部編版道德與法治五年級下冊第8課《推翻帝制民族覺醒》第二課時教案(公開課)

天行健君子以自強不息地勢坤君子以厚德載物教學教案思維導圖流程統(tǒng)編版小學道德與法治學科五年級下第八課《推翻帝制民族覺醒》第2課時教學設計單元2學習1.知道中華民國的成立，結束了封建兩千多年的帝制。清楚辛亥革命建立了中目標國歷史上第一個共和制國家，傳播了民主共和的理念。2.了解辛亥革命后社會出現(xiàn)的新風尚。3.增強學生對中國革命的理解，培養(yǎng)愛國主義精神。重點清楚辛亥革命建立了中國歷史上第一個共和制國家，傳播了民主共和的理念。培養(yǎng)愛國主義精神。難點民主共和的治國理念。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動天行健君子以自強不息地勢坤君子以厚德載物1天行健君子以自強不息地勢坤君子以厚德載物導入新課回憶在電視上看到演清朝的電視劇里面男人們根據(jù)已有經(jīng)驗回答。從直的頭發(fā)是什么樣子的？男人們是從什么時候開觀的生活現(xiàn)象導入新課便始剪短發(fā)的呢?于學生理解。師：對，就是在最后一個封建皇朝清朝滅亡，中華民國成立的那個時候，中國男人們開始剪發(fā)辯、穿西裝的，一直延續(xù)到我們現(xiàn)在這個樣子。講授新課1911時政府，各省代表推舉孫中山為臨時大總統(tǒng)，1912年元月民國正式建立。1912年2月12日，清帝退位。觀看視頻。2.中華民國的成立是亞洲建立的第一個民主共學生解釋民主的概念。什么是民主共和呢？說說你的理解。3.民主一詞源于希臘，意為人民。民主是思想民有參與國事或對國事有自由發(fā)表意見的權民主一詞學生只是字面上的理解，通過結合國家理念解釋便于突破難點。從國家管理、政治的角度用簡單理論解釋“民主共和”治國理念。幫助學生理天行健君子以自強不息地勢坤君子以厚德載物2天行健君子以自強不息地勢坤君子以厚德載物家”的意思。清楚中華民國的治國理念就是民主共和。聽懂這句話的含義了嗎？人心區(qū)別。出席會議有（4.“中華民國人民，一定的提出和封建王朝時人們的地位有什么區(qū)別？5.資料三：閱讀資料，小組交流討論。小組交流：什么是從“頭”天行健君子以自強不息地勢坤君子以厚德載物3天行健君子以自強不息地勢坤君子以厚德載物清單。延伸拓展話題三：辛亥革命不算是一次徹底的革命培養(yǎng)學生辯辛亥革命是20世紀中國發(fā)生的一次歷史性巨變。課后延伸查找資料，同）名代表書中提到的辛亥學交流。革命的歷史意義。課堂小結天行健君子以自強不息地勢坤君子以厚德載物4天行健君子以自強不息地勢坤君子以厚德載物板書中華民國成立（第一個共和制）民主共和理念共和一律平等天行健君子以自強不息地勢坤君子以厚德載物5天行健君子以自強不息地勢坤君子以厚德載物天行健君子以自強不息地勢坤君子以厚德載物天行健君子以自強不息地勢坤君子以厚德載物天行健君子以自強不息地勢坤君子以厚德載物7天行健君子以自強不息地勢坤君子以厚德載物天行健君子以自