)金管理。

7、生成報表和分析，其中包括兩部分，即報表（包括查看報表、修正公式、自定義報表），現(xiàn)金流量表（包括設置報表方案、設置選項、生成報表）。

生成報表：全部憑證錄入完畢并過賬后，通過報表系統(tǒng)就能處理資產(chǎn)負債表、利潤表等常用的財務報表。通常狀況下，第一次打開報表時，如應收賬款、未安排利潤等單元可能和賬簿不符，須調(diào)整取數(shù)公式。

8、期末總結(jié)，包括對應收應付款管理的結(jié)賬、固定資產(chǎn)結(jié)賬、現(xiàn)金管理結(jié)賬、工資管理結(jié)賬、總賬結(jié)賬。

期末結(jié)賬：當前會計期間的業(yè)務已經(jīng)處理完畢，即全部業(yè)務單據(jù)錄入完畢，并且正確無誤，有審核和過賬等處理，可以結(jié)束當前期間的業(yè)務操作，以便系統(tǒng)將各個科目的本期期末余額轉(zhuǎn)為下一期的期初余額。

三、實習總結(jié)

通過這次實習，我對ERP軟件的流程有了一個也許的了解，從銷售—選購 —生產(chǎn)—銷售的全過程的模擬中，亦了解了企業(yè)在運用ERP軟件的大致過程。ERP系統(tǒng)把企業(yè)的客戶關系、產(chǎn)品設計、生產(chǎn)管理、庫存管理、選購 管理、資金限制、人力資源等結(jié)合成為一個特別明確的、可連用的模塊流程，可以限制客戶資源，適應客戶新需求，提高服務客戶效率，提高銷售業(yè)績；限制產(chǎn)品質(zhì)量，限制生產(chǎn)或服務成本，限制產(chǎn)品庫存；限制資金周轉(zhuǎn)速度，降低資金風險，能實時限制每一筆花費；適應人才流淌的人力資源管理，公允合理的薪酬發(fā)放限制，人才選拔的數(shù)據(jù)支持；整合網(wǎng)絡時代的辦公資源，提高工作效率；最終使企業(yè)的人力、物力、財力、信息得到最充分、最合理、最具效率的應用，幫助企業(yè)增加核心競爭力，使企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

在實習過程中，我一邊練習一邊思索，駕馭了ERP軟件的運用技巧，體驗了ERP在企業(yè)中的運行狀況，從中深刻體會到現(xiàn)在科學技術為企業(yè)生產(chǎn)帶來的強大力氣。不過，在剛起先實習時，我常常遇到無從下手的問題，此時，我才深刻的感覺到自身所學學問的有限，慶幸的是有老師在一旁指導，漸漸的我也能夠解決那些之前不會的問題了。經(jīng)過為期一星期的實習，我亦樹立了會計信息化的`觀念，駕馭了更豐富的會計電算化級相關學問，完善了會計人員會計電算化的學問結(jié)構(gòu)體系，豐富了相關的會計電算化處理學問。

幾天的實習，使我從起先對ERP軟件的一竅不通到現(xiàn)在對ERP軟件的嫻熟運用，同時在老師的引導和幫助下，我不但學會如何運用軟件，更重要的是我學會了如何自學，如何通過自學來達到與社會的快速融合，快速適應將來的社會。這次的實習使我的實力和職業(yè)道德意識都得到了大大的提高，而且每一次的錯誤都讓我成長了一大截。

會計教學工作總結(jié)13

會計專業(yè)教學工作擔負著為國家、社會培育輸送會計專業(yè)人才的重任，為了培育出更多適合社會經(jīng)濟發(fā)展須要的會計人才，在會計專業(yè)教學中不僅要將會計學問傳授給學生，還要更多地去培育學生們對會計專業(yè)的愛好和酷愛，提高學生職業(yè)道德修養(yǎng)，使之能真正成為服務社會的專業(yè)會計人才。

一、注意培育學生的學習愛好，從引導學生入門起先。

對于選擇會計專業(yè)的學生來說，進入學校學習會計是他們從事會計工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地注意培育學生的學習愛好，幫助學生建立學習動機和學習目標，因為有了學習動機就會樹立明確的學習目標，培育出學習愛好。

作為會計老師，在這個階段的主要任務是要帶領學生進入會計領域，領會會計工作的重要。老師在向?qū)W生們傳授專業(yè)學問時不是簡潔的灌輸，而是更多地注意培育他們的學習愛好，調(diào)動學生學習的主動性，引導學生樹立為會計專業(yè)奉獻終生的人生志向。

為了培育學生的學習愛好，專業(yè)老師須要做多方面的打算工作，比如在講授基礎會計時，針對學生剛步入校門，缺乏對會計主體和會計工作的相識，因此在開課之前，首先要對學生進行相識實習，將相識實習作為基礎會計學課程的導入課程。首先，帶領學生到不同的企業(yè)去參觀，參觀的單位可以選擇加工業(yè)、制造業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和會計機構(gòu)的設置狀況，幫助學生建立會計主體的概念。其次，增加學生對專業(yè)的相識，聘請有豐富閱歷的會計人員講解會計在企業(yè)中的作用和如何做好會計工作等內(nèi)容。相識實習可以列入會計專業(yè)教學安排，但實習時間一般不要太長，主要去幾個有代表性的單位即可。

二、仔細選擇與授課對象想適應的教材，合理采納不同的教學方法。

目前關于會計學課程的教材比較多，這些教材大多體現(xiàn)了我國經(jīng)濟發(fā)展的須要，為指導會計實際工作起了重要的作用。但就內(nèi)容來說，有的重理論、輕實踐，有的則比較注意實踐內(nèi)容的介紹。針對這些狀況，老師在選擇教材時必需要慎重，要結(jié)合專業(yè)的培育目標和學生的水平，選擇與授課對象相適應的教材。

隨著信息技術的發(fā)展，會計學的授課可以充分利用現(xiàn)代技術手段，采納現(xiàn)代化的教學方法。在教學中，老師除了采納傳統(tǒng)的講授方法之外，還可以采納多媒體，制作會計課件作為會計教學的協(xié)助工具。當然不是全部的教學內(nèi)容都適合采納課件教學的，比如企業(yè)的生產(chǎn)流程、會計平衡公式、會計的循環(huán)組織程序、財務報表等內(nèi)容可以采納課件教學，因為在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設備可以將困難信息進行轉(zhuǎn)化和分解，達到較好的教學效果。在利用現(xiàn)代教學手段的同時，老師還要用實物教學法讓學生接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強學生的感性認知，消退書本和現(xiàn)實之間的斷層，收到良好的效果。

三、加強試驗教學，使課堂理論教學與實踐有機地結(jié)合。

會計是一門理論性，實踐性很強的學科。做好會計工作不僅須要扎實的理論學問，

還須要豐富的實踐閱歷和動手操作實力。傳統(tǒng)的會計教學比較注意理論學問的培育，忽視了學生的實踐實力。為了使學生畢業(yè)后盡快地進入工作角色，適應工作崗位，應當進一步地強化試驗教學的工作。

加強學生的實踐實力要從幾個方面同時入手，首先，在理論教學中，作為理論課程老師在講授理論課程時就要注意理論和實踐的結(jié)合，并且要強調(diào)實踐課程的重要性，讓學生明白學習理論學問的最終目的是為以后學習實踐操作作打算，做好滲透工作，達到實踐培育的目的。其次，加強會計實踐課程的教學，豐富會計實踐課的教學內(nèi)容，比如，在進行基礎會計的試驗教學中，針對學生剛接觸會計學的實際狀況，可以設計簡潔的會計試驗資料；在進行財務會計的試驗教學中，可以設計困難的會計試驗資料，也可以分崗位進行試驗教學，還可以設置企業(yè)一個月的經(jīng)濟業(yè)務，對企業(yè)一個會計期間的經(jīng)濟業(yè)務進行系統(tǒng)的處理，在這個過程中培育學生的綜合實力。再次，還可以建立校企合作關系，帶領學生到企業(yè)去參觀了解企業(yè)生產(chǎn)流程，到企業(yè)財務部去實習，感受企業(yè)財務部門的工作氛圍和工作組織方式以及業(yè)務處理狀況。

最終，給學生布置寒暑假作業(yè)時其中一項是要求學生利用寒暑假時間開展社會實踐，要求學生每一個假期到企業(yè)財務部去熟識一個會計崗位，最終由企業(yè)給學生作出實習期間的實習鑒定，這樣使學生盡早地接觸會計實踐。

四、建立完備的會計學科考核方法。

會計理論學問的考核可以依據(jù)每個單元的內(nèi)容確定檢測試題，檢測試題要求有肯定的'覆蓋面，突出重點，盡可能訓練學生分析與解決問題的實力；檢測結(jié)束，給出檢測結(jié)果，同時歸納出存在的問題，最終將各單元檢測的成果納入期末總成果。也可以采納學問競賽的方式，這種方式下可以在班級內(nèi)部分成若干個競賽小組進行競賽，也可以以班級為競賽主體在整個會計專業(yè)中開展競賽。小組競賽方式是全員參加覆蓋面廣，取勝的學習小組可以用適當?shù)莫勂酚枰约睿诮虒W中要調(diào)動學生們的主動性，老師可以將競賽成果記錄記入平常成果最終匯總在期末成果中。班級競賽方式是在班級中選擇學習成果優(yōu)良者參與，這樣可以增加學生的集體榮譽感，學生們出于集體觀念，都想在競賽當中為班級爭取得好成果，在這個過程中就達到了進一步提高學生學習成果的目的，這些方法在實際教學工作中效果特別