小窗昨夜滄桑雨唯有梨花含淚開課件-2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期心理健康教育

心理健康教育七年級小窗昨夜滄桑雨，唯有梨花含淚開教學(xué)背景教育部新頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)鋼要(2012年修訂)(以下簡稱《網(wǎng)要》)指出，心理健康教育的目標(biāo)是“提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，結(jié)養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，充分開發(fā)他們的心理潛能，促進學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，為他們健康成長和幸福生活莫定基礎(chǔ)”。要實現(xiàn)這個目標(biāo)，應(yīng)該“普及心理健康知識，樹立心理健康意識，了解心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理并常現(xiàn)象，掌提心理保健常識和掛能。其重點是認(rèn)識自我、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交狂、情賭調(diào)通升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面的內(nèi)容”。新時代推進、深化心理健康教育，不僅在于預(yù)防各種心理行為問題和心理疾病，更要立足于提高人的綜合素質(zhì)、促進身心和諧發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生加強自我認(rèn)識，客觀地評價自己，認(rèn)識青春期的生理特征和心理特征。2.適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。3.積極與老師及父母進行溝通，把握與異性交往的尺度，建立良好的人際美系。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)視頻、課件、各小組課前搜集的資料過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。（一）觀看視頻：《小窗昨夜滄桑雨，唯有梨花含淚開》（二）出示教學(xué)目標(biāo)，指名讀一讀。匯報分享二、匯報分享，展示才能。（一）各小組根據(jù)課前預(yù)習(xí)，整理搜集到的資料。匯報分享思維活躍起來在競爭激烈的今天，人想要不斷地進步，就需要有積極、靈活的思維。這需要讓自己腦中的思路清晰起來，要突破內(nèi)心的定向思維，讓自己在思考問題的時候不至于鉆進死胡同。如果你想讓自己的思維活躍起來，那就從現(xiàn)在開始一點點地做吧!匯報分享我訴我心曉雷是大家公認(rèn)的好學(xué)生，他待人溫和，樂于助人，在班級里的人像非常好曉雷堅信“天道酬勤”，因此他學(xué)習(xí)的時候非常用功、刻苦，一絲不茍。他在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)讓爸爸場媽感到十分的欣慰，覺得不用為他的學(xué)習(xí)操心?？墒亲詮纳狭顺踔兄?，曉雷漸漸發(fā)現(xiàn)自已靠努力學(xué)習(xí)所獲得的成績優(yōu)勢正在慢慢消失，學(xué)習(xí)上感到非常吃力。匯報分享比如，在寫作文的時候，別人總有多種角度入手寫而自己卻只能想到一種，往往還不自覺地“落了俗套”；在做數(shù)學(xué)題的時候，別人可能會想到幾種方法，并從中挑選最簡便的一種方法來解題，而自己的解題方法總是只能想到一種，而且還是比較繁瑣的方法……因此，每逢數(shù)學(xué)和物理考試，往往是題目還沒有做完，交卷的鈴聲就響了，曉雷覺得不是自已不會做，而是考試時間不夠用，可是為什么大部分同學(xué)都做完了呢?為了不讓自己的考誠成績下降，曉雷更加努力地學(xué)習(xí)，可是似乎也于事無補，效果并不明顯，他不禁困惑:“我究竟是哪個環(huán)節(jié)出了問題呢?”匯報分享心海導(dǎo)航曉雷的學(xué)習(xí)成績無法提高的癥結(jié)在于他不良的思維習(xí)慣，即思維的靈括性不高，常常陷入一種思維定勢之中，這種觀象在日常的學(xué)習(xí)和生活中是比較常見的。所謂思維定勢，就是在日常生活中長期形成的固定的思維方式，也就是在自己的頭腦里，頑國地認(rèn)定某種東西一定是某個樣子，自己的思維向著固定的方向和范圍去展開，久而久之，使自己的思維作繭自縛。走入了“僵化”的死胡同。思維定勢就像一層毛玻璃，阻礙我們看清事情的本質(zhì)和真相。有一位老師進了教室。在白板上點了一個黑點。她問班上的同學(xué)說:“這是什么?”大家異口同聲他說，“一個黑點?！眳R報分享老師故作驚訝地說:“只有一個黑點嗎?這么大的白板大家都沒有看見?”由于思維定勢在作怪，人們只看到白板上的黑點，而對白板熟視無睹。我們從小到大在頭腦中已經(jīng)儲存了很多解決問題的套路和模式，以為這樣就能使各種問題得以順利、輕松地解決。但是，正是這些套路和模式讓我們的思誰缺乏靈活性，阻礙了我們發(fā)現(xiàn)新的解決問題的方法。因此，當(dāng)我們感到無路可走時，換一種思維方式、換一種思考角度，也許馬上就能找到一條新的出路。匯報分享活動2思維體操請你充分發(fā)揮想象力，想一想如果出現(xiàn)下面這些情況，將會發(fā)生什么事情?請盡可能多地想出與眾不同的事情來。A.地球就要爆炸了B.全國突然停電一個月C.沒有文字D.人永遠不會死匯報分享活動3動動腦筋1.蠟燭問題下面給大家?guī)讟訓(xùn)|西，有蠟燭、一盒火柴和幾個大頭針，要求你把蠟燭固定在桌子旁邊的墻上,不讓蠟燭掉到下面的桌子上。2.繩子問題在一個房間內(nèi)，從天花板上重下兩條繩子，你要設(shè)法將它們連接在一起。問題是兩條垂繩之間距離太遠，你無法同時用手將它們連接。房間里還擺放有一把椅子、一把鉗子和其他東西。想一想，怎樣才能把繩子連接在一起。匯報分享方法指南十二個“聰明的辦法”1.加一加:在這個東西上添加些什么，會有什么結(jié)果?2.減一減:在這個東西上減去些什么，會有什么結(jié)果?3.擴一擴:將這個東西放大、擴展，結(jié)果會怎么樣?4.縮一縮:將這個東西壓縮、縮小，會怎么樣?5.變一受:改變一下形狀、顏色、音響、味道、次序，會怎么樣?6.改一改:這個東西還存在什么缺點?有改掉缺點的辦法嗎?匯報分享7.聯(lián)一聯(lián):把某些事件或東西聯(lián)系起來，能幫我們達到什么目的?8.學(xué)一學(xué):有什么事物可以讓自己模仿、學(xué)習(xí)一下嗎?9.代一代:有什么東西能代替另一樣?xùn)|西嗎?10.搬一搬:把這件東西搬到別的地方，還能有別的用途嗎?11.反一反:如果把一個東西、一件事情的正反、上下、左右、前后、豎橫、里外,顛倒一下，會有什么結(jié)果?12.定一定:為了解決某一個問題或改進某一件東西，為提高學(xué)習(xí)、工作效率和防止可能發(fā)生的事故或疏漏，需要規(guī)定些什么?課堂小測提高思維能力1.多用腦思考，加強大腦的思維訓(xùn)練心理學(xué)實驗證明：人腦每思考一個問題，就在大腦皮層上留下一個興奮點，思考的問題越多，留下的興奮點越多，最后由許許多多的興奮點組成網(wǎng)絡(luò)。遇到新問題時，只要觸動一點，就會牽動整個網(wǎng)絡(luò)，再運用已經(jīng)掌握的知識，問題就可以解決了。評選三、課堂小測，展現(xiàn)風(fēng)采。（一）出示測試題，各小組搶答。（二）主持人指名回答，評選優(yōu)秀小組。小結(jié)2.掌握大腦的優(yōu)勢法則，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)效率的高低取決于有關(guān)的大腦皮層區(qū)域是否處于良好的狀態(tài)，若某一區(qū)域的興奮狀態(tài)占優(yōu)勢，就是大腦皮層中形成優(yōu)勢興奮灶，即大腦皮層幾個有關(guān)的神經(jīng)細胞形成一個同步的興奮優(yōu)勢，它可以將大腦皮層其它部位的興奮性吸引過采，加強自己的興奮度，同時使其它部位呈現(xiàn)抑制現(xiàn)象，這就是大腦皮層的優(yōu)勢法則。3.了解動力定型的原理，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)各種內(nèi)部和外部的條件刺激依照一定的順序重復(fù)多次以后，大腦皮層的興奮和抑制過程在空間和時間上的關(guān)系就固定下來，也就是說大腦皮層的興奮區(qū)和抑制區(qū)按一定的排列順序做出的反應(yīng)越來越恒定和精確，這種在一定條件下形成起來的，