河南省周口市鹿邑縣2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

七年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用(共28分)1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(共4分)一名普通的士兵，一個(gè)高尚的靈魂。自1933年參加紅軍后，張思德一切服從黨和人民的利益，黨叫干啥就干好啥，在平凡崗位上忘我工作，直至光榮①職。他用自己短暫而光輝的一生，深刻②釋了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，③造形成了張思德精神，為全黨全軍樹(shù)立起了榜樣。百年大黨，初心如磐：紅色基因，薪火相傳。事業(yè)發(fā)展永無(wú)止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠(yuǎn)不能改變。(1)依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A.zhànpánB.zànpánC.zhànbānD.zànbān(2)在語(yǔ)段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A.①殉②銓③煅B.①徇②詮③煅C.①殉②詮③鍛D.①徇②銓③鍛2.請(qǐng)?jiān)谙卤頇M線處填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)文名句，完成積累卡片。(8分)主題古詩(shī)文名句珍惜時(shí)光時(shí)間流逝，生命短暫，所以更應(yīng)惜時(shí)勤學(xué)?？鬃犹嵝驯娙恕阿賍____，不舍晝夜”(《論語(yǔ)》)：諸葛亮告誡兒子“②_____，③_____，遂成枯落”(《誡子書(shū)》)強(qiáng)調(diào)蹉跎時(shí)光，必將老大徒傷悲。秋之豪情愛(ài)秋的詩(shī)人往往能感受到秋天不凡的氣勢(shì)，借以抒發(fā)自己的豪壯情懷。劉禹錫用“④_____，⑤_____”(《秋詞》)展示愈挫愈奮的豪情；譚嗣同用“⑥_____，山入潼關(guān)不解平”(《潼關(guān)》)抒寫(xiě)沖決羅網(wǎng)、勇往直前的少年意氣。報(bào)國(guó)之志老師讓選兩句愛(ài)國(guó)詩(shī)作為座右銘，小文同學(xué)選了“⑦_(dá)_____，⑧______”(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)兩句，表述自己的報(bào)國(guó)之志。3.名著閱讀。(任選一題作答)(4分)(1)《朝花夕拾》是魯迅先生追懷青少年時(shí)代的生活軌跡而作的，每一篇都從不同角度反映出那個(gè)時(shí)代的社會(huì)生活的一角。從主題上看，大致可分為三類：懷念師長(zhǎng)故人，追憶舊時(shí)生活，諷刺丑惡現(xiàn)象。請(qǐng)你從三類中任選一個(gè)，結(jié)合具體作品的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)此類主題的認(rèn)識(shí)。(2)(西游記)是一部很有趣的書(shū)，圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫(xiě)了許多降妖除魔的故事。如果你是這“取經(jīng)四人組”中的一員，請(qǐng)你用第一人稱向讀者簡(jiǎn)單介紹和評(píng)價(jià)自己。4.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)①全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。②因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長(zhǎng)。③但有必要思考的是，現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀，還是淺閱讀?④或者把問(wèn)題進(jìn)一步簡(jiǎn)化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀?⑤在這些方面，并沒(méi)有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見(jiàn)而言，高質(zhì)量閱讀，可能并不盡如人意。A.②⑤①③⑤B.①④⑤③②C.②④⑤③①D.①③④⑤②4.D5.班級(jí)開(kāi)展“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與.完成相關(guān)任務(wù)。(共9分)(1)同學(xué)們組建了幾個(gè)文學(xué)興趣小組，請(qǐng)為下面幾個(gè)小組分別籌劃一種活動(dòng)方式。(3分)①詩(shī)歌組:②小說(shuō)組:散文組:(2)下面是戲劇組根據(jù)《皇帝的新裝》改編的課本劇片段，請(qǐng)將內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)完整。(3分)觀眾甲：乖乖，皇帝的新裝真漂亮呀！觀眾乙：看！他的后裙多美呀！小孩:①(填語(yǔ)言)觀眾甲：上帝呦！你聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！觀眾乙：皇帝確實(shí)是沒(méi)有穿什么衣服??！皇帝：②(填神態(tài)動(dòng)作及人物心理活動(dòng))()(3)小文很想?yún)⒓游膶W(xué)興趣小組，但他的媽媽怕小組活動(dòng)影響了學(xué)習(xí)，不讓小文參加。你將如何勸說(shuō)小文的媽媽?(3分) 二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文,完成6—9題。(共16分)向前行的小龍蝦一只小龍蝦想：“我家族里的人為什么全都向后退著走?我真的想開(kāi)始向前走，像青蛙一樣。如果不成功，我就不要尾巴。”他開(kāi)始在家鄉(xiāng)小溪的鵝卵石之間偷偷地練習(xí)，頭幾天的練習(xí)把他給累壞了。他四處碰撞，蝦殼撞腫了，蝦腳也被自己踩疼了。不過(guò)，情況一點(diǎn)一點(diǎn)地好起來(lái)了，這就像你可以學(xué)會(huì)任何東西，只要你真的想學(xué)。等他信心十足時(shí)，他跑去對(duì)家人說(shuō)：“你們看看我?！比缓螅蚯靶凶吡艘恍《温贰！皟鹤影?，”他母親哭了起來(lái)，“你是不是腦子出問(wèn)題了?回到你原來(lái)的那個(gè)樣子吧，像你哥哥們那樣行走吧，他們都是非常愛(ài)你的?！彼母绺鐐兪裁匆矝](méi)說(shuō)，只是在冷笑。他的父親嚴(yán)肅地站在那里，看了他一會(huì)兒，然后說(shuō)：“夠了。如果你真的想跟我們生活在一起，那你就必須像其他龍蝦那樣行走。如果你想自行其是，這條溪很大，你可以離開(kāi)，永遠(yuǎn)不要再回來(lái)。”小龍蝦愛(ài)自己的家人，但他覺(jué)得自己完全正確，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。所以，他擁抱了母親，對(duì)父親和哥哥們說(shuō)了再見(jiàn)，就出去闖世界了。當(dāng)他從一群青蛙身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，他們感到十分驚訝。他們圍坐在睡蓮葉上，閑言閑語(yǔ)地聊起來(lái)了。“世界真是顛倒了，”一只青蛙說(shuō)，“你看那只龍蝦，如果可以的話，請(qǐng)告訴我，我錯(cuò)了。”“再?zèng)]有什么尊重可言了?！绷硪恢磺嗤苷f(shuō)?！皣K嘖，嘖嘖?！钡谌磺嗤苷f(shuō)。但小龍蝦用他自己的方式，繼續(xù)向前行走。當(dāng)他走到一個(gè)地方時(shí)，他聽(tīng)到一只很老的大龍蝦叫他。大龍蝦獨(dú)自生活在一塊石頭旁邊，一副很傷心的樣子?！霸缟虾?。”小龍蝦說(shuō)。老龍蝦盯著他，看了很久，然后才說(shuō)：“你認(rèn)為你這是在做什么呢?我年輕時(shí)，也曾經(jīng)想教龍蝦向前走。這就是我所得到的：我終生孤獨(dú)，其他龍蝦寧愿咬斷舌頭，也不愿意跟我說(shuō)話?，F(xiàn)在你還來(lái)得及，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)，接受事實(shí)，像其他龍蝦那樣行走吧，總有一天，你會(huì)感謝我給你的這個(gè)建議的?！毙↓埼r不知道怎樣回答，就保持沉默。他內(nèi)心想道：“我是對(duì)的?！毙↓埼r向老龍蝦告別后，又繼續(xù)他的旅程。他能走遠(yuǎn)嗎?他能成功嗎?他能糾正這個(gè)世界所有的錯(cuò)誤嗎?我們不知道，因?yàn)樗匀皇前吹谝惶斓挠職夂蜎Q心在往前走。我們只能衷心祝福他：旅程愉快！(作者：詹尼·羅達(dá)利【注】，陳榮生譯。有刪改)【注】詹尼·羅達(dá)利：意大利著名兒童文學(xué)作家，曾獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”。6.在下面空白處填入合適的詞語(yǔ)，概括小龍蝦“向前行”的過(guò)程中遇到的阻力。(3分)小龍蝦開(kāi)始向前走→母親①__________7.小龍蝦身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分條概括。(4分)8.畫(huà)橫線的句子看似重復(fù)，但重復(fù)中有變化。請(qǐng)推斷作者這樣寫(xiě)的用意。(4分)9.結(jié)合全文內(nèi)容，探究結(jié)尾句“我們只能衷心祝福他：旅途愉快！”的深刻含義。(5分)(二)閱讀下面兩個(gè)文本，完成10—12題。(共2分)【文本一】①去一個(gè)老宿舍區(qū)找人。②老宿舍是上個(gè)世紀(jì)八十年代初建的。平房，一字排開(kāi)，隔成一小間一小間的。每一小間里，住一戶人家，一家老小，都擠在這一小間里。鄰里不消說(shuō)雞犬相聞，就是彼此間輕微的呼吸，都能聽(tīng)得見(jiàn)-當(dāng)然，這都是從前的事了。③如今，這些老房子蜷縮在幾幢高樓后，終年難得見(jiàn)到陽(yáng)光。屋頂?shù)耐咂?，爬滿了歲月的綠苔。草也跑來(lái)湊熱鬧，一簇一簇的狗尾巴草聚集在屋頂上，春天綠著，秋天黃著。墻壁上涂抹的白石灰，早已斑駁得不成樣了，露出大塊大塊難看的傷疤。④在老房子里長(zhǎng)大的孩子，一俟羽翼豐滿，立馬就飛了。他們飛走后，再不肯回頭。留守在老房子里的，就都是些上了歲數(shù)的老人。老人們念舊得很，住慣了的老房子，已然成了他們的親人，難丟難舍。⑤我去時(shí)，是冬天。冬天的陽(yáng)光，見(jiàn)縫插針地，從高樓的縫隙里，漏下一點(diǎn)兩點(diǎn)來(lái)。我看到幾個(gè)老婦人，懷里捧著棉被子，在那一星點(diǎn)的陽(yáng)光下，展開(kāi)，一邊拍打，一邊閑閑地說(shuō)著話。陽(yáng)光移開(kāi)去了，她們就又捧著棉被子跟上去。她們看到詫異地站在一旁的我，笑了，對(duì)我解釋道：“我們?cè)谮s太陽(yáng)呢。”臉上是一派的安寧祥和。⑥“趕太陽(yáng)”多好的一個(gè)詞語(yǔ)！我在這個(gè)詞語(yǔ)前怔住，從此銘記在心。每當(dāng)我覺(jué)得濕冷清寒，覺(jué)得灰心失望，我就把這個(gè)詞語(yǔ)掏出來(lái)，暖一暖。人生不是被動(dòng)地接受，而是主動(dòng)地追求，才能獲得你所需要的溫度?！疚谋径竣龠B續(xù)的陰雨，天像破了似的，滴答滴答個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。②家里的衣物，接上去都是潮乎乎的，一連人也似乎是潮乎乎的人了。南方的梅雨天，總是讓人難耐。③小孩子卻沒(méi)有這樣的感覺(jué)，雨天里他們照舊玩得興高采烈。他們穿了雨鞋，偏尋著洼地積水走，一腳踩下去。擊起水花一朵朵，他們樂(lè)得哈哈笑。④五歲的小侄兒，也跟著別的孩子，去踩洼地的積水玩，不時(shí)快樂(lè)地尖叫著。他還疊了一些小紙船去放，邊放邊唱著別人不懂的歌。⑤又一陣雨來(lái)，他被“捉”回家：他四下里看看，突然問(wèn)我：“姑姑，你有彩筆嗎?我想畫(huà)畫(huà)啦?！雹尬亿s忙找了紙筆給他。他握筆在手，大刀闊斧地作畫(huà)。⑦他先畫(huà)一幢房，房子歪歪扭扭的，上面開(kāi)滿門和窗。屋頂上都開(kāi)著。⑧我問(wèn)：“為什么畫(huà)這么多的門和窗啊?”⑨小人兒告訴我：“是為了讓小貓小狗進(jìn)來(lái)呀，還有小鳥(niǎo)進(jìn)來(lái)呀，還有小兔子小熊進(jìn)來(lái)呀……”⑩我失笑不已，小人兒大概準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)物園了。?他又開(kāi)始畫(huà)樹(shù)和花。樹(shù)們雜亂無(wú)章地?cái)D在一起，高的矮的，胖的瘦的，有彎著長(zhǎng)的，有斜著站的，有躺著睡覺(jué)的。一律是山花插滿頭，花朵兒小果子似地掛著。?問(wèn)他：“哪有樹(shù)是這樣長(zhǎng)的?哪有花是這么開(kāi)的?”小侄兒不屑地一撇嘴，答：“本來(lái)就是這樣長(zhǎng)的呀，本來(lái)就是這么開(kāi)的呀。”?他埋頭繼續(xù)畫(huà)著，大筆一揮，他的筆下，出現(xiàn)了一個(gè)大大的太陽(yáng)。太陽(yáng)的光芒從天上一直拖到地上，把房屋罩住了，把樹(shù)和花朵罩住了。他再刷刷幾筆，給大太陽(yáng)加上了一對(duì)碩大的翅膀。?我問(wèn)：“太陽(yáng)怎么長(zhǎng)了翅膀呢?”?小侄兒頭也不抬地說(shuō)：“太陽(yáng)本來(lái)就有翅膀啊，下雨的時(shí)候，它飛出去玩一會(huì)兒，它還會(huì)飛回來(lái)的?！?我被他的語(yǔ)擊中，愣愣地看著他。小人兒卻無(wú)知無(wú)覺(jué)，繼續(xù)沉浸在他的筆下。原來(lái)，無(wú)論天空如何陰霾，太陽(yáng)一直都在的，不在這里，就在那里。因?yàn)椋L(zhǎng)了一對(duì)會(huì)飛的翅膀。(作者：丁立梅。選自《風(fēng)會(huì)記得一朵花的香》，有刪改)10.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()(4分)A.【文本一】第②段中畫(huà)線句連用七個(gè)“一”字，極言房間之小。B.【文本一】寫(xiě)道在老房子里長(zhǎng)大的孩子飛走后再不肯回頭，只有老年人念舊的守在老房子里，表達(dá)了對(duì)年輕人的憤慨及對(duì)老年人的同情。C.【文本二】第③段中畫(huà)線句寫(xiě)出小孩子們的快樂(lè)，簡(jiǎn)單純粹，無(wú)關(guān)天氣。D.【文本二】第⑤段中加點(diǎn)字“捉”字上有引號(hào)，表示特定稱謂。E.【文本二】第?段中畫(huà)線句連用多個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了孩子畫(huà)太陽(yáng)的模樣，真實(shí)真切，對(duì)孩子的喜愛(ài)都在其中。11.【文本一】和【文本二】都與“太陽(yáng)”有關(guān)，請(qǐng)緊扣“太陽(yáng)”分別為兩個(gè)文本擬出標(biāo)題，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說(shuō)明擬題的理由。(4分)12.兩個(gè)文本中都有富有哲理的句子給人以啟迪。請(qǐng)你選出一句，并寫(xiě)出此句話給你怎樣的啟發(fā)。(4分)三、古詩(shī)文閱讀(共14分)(一)閱讀《狼》,完成13——16題。(共10分)一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一大坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。13.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思都相同的一項(xiàng)是()(2分)A.而兩狼之并驅(qū)如故溫故而知新依然故我B.狼不敢前其一犬坐于前前功盡棄C.意暇甚意與日去意氣風(fēng)發(fā).D.一狼徑去太丘舍去大勢(shì)已去14.把選文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代雙語(yǔ)。(2分)狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?15.文中的狼具有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括兩點(diǎn)。(2分)16.同是寫(xiě)人與狼的較量，選文中的屠戶是個(gè)怎樣的人?文章是怎樣刻畫(huà)這一形象的?下面鏈接材料中的牧童又是靠什么戰(zhàn)勝狼的?(4分)【鏈接材料】?jī)赡霖Q①入山至狼穴，穴中有小兒狼二，謀分捉之。各登一樹(shù)，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子。意甚倉(cāng)皇。豎于樹(shù)上扭小狼蹄耳，故令嗥。大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急。猴聞聲四顧，始望見(jiàn)之，乃舍此趨彼，跑②號(hào)如前狀。前樹(shù)又鳴，又轉(zhuǎn)奔之。口無(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱，既而奄奄③僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣?！咀⑨尅竣倌霖Q：牧童。豎，童仆。②跑：同“刨”，獸類用足扒土。③奄奄：氣息微弱的樣子。(二)閱讀下面——首詩(shī),完成17—18題。(共4分)夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。17.在古詩(shī)詞的創(chuàng)作中，一般都會(huì)刻意避免重復(fù)用字。但這首詩(shī)的首句卻出現(xiàn)兩個(gè)“期”字，詩(shī)人這樣的表達(dá)有什么效果?(2分)18.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寫(xiě)出詩(shī)人“今夜”的心境。(2分) 四、作文(50分)19.任選一題作文。(1)題目:那一刻,讓我要求：①先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②寫(xiě)一篇記敘文，注意思路清晰，中心突出。③600字左右。(2)請(qǐng)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。同學(xué)們的心中一定裝滿了美好的愿望，當(dāng)你看到孫悟空的非凡身手時(shí)，也許會(huì)想自己如果也會(huì)“七十二變”該多好：當(dāng)學(xué)習(xí)感到疲倦時(shí)，也許會(huì)想自己要是一只鳥(niǎo)、一片云該多好；當(dāng)看到病魔奪去人的生命時(shí)，也許會(huì)想如果自己是神醫(yī)，世界上有神藥該多好………那么，就將愿望在作文中實(shí)現(xiàn)吧。要求：①請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫(xiě)篇想象作文。②600字左右。參考答案1.(1)B(2)C2.①逝者如斯夫②年與時(shí)馳③意與日去④晴空一鶴排云上⑤便引詩(shī)情到碧霄⑥河流大野猶嫌束⑦夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨⑧鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)3.(1)懷念師長(zhǎng)故人的，如③《藤野先生》追憶兒時(shí)生活的，如④《從百草園到三味書(shū)屋》；批判舊制度舊道德的，如⑤《二十四孝圖》。我推薦你讀《藤野先生》。這篇文章主要記錄了魯迅在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他看到關(guān)于槍殺中國(guó)人的幻燈片時(shí)，發(fā)現(xiàn)中國(guó)人看到同胞被殺竟然拍手稱快、表情麻木，這使他意識(shí)到只有改變中國(guó)人的精神和靈魂才能真真正正地救國(guó)。于是他決定回國(guó)并棄醫(yī)從文，借文學(xué)救國(guó)。 (2)大家好，我是豬八戒，也可以叫我八戒。我是唐僧的徒弟之一，也是孫悟空的二師弟。我來(lái)自農(nóng)村，原本是一只豬，但后來(lái)修煉得道，成為半人半豬的形態(tài)。我性格豁達(dá)、穩(wěn)重，為人善良，有勇有謀。在取經(jīng)路上，我經(jīng)常是隊(duì)伍中的調(diào)和劑，能夠化解師傅和大師兄之間的矛盾。我也很會(huì)照顧師兄弟，尤其是沙僧和白龍馬。雖然我有些懶散，但我非常勇敢。在面對(duì)妖怪時(shí)，我會(huì)毫不畏懼地?fù)]舞我的釘耙，為了保護(hù)師傅和師兄弟，我可以不惜一切代價(jià)。我的法力雖然不如孫悟空那么強(qiáng)大，但我也有一些特別的能力。我可以變大變小，也可以飛行。我還可以在關(guān)鍵時(shí)刻使用我的豬鼻子嗅出妖氣，幫助我們找到妖怪的位置。在取經(jīng)路上，我經(jīng)歷了很多困難和挫折，但我始終堅(jiān)持自己的信仰和目標(biāo)。我希望通過(guò)自己的努力，早日取得真經(jīng)，修成正果。這就是我，豬八戒，一個(gè)善良、勇敢、有勇有謀的半人半豬。我希望大家在學(xué)習(xí)和生活中都能像我一樣，堅(jiān)持自己的信仰和目標(biāo)，勇敢面對(duì)困難和挫折。5.(1)①詩(shī)歌組:詩(shī)詞背誦比賽②小說(shuō)組:“故事大王”評(píng)選③散文組經(jīng)典散文誦讀(2)①皇帝什么衣服也沒(méi)穿！②擺出一副更驕傲的神氣(3)示例：阿姨，其實(shí)您應(yīng)該支持小文。班刊形式多樣，相關(guān)的活動(dòng)都是有益于提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的。小文一直很喜歡設(shè)計(jì)，這能夠很好地鍛煉她，對(duì)她以后的發(fā)展特別有好處。而且班刊創(chuàng)辦得好，她會(huì)有成就感，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更有勁頭，您覺(jué)得呢？6.①哭求②命令，威嚇③驚訝（嘲諷）7.優(yōu)秀品質(zhì)：勇敢，不畏艱難，敢于接受改變，要勇于嘗試。鼓勵(lì)孩子們勇敢面對(duì)未知的未來(lái)，不害怕困難和挑戰(zhàn)，敢于接受改變，并通過(guò)想象力和批判性思維為孩子帶去自由，讓世界變得更加美好。8.畫(huà)橫線句表達(dá)的意思基本相同，但人物的身份、語(yǔ)氣不同。媽媽說(shuō)“像你哥哥們那樣”，是教，以情動(dòng)人；父親要求“必須像其他龍蝦那樣行走”，是不容置疑的命令，是以勢(shì)壓人；老龍蝦則是以過(guò)來(lái)人的身份勸誡，語(yǔ)重心長(zhǎng)。這意味著小龍蝦的“向前行”，是離開(kāi)家人、違抗權(quán)威、改變現(xiàn)實(shí)，反映了小龍蝦受到的阻力和心理壓力是多方面的、巨大的，突出小龍蝦“向前行”的勇氣和決心。意思相近的句子重復(fù)出現(xiàn)，特別是“……那樣”這一句式的重復(fù)，還在表明，阻力歸根到底是來(lái)自于傳統(tǒng)的、固執(zhí)的觀念。9示例：這句話中，“只能”表明作者也不確定小龍蝦能否走遠(yuǎn)，能否成功，能否糾正世界所有的錯(cuò)誤，“衷心祝?！卑?，則是作者的寫(xiě)作意圖。小龍蝦“向前行”的過(guò)程中，阻力重重，未來(lái)也不確定。但是這有什么關(guān)系呢？錯(cuò)誤也是成長(zhǎng)和進(jìn)步的工具，墨守成規(guī)，固步自封，才是最可怕的。作者關(guān)心的，是人們把自己的生存現(xiàn)狀看做理所當(dāng)然，還是學(xué)會(huì)思考其他可替代的選擇？作為兒童文學(xué)作品，作者想要通過(guò)想象力和批判性思維為孩子帶去自由，進(jìn)而讓世界變得更加美好。10.BD11.【文本一】會(huì)飛的太陽(yáng)【文本二】會(huì)飛的太陽(yáng)【文本一】冬日里老人們追趕太陽(yáng)，安寧祥和的畫(huà)面感動(dòng)了作者【文本二】小侄兒畫(huà)了長(zhǎng)著翅膀的太陽(yáng)，認(rèn)為太陽(yáng)會(huì)飛，純真活潑，簡(jiǎn)單天真的話語(yǔ)也深深溫暖了作者；小孩子的純真無(wú)憂固然讓人歡喜，年輕人飛出老房子而留下一群老人，老人“追趕”太陽(yáng)曬被子，甚至是老房子的斑駁與破敗等看似悲涼的場(chǎng)景，也都打上了“會(huì)飛的太陽(yáng)”所給予的溫暖和溫情。這就是題目“會(huì)飛的太陽(yáng)”給予讀者的力量：陽(yáng)光、溫暖、積極、向上。12.平房，一字排開(kāi)，隔成一小間一小間的。每一小間里，住一戶人家，一家老小，都擠在這一小間里。七個(gè)“一”字，見(jiàn)空間之小13.D14.狼也夠狡猾的了,可是轉(zhuǎn)眼間兩只狼都被殺死了,禽獸的欺騙手段能有多少啊15.這篇文章中表現(xiàn)了狼奸詐、兇狠、狡猾、貪婪的特點(diǎn)16.先是怯懦,主要表現(xiàn)在最初“投以骨”,在狼“并驅(qū)如故”后,屠戶清醒過(guò)來(lái),準(zhǔn)備戰(zhàn)斗,先是“奔倚其下”“弛擔(dān)持刀”,繼而“暴起”殺狼,最后“轉(zhuǎn)視積薪后”,根除禍患,則表現(xiàn)了他的勇敢、機(jī)智。兩個(gè)牧童用自己的聰明才智,終于戰(zhàn)勝了比自己強(qiáng)大的狼。我們?cè)趯?duì)付強(qiáng)大的敵人時(shí),也應(yīng)該動(dòng)腦筋,想辦法,用智斗,才能獲得成功17.君問(wèn)歸期未有期”中兩個(gè)“期”，一問(wèn)歸期，二答無(wú)期，用問(wèn)答的方式，回環(huán)往復(fù)，含蓄地抒發(fā)思親深情；18.羈旅他鄉(xiāng)的思念、不得歸期的無(wú)奈、深秋苦雨的孤苦、相見(jiàn)共語(yǔ)的期盼。19.（一）那一刻，我決定輕裝上陣已記不清楚是哪個(gè)午后，秋陽(yáng)明媚，我抖落身上的泥沙，輕裝踏上人生的旅途。午后的陽(yáng)光，溫暖正好，奶奶下鄉(xiāng)走親訪友，順便帶上了我。鄉(xiāng)下的陽(yáng)光似乎更加溫暖、燦爛，卻不能驅(qū)走我心中的陰郁——第一次模擬考試成績(jī)直線下降，糟糕的成績(jī)、落后的排名、沉重的壓力加重了我心中的煩惱。迎著鄉(xiāng)下夾雜著草木氣味的風(fēng)，我有一搭沒(méi)一搭地踢著石子。突然，我的腳碰到一個(gè)堅(jiān)硬的東西，一看，是一塊一半被埋在土中的小石塊。我頓時(shí)十分惱火，心想：一塊小小的石頭也來(lái)絆我！于是，我用力一踢，想把這塊頑固的石頭踢飛，沒(méi)想到小石塊竟然紋絲沒(méi)動(dòng)，相反，我卻因?yàn)橄卤P不穩(wěn)摔倒，身上沾染了不少泥沙?！肮鄙砗笸蝗粋鱽?lái)一陣爽朗的笑聲。我急忙爬起，回頭一看，是一位老伯?！把绢^，你是不是遇到不開(kāi)心的事了?”老伯朗聲說(shuō)道。他不待我回答，又繼續(xù)開(kāi)口道：“看開(kāi)點(diǎn)啊，小丫頭，十幾歲的人，有什么可愁的！笑也過(guò)一天哭也過(guò)一天，凡事別著急，慢慢來(lái)！”老伯走到我跟前，和我奶奶打了個(gè)招呼，然后又轉(zhuǎn)過(guò)身