讓學生們在快樂中學好初中數(shù)學

精品文檔-下載后可編輯讓學生們在快樂中學好初中數(shù)學初中數(shù)學處于向高中、大學數(shù)學過渡的一個時期，是為以后的數(shù)學學習奠定基礎的時期，為了學生們的將來著想，我們老師必須竭盡全力讓學生學好初中數(shù)學。那么，我們老師該如何才能讓初中學生學好數(shù)學呢？筆者認為應該從以下幾點著手：

一、保持良好的課堂氣氛

課堂是一個神圣的地方，課堂是一個傳授知識的地方，同時毫無疑問，課堂應該是一個嚴肅的地方。但是嚴肅不是指老師的表情很嚴肅，而是指老師對待所教授給學生的知識應該嚴肅，由不得差錯。有許多老師每次為了保持自己的威信，一走進教室就板著臉，不茍言笑，只知道用字正腔圓的普通話認認真真的教授數(shù)學知識?？墒?，學習不是一個單方面的事情。學習是老師和學生兩個人的問題，不是只要老師講得好，學生就能學得好了。而是要老師講的好以及學生聽得好二者有機結合起來，才能得到最好的效果。而有些老師只注重自己是否講得好，只知道一絲不茍的講知識，卻忽略了學生的感受。在學生的感覺里，眼前給他們講知識的老師不是他們最應該尊敬親近的老師，而只是一個傳輸知識的機器。學生和老師之間有隔閡，有代溝，這會極大程度的影響到老師和學生之間教與學關系的保持。我們在傳授知識的時候，不僅要注意自己的教學方式是否正確、有效，還應該注意學生是否在專心的聽講。

初中生都是還沒長大的孩子，對于好玩的事情有一種天然的關注欲望。比如老師正在上課，忽然學生們發(fā)現(xiàn)窗外的枝頭飛來了一只小鳥。這時學生們的注意力一下就全被這個新鮮的、意外的東西吸引住了。同學們都好奇的把目光集中在這只小鳥身上，看它在枝頭跳來跳去，跳來跳去。仿佛小鳥的一舉一動都會給他們強烈的新鮮感，并且永遠不會厭煩似的。直到樹上的小鳥“刷”的一生飛走了，學生們才不情愿的慢慢注意力回到老師的講課上，可這時老師已經(jīng)講到了下一個知識點了。由于上一個知識點沒有聽到，影響到了下一個知識點的理解、吸收，所以結果很多同學這節(jié)課都沒有聽懂老師所講的內(nèi)容。這里我們不禁要問，為什么學生會對一直普通的小鳥這么感興趣呢？毫無疑問，普通的日復一日的課堂生活是單調(diào)的、無聊的，所以學生才會對這個意料之外的“驚喜”感到有非常大的興趣。我們應該盡力給學生一個有趣的、好玩的課堂生活，保持良好的課堂氛圍，讓學生覺得上課是一件“好玩”的事情，使學生的注意牢牢的集中在這“有趣的”課堂中，讓學生在課堂中不會再感到枯燥、無聊，從而在愉快高興中輕松的掌握初中數(shù)學知識。

二、讓學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣

愛因斯坦說過：“我認為對一切事物，唯有興趣才是最好的老師?！迸d趣對一個人的影響是巨大的，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣是學生學好數(shù)學說必不可少的一個環(huán)節(jié)。教育心理學告訴我們，興趣可以幫助一個人傾向于認識、研究獲得某種知識，是可以推動人們求知的一種內(nèi)在力量。學習興趣可以成為學生努力學習的原因，興趣可以讓學生自發(fā)的、積極的去學習，并且一直處在濃烈的學習氛圍中，刻苦學習，認真專研，不會感到厭煩，不會感到疲倦。從古至今，但凡做出了一定成績的人沒有不對自己所從事的事物有著非常濃厚的興趣的，在他們不斷努力，創(chuàng)造成績的過程中，肯定有過疲倦，有過難受，可是他們卻堅持了下來，一直堅持著做自己的事，正是興趣一直在推動著不斷努力，正是興趣讓他們孜孜不倦地追求最終取得成功。

著名學者丁肇中在1976年榮獲了諾貝爾物理學獎，他能獲得如此巨大的榮譽與他對物理學有著濃厚的興趣是分不開的。丁肇中在少年時期便對學習一絲不茍，遇到不懂的非要弄懂才肯罷休。尤其在自己所喜歡的數(shù)理方面，丁肇中更是傾注了自己非常多的精力。有一次記者問他：“你如此刻苦讀書，不覺得很苦很累嗎？”他回答：“不，不，不，一點兒也不，沒有任何人強迫我這樣做，正相反，我覺得很快活。因為有興趣，我急于要探索物質(zhì)世界的奧秘，比如搞物理實驗，因為有興趣，我可以兩天兩夜，甚至三天三夜呆在實驗室里，守在儀器旁。我急切地希望發(fā)現(xiàn)我要探索的東西。”正是因為丁肇中對物理有著非常大的興趣，才讓他在物理專業(yè)取得了如此大的成就。

三、保持良好的師生關系

筆者在教學中發(fā)現(xiàn)了一件事，某同學有一項學科的成績老是不理想，無論老師、家長怎么幫助也不見成效。后來在一次課外談心中，筆者無意間知道這位同學之所以那一門學科成績不理想的原因：竟然只是因為這位學生討厭教授那門學科的老師。原來該同學認為這位老師上課的時候老是面無表情，一副兇巴巴的樣子，時間長了便開始討厭這位老師，進而發(fā)展到討厭這位老師所教