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四時美景動靜有情——統(tǒng)編版語文五年級上冊《語文園地七》第一課時教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：深圳市龍華區(qū)民治中學(xué)教育集團(tuán)民順小學(xué)張希梓深圳市龍華區(qū)民治中學(xué)教育集團(tuán)民順小學(xué)崔月設(shè)計理念授人以魚，不如授人以漁。體會景物的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，遷移運用。教學(xué)目標(biāo)（一）能交流動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的語句，初步體會這樣表達(dá)的好處并能主動積累。（二）能為元旦聯(lián)歡會設(shè)計一張海報。（三）仿照例句，體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的作用，學(xué)習(xí)把畫面寫具體。（四）朗讀、背誦《漁歌子》。教學(xué)過程板塊一：交流平臺（一）出示例句，讀一讀。（二）本單元課文中還有很多類似的語句，你能找出來嗎？（三）引導(dǎo)學(xué)生對本單元的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫進(jìn)行歸類品味，體會這樣表達(dá)的好處。（四）這樣寫的好處是什么？師點撥：在寫文章時，運用動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，就能把內(nèi)容寫得更具體、更準(zhǔn)確，可以增強(qiáng)文章的感染力。板塊二：詞句段運用（一）制作一張海報1.初步了解海報。思考：制作海報有哪些需要注意的問題呢？我們做海報的目的是什么？3.了解宣傳語的特點，學(xué)寫宣傳海報。4.引導(dǎo)交流：同學(xué)們，以下兩則宣傳語中，你更喜歡哪一則呢？5.小試牛刀：動手?jǐn)M定元旦聯(lián)歡會的宣傳標(biāo)語。6.布置任務(wù)：宣傳海報不僅要有激發(fā)觀眾好奇心的標(biāo)語，還要有吸引人的圖畫。請同學(xué)們課后發(fā)揮想象，制作一張元旦聯(lián)歡會的宣傳海報。（二）讀例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫。1.引導(dǎo)思考：作者是如何把一個畫面寫具體的？2.仿照例句，寫一寫。板塊三日積月累朗讀指導(dǎo)：課件出示斷句，生齊讀《漁歌子》，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)朗讀節(jié)奏。出示相關(guān)資料，理解創(chuàng)作背景。出示注釋，理解詩詞大意。結(jié)合大意，體悟思想感情。5.朗讀感悟，在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。作業(yè)設(shè)計制

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