福建省廈門重點中學2023-2024學年高三上學期第四次月考歷史試題(無答案)

福建省廈門重點中學2024屆高三上學期第四次月考歷史試題第Ⅰ卷（共48分）本卷共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求。1.如表是四川廣漢三星堆遺址公布的考古發(fā)掘成果。這可用于印證（）坑號發(fā)掘器物基本特征3號坑、8號坑銅尊、銅罍、銅瓿與中原殷商文化的典型銅器相似3號坑、4號坑玉琮文化因素來自甘青地區(qū)齊家文化3號坑、7號坑、8號坑發(fā)現(xiàn)的有領玉璧、玉璋、玉戈在河南、陜西、山東以及廣大的華南地區(qū)都有發(fā)現(xiàn)A.古蜀文明曾領先于全國B.青銅器的使用范圍廣泛C.早期區(qū)域文明間的聯(lián)系D.多民族文化的發(fā)展同步2.下表是史書中關于秦國君主的部分記載。據(jù)此可推知（）秦國君主記載秦穆公“益國十二，開地千里，遂霸西戎”秦孝公提出要“成帝王之業(yè)”秦惠文王張儀勸惠文王“以成伯王之名”秦武王“欲車通三川，以窺周室”A.秦國逐漸完成了國家統(tǒng)一B.秦國歷代君主都尚賢尊王C.秦國的戰(zhàn)略中心向西轉移D.秦統(tǒng)一天下具有歷史基礎3.魏晉時期，“州”發(fā)展為一級行政單位，且州郡數(shù)量不斷增殖，人口不過漢代的幾分之一，州郡縣數(shù)卻遠超東漢，地方上為增加將帥資位而建州郡，還有為了羈縻“異國之人”而設州縣者，刺史守令皆用豪酋。這一時期州郡的增殖（）A.表明疆域擴大導致機構的增加B.旨在推進民族交融的進程C.折射出政權統(tǒng)治蘊含重大危機D.加強了封建君主專制統(tǒng)治4.有學者指出：在宋朝僅憑借商業(yè)信用實現(xiàn)割裂貨幣材質與貨幣的價值很難成功，正所謂“王者制錢”，交子產(chǎn)生于民間的商品交換，但若無強制意志，紙幣的產(chǎn)生與流通不會進行得如此順暢。該學者意在強調(diào)宋朝交子產(chǎn)生與流通源于（）A.銅錢流通難以滿足市場的需求B.經(jīng)濟發(fā)展和政府政策雙重推動力C.傳統(tǒng)重農(nóng)抑商政策的深刻影響D.賦稅和徭役征收呈現(xiàn)貨幣化趨勢5.康熙年間規(guī)定，監(jiān)察官員的考選中“漢官非正途者，雖經(jīng)保舉，亦不準參與吏部考選；捐納、貢生不得與正途出身等同考選”，“凡父兄現(xiàn)任三品京堂、外省督、撫子弟，不準考選科道”。這些規(guī)定意在（）A.規(guī)范選官程序B.緩和民族矛盾C.提升監(jiān)察效能D.打擊漢族地主16.下表反映了1812-1887年廣東、福建人口和耕地變化情況這一變化（）地區(qū)年份人口、耕地1812年1830年1887年福建人口（萬）/17452474耕地（萬頃）13.6537/13.4521廣東人口（萬）/2266.22936.3耕地（萬頃）35.0248/34.7308A.導致了傳統(tǒng)手工業(yè)的破產(chǎn)B.推動了人口的跨地域轉移C.加速了清政府的改革進程D.反映了土地兼并問題嚴重7.1891年前后，孫中山撰寫《農(nóng)功》一文，闡述改造中國農(nóng)業(yè)的問題，主張采用并推廣西方先進農(nóng)業(yè)技術和農(nóng)業(yè)組織。他譴責統(tǒng)治者“視民之去來生死如秦人視越人之肥瘠然，何怪天下流亡滿目，盜賊載途也?！边@說明，當時孫中山()A.具有現(xiàn)代化的理念B.主張走民主革命道路C.踐行民生主義思想D.認清了社會主要矛盾8.“受新式交通和新式軍隊的影響，基本斷絕了農(nóng)民通過傳統(tǒng)的起義推翻現(xiàn)存秩序的途徑。于是動員農(nóng)民參政的手段主要是組織農(nóng)民協(xié)會，北京軍紳政權統(tǒng)治較弱地區(qū)，農(nóng)會大量出現(xiàn)。在南方政府和軍隊的認可下，農(nóng)會開展了減租減息、廢除苛捐雜稅等體現(xiàn)農(nóng)民階級最基本經(jīng)濟要求的運動?！边@表明（）A.農(nóng)民的抗租斗爭得到太平軍支持B.國民政府支持開展農(nóng)民運動C.辛亥革命時反封建斗爭深入農(nóng)村D.中共領導農(nóng)民進行土地革命9.1938年6月，陜甘寧邊區(qū)銀行發(fā)行“光華商店代價券”，作為法幣的輔幣流通，1938年只發(fā)行10萬元，1940年下半年起發(fā)行量逐步增大，共增發(fā)200多萬元；1941年1月28日，邊區(qū)政府決定發(fā)行邊幣，1941年發(fā)行貨幣2300萬元。這一變化體現(xiàn)了A.邊區(qū)經(jīng)濟金融獨立性增強B.根據(jù)地民主建設成效顯著C.法幣逐漸退出了邊區(qū)市場D.邊區(qū)商業(yè)公有化進程加快10.1980年，上海電影制片廠出品電影《廬山戀》，講述一位歸國華僑游覽廬山收獲愛情的故事。此片公映后，對于影片中該華僑的語言表達方式、日常著裝等出現(xiàn)了不小的爭議。但影片也收獲了很高的人氣，喚起了許多年輕人對未來生活的向往。這種情況（）A.反映了我國全面開放后的社會風貌B.說明人民生活水平得到了極大提高C.折射出時代變遷影響人們觀念變化D.表明城市經(jīng)濟體制改革拉開了序幕11.《吉爾伽美什與阿伽》是蘇美爾時代的史詩之一，其中提及烏魯克國遭遇外來入侵時，吉爾伽美什先是咨詢長老會，長老會主張向對手投降，遭到吉爾伽美什的拒絕。吉爾伽美什轉向咨詢?nèi)嗣翊髸?，人民大會主張抵抗。吉爾伽美什因此接受了人民大會的主張決定抵抗。這一現(xiàn)象說明當時烏魯克國（）A.國家大事由人民大會決策B.國家治理具有原始民主遺風C.長老會權力不及人民大會D.國家機構建設逐漸走向健全212.奧斯曼帝國建立初期，桑賈克（縣）是基本的地方行政機構。14世紀，帝國開始設行省為地方最高行政單位，行省總督由蘇丹直接任命，“一個行省由數(shù)個桑賈克構成，一個桑賈克又由數(shù)個村莊構成”。到17世紀初，帝國行省達到32個。上述變化（）A.增強了基層政權的自治力量B.意在控制歐亞間的商貿(mào)C.適應了帝國疆域擴張的態(tài)勢D.強化了政教合一的體制13.下圖是第一次世界大戰(zhàn)前夕形勢圖，對此如圖解讀正確的是（）A.②推行大陸均勢政策，視③為最大敵人B.⑤和⑥因巴爾干半島歸屬，沖突加劇C.④和⑤出于對付①的考慮，結成聯(lián)盟D.①和③因爭奪市場和權力，矛盾激化14.蘇俄（蘇聯(lián)）時期，列寧曾說“當蘇維埃政權能夠拿出十萬臺頭等拖拉機來的時候，中農(nóng)也會說贊成共產(chǎn)主義的”。參加農(nóng)業(yè)各種集體經(jīng)濟形式的農(nóng)戶，到1929年10月，只占全國總農(nóng)戶數(shù)的7.6%。這說明當時蘇俄（蘇聯(lián)）（）A.工業(yè)基礎薄弱影響農(nóng)業(yè)集體化進程B.經(jīng)濟政策制定服務國防需要C.新經(jīng)濟政策忽視農(nóng)民利益引發(fā)動亂D.蘇聯(lián)模式改革缺乏群眾基礎15.現(xiàn)代學者霍布斯鮑姆（1917-2012)對第一次世界大戰(zhàn)（簡稱一戰(zhàn)）有如下論述：（一戰(zhàn)是）西方文明崩潰的起點……只有冷戰(zhàn)結束之時，我們才能最終把一戰(zhàn)的結果拋到身后。其主要依據(jù)應包括（）A.歐洲“大陸均勢”被打破B.戰(zhàn)后悲觀主義情緒彌漫C.世界殖民體系走向崩潰D.陣營對抗帶來深重災難16.一戰(zhàn)后,泛非主義在非洲流行,泛非主義不僅強調(diào)民族解放,而且號召全世界的非洲人后裔為共同的利益而互相支援與合作。在這一思想的引領下,1919年在巴黎召開了第一次泛非會議,會議要求“讓非洲各族人民也實行自決”。1921年的第二次泛非會議提出要求實現(xiàn)非洲人逐步完全自治的口號。這說明泛非主義（）A.削弱帝國主義和殖民主義B.瓦解資本主義世界殖民體系C.使非洲國家贏得民族獨立D.促進了非洲民族意識的發(fā)展第Ⅱ卷（共4大題，52分）17.（8分）閱讀材料，完成下列要求。材料凡十家為一保，選主戶有才干、心力者一人為保長；五十家為一大保，選主戶最有心力及物產(chǎn)最高者二人為大保長；十大保為一都保，仍選主戶有行止、材勇為眾所伏（認可）者二人為都、副保正。凡選一家二?。ǔ赡昴凶樱┮陨希ǎú徽摚┲骺停☉簦橹?，謂之保丁。更有余人身力少壯者，亦令附（加入）保（?。?。（保丁）除習學武藝外，每一大保逐夜輪差五人，于保分內(nèi)往來巡警。遇有盜賊，即時救應追捕。每獲賊，除編敕（繳獲贓物）賞格外，如告獲竊盜，徒（刑）以上每名賞錢三千，杖（刑）以上一千。及居停（窩藏）強盜三人以上，經(jīng)三日，同保同鄰人雖不知情，亦科（處以）不覺察之罪。——摘編自（宋）李燾《續(xù)資治通鑒長編》上述材料為我們研究“王安石的保甲制”提供佐證史料。參照（1)，提取材料信息完成表中（2)(3)（4)的內(nèi)容。研究提綱序號研究內(nèi)容佐證史料(1)保丁的抽選條件二丁以上、身力少壯(2)(3)(4)18.（8分）閱讀材料，完成下列要求。材料一張城鄉(xiāng)居民收入比示意圖（1978~2022年）——摘編自徐唯?！陡母镩_放以來中國城鄉(xiāng)居民收入差距變遷與展望》根據(jù)材料并結合所學知識,對改革開放以米中國城鄉(xiāng)居民收入差距變化的原因加以解讀。19.（24分）史學發(fā)展與社會轉型具有密不可分的關系。閱讀材料，完成下列要求。材料一文藝復興時期，各國的大學先后設立歷史學講座，延請名師講學，西方史學開始了一個新的蓬勃發(fā)展時期。意大利歷史學家布魯尼認為歷史應當記載“人事”，用意大利方言為但丁和彼特拉克撰寫傳記。德意志史學領域中的斗爭極為激烈，新教的歷史學家稱羅馬教廷為“魔鬼的巢穴”，而天主教的歷史學家則稱馬丁·路德為離經(jīng)叛道的“狂僧”。西班牙卡薩斯寫的《西印度群島的毀滅》記述了西班牙對西印度群島的征服。法國波丹發(fā)表的《理解歷史的方法》，是西歐第一部比較詳備的史學方法論。英國培根寫下《亨利七世在位時期的英國史》，并說“歷史使人明智”?！幾怨ャ憽段乃噺团d時期西歐的史學》材料二一百多年來，中國近代史的解釋體系在變與不變中不斷演化前行。1940年前后，毛澤東第一次明確把中國近代史解釋為帝國主義和封建主義逐步把中國變?yōu)榘胫趁竦?、殖民地的過程與中國人民反對帝國主義和封建主義的過程。1988年，羅榮渠《從“西化”到現(xiàn)代化》認為“近百年來為振興中國而進行的各種政治、經(jīng)濟、文化運動，都可統(tǒng)稱之為探索中國現(xiàn)代化道路的運動”，“馬克思的發(fā)展理論的中心部分正是關系現(xiàn)代社會的發(fā)展問題”，在短短20余年時間內(nèi)就構成了中國近代史學界普遍運用的解釋體系。20世紀90年代，社會文化史被史學界推上了歷史現(xiàn)場，其研究的社會生活及人們對生活意義的理解都是社會存在，是唯物史觀領域的具體史學流派?！幾躁愅⑾妗吨袊忉岓w系的演變與趨向》(1)據(jù)材料一并結合所學知識，概括文藝復興時期西歐史學發(fā)展的特征，并分析其發(fā)展的原因。(