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SectionⅢDiscoveringUsefulStructuresGrammar—定語從句(Ⅱ)[新知導(dǎo)引]誦讀下列例句并感知畫線部分的共性1.(教材P62)Therearemanyreasonswhythishasbeenpossible,butoneofthemainfactorshasbeentheChinesewritingsystem.2.(教材P62)EmperorQinshihuangunitedthesevenmajorstatesintooneunifiedcountrywhereChinesewritingsystembegantodevelopinonedirection.3.(教材P64)ItoldmymumthatIwantedtogiveup,andthatIwouldneverliveinacountrywhereGermanwasspoken.4.(教材P64)Ifinallyunderstoodthereasonwhymymumhadencouragedmenottogiveup.5.(教材P68)ThenIsawanadvertisementthatofferedawonderfulsummercourse,andthatwasthedaywhenIdecidedtotakeonanewlanguage.6.ThetimewhenIfirstmetNelsonMandelawasaverydifficultperiodofmylife.[共性呈現(xiàn)]1.所有畫線部分都是關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語從句。2.關(guān)系副詞when在定語從句中作時(shí)間狀語(第5、6句)。3.關(guān)系副詞where在定語從句中作地點(diǎn)狀語(第2、3句)。4.關(guān)系副詞why在定語從句中作原因狀語(第1、4句)。[語法精釋]一、關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語從句關(guān)系副詞的指代及功能關(guān)系副詞先行詞功能when表示時(shí)間的名詞時(shí)間狀語where表示地點(diǎn)的名詞地點(diǎn)狀語whyreason原因狀語1.關(guān)系副詞when引導(dǎo)定語從句時(shí),先行詞應(yīng)是表示時(shí)間的名詞,關(guān)系詞在從句中作時(shí)間狀語。IstillrememberthedaywhenIfirstwenttotheGreatWall.我還記得我第一次去長(zhǎng)城的那一天。Thedaywhenwegettogetherwillcomesoon.我們重聚的日子很快就會(huì)來的。Wewillneverforgettheyearwhenthe29thOlympicGameswereheldinBeijing.我們將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京舉辦的那一年。[名師點(diǎn)津]若時(shí)間名詞后面的定語從句的引導(dǎo)詞在從句中作主語或賓語,則改用which或that引導(dǎo)。Doyourememberthedaysthat/whichwespenttogetheronthefarm?你還記得我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)一起度過的那些日子嗎?(that或which作spent的賓語)2.關(guān)系副詞where引導(dǎo)定語從句時(shí),先行詞應(yīng)是表示地點(diǎn)或抽象地點(diǎn)的名詞,關(guān)系詞在從句中作地點(diǎn)狀語。ThehousewhereIlivedtenyearsagohasbeenpulleddown.我10年前居住的那所房子已經(jīng)被拆了。Heisnowworkinginthefactorywherehisfatherworked.現(xiàn)在他正在他父親工作過的那家工廠工作。[名師點(diǎn)津]若地點(diǎn)名詞后面的定語從句的引導(dǎo)詞在從句中作主語或賓語,則改用which或that。Theschool(which/that)wevisitedyesterdayisnewlybuilt.我們昨天參觀的那所學(xué)校是新建的。(關(guān)系代詞which/that在從句中作賓語)3.關(guān)系副詞why引導(dǎo)定語從句時(shí),先行詞常常為reason,關(guān)系詞在從句中作原因狀語。Thereasonwhyhesucceededintheexamisthathestudiedveryhard.他考試成功的原因是他學(xué)習(xí)很認(rèn)真。Canyoutellmethereasonwhyyoudidn'tcometohisbirthdayparty?你能告訴我你沒參加他的生日宴會(huì)的原因嗎?[名師點(diǎn)津]reason后的定語從句的引導(dǎo)詞若在從句中作主語或賓語,則改用which或that。Idon'tknowthereasonwhyhedidn'tturntohisgoodfriendforhelpyesterday.我不知道昨天他為什么沒向他的好朋友求助。(why作原因狀語)Iwon'tlistentothereasonthat/whichyouhavegivenus.我堅(jiān)決不聽你提供給我們的那個(gè)理由。(定語從句中缺少賓語,所以用which/that,不用why)[即學(xué)即練1]對(duì)比填空:that,which,when,where,why(1)Iwillneverforgetthedaysthat/whichwespenttogether.(2)Iwillneverforgetthedayswhenwestayedtogether.(3)Thereasonthat/whichheexplainedatthemeetingwasnotsound.(4)Thereasonwhyhewaslatewasthathemissedhistrain.(5)Keepthebookinaplacewhereyoucanfinditeasily.(6)Thisisthehousewhich/thatwasbuiltbymygrandfatherfortyyearsago.二、關(guān)系代詞作介詞的賓語關(guān)系代詞作介詞的賓語時(shí),為了使關(guān)系代詞與先行詞的關(guān)系更加緊湊,可以將從句中的介詞提到關(guān)系代詞前,形成“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)中的關(guān)系代詞可用which,whom或whose。1.介詞的選用“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)中的介詞可以依據(jù)與從句中謂語動(dòng)詞的搭配、與先行詞的搭配或句子意義來確定。Thisisthecamerawithwhichheoftentakesphotos.這就是他經(jīng)常用來拍照的相機(jī)。(根據(jù)與先行詞的搭配確定)Thisisthepilotwithwhommyfatherhasworkedfortenyears.這就是和我爸爸一起工作了10年的那位飛行員。(根據(jù)意義搭配確定)[名師點(diǎn)津](1)某些在從句中充當(dāng)時(shí)間、地點(diǎn)或原因狀語的“介詞+關(guān)系代詞”可以同關(guān)系副詞when、where和why互換。Istillrememberthetimewhen(=inwhich)Iwasincollege.我仍然記得我上大學(xué)的那段時(shí)光。Thisisthehotelwhere(=inwhich)theystayed.這就是他們待過的旅館。Thisisthereasonwhy(=forwhich)heleftinahurry.這就是他匆匆離去的原因。(2)有些“動(dòng)詞+介詞”短語,如lookfor,lookafter,sendfor,callon,comeacross,longfor等,不可拆開把介詞置于關(guān)系代詞之前。Thedoctorthatyousentforhasnotcome.你派人去請(qǐng)的那個(gè)醫(yī)生還沒有來。2.關(guān)系代詞的選擇“介詞+關(guān)系代詞”既可以引導(dǎo)限制性定語從句,也可以引導(dǎo)非限制性定語從句。在此結(jié)構(gòu)中,先行詞指人時(shí)關(guān)系代詞用whom,不可用who/that;先行詞指物時(shí)關(guān)系代詞用which,不能用that。ThisisthestudentforwhomIboughtabook.這就是我給其買書的那個(gè)學(xué)生。ThisistheshipbywhichIwenttoShanghai.這就是我去上海所乘的船。3.“名詞/數(shù)詞/代詞等+介詞of+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)。有時(shí)“介詞+關(guān)系代詞”前還會(huì)有名詞、數(shù)詞、代詞等,表示部分、整體、數(shù)量等概念。Theriver,thebanksofwhicharecoveredwithtrees,flowstothesea.這條河流入大海,河的兩岸種滿了樹。Hehasthreesons,twoofwhomareteachers.他有三個(gè)兒子,其中有兩個(gè)是老師。Mariahaswrittentwonovels,bothofwhichhavebeenmadeintotelevisionseries.瑪麗亞已經(jīng)寫了兩部小說,這兩部都被拍成了電視劇。[即學(xué)即練2]單句語法填空(1)Scientistshaveadvancedmanytheoriesaboutwhyhumanbeingscrytears,noneofwhich_hasbeenproved.(2)Mycomputer,withoutwhich_Ican'tsurftheInternet,brokedownyesterday.(3)ThegirltowhomyoutalkedjustnowisourEnglishteacher.(4)Ihaveabout10books,halfofwhichwerewrittenbyMoYan.Ⅰ.單句語法填空1.Thereasonwhy/for_whichshechangedhermindisquiteclear.2.Thedayswhentheytravelledtogethermeantalottohim.3.Isawahouse,thewindowsofwhichwerebroken.4.Shehastwosons,bothofwhomgraduatedfromHarvard5.Nobodyknowsthereasonforwhichshedidn'tattendthemeeting.6.Wewentthroughaperiodwhencommunicationswereverydifficultintheruralareas.7.Thechildren,allofwhomhadplayedthewholedaylong,werewornout.8.Wevisitedthecarfactorywheremyuncleonceworkedthreeyearsago.9.Thisisthefactorythat/whichIvisitedlastyear.10.Theoldmanhastwosons,andbothofthemarelawyers.Ⅱ.句型轉(zhuǎn)換1.Wesettleddowninasmallvillage.Infrontofthevillageranawindingriver.→Wesettleddowninasmallvillagein_front_of_whichranawindingriver.2.Shehasthreesons.Allofhersonsareabroadnow.→Shehasthreesonsandall_of_themareabroadnow.→Shehasthreesons,all_of_whomareabroadnow.3.Therearesixtystudentsinourclass.Thirtyofthestudentsinourclassaregirls.→Therearesixtystudentsinourclass,thirty_of_whomaregirls.4.Theschoolliesintheeastofthetown.Heoncestudiedintheschool.→Theschoolwhereheoncestudiedliesintheeastofthetown.5.Doyourememberthedays?Onthosedaysweplayedtogether.→Doyourememberthedayswhenweplayedtogether?Ⅲ.補(bǔ)全句子1.Thereasonwhy_he_could_not_go_therewasthathewasillinbed.他不能到那里去的原因是他臥病在床。2.Wearelivinginanagewhen_many_things_are_doneoncomputer.我們生活在許多事情可以在電腦上做的時(shí)代。3.Aftergraduationhereturnedtothesmalltownwhere/in_which_he_grew_up.畢業(yè)以后,他回到那個(gè)他長(zhǎng)大的小鎮(zhèn)上。4.Idon'tliketheway_(that/in_which)_you_speak_to_your_parents.我不喜歡你跟你父母講話的方式。5.Thehousewhich_was_destroyedintheterriblefirehasbeenrepaired.那間在大火中被毀壞的屋子已經(jīng)被重新修好了。6.I'llneverforgetthedayswhen_I_worked_together_with_you.我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記和你一起工作的日子。7.Wemadeasurveyamongthestudents,78%_of_whom_voteLeetheirmonitor.我們?cè)趯W(xué)生中進(jìn)行了一次調(diào)查,78%的學(xué)生投票支持Lee來當(dāng)班長(zhǎng)。8.Heisoneofmyoldschoolmates,who_I_came_acrosstheotherdayinthestreet.他是我的一個(gè)老同學(xué),我前幾天在街上偶然遇見了(comeacross)他。以下資料為班級(jí)建設(shè)資料,有需要可以用:《滴水精神》主題班會(huì)活動(dòng)目的:教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的,每個(gè)人都要保護(hù)它,做到節(jié)約每一滴水,造福子孫萬代。

活動(dòng)過程:

1.主持人上場(chǎng),神秘地說:“我讓大家猜個(gè)謎語,你們?cè)敢鈫??”大家回答:“愿意!?/p>

主持人口述謎語:

“雙手抓不起,一刀劈不開,

煮飯和洗衣,都要請(qǐng)它來。”

主持人問:“誰知道這是什么?”生答:“水!”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說:“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說,我的用處可大了,是真的嗎?”

主持人:我宣布:“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說:“同學(xué)們,你們知道我有多重要嗎?”齊答:“知道?!?/p>

甲:如果沒有水,我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說:我們動(dòng)物可喜歡你了,沒有水我們會(huì)死掉的。

花說:我們花草樹木更喜歡和你做朋友,沒有水,我們?cè)缇涂菟懒?,就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人:下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話,水的用處真叫大;

洗衣服,洗碗筷,洗臉洗手又洗腳,

煮飯洗菜又沏茶,生活處處離不開它。

栽小樹,種莊稼,農(nóng)民伯伯把它夸;

魚兒河馬大對(duì)蝦,日日夜夜不離它;

采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。

主持人:同學(xué)們,聽完了這個(gè)快板,你們說水的用處大不大?

甲說:看了他們的快板表演,我知道日常生活種離不了水。

乙說:看了表演后,我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說:我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人:水有這么多用處,你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

(1)(生):我要節(jié)約用水,保護(hù)水源。

(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì),以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

(3)(生):前幾天,我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目,很受教育,同學(xué)們看得可認(rèn)真了,知道了我們北京是個(gè)缺水城市,我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人:大家談得都很好,下面誰想出題考考大家,答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

(1)(生):小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn),請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉,留沖廁所用。

(3)一生跑上說:主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話,告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了,用它沖廁所或澆花用。(電話內(nèi)容略寫)

(4)一生說:主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎?

主持人:可以,大家歡迎!請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是:學(xué)校男廁所便池堵了,水龍頭又大開,水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所,看見后又皺眉又罵,但都沒有關(guān)水管,嘴里還念念有詞,又說:“反正不是我家的?!?/p>

旁白:“那又是誰家的呢?”

主持人:看完這個(gè)小品,你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?

甲:剛才三個(gè)同學(xué)太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙:上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人:我們給他鼓鼓掌,今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢?

齊:主動(dòng)關(guān)好。

小記者:同學(xué)們,你們好!我想打擾一下,聽說你們正在開班會(huì),我想采訪一下,行嗎?

主持人:可以。

小記者:這位同學(xué),你好!通過參加今天的班會(huì)你有什么想法,請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答:我要做節(jié)水的主人,不浪費(fèi)一滴水。

小記者:請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答:今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條,這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者:你們談得很好,我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了,同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說:同學(xué)們,今天我很高興,我“水伯伯”今天很開心,你們知道了有了我就有了生命的源泉,請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類和動(dòng)物、植物共存,迎接美好的明天!

主持人:你們還有發(fā)言的嗎?

答:有。

生:我代表人們謝謝你,水伯伯,節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物:小熊上場(chǎng)說:我代表動(dòng)物家族謝謝你了,我們也會(huì)保護(hù)你的!

花草樹木跑上場(chǎng)說:我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)!

水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人:水伯伯,您這是干什么呢?

水伯伯:因?yàn)槲姨吲d了,今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀!

主持人:水伯伯,請(qǐng)放心,今后我們一定會(huì)做得更好!再見!

4.主持人:大家歡迎老師講話!

同學(xué)們,今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng),非常有意義。水是生命之源,無比珍貴,愿同學(xué)們能加倍珍惜它,做到節(jié)約一滴水,造福子孫后代。

5.主持人宣布:“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果:

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理,浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了,宣傳節(jié)約用水的人增多了,人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的:教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的,每個(gè)人都要保護(hù)它,做到節(jié)約每一滴水,造福子孫萬代。

活動(dòng)過程:

1.主持人上場(chǎng),神秘地說:“我讓大家猜個(gè)謎語,你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?!?/p>

主持人口述謎語:

“雙手抓不起,一刀劈不開,

煮飯和洗衣,都要請(qǐng)它來?!?/p>

主持人問:“誰知道這是什么?”生答:“水!”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說:“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說,我的用處可大了,是真的嗎?”

主持人:我宣布:“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說:“同學(xué)們,你們知道我有多重要嗎?”齊答:“知道?!?/p>

甲:如果沒有水,我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說:我們動(dòng)物可喜歡你了,沒有水我們會(huì)死掉的。

花說:我們花草樹木更喜歡和你做朋友,沒有水,我們?cè)缇涂菟懒?,就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人:下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話,水的用處真叫大;

洗衣服,洗碗筷,洗臉洗手又洗腳,

煮飯洗菜又沏茶,生活處處離不開它。

栽小樹,種莊稼,農(nóng)民伯伯把它夸;

魚兒河馬大對(duì)蝦,日日夜夜不離它;

采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。

主持人:同學(xué)們,聽完了這個(gè)快板,你們說水的用處大不大?

甲說:看了他們的快板表演,我知道日常生活種離不了水。

乙說:看了表演后,我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說:我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人:水有這么多用處,你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

(1)(生):我要節(jié)約用水,保護(hù)水源。

(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì),以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

(3)(生):前幾天,我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目,很受教育,同學(xué)們看得可認(rèn)真了,知道了我們北京是個(gè)缺水城市,我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人:大家談得都很好,下面誰想出題考考大家,答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

(1)(生):小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn),請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉,留沖廁所用。

(3)一生跑上說:主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話,告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了,用它沖廁所或澆花用。(電話內(nèi)容略寫)

(4)一生說:主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎?

主持人:可以,大家歡迎!請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是:學(xué)校男廁所便池堵了,水龍頭又大開,水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所,看見后又皺眉又罵,但都沒有關(guān)水管,嘴里還念念有詞,又說:“反正不是我家的?!?/p>

旁白:“那又是誰家的呢?”

主持人:看完這個(gè)小品,你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?

甲:剛才三個(gè)同學(xué)太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙:上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人:我們給他鼓鼓掌,今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢?

齊:主動(dòng)關(guān)好。

小記者:同學(xué)們,你們好!我想打擾一下,聽說你們正在開班會(huì),我想采訪一下,行嗎?

主持人:可以。

小記者:這位同學(xué),你好!通過參加今天的班會(huì)你有什么想法,請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答:我要做節(jié)水的主人,不浪費(fèi)一滴水。

小記者:請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答:今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條,這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者:你們談得很好,我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了,同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說:同學(xué)們,今天我很高興,我“水伯伯”今天很開心,你們知道了有了我就有了生命的源泉,請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類和動(dòng)物、植物共存,迎接美好的明天!

主持人:你們還有發(fā)言的嗎?

答:有。

生:我代表人們謝謝你,水伯伯,節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物:小熊上場(chǎng)說:我代表動(dòng)物家族謝謝你了,我們也會(huì)保護(hù)你的!

花草樹木跑上場(chǎng)說:我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)!

水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人:水伯伯,您這是干什么呢?

水伯伯:因?yàn)槲姨吲d了,今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀!

主持人:水伯伯,請(qǐng)放心,今后我們一定會(huì)做得更好!再見!

4.主持人:大家歡迎老師講話!

同學(xué)們,今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng),非常有意義。水是生命之源,無比珍貴,愿同學(xué)們能加倍珍惜它,做到節(jié)約一滴水,造福子孫后代。

5.主持人宣布:“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果:

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理,浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了,宣傳節(jié)約用水的人增多了,人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

以下資料為班級(jí)建設(shè)資料,有需要可以用:《滴水精神》主題班會(huì)活動(dòng)目的:教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的,每個(gè)人都要保護(hù)它,做到節(jié)約每一滴水,造福子孫萬代。

活動(dòng)過程:

1.主持人上場(chǎng),神秘地說:“我讓大家猜個(gè)謎語,你們?cè)敢鈫??”大家回答:“愿意!?/p>

主持人口述謎語:

“雙手抓不起,一刀劈不開,

煮飯和洗衣,都要請(qǐng)它來。”

主持人問:“誰知道這是什么?”生答:“水!”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說:“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說,我的用處可大了,是真的嗎?”

主持人:我宣布:“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說:“同學(xué)們,你們知道我有多重要嗎?”齊答:“知道?!?/p>

甲:如果沒有水,我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說:我們動(dòng)物可喜歡你了,沒有水我們會(huì)死掉的。

花說:我們花草樹木更喜歡和你做朋友,沒有水,我們?cè)缇涂菟懒?,就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人:下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話,水的用處真叫大;

洗衣服,洗碗筷,洗臉洗手又洗腳,

煮飯洗菜又沏茶,生活處處離不開它。

栽小樹,種莊稼,農(nóng)民伯伯把它夸;

魚兒河馬大對(duì)蝦,日日夜夜不離它;

采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。

主持人:同學(xué)們,聽完了這個(gè)快板,你們說水的用處大不大?

甲說:看了他們的快板表演,我知道日常生活種離不了水。

乙說:看了表演后,我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說:我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人:水有這么多用處,你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

(1)(生):我要節(jié)約用水,保護(hù)水源。

(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì),以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

(3)(生):前幾天,我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目,很受教育,同學(xué)們看得可認(rèn)真了,知道了我們北京是個(gè)缺水城市,我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人:大家談得都很好,下面誰想出題考考大家,答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

(1)(生):小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn),請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉,留沖廁所用。

(3)一生跑上說:主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話,告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了,用它沖廁所或澆花用。(電話內(nèi)容略寫)

(4)一生說:主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎?

主持人:可以,大家歡迎!請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是:學(xué)校男廁所便池堵了,水龍頭又大開,水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所,看見后又皺眉又罵,但都沒有關(guān)水管,嘴里還念念有詞,又說:“反正不是我家的?!?/p>

旁白:“那又是誰家的呢?”

主持人:看完這個(gè)小品,你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?

甲:剛才三個(gè)同學(xué)太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙:上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人:我們給他鼓鼓掌,今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢?

齊:主動(dòng)關(guān)好。

小記者:同學(xué)們,你們好!我想打擾一下,聽說你們正在開班會(huì),我想采訪一下,行嗎?

主持人:可以。

小記者:這位同學(xué),你好!通過參加今天的班會(huì)你有什么想法,請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答:我要做節(jié)水的主人,不浪費(fèi)一滴水。

小記者:請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答:今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條,這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者:你們談得很好,我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了,同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說:同學(xué)們,今天我很高興,我“水伯伯”今天很開心,你們知道了有了我就有了生命的源泉,請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類和動(dòng)物、植物共存,迎接美好的明天!

主持人:你們還有發(fā)言的嗎?

答:有。

生:我代表人們謝謝你,水伯伯,節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物:小熊上場(chǎng)說:我代表動(dòng)物家族謝謝你了,我們也會(huì)保護(hù)你的!

花草樹木跑上場(chǎng)說:我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)!

水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人:水伯伯,您這是干什么呢?

水伯伯:因?yàn)槲姨吲d了,今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀!

主持人:水伯伯,請(qǐng)放心,今后我們一定會(huì)做得更好!再見!

4.主持人:大家歡迎老師講話!

同學(xué)們,今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng),非常有意義。水是生命之源,無比珍貴,愿同學(xué)們能加倍珍惜它,做到節(jié)約一滴水,造福子孫后代。

5.主持人宣布:“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果:

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理,浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了,宣傳節(jié)約用水的人增多了,人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的:教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的,每個(gè)人都要保護(hù)它,做到節(jié)約每一滴水,造福子孫萬代。

活動(dòng)過程:

1.主持人上場(chǎng),神秘地說:“我讓大家猜個(gè)謎語,你們?cè)敢鈫??”大家回答:“愿意!?/p>

主持人口述謎語:

“雙手抓不起,一刀劈不開,

煮飯和洗衣,都要請(qǐng)它來?!?/p>

主持人問:“誰知道這是什么?”生答:“水!”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說:“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說,我的用處可大了,是真的嗎?”

主持人:我宣布:“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說:“同學(xué)們,你們知道我有多重要嗎?”齊答:“知道?!?/p>

甲:如果沒有水,我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說:我們動(dòng)物可喜歡你了,沒有水我們會(huì)死掉的。

花說:我們花草樹木更喜歡和你做朋友,沒有水,我們?cè)缇涂菟懒?,就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人:下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話,水的用處真叫大;

洗衣服,洗碗筷,洗臉洗手又洗腳,

煮飯洗菜又沏茶,生活處處離不開它。

栽小樹,種莊稼,農(nóng)民伯伯把它夸;

魚兒河馬大對(duì)蝦,日日夜夜不離它;

采煤發(fā)電要靠它,京城美化更要它。

主持人:同學(xué)們,聽完了這個(gè)快板,你們說水的用處大不大?

甲說:看了他

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