小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊人教版 1 觀察物體（三）（優(yōu)題同步練）

優(yōu)題同步練五年級下冊優(yōu)題同步練五年級下冊.觀察物體（三）基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固一、選擇題立體圖形，從前面看到的形狀是（）. A. B. C. D.用四個相同的小正方體搭建幾何體，從左面看到的是，則這個幾何體可能是（）. A. B. C.下面的幾何體都是用4個同樣的擺成的，如果明明從左面、右面和正面看到的圖形都是，那么下列幾何體中符合條件的是（）. A. B. C. D.用5個相同的小正方體搭成一個立體圖形，從正面看到的是，從右面看到的是，從上面看到的是，這個立體圖形是（）. A. B. C. D.小剛搭建了一個幾何體，從正面看到如圖的形狀，他至少是用（）個小正方體搭成的. A.5 B.6 C.7 D.8用同樣大小的小正方體拼搭圖形，要拼搭出同時符合下圖要求的圖形，需要（）個小正方體. A.6 B.7 C.8 D.9小紅搭的積木從上面看到的形狀是（正方形上面的數(shù)表示在這個位置上所用的小正方體的個數(shù)），從正面看到的圖形是（）. A. B. C.二、判斷題從一個方向看到的圖形，無法確定幾何體的形狀.（）一個物體從一個面看到正方形，這個物體一定是正方體.（）小明根據(jù)二個方向觀察到的圖形就能擺出原來的幾何體.（）在一個位置一次最多能看見正方體的三個面.（）用4個小正方體，可以擺出從正面和左面看形狀相同的幾何體.（）從正面、上面、左面看到的形狀相同.（）三、填空題下面是從三個方向看一個幾何體的圖形，正確的擺法是號.一個幾何體，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，從上面看到的形狀是，這個幾何體是用個小正方體擺的.一個幾何體是由一些大小相同的小正方體搭成的，從上面和左面看到的形狀如圖.要搭成這個幾何體，至少需要個小正方體，至多要用個小正方體.觀察物體填空.（1）從左面看，小兵搭的積木中號的形狀和小明搭的是相同的.（2）小兵搭的積木中，從正面看，形狀相同的是號.數(shù)一數(shù)各有幾個小正方體.個個個四、解答題數(shù)一數(shù)，畫一畫.（1）上圖是由個小正方體組成的.（2）分別畫出從正面、上面和右面看到的形狀.從正面看是圖（1）的立體圖形有和；從左面看是圖（2）的立體圖形有個，它們是.從上面看到的圖形相同的是和.將看到的這個相同圖形畫在下面方格圖中.拓展訓(xùn)練添一個同樣大的小正方體，使下面的物體從上面看到的圖形不變，有（拓展訓(xùn)練 A.3 B.4 C.5同一個立體圖形，從左側(cè)面和右側(cè)面看到的圖形（）.A.不相同 B.相同 C.無法確定一個積木塊組成的圖形，從正面看是，從側(cè)面看是，這個積木塊有（）個. A.4 B.6 C.不一定由10個大小相同的正方體搭成的幾何體如圖所示，則下列說法中正確的是（）.A.從正面看到的平面圖形面積大B.從左面看到的平面圖形面積大C.從上面看到的平面圖形面積大D.從三個方向看到的平面圖形面積一樣大下面是用小正方體搭建的一些幾何體.（1）幾何體從正面看到的圖形是，幾何體從右面看到的圖.（2）如果從正面看到的是，用兩個小正方體接著圖3擺，有種不同的擺法.三只動物觀察某建筑物（如圖）.小鳥說：“這是我從空中看到的.”大象說：“我是從左面看的.”小猴說：“我是從前面看的.”這個建筑物有幢樓，分別有層、層、層.畫出下列立體圖形從前面、上面和左面看到的圖形.給添一個（1）從正面看，形狀不變，有幾種擺法？（2）從上面看，形狀不變，有幾種擺法？（3）從側(cè)面看，形狀不變，有幾種擺法？素養(yǎng)提升用素養(yǎng)提升（1）從下面看到的仍是，共有種不同的擺法.（2）從側(cè)面看到的是，共有種不同的擺法.（3）從側(cè)面看到的是，共有種不同擺法.（4）從側(cè)面看到的仍是，共有種不同擺法.（5）從上面看到的是，共有種擺法.（6）如果從面看到的是，那么它另外兩個面分別是什么樣的？畫出來.基礎(chǔ)鞏固答疑解惑答疑解惑一、選擇題1.B2.C3.A4.C5.A6.C7.A二、判斷題1.√；2.×；3.×；4.√；5.√；6.×；三、填空題1.③；2.3；3.5；7；4.（1）①和②；（2）②和③；5.9；10；12；四、解答題1.（1）10；（2）如圖所示：2.①A；D；3；A、B、C；②B；C；如圖：拓展訓(xùn)練1.B2.C3.C4.D5.（1）2、4、6；5、7、8、9；（2）8