高三上學期一輪復習課時作業(yè)201

高三上學期一輪復習課時作業(yè)201【基礎(chǔ)訓練】一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1-3題。敦煌的偉大有雙重涵義。歷史上僅僅以曾經(jīng)管轄有20萬平方公里的廣袤土地為表象的敦煌郡的偉大之處更多表現(xiàn)在開放包容、美美與共的精神氣質(zhì)，它是古代世界幾大主要文明和宗教文化的百川匯流之地。敦煌的歷史雄辯地告訴我們，構(gòu)建人類命運共同體，并非___①___的虛幻夢想，而是源于現(xiàn)實的美好理想。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，以高鐵為標志的交通工具的飛速發(fā)展，共同生活在“地球村”里的人類更加___②___。面對全球化的洶涌浪潮，包括中國在內(nèi)的世界各國人民都需要____③__，彼此適應新的大勢?！耙粠б宦贰背h，就是表達共建人類命運共同體的心靈呼聲。從這個意義上說，敦煌給予我們共同的信念、共同的信心。它告訴我們，文化，因交流而多彩；文明，因互鑒而豐富。分享理解與信任的種子，培育交流與合作的花朵，“一帶一路”的明天，一定會更加美好、更加輝煌。今天，古老的敦煌正在重新煥發(fā)出新的生機。它瑰麗非凡的自然風貌配以超凡絕倫的人文氣息，正在吸引世界各地的人民來此尋根朝圣、旅游觀光。1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）①；②；③2.請將文中畫波浪線的部分改成三個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）3.文中畫橫線的句子使用了比喻和對偶的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其構(gòu)成及表達效果。（4分）閱讀下面的文字，完成4-5題。初夏時節(jié)的廣州，鳳凰木的花朵曾以其絢爛之火紅渲染一座城，隨著盛夏氣溫的升高，人們仿佛又見鳳凰木花朵的搖曳身姿，悄然綻放在城市的每一個轉(zhuǎn)角之處。___①__，但與其品相極度相似的洋金鳳已粉墨登場，將這份火熱之情延續(xù)到夏末。因為鳳凰木和洋金鳳葉子排列的序列和花型花色都極為相似，尤其鳳凰木和洋金鳳在廣東地區(qū)都屬于非常見的樹木，___②___。那么鳳凰木和洋金鳳究竟如何分辨呢？對于不少廣州老街坊而言，高大挺拔的鳳凰木是學生時代的回憶，因此“身高”就是將其與洋金鳳區(qū)分的最好特征。洋金鳳為灌木或小喬木，呈綠色或粉綠色，莖干上有一些稀疏的尖刺；而鳳凰木則可以長成大喬木。細心觀察，（）洋金鳳的葉子是二回羽狀復葉，在纖細的枝條上，7～12對長圓形或倒卵形的小葉對生，每每隨風起舞，姿態(tài)都優(yōu)美動人。___③___，除了“身高”還有“顏值”。兩者的花朵就像弈生姐妹；洋金鳳簡直就是灌木版的鳳凰花，然而仔細觀察會發(fā)現(xiàn)，洋金鳳的花形雖然沒有鳳凰花大，但花蕊非常細長，以傲然之姿遠遠伸出花冠外。4.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.洋金鳳雖然樹干不似鳳凰木那般“孔武有力”，個子不高，但勝在樹形輕盈婀娜，而且和鳳凰木一樣擁有羽狀復葉。B.洋金鳳雖然個子不高，樹干不似鳳凰木那般“孔武有力”，但和鳳凰木一樣擁有羽狀復葉，而且勝在樹形輕盈婀娜。C.洋金鳳雖然樹干不似鳳凰木那般“孔武有力”，個子不高，但和鳳凰木一樣擁有羽狀復葉，而且勝在樹形輕盈婀娜。D.洋金鳳雖然個子不高，樹干不似鳳凰木那般“孔武有力”，但勝在樹形輕盈婀娜，而且和鳳凰木一樣擁有羽狀復葉。5.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題送山甫①銓試②二首并寄強甫（其一）劉克莊二昆南北各驅(qū)馳，季復隨群試有司。蕃衍皆因先世積，荒嬉端為乃翁慈。爭名古有笞兒語，任運吾無責子詩③。萬一原夫能末綴，采蒲裹粽待歸期。【注】①山甫：山甫、強甫均為詩人的兒子。②銓試：王安石變法時改革了選官制度，規(guī)定自熙寧四年（1071）起，銓試不再考試詩賦，而是代之以試斷公案、時議或律義，合格者方可到地方任官。③責子詩：陶淵明曾作《責子》詩，詩中列數(shù)兒子們的不足，結(jié)尾有云：“天運茍如此，且盡杯中物?！?.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.山甫、強甫兄弟二人各在一方，山甫參加銓試，詩人寫此詩相贈。B.頸聯(lián)“爭名”與“任運”構(gòu)成對比，二者并舉更能凸顯出詩人的態(tài)度。C.詩人在尾聯(lián)寬慰山甫萬一銓試沒有選中，依然采蒲裹粽等其歸來。D.此詩力避說教，十分親切自然，字里行間可見詩人對兒子的關(guān)懷。7.“荒嬉端為乃翁慈”和“任運吾無責子詩”二句有何深意？請簡要分析。（6分）三、名篇名句默寫8．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)荀子《勸學》中用“________________，______________”兩句指出了君子應廣泛地學習，經(jīng)常反省自己，那么遇事就可以不糊涂，行為也就沒有過失了。(2)蘇軾《赤壁賦》中“________________，______________”兩句用比喻的修辭手法來慨嘆生命短暫、個體渺小。(3)“月”是古典詩詞中的經(jīng)典意象，詩人經(jīng)常以此來渲染氛圍，寄托情懷，如唐宋詩詞中“________________，______________”?！揪C合訓練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。木牌兒肖復興進天鵝島農(nóng)場不遠，路邊立著一塊水曲柳的木牌兒。常年風雨的剝蝕，牌牌上面的油漆早已斑駁脫落，木質(zhì)紋也磨平、發(fā)白，失去了光澤。上面刻有幾行字，要仔細辨認，才可以依稀看清：“天鵝島上的第一個小公民梁月鵝生于此地。一九五八年五月十七日?！闭吕?，站在木牌牌前，瞇縫起眼睛仔細地望著它?？v橫的魚尾紋，象木牌牌的木紋，緊緊包圍著他的眼角。??！木牌牌還在！還在！二十多年了，它還立在天鵝島的路口，象個路標，指著進島的方向。章理的心中注入一股激動的心緒。二十多年前，這塊木牌牌，是章理親手把它立在這里的！那時候，十萬轉(zhuǎn)業(yè)官兵由王震將軍帶隊，浩浩蕩蕩開進了北大荒。那時這個島的四周被幾條河環(huán)環(huán)圍住，仿佛像島，其實，不過是一片荒草甸子，哪里有個名字?隊伍剛進島時，唿啦啦，從草甸子里飛出一群天鵝，拍著潔白的翅膀，遮住了半邊藍天。那景象，煞是壯觀！再看草甸子里，一個個晶亮晶亮的天鵝蛋，像一顆顆閃亮的白珍珠，鑲嵌在湛綠湛綠的烏拉草、七節(jié)草和蘆葦之中?！皥鲩L！我給咱們這個島起個名字咋樣?”開著一百馬力拖拉機的梁立山脫下軍裝，包起一大包天鵝蛋，笑呵呵地跑到章理跟前說?！昂醚?！”“就叫天鵝島怎么樣?”天鵝島，就是這么叫起來的。就在這一年春天，梁立山開荒探路時，連人帶拖拉機一起掉進草甸子中的“大醬缸”里，常年積聚在一起的淤泥和爛草毫不留情地吞沒了他。他的身后是兩排履帶刻下的凹凸不平的轍印。這就是通往天鵝島深處的第一條路。也是這時候，梁立山的妻子拖著懷孕的身子，從家鄉(xiāng)湖南來了。住在島外面的家屬接待站里。沒人敢把這消息告訴給她，只是勸她暫時先不要進島。一個月明星稀的晚上，一輛拖拉機拉著一爬犁面粉和青菜進島時，她悄悄地爬上爬犁。北大荒的春天好漂亮喲！草在迎風搖曳，一層層綠色的波浪，一直滾向遙遠的地平線，草尖上升起淡淡的水霧，朦朦朧朧，影影綽綽，象披上一面透明的輕紗。一輪桔黃色的月亮，像一盞輝煌的大燈籠，永遠在爬犁前面晃動著，灑下柔媚的清輝，輕輕地撫摸著她和腹中一個勁踢蹬的小家伙。也許是環(huán)境太美了吧?也許是她太激動了吧?懷中的孩子急不可耐了。拖拉機剛剛駛進天鵝島不遠，小家伙就在“路”上呱呱墜地了。一聽到消息，章理提前散了黨委擴大會，帶上衛(wèi)生員，抱著被子、毯子，急忙趕來了。孩子、大人雙雙平安。是個小女孩，大大的眼睛，還長著一對小酒窩哩。蠻漂亮！這時，天已經(jīng)亮了，玫瑰色的晨曦飄散在天邊。從晨曦中飛來一群潔白的天鵝，繞著拖拉機頂翩翩飛舞著，飛去了。仿佛也在慶賀天鵝島的第一個小公民的誕生。這真是一個吉祥的征兆。大月亮地生下來的，這是天鵝島幾千名轉(zhuǎn)業(yè)官兵中第一個出生在島上的后代呀！就叫小月鵝吧！章理給起的名字。梁立山的愛人知道了丈夫犧牲的消息后，要求帶著小月鵝留在天鵝島。章理的眼睛里蓄滿淚水，點了點頭，他說不出一句話。就在小月鵝出生的地方，章理親手豎起了這塊木牌牌。“讓天鵝島的后來人看看，這是我們天鵝島上誕生的第一個小公民！我們要作為永遠的紀念！等小月鵝長大后，我們一定讓她生活得更幸福！”吉普車開到場部?；謴土烁本珠L工作的章理，第一件事就回老家天鵝島看看。當章理間起梁月娟時，新場長竟然不知道她是誰。章理心里不是滋味，他的腦子里裝的全是那塊木牌牌，全是小月鵝。二十多年前，她父親是個英雄，她是天鵝島上的一顆明星。眼下呢，人們竟忘卻了她。場長很快查到梁月鵝在六隊開拖拉機，是個拖拉機手，同她父親一樣。采月鵝和章理一起來到墾區(qū)總局，作為重點培養(yǎng)對象，先被安排到婦聯(lián)工作。歇了兩天，梁月鵝走馬上任了。她坐在桌前的一把椅子上，一切，都挺舒適，唯獨這椅子不大舒服。木頭的，硬硬的，遠不如拖拉機駕駛室里的皮座椅軟乎..倚著靠背，踩著離合器，扶著操縱桿，望著四周一眼望不到邊的原野，那滋味兒……梁月鵝坐在椅子上，真不舒服。她想讓審叔叔給自己換換工作。可是，又覺得說不出口，人家章叔叔也是好心。好不容易才把自己調(diào)到局里來。天鵝島上多少小姐妹吐著舌頭，咋著牙花子，羨慕不夠呢！局里要召開青年新長征突擊手大會，章理讓小月鵝上臺發(fā)言，講講她父親的犧牲，講講她這個天鵝島第一個小公民的誕生，以激勵青年們。梁月鵝犯難了。她在臺底下還說不出幾句囫圇話呢！這不是趕鴨子上架嗎?婦聯(lián)主任是足幫她熬了一個通宵，發(fā)言稿終于準備出來了。蜜密麻麻的小字，足有五大頁紙。梁月鷓捧著它們，像捧著沉甸甸的石頭。二十多年了，她第一次嘗到了滅鵝島上誕生的第一個小公民的滋味?，F(xiàn)在，她才覺出了路口那塊木牌牌的意義。雖然，木牌牌被風雨沖刷破舊了。但是，一旦人們重新認識了它的價值，它便又重新煥發(fā)出光彩。她馬上意識到，這份光彩不屬于她，僅僅屬于父親，屬于天鵝島，屬于北大荒。這一宿，梁月鵝翻來覆去，久久沒有睡著，她覺得對不起章叔叔。更覺得這份工作對她太不合適了。第一個小公民，可以是一種榮譽，一種驕傲，卻并不意味著就一定坐大機關(guān)，上臺演講呀！她更愿意開著拖拉機在兒手無邊的原野上盡情地奔馳，泥浪在身后翻滾，豆香在身邊飄溢。二十來年，她就是在這樣的土壤中生長過來的。一到收獲時節(jié)，她都會有一種溢滿全身的愉快。一想起天鵝島，她感到充實。她感到激動。她感到有了底氣和信心。第二天一清早，剛剛上班，她扣響了章理辦公室的房門?！罢率迨?，我想回去了！。”“回去?回哪兒?”章理有些莫名其妙?！盎靥禊Z島?！薄盀槭裁?”章理驚異了。為什么?她一時說不清。她只知道木牌兒是可以樹起來的，人卻不可以。至少她不行。她還是愿意回到那塊堅實的土地上去。(有刪改)1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）(3分)A.開篇中木牌兒的油漆脫落、失去光彩、字跡辨認不清，與后文人們遺忘了當年的拓荒英雄的遺孤相照應。B.即使陳舊，木牌牌依然挺立，象個路標在道口，暗示了雖時過境遷，但拓荒英雄們的精神力量依然還在指引人們的主題。C.來到局機關(guān)的梁月鵝并不滿意章理給她安排的工作，她覺得這個工作不能發(fā)揮她的才能，她認為英雄無用武之地。D.章理讓梁月鵝在全局青年新長征突擊手大會上發(fā)言，目的是想用梁立山的事跡激勵一下當時的青年人。2.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）(3分)A.開篇通過對木牌牌的描寫，交待了故事發(fā)生的時代背景，及故事發(fā)生的時間。標題“木牌兒”是北大荒精神的象征。B.文中將天鵝蛋比喻作了一顆顆閃亮的白珍珠，象征著天鵝的純潔美好，也象征著北大荒精神的純潔。C.梁月鵝回憶駕駛拖拉機時，連用了“倚”“踩”“扶”“望”幾個動詞，寫出了其駕駛拖拉機的熟練。D.本文語言樸實無華，卻又細膩生動。語言既富有生活氣息，地域特點，親切自然，又運用散文化手法，生動形象地表現(xiàn)出景色的優(yōu)美。3.試分析本文描寫的北大荒春天的夜景，與《荷塘月色》里的景色描寫有何異同。(6分)4.你是否支持梁月鵝放棄局機關(guān)的舒適的工作，回到北大荒繼續(xù)開拓種地呢?結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?6分)四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。材料一：秦昭王進兵圍邯鄲。公子姊為趙惠文王弟平原君夫人，平原君使者冠蓋相屬于魏、上魏公子曰：“所以自附為婚姻者，以公子之高義，為能急人之困，今邯鄲旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！”公子患之。侯生曰：“晉鄙之兵符常在王臥內(nèi)，而如姬最幸，出入王臥內(nèi)，力能竊之。”公子從其計，請如姬。如姬果盜兵符與公子。至郅，矯魏王令代晉鄙，進兵擊秦軍。秦軍解去，遂救邯鄲，存趙。（節(jié)選自《史記·魏公子列傳》）材料二：論者以竊符為信陵君之罪，余以為此未足以罪信陵也，夫強秦之暴亟矣，今悉兵以臨趙，趙必亡。趙，魏之障也。趙亡，則魏且為之后。趙、魏，又楚、燕、齊諸國之障也，趙、魏亡，則楚、燕、齊諸國為之后。天下之勢，未有岌岌于此者也，竊魏之符以纖魏之患借一國之師以分六國之災夫奚不可者然則信陵果無罪乎？曰：又不然也：余所誅者，信陵君之心也信陵一公子耳，魏圍有王也。趙不請救于王，而諄諄焉請救于信陵，是趙知有信陵，不知有王也。平原君以婚姻激信陵。而信陵亦自以婚姻之故，欲急救趙，是信陵知有婚姻，不知有王也。其竊符也。非為魏也，非為六國也，為趙焉耳；非為趙也，為一平原君耳。使禍不在趙，而在他國，則雖撤魏之障，撤六國之障，信陵亦必不救，使趙無平原，或平原而非信陵之姻戚，雖趙亡，信陵亦必不枚。則是趙王與社稷之輕重，不能當一平原公子，而魏之兵甲所忖以圍其社稷者，只以供信陵君一姻戚之用。幸而戰(zhàn)勝，可也；不幸戰(zhàn)不勝，為虜于秦，是傾魏國數(shù)百年社稷以殉姻戚，吾不知信陵何以謝魏王也。嗚呼！自世之衰，人皆習于背公死黨之行，而忘守節(jié)奉公之道。有重相而無威君。有私仇而無義憤。如秦人知有穰侯，不知有秦王；虞卿知有布衣之交，不知有趙王。蓋君若贅旒久矣。山此言之，估陵之罪，固不專系乎符之竊不竊也。其為魏也，為六國也，縱竊符猶可。其為趙也，為一親戚也，縱求符于王，而公然得之，亦罪也。（節(jié)選自《信阪君救趙論》）5．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將答案填寫在答題卡上相應位置的括號內(nèi)。（3分）竊魏之符A以紓魏B之患C借一國之師D以分六國之災E夫F奚不可者G然則H信陵果無罪乎6．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．屬，指接連，與《屈原列傳》中“然亡國破家相隨屬”的“屬”詞義相同B．矯，指假托、詐稱，古文中常見的“矯詔”“矯制”，都指假托帝王的命令C．誅，指譴貴，與成語“口誅時代’“罪不容誅”中的“誅”意思皆不同。D．旒，古代旌旗下邊懸垂的裝飾品，與“贅”連用，喻指實權(quán)旁落的君主。7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．綁鄲危急時刻，面對平原君的指貴，信陵君采納候生建議，使用非正常手段獲取兵符，助趙解圍。B．材材料開門見山地亮出與眾不同的觀點，并從客觀效果和主觀動里兩方面審視信陵君竊符救趙C．材料二第二段立足于信陵君竊符的思想出發(fā)點，有力地批判了他明知不妥卻一心背叛的錯誤行為，D．材料二列舉穰侯，虞卿的事例，說明臣重君輕將導致嚴重的后果，并再次申明信陵君的錯誤所在。8．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）所以自附為婚姻者、以公子之高義，為能急人之困。（4分）（2）自世之衰，人皆習于背公死黨之行，而忘守節(jié)米公之道。（4分）9．材料二中作者批判信陵君的理由是仆么？請簡要慨括，（3分）2024屆高三上學期一輪復習課時作業(yè)201答案與解析【基礎(chǔ)訓練】1.（3分）①華而不實、好高騖遠等；②息息相關(guān)、息相通、休戚與共、休戚相關(guān)等；③與時俱進、與時推移、與時偕行等。（每空1分）（第1處填“好高騖遠”等，與“源于現(xiàn)實”相對；第2處填“息息相關(guān)”等，能體現(xiàn)緊密聯(lián)系的成語即可；第3處填“與時俱進”等，與后文“適應新的大勢”相對應）2.（4分）①歷史上的敦煌郡曾經(jīng)管轄20萬平方公里的廣袤土地，②但這僅僅是其偉大的表象，③它的偉大更多表現(xiàn)在開放包容、美美與共的精神氣質(zhì)。（每句1分）3.（4分）①將“理解與信任”比喻成“種子”，將“交流與合作”比喻成“花朵”，生動形象點出二者的關(guān)系；（2分，構(gòu)成1分，效果1分）②“分享”“培育”對稱，“理解與信任”“交流與合作”對稱，“種子”“花朵”對稱，句式整齊，富有節(jié)奏感，簡潔有力地表達出對“一帶一路”美好明天的期盼。（2分，構(gòu)成1分，效果1分）4.D（3分）（根據(jù)前文“洋金鳳為灌木或小喬木，呈綠色或粉綠色，莖干上有一些稀疏的尖刺；而鳳凰木則可以長成大喬木”可知，應該先說洋金鳳個子不高，再與鳳凰木比較，據(jù)此排除AC。根據(jù)后文“洋金鳳的葉子是二回羽狀復葉”，“和鳳凰木一樣擁有羽狀復葉”放在后面與之照應緊密。據(jù)此排除B，故選D5.（6分）①縱使鳳凰木花期已過；②所以很容易將二者混淆；③區(qū)分鳳凰木和洋金鳳的技巧。（每處2分，意思對即可）6.C【解析】C項，“能末綴”的意思是“能夠綴于榜末”，也即雖然是及第的末等，但能選中。7.①“荒嬉端為乃翁慈”表面上是說兒子學業(yè)荒廢是由于父親慈祥，實際是為減輕其銓試前的壓力，委婉、善意地歸因。②“任運吾無責子詩”表面上是說自己聽憑時運而沒有作陶淵明那樣的《責子》詩，實際是借用典故，傳遞希望山甫輕松應試、心胸曠達，不過分在意名利之意。（每點3分，共6分。如有其他答案，言之有理可酌情給分）【解析】題干里要求寫出“深意”，可見除字面意思之外作者還有深層的表達，考生需要將字面意思和深層含義都答出來，以示區(qū)分。如果只答深意無法拿滿分。8．（1）君子博學而日參省乎己則知明而行無過矣（2）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟（3）醉不成歡慘將別別時茫茫江浸（東船西舫悄無言，唯見江心秋月白）（明月幾時有，把酒問青天）【解析】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。易錯的字有：博，參，蜉，蝣，渺，滄，海，粟，慘，浸，舫。【綜合訓練】1.C【解析】對文本內(nèi)容理解錯誤。梁月鵝不是不滿意現(xiàn)在的工作，而是她覺得這個工作不適合她，她更適合在北大荒那片土地上開荒種田。2.C【解析】對內(nèi)容分析錯誤。幾個動詞的使用，不僅勾勒出梁月鵝駕駛拖拉機的熟練，更是與坐辦公室的情況相對比，表現(xiàn)梁月鵝在北大荒工作的踏實。3.(1)相同點：A兩則語段在描寫夜景時，運用了一系列的疊詞寫出了景色的恬靜、朦朧；B均運用了比喻手法，使景色生動形象。(2)不同點：A本文選取的是草甸里的草和月亮作為主要描寫對象，《荷塘月色》中選取的是院中的荷塘和月色。B本文中的月亮是明亮的，月光如清輝，象征著未來北大荒生活的美好；《荷塘月色》中的月色是朦朧的，象征著作者當時迷茫的心境。(相同點2分,不同點1點2分,)4.(1)支持(2)從人物上看，梁月鵝是個腳踏實地勤勤懇懇的人，即便章理把月鵝調(diào)到了局機關(guān)，并作為重點培養(yǎng)對象，給予她機會，培養(yǎng)她，但這不是梁月鵝所追求的。(3)從情節(jié)上看，局機關(guān)的工作不適合梁月鵝。梁月鵝生長在北大荒，她太熟悉北大荒的生活，她是要傳承北大荒的精神，踏踏實實地種地，認認真真地生產(chǎn)，豐豐盈盈地收獲。(4)從主題上看，本文詮釋的是繼續(xù)發(fā)揚父輩們開荒拓土的北大荒精神，讓父輩們的精神得以傳承，讓北大荒更加富饒。只有回到北大荒，才能做到。5.CEG6.C(材料中的“誅”與“口誅筆伐”的“誅”同義；“罪不容誅”的“誅”意思是“處死”，與之意思不同）7.C(“明知不妥卻一心背叛”錯誤）8.(1）(我）自愿依附結(jié)為姻親的原因，是公子道義高尚，能為別人的困難而著急(能夠幫助別人擺脫危難）。(4分?！白愿健薄八浴薄盎橐觥薄凹薄备?分）(2）自從世道衰落以來，人們都習慣于背離公道為私黨賣命的行為，而忘掉了堅守節(jié)操奉行公事的準則。(4分?！八傈h”“奉”“道”各1分，語意通順1分）9.①無視君主，削弱魏王權(quán)威。②動機狹隘，只為姻親私利。③若不幸戰(zhàn)敗，將傾覆社稷。(3分。每點1分）參考譯文：材料一：秦昭王進兵包圍邯鄲。公子（信陵君）的姐姐是趙惠文王弟弟平原君的夫人，平原君的使者車馬相連地前往魏國，（平原君）責備魏公子說：“（我）