學(xué)前幼教科學(xué)學(xué)前通用版小班小班下-小班數(shù)學(xué)《一顆紐扣》-公開(kāi)課

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《一顆紐扣》設(shè)計(jì)意圖繪本《一顆紐扣》的故事描寫了一只小老鼠在路邊撿到了一顆紐扣，為了尋找失主，逐個(gè)地去詢問(wèn)動(dòng)物朋友，直到最后根據(jù)紐扣的特征將其送還給自己媽媽。結(jié)合小班幼兒對(duì)形狀各異、大小不同的事物很感興趣，并嘗試用表示形狀的詞來(lái)描述事物的年齡特點(diǎn)。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)以繪本故事為載體，讓幼兒在有趣的情境中感知紐扣的色、形、大小、洞數(shù)量的不同，培養(yǎng)其仔細(xì)觀察、認(rèn)真比較、大膽操作的好習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的好玩和有趣！活動(dòng)目標(biāo)1.結(jié)合故事，觀察紐扣的特征，在比較中感知紐扣的色、形、大小、洞的數(shù)量的不同。2.嘗試按紐扣的特征（形狀、顏色、大?。┻M(jìn)行配對(duì)。

3.在操作過(guò)程中樂(lè)于思考，感受幫助小動(dòng)物找到紐扣的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、音樂(lè)、動(dòng)物圖片以及相應(yīng)點(diǎn)數(shù)若干。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有初步認(rèn)知圓形、三角形的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程認(rèn)識(shí)小老鼠，觀察紐扣特點(diǎn)1.出示PPT中的小老鼠，和小老鼠打招呼。2.發(fā)現(xiàn)紐扣，觀察紐扣——這是一顆怎么樣的紐扣？小結(jié)：這是一顆白色的、圓圓的、有4個(gè)洞洞的紐扣。（意圖：以幼兒喜歡的卡通小動(dòng)物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小老鼠撿到的紐扣這一特殊參照物的特征，為接下來(lái)的比較做鋪墊。）二、幫助小老鼠，尋找紐扣主人（一）幫助小老鼠——這個(gè)紐扣到底是誰(shuí)的？我們一起去找找看。（二）觀察比較，發(fā)現(xiàn)不同。1.觀察顏色不同——這顆紐扣是小狗的嗎？小狗的紐扣是怎么樣的？小結(jié)：小狗的紐扣是黃色的，小老鼠撿到的紐扣是白色的，所以不是小狗的紐扣。2.觀察形狀不同——小老鼠遇到了小兔子，小兔子為什么說(shuō)這不是它的紐扣？小結(jié)：小兔子的紐扣是三角形，小老鼠撿到的紐扣是圓形，所以不是小兔子的紐扣。3.觀察數(shù)量不同——小老鼠遇到了小刺猬，如果你是小刺猬會(huì)怎么回答呢？小結(jié)：小刺猬的紐扣上有六個(gè)洞洞，小老鼠撿到的紐扣有四個(gè)洞洞，所以不是小刺猬的紐扣。4.觀察大小不同——這次，小老鼠遇到了誰(shuí)？它們兩個(gè)也丟了紐扣，這顆紐扣是它們的嗎？為什么？小結(jié)：大象和蟋蟀紐扣和小老鼠撿到的紐扣大小不一樣，所以也不是它們的。5.整體觀察——小老鼠回到家發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服上也少了一顆紐扣呀，這顆紐扣會(huì)不會(huì)就是媽媽的呢？（鼠媽媽夸獎(jiǎng)鼠寶寶）（意圖：通過(guò)觀看故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒對(duì)不同動(dòng)物的紐扣從色、形、大小、洞洞的數(shù)量等不同方面進(jìn)行比較，感知不同紐扣之間的差異。）三、撿一顆紐扣，歸還動(dòng)物朋友1.說(shuō)說(shuō)紐扣的特點(diǎn)——小老鼠的故事結(jié)束了，老師這里還有許多紐扣，你們看看它是什么樣的？紐扣寶寶送回家——請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)紐扣，在音樂(lè)結(jié)束之前，幫它找到它的小主人。驗(yàn)證講評(píng)。（意圖幫助小動(dòng)物找紐扣，在感知了不同紐扣的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行操作，提升經(jīng)