幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《6以內(nèi)的序數(shù)》含反思(精編版)

以內(nèi)的序數(shù)》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能清楚表述序列的順序，學(xué)習(xí)66以內(nèi)物體的排列順序，發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課《6以內(nèi)的序數(shù)》含反思教案吧。設(shè)計(jì)意圖：操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)帶來勃勃生機(jī)。為此，式的探索，真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會(huì)用序數(shù)詞第幾來表示6以內(nèi)物體的排列順序。2、能清楚表述序列的順序。3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同方向（從左右、從右左、從上下、從下到上）確定物體的排列位置。1、活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。活動(dòng)方法：游戲法、講解法、引導(dǎo)法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt課件2、操作材料：6種寫有數(shù)字16的食物卡片，操作紙人手一份3、生日歌音樂活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境（一）情境導(dǎo)入，破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。1、今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)ニ揖鄄停∨笥严氩幌胍惨黄鹑タ纯窗。繑?shù)字寶寶，小朋友只要猜出數(shù)字寶寶，就可以打開這把五彩鎖了，桔來。（二）以羊羊的生日餐會(huì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。1、出示ppt小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。2羊羊小姐邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物呀？一起來數(shù)。引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)xx小動(dòng)物排在第x個(gè)。教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數(shù)，開始數(shù)的那一個(gè)叫第一。2、到羊村超市選購食物。餐，小朋友看一看，它們要買的最愛吃的食物在第幾層？交流討論：為什么買同樣的東西會(huì)得出不同的結(jié)論？數(shù)。論會(huì)不同。（三）尋找羊羊的家。出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。呢？我們一起來幫忙喊一下。（美羊羊）她的家在第幾幢第幾層？小結(jié)：小朋友真聰明，我們數(shù)房子樓層的時(shí)候是從下往上數(shù)的，不可以從上往下數(shù)。二、幼兒操作幫助小動(dòng)物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。3后面開始往前排，一定要按照順序排。幼兒回桌子旁操作。三、評(píng)價(jià)活動(dòng)放生日歌幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。這個(gè)小朋友排的對(duì)嗎？生日快樂。教學(xué)反思：本次活動(dòng)以游戲貫穿，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極第三個(gè)環(huán)節(jié)是難點(diǎn)，由于擔(dān)心幼兒不明白，所以在教學(xué)過程中，我用了較多時(shí)間進(jìn)行講解和示范，導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進(jìn)行了反思，教學(xué)活動(dòng)要注意教師語言的簡(jiǎn)潔、精煉，讓幼兒多動(dòng)手進(jìn)行操作，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。小百科：集合論基本概念之一，是日常使用的第一、第二等表示次序序集、全序集的特殊情形?！居變簣@中班數(shù)學(xué)公開課教案《6以內(nèi)的序數(shù)》含反思】45后面開始往前排，一定要按照順序排。幼兒回桌子旁操作。三、評(píng)價(jià)活動(dòng)放生日歌幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。這個(gè)小朋友排的對(duì)嗎？生日快樂。教學(xué)反思：本次活動(dòng)以游戲貫穿，環(huán)節(jié)安排層次清晰、過渡自然，幼兒參與積極第三個(gè)環(huán)節(jié)是難點(diǎn)，由于擔(dān)心幼兒不明白，所以在教學(xué)過程中，我用了較多時(shí)間進(jìn)行講解和示范，導(dǎo)致了幼兒的注意力有一些分散，課后，我進(jìn)行了反思，教學(xué)活動(dòng)要注意教師語言的簡(jiǎn)潔、精煉，讓幼兒多動(dòng)手進(jìn)行操作，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體