學前幼教科學學前通用版小班小班下-小班數(shù)學《一顆紐扣》-公開課

小班數(shù)學活動《一顆紐扣》設計意圖繪本《一顆紐扣》的故事描寫了一只小老鼠在路邊撿到了一顆紐扣，為了尋找失主，逐個地去詢問動物朋友，直到最后根據紐扣的特征將其送還給自己媽媽。結合小班幼兒對形狀各異、大小不同的事物很感興趣，并嘗試用表示形狀的詞來描述事物的年齡特點。本次數(shù)學活動以繪本故事為載體，讓幼兒在有趣的情境中感知紐扣的色、形、大小、洞數(shù)量的不同，培養(yǎng)其仔細觀察、認真比較、大膽操作的好習慣，體驗數(shù)學的好玩和有趣！活動目標1.結合故事，觀察紐扣的特征，在比較中感知紐扣的色、形、大小、洞的數(shù)量的不同。2.嘗試按紐扣的特征（形狀、顏色、大小）進行配對。

3.在操作過程中樂于思考，感受幫助小動物找到紐扣的快樂?；顒訙蕚?.物質準備：PPT、音樂、動物圖片以及相應點數(shù)若干。2.經驗準備：有初步認知圓形、三角形的經驗?；顒舆^程認識小老鼠，觀察紐扣特點1.出示PPT中的小老鼠，和小老鼠打招呼。2.發(fā)現(xiàn)紐扣，觀察紐扣——這是一顆怎么樣的紐扣？小結：這是一顆白色的、圓圓的、有4個洞洞的紐扣。（意圖：以幼兒喜歡的卡通小動物導入，激發(fā)幼兒活動的興趣，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小老鼠撿到的紐扣這一特殊參照物的特征，為接下來的比較做鋪墊。）二、幫助小老鼠，尋找紐扣主人（一）幫助小老鼠——這個紐扣到底是誰的？我們一起去找找看。（二）觀察比較，發(fā)現(xiàn)不同。1.觀察顏色不同——這顆紐扣是小狗的嗎？小狗的紐扣是怎么樣的？小結：小狗的紐扣是黃色的，小老鼠撿到的紐扣是白色的，所以不是小狗的紐扣。2.觀察形狀不同——小老鼠遇到了小兔子，小兔子為什么說這不是它的紐扣？小結：小兔子的紐扣是三角形，小老鼠撿到的紐扣是圓形，所以不是小兔子的紐扣。3.觀察數(shù)量不同——小老鼠遇到了小刺猬，如果你是小刺猬會怎么回答呢？小結：小刺猬的紐扣上有六個洞洞，小老鼠撿到的紐扣有四個洞洞，所以不是小刺猬的紐扣。4.觀察大小不同——這次，小老鼠遇到了誰？它們兩個也丟了紐扣，這顆紐扣是它們的嗎？為什么？小結：大象和蟋蟀紐扣和小老鼠撿到的紐扣大小不一樣，所以也不是它們的。5.整體觀察——小老鼠回到家發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服上也少了一顆紐扣呀，這顆紐扣會不會就是媽媽的呢？（鼠媽媽夸獎鼠寶寶）（意圖：通過觀看故事內容，引導幼兒對不同動物的紐扣從色、形、大小、洞洞的數(shù)量等不同方面進行比較，感知不同紐扣之間的差異。）三、撿一顆紐扣，歸還動物朋友1.說說紐扣的特點——小老鼠的故事結束了，老師這里還有許多紐扣，你們看看它是什么樣的？紐扣寶寶送回家——請每個小朋友拿一個紐扣，在音樂結束之前，幫它找到它的小主人。驗證講評。（意圖幫助小動物找紐扣，在感知了不同紐扣的特點的基礎上，進行操作，提升經