假如我是一名高校輔導(dǎo)員

假如我是一名高校輔導(dǎo)員為了實現(xiàn)當(dāng)一名高校輔導(dǎo)員的夢想，在同學(xué)都忙著找工作的時候，我竭力控制著自己不斷波動的心，堅持去上自習(xí)，堅定著讀研究生的信念。雖然說碩士文憑是當(dāng)輔導(dǎo)員的必備條件之一，但是我覺得要想成為一名合格優(yōu)秀、得到學(xué)生認可的輔導(dǎo)員最重要的還是本身所具備的各種素質(zhì)和做事能力。所以，讀研是因為覺得自己還需要進一步鍛煉提高，還有進步的空間和潛力，我希望研究生期間可以通過更多的實踐使自己處理問題的方式更加的成熟、穩(wěn)重。現(xiàn)在算起來已經(jīng)整整上了十六年的學(xué)，在這十六年里基本上都是跟班主任、輔導(dǎo)員的溝通是最多的，所以，隨著心智的漸漸提高，對于班主任或者輔導(dǎo)員對某一事情的做法就會有自己的認知和見解，一直以來我思考最多的問題就是：假如我是班主任或者輔導(dǎo)員的話我會怎么做？一、要具備的核心素質(zhì)：耐心，真心，信心，上進心輔導(dǎo)員作為大學(xué)教師隊伍中的一個特殊群體，處于學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的第一線，和學(xué)生保持著比較固定的直接聯(lián)系，所以做好一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員對于大學(xué)生的成長和成才起著非常重要的作用。首先，假如我是輔導(dǎo)員，我一定會耐心地與學(xué)生溝通交流。如學(xué)生有困難疑惑來找我談心或者我去走訪學(xué)生寢室，這需要耗賽很多時間，學(xué)生有很多問題需要輔導(dǎo)員來幫助解答，學(xué)習(xí)方面的、生活方面的、工作方面的等等，這就需要輔導(dǎo)員有耐心，耐心地聽同學(xué)們的心聲，耐心地為他們進行開導(dǎo)，心態(tài)平和地做一名傾聽者和解惑者，千萬不能以自己忙為借口就對學(xué)生敷衍了事，甚至表現(xiàn)出不耐煩。要知道學(xué)生能去找輔導(dǎo)員談心是需要很大的勇氣的，如果處理的不恰當(dāng)就會挫傷學(xué)生的積極性和自尊心。其次，假如我是輔導(dǎo)員，我一定要擁有一雙眼睛和一顆真心。眼睛是心靈的窗戶，而作為一名輔導(dǎo)員，有一雙雄鷹般敏銳的眼睛，就能夠洞察到所有可能發(fā)生的一切意外，但不要有鷹那樣銳利，而是能夠讓學(xué)生在這雙眼睛中看到溫暖與和藹，看到鼓勵與希望。另外，許多輔導(dǎo)員說自己很喜歡給同學(xué)開會，而且喜歡教育人，一開口就停不下來，他們稱自己這樣是〃職業(yè)病”，那我覺得作為輔導(dǎo)員需要得這個〃病”。學(xué)生大部分時間都在學(xué)校度過，作為輔導(dǎo)員不對他們進行教育、引導(dǎo)，對于人生價值觀還不是太成熟的大學(xué)生來說很容易發(fā)生偏移的。我相信對于那些發(fā)自內(nèi)心的教訓(xùn)，學(xué)生是能夠理解的，而且很樂意接受的。第三，假如我是輔導(dǎo)員，我一定要遇事有信心。這里主要是指相信自己能夠適應(yīng)輔導(dǎo)員這一〃苦差事”，以及相信自己的辦事能力。輔導(dǎo)員的工作是比較復(fù)雜的，不但要輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活。一方面要有信心與學(xué)生拉近距離，路上偶遇的話，能自然地叫出學(xué)生的名字，這對于學(xué)生來說內(nèi)心會是十分的喜悅。與學(xué)生相處愉快，就會方便以后的管理。另一方面要有信心處理危機問題，能夠24小時保持手機開機學(xué)生如果出現(xiàn)危急情況能夠第一時間聯(lián)系上，面對事件能夠臨危不懼。最后，假如我是輔導(dǎo)員，我自己也要上進，為學(xué)生做標(biāo)榜、表率。輔導(dǎo)員大部分的精力都是放在學(xué)生身上，但是也要注意加強自身的修養(yǎng)、學(xué)識和能力，在學(xué)習(xí)或者做科研的過程中所積累的經(jīng)驗以及感悟都是用來教育學(xué)生的寶貴資源，只有自己親身經(jīng)歷了才具有說服力，否則只會讓人覺得是空頭理論，不容易讓學(xué)生信服。另外，輔導(dǎo)員所研究學(xué)習(xí)的項目可以和同學(xué)進行交流，這樣不但可以有共同的話題拉近彼此距離，而且可以從學(xué)生那里采集到大量有價值的信息，最重要的是可以大致了解某些學(xué)生的潛力。二、具體做法：輔導(dǎo)員的工作是非常復(fù)雜的，涉及到學(xué)生、自身以及學(xué)院的各個方面，現(xiàn)在我根據(jù)自己的經(jīng)歷只對幾個比較突出、關(guān)鍵的問題表明一下自己的立場和觀點。首先，入學(xué)教育。進入大學(xué)后，新生或多或少會遇到些挫折，如生活環(huán)境不適應(yīng)、孤獨感和空虛感、學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)、人際關(guān)系不適應(yīng)等等，他們的心理承受能力并不是很強，這就需要輔導(dǎo)員及時發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，并及時給予正確引導(dǎo)，這對輔導(dǎo)員來說尤為重要。每年在新生入學(xué)時可以組織新老生經(jīng)驗交流會，以及專業(yè)發(fā)展及就業(yè)形勢座談會，使新生熟悉大學(xué)生活，完成從高中到大學(xué)的心理轉(zhuǎn)變，同時初步了解專業(yè)就業(yè)形勢，樹立打好堅實的專業(yè)基礎(chǔ)的信念，引導(dǎo)他們對自己的人生有個大體的規(guī)劃，這樣有了目標(biāo)后就避免了盲目性，以及各種心理問題。另外，組織一次素質(zhì)拓展活動，增進師生、生生的交流與感情，同時培養(yǎng)他們的團隊合作意識和競爭意識。目前學(xué)生班級沒有了固定教室，班級建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)該是形散而神不散，能夠把學(xué)生凝聚到一起的就是團隊和競爭精神，敢于競爭、善于協(xié)作的群體是最有活力和戰(zhàn)斗力的。所以從新生入學(xué)開始就必須強化團隊協(xié)作意識的教育，使學(xué)生不斷增強競爭精神。第二，班委的認定與換屆。學(xué)生干部隊伍在高校輔導(dǎo)員及其它教育者的教育、管理中起著很大的作用。能否建立一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍，對整個班級建設(shè)有著至關(guān)重要的作用。選好干部是學(xué)生干部隊伍建設(shè)的前提。如果我是輔導(dǎo)員絕不會很輕易的就指定某幾位組成班委，一定要經(jīng)過嚴(yán)格的程序進行認定。讓有意向的同學(xué)通過演講進行自我推薦，然后讓其他同學(xué)進行投票。為了選舉的公平性，會在開學(xué)時盡早安排，由于這時大家的關(guān)系遠近都懸殊不大，拉票現(xiàn)象就可以在一定程度上避免了。確定了班委后要信任他們，充分發(fā)揮他們的作用。班委建設(shè)是一個在實踐中不斷成長的過程，只有充分信任他們，為他們的工作創(chuàng)造充分條件，給他們鍛煉的機會，才能培養(yǎng)出有作為的班干部。如果將任務(wù)分配給他們后自己還過分地干涉，就會給他們不信任的感覺，讓他們心里感到壓抑，不能盡情的發(fā)揮他們的想法和才能，最重要的是會磨滅他們的積極性。所以，這個時候輔導(dǎo)員的作用就是從旁輔助，在他們遇到棘手問題的時候給他們提出建議。另外，就業(yè)的壓力使大學(xué)生都想在自己的簡歷表上多寫些頭銜，所以為了適應(yīng)這一需要，兩年換一次班委，而且是不可以重復(fù)當(dāng)選，讓班委的覆蓋面廣一些。至于選誰當(dāng)依然通過演講的形式進行自我推薦，其實這個時候有能力的、在同學(xué)中間有影響力的大家心里都清楚了，這樣就不會產(chǎn)生許多異議。在第二屆班委成立的前期需要前一屆與他們做好交接工作，盡量幫助他們很快地熟悉了解自己的權(quán)利和義務(wù)。第三，抓出勤率。學(xué)生不到、遲到、早退是全國高校的普遍現(xiàn)象，我們總在采取措施，但總是收不到效果。我覺得針對這種現(xiàn)象要多管齊下，關(guān)鍵是上課的老師要抓，這才是根本。如果上課老師加強點名措施，對“慣犯”學(xué)生及時與輔導(dǎo)員聯(lián)系，與平時考核聯(lián)系起來，并注意教育他們，輔導(dǎo)員積極配合上課老師在課后教育這些學(xué)生，對于嚴(yán)重的采取一定處罰措施，這樣必然能保證出勤率，而且也可以在一定程度上避免他們在外面發(fā)生意外等等。第四，尋找真正的貧困生?，F(xiàn)在很多學(xué)校的獎學(xué)金、助學(xué)金、勤工助學(xué)名額都沒有覆蓋到真正的貧困學(xué)生，一個普遍的現(xiàn)象就是“全班平分”，要么就是大家一起出去吃飯娛樂去了，使〃金”失去了本身的價值，忽視了對弱勢群體貧困生的關(guān)注。所以，如果我是輔導(dǎo)員絕不會讓這種事情發(fā)生，一定要找到真正的貧困生，我會經(jīng)常性地深入學(xué)生班級，宿舍了解情況，讓每個宿舍推薦一個家庭特困生，然后在這些學(xué)生中再進一步考察。與這一點密切聯(lián)系的另一個問題就是勵志獎學(xué)金的評定。勵志獎學(xué)金一定要在這些貧困生中間選，然后按照綜合測評的名次再進行確定人選，不再對他們進行投票選舉，這樣就能避免拉票現(xiàn)象，導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系惡化。另外，這樣還可以激勵他們好好學(xué)習(xí)，積極參加活動，爭取下一次的機會。第五，發(fā)展黨員的問題。這個問題是輔導(dǎo)員工作中的重點也是難點問題，同時也是大學(xué)生特別重視的問題，每個人都希望在畢業(yè)前能有機會發(fā)展成黨員，無論入黨的動機是〃隨大流”，還是希望自己的履歷表上能比別人有優(yōu)勢，所以，每年的名額是有限的，競爭是很殘酷的。作為輔導(dǎo)員這個問題一定要嚴(yán)肅對待，決不能只憑同學(xué)的選票結(jié)果來確定發(fā)展對象，因為這其中水分太重，拉票現(xiàn)象太嚴(yán)重了。表面上看似很民主，入選的有了群眾基礎(chǔ)，可是背后的真相會讓很多人心里不服，這樣的選舉經(jīng)歷幾次就會把整個班級搞得烏煙瘴氣，形聚而神散了。假如我是輔導(dǎo)員，我依然會按照每年綜合測評的成績從高往低依次確定，因為綜合測評的成績基本上還是能比較客觀的反映出一個人的綜合素質(zhì)。第六，班級建設(shè)。大學(xué)班級沒有固定教室，而班級建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)該是形散而神不散，為了加強班集體的凝聚力有條件的可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，在班級群里開班會，無論是閑聊，還是討論班里的近況，又或者分享一下自己身邊的新鮮事，都會是一個很愉快的談心時刻。另外，假如我是輔導(dǎo)員，我會帶全班同學(xué)去春游、秋游，介紹我去過的有趣的地方。班級建設(shè)的過程也是教育管理的過程，這個過程是爭取學(xué)生心的過程，能夠讓學(xué)生的心向輔導(dǎo)員靠攏是輔導(dǎo)員工作成功的關(guān)鍵。第七，畢業(yè)前的教育。到了大三下學(xué)期，大多數(shù)學(xué)生開始考慮自己選擇畢業(yè)去向，是考研，考公務(wù)員，還是直接找工作？這個時候的決定有時候能決定一個人的一生，所以，大部分的學(xué)生都不敢輕易的給自己下結(jié)論，處于很掙扎、很糾結(jié)的階段，由于對就業(yè)形勢的不了解，使他們不知道選擇哪個方向才是比較適合的。這個時候作為輔導(dǎo)員就要經(jīng)常的開個班會，畢竟自己是過來人，為他們分析一下各個方向的利弊，解答他們的疑惑，引導(dǎo)他們找到適合自己的路子。否則，他們就會覺得上了四年大學(xué)也沒什么用，依然感覺前途一片茫然，這也就是為什么每年全國高校在畢業(yè)季的自殺現(xiàn)象那么普遍的一個重要原因。所以，我覺得輔導(dǎo)員的工作做好了，輔導(dǎo)員就是他們的救命稻草。三、結(jié)束語通過上面我的立場的闡述，可能給人的感覺是做事情更注重〃硬性的規(guī)定”，因為我相信“管理”的效果，只有當(dāng)你“管”他們，他們才會“理”你，才能完成師生間的互動。同時我覺得如果給他們權(quán)利，他們不好好利用，讓他們決定的后果是大多數(shù)同學(xué)的不滿意和抱怨，還不如輔導(dǎo)員直接做出規(guī)定，但是這個規(guī)定不是說我獨斷專行，而是根據(jù)他們的綜合測評結(jié)果為依據(jù)的，這些在他們大一入學(xué)時就明確的提出來，讓他們明確自己的目標(biāo)，找到自己的不足，積極的進行改進。所以，如果