圍城讀后感左右范文

圍城左右范文《圍城》是錢鐘書先生的代表作，也是我最喜歡的一部小說之一。這本小說以納吉作為主角，通過對(duì)他一生的追溯和展示，提醒了那個(gè)時(shí)代背景下人們的生活和情感。這部小說雖然是中國現(xiàn)代文學(xué)的出色之作，但是其中人物形象的刻畫和情感的描繪還是與我們現(xiàn)實(shí)生活中的人和事息息相關(guān)。讀完《圍城》給我留下了深化的印象，我特別想談?wù)勎业?。一、?nèi)心的圍城小說中的“圍城”是個(gè)比喻，指的是人們內(nèi)心里的種種困境和矛盾。無論是主人公納吉還是其別人物，每個(gè)人都在自己的圍城中掙扎。比方說納吉，他在感情上陷入了困局中，夾在了兩個(gè)女人之間無法選擇。另外一個(gè)例子是美蘭，她處在為難的境地中，一方面她渴望真愛和幸福，另一方面卻害怕承當(dāng)家庭責(zé)任和社會(huì)壓力。不僅僅是小說中的人物，我們現(xiàn)實(shí)生活中的每個(gè)人都會(huì)不斷在自己的圍城中掙扎，無法真正地去追求自己的夢(mèng)想和理想。這些圍城來自于社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)和道德觀念的束縛，也來自于我們自身心智的困擾和迷茫。正如小說中所提醒的那樣，我們應(yīng)該英勇地沖破這些圍城，去尋找真正屬于自己的幸福和理想。二、現(xiàn)實(shí)生活中的圍城小說中圍城的主題雖然是那個(gè)時(shí)代的人們的困境和矛盾，但是假如仔細(xì)觀察我們現(xiàn)實(shí)生活的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些圍城仍然存在。舉個(gè)例子吧，如今大局部的大學(xué)生選擇就業(yè)的時(shí)候都會(huì)碰到一個(gè)選擇的困境，要么選擇一個(gè)看起來安穩(wěn)但是無趣的工作，要么選擇一個(gè)看起來有風(fēng)險(xiǎn)但是有激情的工作。這種選擇會(huì)讓人感到困惑和無奈，仿佛被圍著不得自由。此外，還有很多人不敢追求自己真正的興趣和熱愛，因?yàn)楹ε率』蛘呙媾R挑戰(zhàn)。他們?cè)谏鐣?huì)的壓力和目光下選擇一個(gè)看起來穩(wěn)定和平安的職業(yè)，而不是追求自己的夢(mèng)想。這種行為既無法獲得真正的滿足和快樂，也不利于個(gè)人的成長和開展。三、超越圍城的勇氣讀完《圍城》，我深深地感受到了勇氣的重要性，只有英勇地面對(duì)自己的內(nèi)心和社會(huì)的壓力，才能超越圍城。納吉和美蘭都試圖超越圍城，追求自己的幸福和快樂。他們的經(jīng)歷雖然沒有完美的結(jié)局，但是他們的勇氣和努力值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要勇氣去追求自己的夢(mèng)想和理想。只有相信自己，堅(jiān)持走自己的道路，才能找到真正屬于自己的幸福和快樂。也許會(huì)遇到很多困難和挫折，但是只要我們努力堅(jiān)持下去，最終一定可以超越圍城，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。四、對(duì)教育的考慮在《圍城》中，對(duì)教育問題也進(jìn)展了深化的考慮。小說中描繪了納吉就讀于一所名貴的大學(xué)，但是這所大學(xué)并沒有給予他真正的教育，反而讓他陷入了困局。這對(duì)當(dāng)時(shí)的中國教育而言，是個(gè)有力的批判。這也啟示我們，教育不僅僅是通過書本傳授知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)個(gè)人的獨(dú)立考慮才能和英勇面對(duì)困難的才能。如今的教育制度有時(shí)候也被人詬病，一味追求學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而無視了培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。應(yīng)該給學(xué)生提供更多的時(shí)機(jī)去探究和理論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新才能，而不僅僅是灌輸理論知識(shí)?？偨Y(jié)展望通過閱讀《圍城》，我不僅對(duì)小說中的故事情節(jié)深有感觸，也對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的一些問題有了更深化的考慮。這部小說以幽默的筆調(diào)深化人心，通過對(duì)人物內(nèi)心的掙扎和困境的描寫，讓我更加真切地感受到了圍城的存在。但是，我相信只要我們英勇地面對(duì)自己的內(nèi)心和社會(huì)的壓力，堅(jiān)持追求自己的理想和幸福，最終一定可以超越圍城，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。將來的路還很長，但是只要我們保持勇氣和堅(jiān)持不懈的努力，夢(mèng)想就一定能成為現(xiàn)實(shí)。無論有多少困難和挫折，我們都要用心去追求自己的夢(mèng)想