高考詩歌專題訓(xùn)練：動靜結(jié)合

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁詩歌專題訓(xùn)練動靜結(jié)合閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。秋日三首秦觀其一霜落邗溝積水清，寒星無數(shù)傍船明。菰蒲深處疑無地，忽有人家笑語聲。其二月團新碾瀹花瓷，飲罷呼兒課楚詞。風(fēng)定小軒無落葉，青蟲相對吐秋絲。1．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．第一首前兩句由霜寒二字領(lǐng)起，不需點出“秋”字，而題意自在其中。B．第二首前兩句寫碾茶烹茗、課兒讀書兩件家庭瑣事，自有閑適情趣。C．兩詩都寫秋日，時間都在秋夜，而地點有別：一為舟中，一在家里。D．兩詩寫的都是瑣細的生活題材，但觀察都細致入微，語言清新動人。2．兩首詩都體現(xiàn)了“動靜結(jié)合”的特點，請結(jié)合詩歌簡要分析。閱讀下面這首詞，完成下面小題。清平樂·博山道中即事辛棄疾柳邊飛鞚①，露濕征衣重。宿鷺窺沙孤影動，應(yīng)有魚蝦入夢。一川明月疏星，浣紗人影娉婷。笑背行人歸去，門前稚子啼聲。注釋：①鞚（kòng）：馬籠頭。3．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．這首詞是作者閑居上饒時所作，寫夜晚博山道中所見，意境清新，語言淡樸，別見幽情奇趣，有很高的審美價值。B．詞的上闋重在山中所見之景，主要描繪了兩幅畫面，觀察細致，生動有趣，表現(xiàn)出一種清幽淡遠的意境。C．詞中“孤影”“疏星”等詞語表現(xiàn)了詞人的孤寂、不被賞識的苦悶失意，以及與當(dāng)權(quán)的主降派奮戰(zhàn)到底的決心。D．此詞在結(jié)構(gòu)上的特點是外以詞人的行程為次序，內(nèi)以詞人的情感為核心。一切景觀都從詞人眼中看出，一切景觀都從詞人心上映出。4．這首詞在景物和人物描寫上動靜相生、形神俱到，請結(jié)合具體詩句分析說明。閱讀下面這首詩，完成下列下題。宿業(yè)師山房期丁大不至①（唐）孟浩然夕陽度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽。樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。之子期宿來，孤琴候蘿徑?！咀ⅰ竣贅I(yè)師，法名業(yè)的僧人；山房，山中的屋舍。丁大：作者友人。5．下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）A．詩的首聯(lián)從夕陽西下寫起，寫出黃昏時刻屋舍四周的群山萬壑昏暗幽靜。B．砍柴人都歸家而去，鳥兒也回巢棲息，此情此景引發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。C．前六句寫山區(qū)景色，隨著景致流動，時間在暗中轉(zhuǎn)換，環(huán)境越來越清幽。D．結(jié)尾一句，勾勒出了詩人的自我形象，孤琴的形象，兼有期待知音之意。6．頷聯(lián)動靜結(jié)合，很有韻味。請簡要賞析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。宿臨江驛張籍楚驛南渡口，夜深來客稀。月明見潮上，江靜覺鷗飛。旅宿今已遠，此行殊未歸。離家久無信，又聽搗寒衣。7．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)扣題，交代夜宿地點，“夜深”引出下文景語，“來客稀”點明此地僻遠，表現(xiàn)詩人的孤獨、寂寞。B．頸聯(lián)意為：“旅途上宿息地離出發(fā)地越來越遠，這次出行仍不能回到故鄉(xiāng)。”語含無奈、惆悵的意緒。C．“久”字寫離家時間之長，流露厭倦仕宦之感；“又”字寫久未得家信又聽搗衣聲時而增生的辛酸之情。D．本詩尾聯(lián)與劉長卿《余干旅舍》尾聯(lián)“鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣”都用以景語作結(jié)的手法來抒發(fā)鄉(xiāng)愁。8．請從動靜結(jié)合角度簡要賞析頷聯(lián)。閱讀下面這首宋詩，完成各題。村居（宋）張舜民水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸?！咀ⅰ竣仝樘?山田、水田。②榆錢:即榆莢，形如錢，色白成串，故稱榆錢。③兩兩:成雙成對。9．下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是A．詩中榆錢落盡、槿花稀疏、夕陽寒鴉寫出了晚秋的寧靜肅穆。B．本詩以平實質(zhì)樸的語言客觀描繪村居所見，情感內(nèi)蘊不露。C．本詩語言綺麗、描摹細致，契合作者怡然、輕松、快樂的心境。D．詩題為《村居》卻不著力寫村內(nèi)的自然與生活景象，不落俗套。10．“夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸”兩句頗為人推賞，請從“動靜結(jié)合”的角度作簡要賞析。閱讀下面這首元曲，完成各題。水仙子·詠江南張養(yǎng)浩一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡?？瓷锄t舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐。愛殺江南！11．下列對此曲的理解，不正確的一項是A．此小令通過描寫煙水、晴嵐、人家、畫檐、芰荷、沙鷗、香風(fēng)、珠簾這些富有江南水鄉(xiāng)特色的意象，再現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)風(fēng)光的秀美。B．“畫檐”是南方富裕人家磚瓦房脊檐上的彩繪裝飾，房屋相接說明人煙稠密，“十里珠簾”更是體現(xiàn)江南水鄉(xiāng)城市的繁華富庶。C．一切景語皆情語。一個“淡”字表面上是指江南秋天景色的悠閑、恬淡；而實際上是作者恬淡閑適的心境的反映。D．作者的情感含而不露，運用借景抒情、情景交融的手法，將贊美和喜愛之情蘊含在景物描寫中。12．試簡要分析這首元曲在景物描寫上“動靜結(jié)合”的特點及表達效果。閱讀下面這首宋詩，完成小題。清明二首(其二)杜甫此身飄泊苦西東，右臂偏枯①半耳聾。寂寂系舟雙下淚，悠悠伏枕左書空②。十年蹴鞠③將雛遠，萬里秋千習(xí)俗同。旅雁上云歸紫塞④，家人鉆火用青楓。秦城樓閣煙花里，漢主⑤山河錦銹中。春水春來洞庭闊，白蘋愁殺白頭翁。注：①偏枯：麻痹。②左書空：用左手在空中寫字。③蹴鞠：踢球。④紫塞：泛指北方。⑤漢主：指唐皇。13．下列對本詩的理解與賞析，不正確的兩項是A．第二聯(lián)近承首聯(lián)，“系舟”應(yīng)“飄泊”，“左書空”對“右臂偏枯”，將老病漂泊的境況具象化。B．第三聯(lián)遠承首聯(lián)，“蹴鞠”“秋千”形象地寫出了詩人對兒時歡樂場景的追憶，以兒時之樂襯老境之苦。C．第五聯(lián)里的“秦城”“漢主”含蓄深婉，真切動人地表達了詩人想念京華之深，欲歸故都之切。D．本詩前三聯(lián)側(cè)重敘事，敘中融情，后三聯(lián)重在寫景，景真情切，兩大部分雙峰并峙，各顯千秋。E．尾聯(lián)以“春”“白”疊用見妙，春水歸向洞庭，白蘋逢春生長，讓原本愁苦的詩人又頓感欣慰。14．本詩四五兩聯(lián)虛實結(jié)合，動靜兼具，可謂構(gòu)思精妙。請結(jié)合全詩加以賞析。參考答案：1．C2．①第一首詩主要以聲響之動襯托環(huán)境幽寂。詩人先勾勒有星無月的秋江夜景，接著妙用“疑”“忽”，意外發(fā)現(xiàn)水草深處有人家，借人家笑語的聲響效果，襯托夜色的寧靜；②第二首詩主要以生活場景之動襯托逸趣閑情。詩人先寫碾茶烹茗、課兒讀書之動，表現(xiàn)家庭閑適情趣，接著寫在風(fēng)停樹靜之時觀賞小蟲對吐秋絲，更顯詩人心境之恬淡?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析詩歌語言的能力。C．“時間都在秋夜”錯誤，兩詩時間前詩是夜間，后詩是白晝。注意“月團”是茶餅名，不是指夜晚的月亮。末句“青蟲相對吐秋絲”，也能佐證此為白晝所見。故選C。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。第一首詩，以聲襯靜，“霜落邗溝積水清，寒星無數(shù)傍船明”描寫秋夜霜落，邗溝的水清澈無比，天上寒星倒映水中，在船旁明亮地閃爍。這是靜態(tài)描寫，描繪了一幅秋江夜景圖。“菰蒲深處疑無地，忽有人家笑語聲”描寫菰蒲深處突然傳來人家笑語聲聲，這是動態(tài)描寫。通過菰蒲深處的“笑語聲”側(cè)面烘托了夜的寂靜。第二首詩，“月團新碾瀹花瓷，飲罷呼兒課楚詞”描寫生活場景，碾好的月團用茶碗泡著，喝完后，讓孩子背誦楚辭?！靶履搿薄帮嬃T”“呼兒”等都是動態(tài)描寫，通過生活中的動態(tài)場景表現(xiàn)家庭生活的閑適?！帮L(fēng)定小軒無落葉，青蟲相對吐秋絲”描寫小軒風(fēng)停，落葉不在，青蟲默默，對吐秋絲，是靜態(tài)描寫，更顯詩人心境之恬淡。3．C4．①柳密露濃原是靜景，但詞人卻借露濕征衣的動象來表現(xiàn)，比直寫其靜態(tài)美更覺真實多采。②沙灘宿鷺亦在靜中，但詞人卻寫其睡中之動態(tài)，并寫其夢中之幻影，使讀者不僅可見其形動，而且可感其神動，因而別生奇趣。③篇末寫浣紗婦女亦能遺貌取神，用“笑背見人歸去”的動態(tài)美，表現(xiàn)婦女溫良淳樸的情性美，真是栩栩如生，呼之可出?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞詩詞內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C.“詞中‘孤影’‘疏星’等詞語表現(xiàn)了詞人的孤寂、不被賞識的苦悶失意，以及與當(dāng)權(quán)的主降派奮戰(zhàn)到底的決心”說法錯誤，屬于過度解讀。“宿鷺窺沙孤影動”，描寫一只白鷺棲宿在沙灘上，不時地瞇著眼睛向沙面窺視“一川淡月疏星”描寫夜深人靜，溪山沐浴在疏星明月的清光中的畫面，可以感知作者對清新淡雅的自然風(fēng)光的喜愛，并沒有表現(xiàn)詞人的孤寂、不被賞識的苦悶失意，以及與當(dāng)權(quán)的主降派奮戰(zhàn)到底的決心。故選C。4．本題考查學(xué)生鑒賞詩詞描寫手法的能力。“柳邊飛鞚，露濕征衣重”二句描寫在山道中夜行的情景：驅(qū)馬從柳樹旁邊疾馳而過，柳枝上的露水拂落在行人身上，衣衫就沾濕變重了。這里既表現(xiàn)出山道上柳密露濃，景色優(yōu)美；也表現(xiàn)出行人心情舒暢，雖覺衣衫濕重，但游興仍然很高。“露濕征衣”化柳密露濃的靜態(tài)為動態(tài)，更覺真實多采?！八搡樃Q沙孤影動，應(yīng)有魚蝦入夢”，一只白鷺棲宿在沙灘上，不時地瞇著眼睛向沙面窺視，它映在沙上的身影也輕輕搖晃，準(zhǔn)是在夢中見到魚蝦了吧！沙灘宿鷺本是靜態(tài)，詞人觀察細致，看到宿鷺目瞇影動，便斷定它正在做夢，又因鷺鳥以魚蝦為食，進而斷定它夢見了魚蝦，靜中有動，寫的生動、多趣。“笑背行人歸去，門前稚子啼聲”，寧靜的村舍門前忽然響起孩子的哭聲，正在溪邊浣紗的母親立即起身往家趕，路上遇見陌生的行人，只羞怯地低頭一笑，隨即背轉(zhuǎn)身匆匆離去，這真實而自然的描繪，不但給畫面增添了濃厚的生活情味，而且浣紗婦女的動作神態(tài)生動地表現(xiàn)了山村婦女淳樸溫良的心性和略帶幾分羞澀的天真。描寫栩栩如生，呼之可出，具有動態(tài)美。5．B6．月照松林更覺夜晚清涼，風(fēng)聲泉聲共鳴分外清晰?！吧保詣訉戩o，把靜謐的月光寫活了；“滿”以靜寫動，寫出了風(fēng)聲泉聲的共鳴。細致入微地傳達出詩人身心融入清涼幽靜環(huán)境的適意。【分析】5．本題考查學(xué)生賞析詩歌的綜合的能力。B．“引發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情”錯。應(yīng)是期待友人丁大到來之情。故選B。6．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。詩句意思是：明月掛在松樹的枝頭上，灑下的清輝給夜晚增添了幾分涼意。滿耳清風(fēng)聲和山泉聲，聽起來別有一番韻味。這兩句詩情景交融，詩人見松月而覺夜涼，聽見泉而感山幽，細致入微地傳達出日暮山間聽泉時的全部感受，松樹、明月、山泉勾畫出一幅清麗幽美山水畫。其中“生”為動詞，主體為月光，以動寫靜，把靜謐的月光寫活了；“滿”為表靜態(tài)的形容詞，以靜寫動，寫出了風(fēng)聲泉聲的共鳴。細致入微地傳達出詩人身心融入清涼幽靜環(huán)境的適意。7．C8．“月明”是靜景，漲潮是動景，平靜的江水是靜景，鷗飛是動景，動靜結(jié)合的手法營造了一種凄清寂寥的意境，蘊含著作者的孤單的心緒，為下文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情作了鋪墊?！窘馕觥?．本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力。解答本題時，需要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。C項，“流露厭倦仕宦之感”說法有誤。本詩尾聯(lián)中“久”這個時間副詞寫離家時間太長，已經(jīng)很久沒有家鄉(xiāng)的音訊了。這個“久”字，更見思鄉(xiāng)之切，而不是流露厭倦仕宦之感。故選C。8．此題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之句往往是在該詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要將句子放回到詩中，體會其表情達意上的妙處。本詩頷聯(lián)“月明見潮上，江靜覺鷗飛”描述夜宿江邊的見聞。到“月明”時方“見潮上”，到“江靜”后才“覺鷗飛”。月光朗照之下，潮水漸漸上漲；鷗鳥在江面翩然飛翔，更顯出江面的寧靜。漲潮是動景，卻無聲息，這是運用了動中有靜的手法。而江流平靜，反襯鷗飛的聲響，又運用了靜中有動的手法。從表達效果來看，動靜結(jié)合，營造出清靜淡遠的意境，烘托出詩人獨宿臨江驛的孤單、寂寥的心緒，為下文直抒思鄉(xiāng)之情、離家之遠作了鋪墊。9．C10．本詩最后兩句動靜結(jié)合：①牛緩緩行進，帶得寒鴉而歸，這一“動”愈襯出環(huán)境之“靜”，構(gòu)成一幅恬靜清雅的村居圖；②用“夕陽”“牛背”“寒鴉”等“靜”的意象描繪了一幅牛怡然自得、牛與鴉的和諧相處的鄉(xiāng)村生活畫面，渲染了靜謐、清幽、乃至寂寥的村居氛圍?！窘馕觥?．本題主要考查考生對詩歌內(nèi)容的賞析能力。此類試題幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。C項，“語言綺麗”分析錯誤。閱讀整首詩歌，其語言應(yīng)為“質(zhì)樸”，不是“綺麗”。故選C。10．本題考查考生鑒賞詩歌的語言、表達技巧的能力。解答此類試題，考生應(yīng)從詩歌描寫的內(nèi)容和使用的手法入手，本題題干已經(jīng)明確在手法上從“動靜結(jié)合”的角度入手來鑒賞“夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸”，所以考生在解答時要明確這一要求。“夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸”，結(jié)合題干提示“動靜結(jié)合”角度，老牛自行歸來，牛背上并不是短笛橫吹的牧牛郎，而是佇立的寒鴉。寒鴉易驚善飛，卻在這寧靜的氣氛中悠閑自在，站立牛背，寒鴉之靜附于牛之動，牛之動涵容了寒鴉之靜，大小相映，動靜相襯，構(gòu)成新穎、和諧的畫面。考生在解答時一定要注意答題步驟：首先明確手法（指出手法），其次結(jié)合詩句分析這一手法，最后說出使用這一手法產(chǎn)生的藝術(shù)效果或表達的感情。11．D12．（1）流水生煙，山嵐聳翠，動靜相映，顯出煙水迷茫的韻致；畫檐相連，殘荷叢生，安靜恬淡；沙鷗飛舞，珠簾漫卷，給畫面增添了幾許搖曳之姿；畫船馳來，酒旗招展，寧靜之中顯出濃郁的生活氣息。這樣，動靜結(jié)合，更加突出了江南的美麗可愛?！窘馕觥?1．此題考查對詩歌內(nèi)容的理解鑒賞能力。要注意在理解全詩意思的基礎(chǔ)上，對詩歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。逐個排除選項，篩選出符合題意的正確答案。綜合分析此題各選項可知，D項“運用借景抒情、情景交融的手法”表述錯誤，最后一句是直抒胸臆。故選D。12．此題考查把握描寫景物手法的能力。描繪景物的手段概括為三點：①調(diào)動各種感覺器官去觀察、體驗、感悟；②在觀察的基礎(chǔ)上充分展開聯(lián)想和想象，巧妙靈活地運用各種修辭手法；③注意動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、明暗結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合、遠近結(jié)合、點面結(jié)合等表現(xiàn)手法。本題涉及遠近結(jié)合、動靜結(jié)合。遠近結(jié)合一般是對一個畫面先進行遠處的描寫概括，再細致的描寫其中的某一個景物。動靜結(jié)合，即靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫結(jié)合，使所寫景物更生動、鮮活、富有感染力。如，煙水、晴嵐、人家、畫檐、芰荷，這些基本是靜景，畫檐相連，殘荷叢生，安靜恬淡。沙鷗、香風(fēng)、珠簾，這些可以看作動景，沙鷗飛舞，珠簾漫卷，給畫面增添了幾許搖曳之姿。流水生煙，山嵐聳翠，動靜相映，顯出煙水迷茫的韻致；畫船馳來，酒旗招展，寧靜之中顯出濃郁的生活氣息。這樣，動靜結(jié)合，更加突出了江南的美麗可愛?！军c睛】詩詞賞析：“一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐”兩句采用對偶的寫法，從大處落筆，先描寫江上之景，霧靄彌漫，煙云繚繞，再寫兩岸人家，鱗次櫛比，畫梁相接，正合乎水仙子的曲牌作法。首句畫出一幅天然美景，江面經(jīng)晴日照射，氤氳蕩漾，更顯出煙水迷茫之致。次句“兩岸人家接畫檐”寫出了江南地區(qū)人口稠密和繁華富庶的特點。接著作者又把注意力放到自然景物，“芰荷叢一段秋光淡”的“淡”用得好，把溫柔水鄉(xiāng)的濃郁春光沖淡了，仿佛有抿去囂擾的意味，更增添了幾許詩意盎然的搖曳之姿。“看沙鷗舞再三”寫得是作者張養(yǎng)浩本人閑灑自適得怡然之味?！熬硐泔L(fēng)十里珠簾”暗示了其所在的溫柔鄉(xiāng)之香艷、富麗，和前面的畫檐人家相呼應(yīng)。“畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐”相對，也是水仙子的慣例。而這兩句不僅是字面相對，所描述的情景也恰成對應(yīng)，一方頻頻召喚，一方倦旅來投。最后一句由客觀觀察轉(zhuǎn)回主觀感受，“愛殺江南”總結(jié)心得，既突顯主旨，又充分表達了情感。這首小令在藝術(shù)的處理上，能夠把遠近的景物交錯來寫，富有變化，江南各種富有特色的景觀足以激發(fā)起令人心想神往的印象。這首《水仙子》中最繁華富麗的句子是“兩岸人家接畫檐”。該曲中運用了“一”“兩”“再三”“十”等數(shù)詞，集中表現(xiàn)了江南風(fēng)物明麗雋美的特點。由于選擇的數(shù)詞不同，富于變化，增強了生動活潑的情韻。五句寫景由遠而近，從大到小，寫家人、荷塘、水禽，第六句寫遠方的船，第七句又村落酒店酒旗，極富條理性和層次感，表達了歡快的格調(diào)。13．BE14．第四聯(lián)為眼前實寫動態(tài)景。雁陣穿云北去，趕赴北國家園；四野人家也鉆青楓取火，一片清明風(fēng)光。南鳥北歸有期，遷客返京無望；鉆木取火，荊楚卻用青楓，足見異地異俗。第五聯(lián)為想象虛寫靜態(tài)景。北方紫塞，楚中楓火，兩兩相隔，詩人之心禁不住飛到故都。長安的樓閣應(yīng)掩映于迷離朦朧的輕煙花雨中了，那奇瑰高峻的山河也應(yīng)萬紫千紅一片錦繡了。兩聯(lián)一實一虛，一動一靜，相互映襯，突出情感，詩人身處異鄉(xiāng)，想念京華欲歸故都之情含蓄深婉地表現(xiàn)出來，足見詩人構(gòu)思之精妙?！窘馕觥?3．試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進行分析。B項，“形象地寫出了詩人對兒時歡樂場景的追憶”錯誤?！磅砭稀薄扒锴А闭Z帶雙關(guān)，形象地寫出了詩人長期漂泊身不