2023年教學個人工作計劃3篇

2023年教學個人工作計劃3篇教學個人工作安排篇1

在新課程標準理念的指導下，如何發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，提高學生的主動性和主動性，提高教學效率和質(zhì)量，須要對信息技術課堂教學進行優(yōu)化。為了推廣新的教學理念與教學方法，推動現(xiàn)代信息技術在教學中的應用。進一步改進教學方法，提高教學質(zhì)量，提倡課的整合，促進教學改革。因此，在這學期的教學中，我主要從以下幾方面入手：

1．不斷學習，盡可能地駕馭制作多媒體的技術，這是運用信息技術進行教學的基礎。

2．教學應遵循學生為主體、老師為主導的原則。應用信息技術教學其目的就是提高教學效率，提高學生學習效果，所以應以學生理解和駕馭學問為目的。

3．轉變教學理念，讓教學設備現(xiàn)代化，更重要的是教學觀念的現(xiàn)代化。所以必需不斷學習新概念、新學問，不斷提高自身現(xiàn)代化教化素養(yǎng)。

4．仔細探討如何高效地組織課堂教學，把優(yōu)秀課件與傳統(tǒng)教學手段合理整合，并有效地進行課后答疑和探討多媒體條件下的考試考核方式等。

5．針對不同的內(nèi)容，實行恰當?shù)默F(xiàn)代化教學方式。

教學個人工作安排篇2

一、指導思想：

以區(qū)教學工作會議精神為指南，以提高教學質(zhì)量為中心，以培育學生實力最終目標，以教學管理機制改革為動力，樹立全面的質(zhì)量觀，以人為本，全面提升學校辦學水平。

二、工作目標：

加強教學常規(guī)管理工作，實現(xiàn)管理增效。

加快課程改革步伐，實現(xiàn)課堂高效。

加強校本教研，實現(xiàn)活動增效。

關注競賽活動，實現(xiàn)活動增效。

啟動強化老師學習，實現(xiàn)優(yōu)師增效。

三、工作措施：

（一）精細常規(guī)，求規(guī)范要質(zhì)量。

備課：

嚴格備課理，本學期備課思路是集體備課和個人獨立備課相結合，集體備課時，主備人要說明設計依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，備課組成員要從培育。

學生實力發(fā)展，優(yōu)選教法、學法等方面進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教案和導學案，這是備課的第一步。其次步：由于集體備課的教案和導學案是集年組每個人的才智，因此這個教案和學案將成為每個老師的主教案，每們老師要在這個主教案上結合自己的教學風格及所教班級的學情，進行特性化的二次備課（在空白處加批注）此教案完成后再由各年組進步行審核，最終上交教務處，包年組審核合格后再進行運用，學案是在教案中生成的，學案是為課堂教學服務。教務處來格執(zhí)行檢查制度，重點檢查教學內(nèi)容與導學案是否一樣實效，二次備課是否突出實效性。

上課：

本學期教學管理的重點放在課堂教學上，老師要按教學安排完成教學任務，嚴格執(zhí)行上課制度，上課目標是打造“高效課堂”。課堂要具有三個特征：自主性、豐富性、選擇性，老師的作用主要發(fā)揮在對學習環(huán)境的營造，學習條件創(chuàng)設上，體現(xiàn)對學習困惑的“點化”、點拔上，課堂要遵循先學后“交”的思想。也就是體現(xiàn)主導而不是單純的“教”。加強隨堂聽課與個別指導。教育處將不定期對老師進么隨堂推門聽課，加強對老師日常課堂教學質(zhì)量的管理。

輔導：

老師要指導學生自學，幫助學生解答導學案中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內(nèi)容，輔導原則：留意差異，分類指導，以個別輔導分散輔導為主，講求實效，實現(xiàn)輕負擔、高質(zhì)量，劉學生想學、會學、樂學。

聽課：

加強隨堂聽課力度，提升常態(tài)課教學質(zhì)量。本學期隨堂聽課分為兩種形式：聽課一領導二老師。一是包年組領導要深化課堂，實行點課聽課，了解駕馭老師教學動態(tài)，學生的學習常態(tài)，進行有效的指導，提高老師課堂教學效率和學生學習效果，要求每節(jié)課都要高效，提高常態(tài)課的實效性。聽課形式：聽兩節(jié)不同形式的課，隨意課推門課、點課。校長、教務主任聽課不少于60節(jié)，老師每周聽課兩節(jié)，一學期不少于30節(jié)，記好聽課記錄寫出合理性建議或看法。

作業(yè)批改，作文要求不變。

嚴格作業(yè)管理。作業(yè)的布置設計批、改力求科學、客觀、有效，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業(yè)批改要剛好，書寫與格式要規(guī)范，特殊作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略教務處支配，教務處每月月底進行檢查作業(yè)，定期進行作業(yè)展覽，以促進作業(yè)質(zhì)量的提高，錯批不允許嚴格杜絕。

四、加強校本教研，實現(xiàn)探討增效

校本教研是最干脆，最能解決實際問題的教研形式，充分發(fā)揮備課作用。

加強集體備課，發(fā)揚集體備課的探討功能，突出備課的績效，主管領導深化備課組，參加溝通，詳細備課時間，每周二看護時間班主任，每周三上科任老師集體備課。

要求：按時參與，人員齊，年級組和學科組發(fā)揮班主任，學科責任人，年組老師的作用，形成提高質(zhì)量的合力，要不斷探討不同年組的教學方式和方法。

開展行之有效的教研活動，課改的主陣地在課堂，本學期我校開展“新理念、新課程、新課堂”動。本學期教研活動按兩個層面進行。

1、師際聯(lián)動課，典型老師與其他老師手拉手相互溝通，共同發(fā)展，然后在典型的示范引領下老師每人上一節(jié)示范課。

2、亮點展示課，在示范課基礎上，發(fā)覺典型為他們搭建平臺，推出我校老師的亮點展示課，他們的課有自己獨特的教學風格，有可以借鑒學習的地方，聽后各位老師提出珍貴看法，這就是引路課。

（三）開好每一屆教化教學年會，通過活動給老師搭建展示自我的舞臺，多角度的提高老師的綜合素養(yǎng)。

五、關注競賽活動，實現(xiàn)活動增效

學生：

1、計算實力測試

2、朗讀競賽

3、語言表達實力測試

4、閱讀作文測試

5、師生一般話測試

6、寫字競賽（1、2鉛3、鋼4、5毛筆）

老師：

1、一般話測試

2、朗讀競賽

3、文化測

4、作業(yè)展覽

5、教案展覽

六、加強老師學習，實現(xiàn)優(yōu)師增效

我們要通過校本培訓使全體老師適應素養(yǎng)教化的要求，具有現(xiàn)代化教化理念和適應課程要求的教化教學技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進取的意識，樂于奉獻，并使一部分老師成為學者型老師。

加強老師業(yè)務理論學習，要側重于教化理論，現(xiàn)代教化思想，新課程理念等方面學習，切實轉變自己的教化教學觀念，并將觀念轉化為自覺行為，開展“各異”學活動“看”教化視頻講座，研讀教化名著，鉆研一個年級的新教材，參與業(yè)務培訓，在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”，為主題的讀書活動，加強業(yè)務理論學習，增加讀書學習的自覺性和主動性，請大家記?。河昧χ荒芊Q職，專心才能優(yōu)秀。在信息時代要想跟上學校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要探討科學的方法，找尋大面積提高教學質(zhì)量的新途徑，業(yè)務學習以自學為主，學習筆記間周一次，學習數(shù)、語基礎學問，本學期定時實行業(yè)務培訓講座，定期開展個案分析，反思教學等形式的教學活動。

強化文化學習，每月發(fā)數(shù)、語測試卷一套，自測剛好上交，教務處剛好講評輔導，每月一次學校測試成果納入考核。

強化基本功培訓，堅持三筆一畫練習；老師朗讀練習以自主練習為主。

總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恒，做好常規(guī)檢查和反饋，不斷改進工作，穩(wěn)定和提升我校的教學質(zhì)量。

教學個人工作安排篇3

一、指導思想

本學期，我校教學工作接著以《國家中長期教化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想，以學校安排為指導，結合實際，以全面提高教化教學質(zhì)量和強化內(nèi)涵發(fā)展為核心目標，以深化課堂教學探討管理和強化師資隊伍建設為重要抓手，加強常規(guī)精細化管理，穩(wěn)步推動教化科研，并著力打造書香校內(nèi)，促進我校教化教學質(zhì)量的全面提高。

二、主要工作

1、優(yōu)化課堂教學管理。

2、加強課題探討，改進教學評價，促進教學質(zhì)量的提升。

3、以夯實集體備課、加強年級組、學科組共同體的組織建設工作為抓手，提高學科老師的專業(yè)素養(yǎng)。

4、大力推動書香校內(nèi)建設促內(nèi)涵發(fā)展。

5、科學規(guī)劃課程建設。

6、接著推動語言文字規(guī)范工作。

7、加強參與校外活動與學校教學的聯(lián)系，注意學生在校外活動場所的實踐。

8、接著做好學籍管理工作。

9、做好指導服務工作以及資料收集整理。

三、詳細工作措施

㈠優(yōu)化課堂教學的管理。

1、研課。

⑴青年老師成長課、新老師亮相課、骨干老師示范課。

本學期，安排x月份其次周起先進行青年老師、新老師課堂教學展示，骨干老師在課后針對不足有針對性的將支配示范內(nèi)容。

⑵探討課。

本學期接著樹立“問題即課題”的意識，以往側重于學校層面的教研，從本學期起先夯實集體備課、加強年級組、學科組共同體的組織建設工作為抓手，以研促訓，語文學科中高年級要接著推動和完善“單元整組教學”模式、低年級嘗試“夯實識寫、以文帶文”的教學思路，力爭將課外閱讀在課內(nèi)落實。重視并抓好學生的“課前三分鐘”說話訓練；一學期至少上好一節(jié)語文活動課；創(chuàng)設一切機會加強學生聽說讀寫實力的訓練。

數(shù)學學科在生本課堂理念的指導下，進行課堂教學改革，努力把先學后教、以學定教的理念轉化我們的行為，力爭使每一個學生具有端正的學習看法，良好的學習習慣，科學的學習方法，使更多的學生具有“發(fā)覺問題、分析問題和解決問題”的學習實力。本學期我們以教研組為單位，開展小現(xiàn)象探討，x月x日各年級組集體制定探討小現(xiàn)象，于x月x日前上報教科室，同時制定組內(nèi)安排及個人安排。

x月份，組內(nèi)個人初步實施，x月份每周每教研組推出一堂探討課，組內(nèi)組織老師聽課，并進行研討分析、改進。x月份，全校每個年級至少出一人參與課堂教學展示活動，并進行研討分析，改進，同時邀請教研員參加指導。

英語學科接著抓好教化部小學英語指導試驗課題，積累試驗資料，打算好結題。另外，要加強課堂教學高效性的探討，重視學生聽力及口語交際實力的訓練，結合每學年x月份英語節(jié)的活動激發(fā)孩子們學習英語的愛好，提升學生的英語素養(yǎng)。

①本學期研課支配：側重于以年級組為單位，集體打造能體現(xiàn)組內(nèi)教學思路的青年老師成長課，此項活動詳見附件本學期青年老師探討課支配。

②接著完善集體備課制度。每周一語數(shù)英學科在年級組集體備課時間，由學科組長詳細負責夯實單元集體備課，年級組的聯(lián)系校級領導要督查老師的出勤，確保集體備課的實效性。詳見集體備課方案。

③本學期二至五年級每班至少打算一節(jié)語數(shù)綜合實踐活動課，語文學科參照學校的對應表內(nèi)容自定。（時間支配：語文綜合實踐活動課：第六周五年級；第七周四年級；第八周三年級；第九周二年級。數(shù)學綜合實踐活動課：第十一周五年級；第十二周四年級；第十三周三年級；第十四周二年級。）

⑶推門課。

推門聽課要在我校成為教學管理的常態(tài)工作。由校長牽頭，教科室組織支配全體行政人員對隨意老師進行推門聽課，分管教學副校長、教科室主任對隨意老師不定期進行推門聽課。

領導每人每學期（總務除外）聽課30節(jié)以上，其中校長一學期聽課不少于60節(jié)（推門課每周要到1節(jié)），業(yè)務校長聽課不少于80節(jié)（推門課每周2節(jié)），參加教學指導校長不少于20次，業(yè)務校長不少于40次，要加強對新老師，年輕老師課堂教學的跟蹤指導。教研組長、備課組長全學期聽課數(shù)25節(jié)以上，老師聽課不少于20節(jié)。同時，激勵老師跨教研組，跨學科聽課，以便互通有無。聽后必需主動和有關老師進行溝通，以達到學習、溝通、提高的目的。

2、落實教學常規(guī)管理及檢查。

常規(guī)檢查：聯(lián)系年級組行政人員平常抽查，聯(lián)系哪個年級的行政人員要不定期檢查該年級老師的常規(guī)工作狀況，剛好給與指導、幫助。

⑴安排的擬定。

從本學期起先，我們的安排要詳實，要根據(jù)學校表格要求制定，且要對本學期的教學措施進行具體制定。學科安排、教研組安排和個人安排在開學（正式上課）前完成。并于周一之前上交教科室。

數(shù)學老師要依據(jù)組內(nèi)制定的探討小現(xiàn)象在安排中寫明本學期如何落實。

語文學科：教研組安排要求基本具備如下內(nèi)容：

①本學期年級組開展的主要工作支配（依據(jù)學校安排和年級實際）。

②年級組本學期集體備課支配（依據(jù)附件中的集體備課方案）。

③本學期試卷擬定的支配。

④“每日一練”支配表。

⑤黑板每周積累抄寫的內(nèi)容支配。

個人教學安排要求基本具備如下內(nèi)容：

①填寫科任老師教學安排和學科教學進度表。

②課前三分鐘說話支配表。

③一二年級本學期寫話內(nèi)容的支配；三至六年級本學期四手抄報的內(nèi)容支配。

其他學科依據(jù)學校工作安排的工作重點和活動支配制定學科組安排和個人安排。

⑵備課。

①教案備寫形式：青年老師必需手寫詳案，30年教齡以上的老師可選擇手寫備案或在統(tǒng)一表格中電子備案；20—30年教齡的老師可在書上批寫備注，可手寫備案，可自行在統(tǒng)一表格中電子備案。關于備教案的形式，我們將依據(jù)實際逐步優(yōu)化，不管實行何種形式備課，旨在提高課堂效率。教案設計環(huán)節(jié)要齊全，內(nèi)容要詳細，肯定要寫明授課內(nèi)容，授課時間，教學三維目標，教學重點、教學難點、教具、學具打算、板書設計，教學過程、練習作業(yè)設計、教后反思、平安提示等。教案書寫要工整規(guī)范，要備詳案，在課的重點難點處要有預設，各環(huán)節(jié)時間支配要合理。

②數(shù)學在備每課時的內(nèi)容時，要在老師個人深化鉆研教材，探討教法的基礎上，再進行組內(nèi)單元分課時集體備課，備課要考慮由教什么，怎么教，變?yōu)閷W什么，怎么學，充分思索如何組織學生更好地進行學習。也就是說備課肯定要探討學生，考慮學法，要從學生實際動身，做到以學生為主體，老師為主導、訓練為主線。數(shù)學教案結合實際教學須要進行備課（新課必需一課一案）。復習課、練習課、試卷講評課也要備教案。課后反思，主動進行教學后反思，教學反思要結合教學實際，記錄自己的教學得失，如教學設計的實踐狀況、有何創(chuàng)新、有何遺漏待補等，進行反思，有所感悟，對教學設計有重建、有改進。避開應付式的空話、套話。青年老師要求課課寫反思，其他老師要求每單元兩次反思。板書設計，要科學合理、美觀，突出一節(jié)課的重點難點。

⑶上課。

老師要優(yōu)化課堂教學，課前要充分打算，保證課堂精講多練，肯定帶教案進教室，按教案上課，保證課堂有效進行。每節(jié)課的課前訓練（數(shù)學口算，語文課前三分鐘，英語可結合實際狀況嘗試綻開口語訓練等有效課前活動）在本學期要持續(xù)推動，從點滴做起，扎實基礎；練習要有層次，有針對性，要照看到每一個孩子的學習。另外，課堂教學還要關注學生學習習慣的養(yǎng)成，一個好的習慣可以變更一個孩子的一生。要嚴格執(zhí)行“三表”（作息時辰表、課程表、愛好活動表），做到專課專用，專時專用。

⑷作業(yè)的布置與批改。

老師對學生布置的作業(yè)，必需提前確定好（老師要提前做一遍估計學生做作業(yè)時間），務求精選，適量。各年級、各學科布置作業(yè)要有安排性、針對性和典型性，依據(jù)實際須要設置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。除語文、數(shù)學、英語學科外，其他學科不留書面作業(yè)，可以在課堂教學的基礎上，布置一些操作、試驗、調(diào)查、體驗、感悟性的作業(yè)，以培育學生酷愛學習、酷愛科學、留心社會、服務社會的情感看法。

嚴格根據(jù)《東勝區(qū)教化局規(guī)范辦學行為》的有關規(guī)定，作業(yè)不超量。老師不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，減輕學生過重的課業(yè)負擔。=詳細有以下幾個要求：

作業(yè)布置結合本班狀況，有價值，作業(yè)量適中。要求書寫整齊，正確，規(guī)范。一二年級統(tǒng)一運用鉛筆，三至六年級統(tǒng)一運用黑藍色墨水的鋼筆書寫。要限制學生運用橡皮，杜絕學生運用修正液、改正紙、魔筆等涂抹工具，作業(yè)本要求統(tǒng)一、干凈、整齊。從細心入手培育學生仔細的書寫看法和扎實的寫字習慣，引導學生用心書寫，限度地降低寫字的出錯率，從而逐步使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，進而提高學習效率。

作業(yè)的批改要求剛好、仔細、評價多樣化，滲透教化的人文性。老師的批改禁止一張作業(yè)一筆過，禁止作業(yè)批改只寫日期，禁止評語模糊不清，學生不易理解。批改要清楚整齊、規(guī)范、用筆統(tǒng)一。作文的批改要關注詳細細微環(huán)節(jié)的指導與修改，每次習作的具體批改不少于班內(nèi)學生數(shù)的'四分之一，建議班內(nèi)差生每次習作盡量面批面改，不要總讓學生糊里糊涂的重寫。本學期作業(yè)常規(guī)檢查實行抽查與定期檢查相結合，要針對作業(yè)的書寫和提出的作業(yè)批改的要求有針對性的進行跟進檢查。

⑸培優(yōu)輔差。

要適時落實培優(yōu)輔差，尤其是對學困生的轉化更要耐性細致，落實到位。語、數(shù)、英學科每學期至少確定兩名學困生，通過談話溝通、輔導補課、和家長溝通、表揚嘉獎等各種方式進行有效轉化，使其從思想上相識，不斷樹立自信，學習上不斷提高。老師要剛好填寫好學困生轉化記錄單，將記錄表就夾到教案中，便于隨時視察、隨時記錄。

⑹抓好畢業(yè)年級的復習工作。

對待六年級畢業(yè)班，要高度重視，親抓親管，加強教學的檢查和督導。開學其次周，召開畢業(yè)班會議，分析教學工作的現(xiàn)狀，引導本組全體老師進一步明確各科教學中存在的問題，實行針對性的應對舉措；進行總復習指導性培訓，從復習目標、復習內(nèi)容及復習方法進行全面的分析指導，來提高復習效率。同時，加強本組內(nèi)老師間的老師的合作意識。剛好召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣揚發(fā)動工作，爭取家長協(xié)作支持，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。教科室將實行切實可行的措施，加大對六年級師生管理，抓好六年級各項檢測工作，教科室與學科老師共同探討教學中存在的問題，主動尋求解決的方法，力爭在六年級畢業(yè)檢測中取得好成果。

⑺單項測查和單元測驗。

組織好語文、數(shù)學的單項測查、單元測查及學期末的年級抽查，教科室組織各年級主任做好質(zhì)量分析工作。

①語文、數(shù)學力求做到一單元一測驗，英語學科依據(jù)實際教學進度進行階段測驗，音樂、科學、信息技術每學期進行一次抽查測試（第一學期在18周，其次學期在16周），其他學科依據(jù)須要進行測驗。測試的時間自定。

②單元檢測試卷由語數(shù)英學科組長組織本組老師編擬，學校印制，期末各年級組、學科組統(tǒng)一上交本學期的單元試卷，教科室組織評價小組對于擬定的試卷進行打分評價，記入個人考核。

③測驗結束后，要剛好進行試卷的批閱、講評，依據(jù)測試狀況仔細分析，剛好實行有效措施查漏補缺。

為了剛好檢驗學生的學習成果，查缺補漏，調(diào)整教學思路，在教學過程中應當仔細搞好單元檢測