2022年電大《心理學》強化訓練試卷(一)

A.物質(zhì)文化

B.精神文化

2022年國家開放大學電大《心理學》強化訓練試卷

C.價值觀及其行為方式

考試須知：

D.制度文化

號1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。

證

考3、在比納-西蒙智力測驗中，每完成一個題目代表幾個月的智齡？（）

準2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。

A.1個月

3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。

B.2個月

得分評卷入

C.3個月

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）

D.4個月

1、氣質(zhì)的4種基本類型是多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、和o

4、個體行為和心理活動的內(nèi)部心理動力是（）

2、能力按照它參與其中的活動的性質(zhì)可劃分和o

A.感覺

3、散性思維的指標有：、和獨特性。

B.知覺

4、人際關(guān)系是人與人之間在通過而建立起來的的關(guān)系。

名C.需要

姓5、人的心理現(xiàn)象極其復雜，概括來說它主要包括既有聯(lián)系有區(qū)別放和兩大部分。

D.能力

6、表情動作是情緒的外部表現(xiàn)形式，主要有、和言語表情。

5、“入芝蘭之室，久而不聞其香”的現(xiàn)象是（）

7、看見瀑布并能認識它，這時的心理活動是____。

A.感覺的適應(yīng)

8、高級神經(jīng)過程的基本特征是神經(jīng)過程的強度、神經(jīng)過程的和神經(jīng)過程的o

B.聯(lián)覺

9、根據(jù)需要的對象，可以把需要分為需要和需要。

C.感覺的對比

10、美國的心理學家提出了多元智力理論。

D.味覺

得分評卷入

6、心理過程包括（）

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）

A.認識過程、情感過程、行為過程

，1、“仁者見仁，智者見智”說明了心理是（）

區(qū)B.知覺過程、情感過程、行為過程

市A.腦的機能

C.感覺過程、知覺過程、意志過程

1

省B.腦對客觀現(xiàn)實的主觀映象

D.認識過程、情感過程、意志過程

C.在實踐中發(fā)生發(fā)展的

7、不愛與人交往、有孤獨感，動作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于（）

D.來自客觀現(xiàn)實

A.膽汁質(zhì)

2、狹義的文化的核心是（）

頁共6頁

第1

B.多血質(zhì)B.信息的識別

C.黏液質(zhì)C.信息的選擇

D.抑郁質(zhì)D.信息的儲存和提取

8、每次看見“月暈”就要刮風，“潮濕”就要下雨，即得“月暈而風”、“礎(chǔ)潤而雨”的結(jié)論，13、教師一邊講課，一邊觀察學生的反應(yīng)的注意特性是（）

這屬于下列哪種思維特性？（）A.注意廣度

A.抽象性B.注意穩(wěn)定性

B.概括性C.注意分配

C.間接性D.注意轉(zhuǎn)移

D.情境性14、聽表走動的滴答聲，時而有時而無的這種周期性變化現(xiàn)象是（）

9、（）被譽為心理學之父或心理學第一人。A.注意的穩(wěn)定性

A.馮特B.注意的范圍

B.洛克C.注意的分配

C.笛卡兒D.注意的起伏

D.繆勒15、屬于大學教師的教育能力的是（）

10、人們成功的完成某種活動所必需具備的個性心理特征是（）A.班級管理能力

A.能力B.心理輔導能力

B.性格C.敏銳的思維能力

C.氣質(zhì)D.教學的能力

D.需要16、不少大學生戀愛態(tài)度呈現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為（）

11、在家庭諸因素中，對兒童性格形成和發(fā)展具有特別重要作用的是（)A.“不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有“

A.家庭結(jié)構(gòu)B.“愛人只有一個，情人可以多個”

B.出生順序C.主觀學業(yè)第一，客觀愛情至上

C.家庭的貧富程度D.“兒女情長，英雄氣短”

D.父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度17、用標準化量表對個體的心理特征進行研究的方法是（）

12、根據(jù)信息加工的觀點，感覺屬于（)A.實驗法

A.信息的輸入和登錄B.觀察法

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C.調(diào)查法_8、需要:

D.測驗法得分評卷入

18、（）在深度上對學的基本理論問題進行細致研究。四、判斷題（共10小題，每題I分，共10分）

A.普通心理學1、(）氣質(zhì)無好壞之分，而性格有好壞之分。

B.心理、發(fā)展心理學2、(）氣質(zhì)具有天賦性，“江ft易改，本性難移”，因此，氣質(zhì)是不能改變的。

C.理論心理學3、(）心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時心境的產(chǎn)生是沒有原因的。

D.生理心理學4、(）“江ft易改，本性難移”說明的是氣質(zhì)的穩(wěn)定性特征。

19、與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（）5、(）在復習時把相似的材料放在?起進行，復習效果會更好。

A.情緒6、(）絕對感覺閾限越大，則絕對感受性越弱。

B.情感7、(）動機越強，則學習效率越高。

C.心境8、(）潛移默化是指有意識記的結(jié)果。

D.應(yīng)激9、(）相比較而言，多血質(zhì)的人比抑郁質(zhì)的人要聰明。

20、同一感受器在刺激物的持續(xù)作用下所發(fā)生的感受性的變化現(xiàn)象是（）10、(）精神分析學派的最主要代表人物是馬斯洛。

A.感覺適應(yīng)得分評卷入

B.感覺對比五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）

C.感覺相互作用1、培養(yǎng)創(chuàng)造思維的具體方法。

D.聯(lián)覺

得分評卷入

三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）

1、創(chuàng)造性思維：2、性格與氣質(zhì)的關(guān)系。

2、意志：

3、社會刻板效應(yīng):

4、定勢：

5、表象:3、注意的品質(zhì)有哪些？

6、自我意識：

7、首因效應(yīng)：

第3頁共6頁

4、意識有哪些特征？

5、什么是遺忘？遺忘的因素有哪些？

6、什么是再造想象？再造想象的形成與發(fā)展應(yīng)具備哪些基本條件？

得分評卷入

六、論述題（共1小題，每題10分,共10分）

1、論述知覺的特性？

第4頁共6頁

參考答案3、社會刻板效應(yīng)：指人們對社會上某一類事物產(chǎn)生的比較固定的看法，也是一種概括而籠統(tǒng)的

看法。

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）4、定勢：又稱為心向，是指人的心理的活動的準備狀態(tài)。定勢是個體按照某種比較固定的方式

1、黏液質(zhì)抑郁質(zhì)去解決問題的一種心理傾向。

2、模仿能力創(chuàng)造能力5、表象：是指人腦對感知過的事物的形象的反映。

3、變通性（靈通性）流暢性6、自我意識：是指人對自身以及對自己與客觀環(huán)境關(guān)系的覺察與認識。自我意識是人的意識活

4、溝通與相互影響心理動能動性的體現(xiàn)，是人的心理區(qū)別于動物心理的本質(zhì)特征表現(xiàn)。

5、心理過程個性過程7、首因效應(yīng)：指的是人們在對他人總體印象的形成過程中，最初獲得的信息比后來獲得的信息

6、面部表情身段表情影響更大的現(xiàn)象。

7、知覺8、需要：是有機體內(nèi)部生理與心理的不平衡狀態(tài)，它是有機體活動的動力和源泉。

8、平衡性靈活性四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

9、物質(zhì)精神1、對

10、加德納2、錯

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）3、錯

1、B4、對

2、C5、錯

3、B6、對

4、C7、錯

5、A8、錯

6、D9、錯

7、D10＞錯

8、B五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）

9、A1、（1）要讓學生了解關(guān)于創(chuàng)造思維的一般原理和基本規(guī)律，掌握創(chuàng)造思維特點和構(gòu)成要素。

10、A（2）要引導學生對照自身的思維特點，找出優(yōu)缺點，揚長避短，認準努力方向。

11、D（3）要在學習上自覺地訓練，開發(fā)自己的創(chuàng)造思維，消除思維慣性，克服思維惰性，不人

12、A云亦云，不唯名人言論是從，不局限于一家之言，獨立思考，創(chuàng)造性的去學習。

13、C（4）要讓學生學會科學用腦，充分利用思想高潮。

14、D2、區(qū)別：（1）兩者的生理基礎(chǔ)不同。氣質(zhì)是以人的神經(jīng)活動的特性組成的高級神經(jīng)活動類型為

15、D生理基礎(chǔ)的心理特征，而性格的生理基礎(chǔ)是神經(jīng)類型的特點與后天形成的暫時性神經(jīng)聯(lián)系的“合

16、A金”。

17、D（2）在穩(wěn)定性方面的不同。由于氣質(zhì)主要由遺傳因素決定，因此比較穩(wěn)定，即使變化其過

18、C程也比較困難和緩慢：而性格是在社會生活實踐中逐步形成的，由后天的生活實踐決定，因此也

19、B具有穩(wěn)定性的特征，但相對于氣度而言，變化較易，較快。

20、A（3）在評價方面的不同。由于氣質(zhì)決定于一個人的生理特點，所以不能進行好壞評價，而

三、