有關大班教案錦集7篇

有關大班教案錦集7篇大班教案篇1

活動目標：

1、初步感受四川民歌，理解歌曲的內容，學習用四川方言演唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基礎上，學習用四川方言為歌曲加襯詞。

3、培養(yǎng)幼兒對民歌的興趣以及主動參與活動的積極性。

活動準備：

1、桌面教具：背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活動教具(螃蟹、小姑娘)。

2、課前的知識儲備：創(chuàng)設環(huán)境，播放一些四川風格的樂曲，讓幼兒感受四川音樂的特色使幼兒對四川方言有初步的了解，并學習簡單的.四川方言。

3、有特殊標記的節(jié)奏譜。

活動過程：

一、導入活動：

1、猜謎語，引起幼兒學習的興趣。引導幼兒運用已有的經驗講述螃蟹的大致特征。

2、出示桌面教具：“一天，一位姑娘路過螃蟹家門口的時候，想到它家去做客，誰知道竟發(fā)生了一件有趣的事情”。

二、學習新歌：

1、教師范唱，同時操作桌面教具幫助幼兒理解歌詞內容。

2、提問歌詞的內容，加深幼兒對歌詞的印象，幫助幼兒記憶歌詞。

3、熟悉音樂旋律：

(1)出示節(jié)奏譜，引導幼兒邊聽音樂邊拍節(jié)奏。

(2)采用歌詞填充法引導幼兒音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

4、幼兒學唱歌曲：教師運用身體語言引導幼兒自由地學唱歌曲。

三、學習用四川方言演唱歌曲。

1、教師用四川方言演唱歌曲，讓幼兒討論分辯兩種唱法的不同。

2、引導幼兒運用已有的經驗學習用四川方言演唱歌曲。教師重點指導方言的唱法。

3、鼓勵幼兒大膽地用身體動作進行表現。

四、學習用四川方言為歌曲加襯詞。

1、教師：“四川人在唱歌的時候心里非常高興，所以就會發(fā)出一種很好聽的聲音?！?教師滿懷激情，情緒高昂地發(fā)出“喲、喲”的聲音)

2、啟發(fā)幼兒學習用高興的心情練習發(fā)“喲、喲”的聲音。

3、出示圖譜，引導幼兒觀察圖譜上的特殊符號，讓幼兒知道在特殊符號處加入“喲、喲”的聲音，并隨音樂練習1-2遍。

4、分組或分男女幼兒練習加襯詞。(引導幼兒注意唱歌和加襯詞不能相互影響。)

五、幼兒自主游戲。

鼓勵幼兒兩兩自由組合(一個扮演小朋友，一個扮演螃蟹)，邊用四川方言演唱歌曲邊自由動作進行游戲。

大班教案篇2

一．教學案例活動目標：

1、學唱歌曲，有表情的表現歌曲詼諧、幽默的情趣。

2、嘗試將兒歌和歌曲旋律進行匹配。

3、能自由結伴分角色表演，積極愉快的參與音樂活動。

活動準備：

表演用的扇子、竹竿、老虎、小狗頭飾等。

活動過程：

一、1、練聲，練耳。復習歌曲《茉莉花》。

幼兒隨旋律哼唱，感受歌曲歡快的情緒。

2、嘗試將兒歌與歌曲旋律匹配。

(1)復習兒歌，邊朗誦，邊有節(jié)奏的打拍子。

(2)“今天老師帶來一段好聽的音樂，請你們聽一聽!”

欣賞《小狗抬轎》的旋律，熟悉樂曲旋律。

(3)進一步熟悉樂曲旋律，隨音樂輕聲念兒歌。

(4)自然將兒歌與歌曲旋律進行匹配，進行默唱。

3、幼兒學唱歌曲。

(1)聽音樂學唱歌曲，注意歌詞與音樂旋律的匹配?！澳隳馨褍焊杼畹綐非锩鎲?我們來試試看!”輕輕唱-勇敢大聲唱。

(2)幼兒嘗試演唱，表現小狗兩種不同的情緒，表現歌曲中的不同力度。

分析第一段歌曲后半部分的情緒情感。

提問：小狗不小心摔了一跤，又被老虎踢了一腳，它有什么感覺?(疼)心里會怎么想呢?(害怕)又疼又害怕的感覺怎么唱呢?

分析第二段歌曲后半部分的情緒情感。

提問：小狗被老虎踢了一腳，其它小狗很生氣，他們想了個什么辦法來對付老虎?小狗個子小，老虎又重，怎樣拋才能把老虎拋起來?(一起用力拋)“小狗看到老虎跌了大老跤，心里感覺怎樣?我們應該用什么樣的情緒來唱?”(高興)

(3)有表情的演唱歌曲，表現出歌曲詼諧、幽默的情趣。

4、歌曲表演。

(1)老虎：“老虎把扇搖?該怎樣表演”“老虎狠狠踢一腳，該怎么表演?”“老虎跌個大老跤，又該怎樣表演呢?”

小狗：“小狗跌一跤，被老虎踢了一腳，心里怎樣?該怎么表演?”

“小狗把老虎摔了個大老跤，大家心里怎樣?又該怎樣表演呢?”

(2)請一幼兒扮演老虎，其他8名幼兒扮演小狗，分角色表演歌曲。其余幼兒評價。

二．教學實錄

T：孩子們，到我這兒來，我們來一起練聲。

T：小朋友們好——(c-c1)

S：老師你們好——

T：我們來一起練耳，看看你們聽力怎么樣?

(教師彈奏，幼兒用“啦”唱出各種音調)

T：前幾天，我們學過一首《小狗抬轎》的兒歌，還記得嗎?我們一齊說說看!

S：八只小狗抬花轎……

T：剛才有的'小朋友邊說邊唱，不整齊，這樣，我們把手伸出來，有節(jié)奏的說兒歌。

T：今天，老師帶來了一段好聽的音樂，請你們聽一聽，聽完后，說一說，你覺得這段音樂怎么樣?

S1：我覺得這音樂很活潑。

S2：很美

S3：聽了很舒服，我喜歡。

T：再來聽一遍，請你用你喜歡的啦或嗯哼唱出來!

T：那你能把小狗抬轎這首兒歌，填入這首音樂中嗎?來，試試看!注意過門的時候請拍手!

T：再來一遍，注意兒歌歌詞與音樂旋律要和諧!勇敢大聲的唱出來!

T：我們一齊有感情的唱兩遍。

T：剛才第二段一開始，有的小朋友沒有接的上，來，我們來練一練!

S：小狗不小心摔了一跤，又被老虎踢了一腳，它有什么感覺?

S：疼

T：小狗心里會怎么想呢?

S：害怕

T：又疼又害怕的感覺怎么唱呢?

T：小狗看到老虎跌了大老跤，心里感覺怎樣?我們應該用什么樣的情緒來唱?

S1：高興

S2：愉快

T：我們把最后一句來練習一下，要體現小狗高興愉快的情緒。

T：來聽一聽錄音機里怎么唱的，有沒有值得我們學習的地方?

T：我們也來唱一唱，老師也把它錄下來。

(錄好后，放給孩子聽)

T：感覺怎么樣?

S1：有點太響了。

S2：有的地方唱得不齊。

T：那我們唱得整齊點，有感情一點，再錄一遍吧!

T：這一遍感覺怎么樣?

S：好一些了。

T：你們想不想表演這首歌呢?想想，兇惡的老虎該怎么表演?誰表演那只可憐的小狗呢?想表演的小朋友自己來打扮吧!其余的小朋友就當小小歌唱家吧!

(幼兒自己裝扮自己，聽音樂，幼兒邊唱邊表演。)

T：他們表演的怎么樣?你覺得哪兒需要改進的?

S1：被踢的小狗還笑呢，不真實。

S2：對，老虎一點也不兇。

T：那厲害的老虎該怎么表演呢?

師生一齊模仿。

T：還有誰想來表演的?

T：音樂響起來，我們唱起來，表演起來吧!

三．教學反思

《小狗抬花轎》這節(jié)課一開始設計的是孩子看動畫先學兒歌，兒歌學會了以后，再學唱歌和表演。試上下來后，有老師提出，目標太多，一節(jié)課完成困難，我接受老師的建議，學兒歌放在準備活動中，將目標重點放在學唱上面。

既然重點放在唱和表演上。我便引導幼兒積極討論：老虎這么欺負小狗，我們想辦法幫小狗教訓這只老虎?還有，為什么向上拋的時候要喊：“一、二、三”幼兒能積極動腦，想出了好多對付老虎的辦法，并且明白了喊一、二、三能使大家的力氣往一處使。

在上課的過程中，我設計的肢體語言：抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、拋、摔、等一系列動作，果然起到了預期的效果。他們一邊學著某一句話一邊學著動作，積極性特別高。這樣帶著動作學習，孩子們不僅積極性空前高漲，而且學習的速度有了明顯提高。由此我覺得，身體語言在教學中起著重要作用，適時、恰當的運用身體語言會收到意想不到的效果。而及時發(fā)現、捕捉幼兒的閃光點并給予及時的鼓勵會起到事半功倍的效果。

體驗小狗和老虎兩種不同的唱法時，設計了給孩子錄音，傾聽自己的聲音，與磁帶比較，一改過去什么歌都是老師示范得現象，也體現了孩子的主動學習。

當然，這節(jié)課也存在著一些不足的地方。在“表演”這一環(huán)節(jié)，我擔心幼兒不會表演，就把我的思路說出來讓幼兒們去表演，雖然他們每個人都為能夠表演感到高興，但是卻顯得很被動，我說怎么演就怎么演，表演得沒有什么創(chuàng)意。我想，如果我能夠大膽的放手，讓他們自己去設計，去表演，那么他們也許會設計出多種思路，更重要的是他們會變被動為主動，真正成為學習的主人。

大班教案篇3

教學目標：

1、學習清楚、完整的演唱歌曲，唱準附點音符和跳音。

2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。

3、感受歌曲帶來的愉悅體驗。

4、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

教學重點難點：

1、重點：教幼兒學會清楚完整的演唱歌曲。

2、難點：教幼兒準確唱附點音符和跳音。

教學方法：

愉快教學法、情景表演法。

教學準備：

配套CD、鋼琴、幼兒用書。

教學過程：

一、開始部分

1、師幼問好，組織教學

2、談話引題。

二、基本部分

1、發(fā)聲練習

1234|5—|5432|1—|

1234|5432|13|1—||

2、節(jié)奏練習

3、教師范唱歌曲一遍，引導幼兒認真聽。

4、教師提問：

歌曲里唱了誰？她去干什么了？結果怎樣？

如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣？

5、朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的`記憶。

6、教唱歌曲

教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。

7、師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣。

8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。

三、結束部分

教師小結、總結課情。

教學效果分析：

1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。

2、充分調動了幼兒的積極性

3、在課堂中采用了多種教學方法。

活動反思：

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

大班教案篇4

一、設計意圖

聰明的黑帽警長活動方案是利用淀粉遇碘變藍的化學原理設計的?；顒拥牟牧鲜堑饩坪偷矸?，它們都是幼兒生活中接觸到的物品，而且無毒無害，實驗現象明顯。

二、教案目的

1、感知淀粉遇碘會變成藍色。

2、培養(yǎng)對科學的興趣和探究欲望。

3、培養(yǎng)幼兒的正義感。

四、教案準備

面粉、盤子、碘酒、黃瓜、胡蘿卜、洋蔥、土豆、西紅柿、水槍。

五、教案流程

（出示黑貓警長頭飾）小朋友，你們好，我是黑貓警長，今天請你們幫我一個忙，好嗎？壞老鼠一只耳帶領一群壞蛋在森林里搞破壞，可是我們警察學校人手不夠，你們愿意加入警察學校當一名警察嗎？

做一做：自己做淀粉。

我們先練爪子和眼睛，請警士將盤子里的面粉放在清水中，一直等盆中淀粉水沉淀一會后，

看到清水變成白色，還有白色的東西沉在盆的底部。

試一試：碘酒滴入淀粉水中會變顏色嗎？

教師：（出示碘酒）這里有一瓶消毒用的藥水叫碘酒，我們打針時用它來消毒，現在把碘酒滴人揉過面粉的水中，看看有什么變化。幼兒：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水變成藍色了。

幼兒討論：生活中還有哪里有淀粉？

試一試：幼兒將碘酒滴在各種蔬菜（黃瓜、胡蘿卜、洋蔥、馬鈴薯、西紅柿、藕片）上，觀察顏色的.變化。

說一說：我的發(fā)現。

（1）馬鈴薯片、藕片遇到碘酒，變成藍色。

（2）黃瓜、洋蔥、西紅柿、胡蘿卜滴上碘酒后沒有變色。

游戲：捉小偷。

（電話鈴聲）警長接聽電話：“不好了，森林中的糧倉被偷，我們馬上過去檢查現場?！本L手拿“噴射槍”（裝了碘酒的噴壺）沖向“倉庫”。

（1）尋找腳印。帶領幼兒進入“倉庫現場”，仔細檢查現場，不放過小偷留下的任何痕跡（幼兒在泡沫板上尋找腳?。?/p>

提問：你們發(fā)現了什么？怎么發(fā)現的？幼兒討論回答：糧倉被偷，地上有小偷的痕跡，用“噴射槍”可以找到小偷。

（2）尋找罪犯。我們隨著腳印找一找，看看還能發(fā)現什么（發(fā)現老鼠）？這里有兩只老鼠，但它們都說沒有偷倉庫的東西，你們有什么辦法查出誰是小偷？（討論并啟發(fā)幼兒用碘酒檢查小偷的爪子，幼兒實驗。）？

大班教案篇5

［活動目標］

1、激發(fā)幼兒熱愛自然熱愛生活的情感。

2、發(fā)展幼兒的想象力，引導幼兒用較連貫、完整的語言表達自己的夢境。

3、引導幼兒理解散文詩的內容，感受其優(yōu)美的語言和豐富的想象。豐富詞匯：五彩繽紛。

［活動準備］

多媒體設備、散文詩的課件，花籃、花若干

［活動過程］

一、導入：談話引出課題

激發(fā)幼兒欣賞的興趣：到了夜晚，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕的飛出來，知不知道她去做什么？讓我們一起來聽一聽。

二、主要部分

1、請幼兒欣賞課件《夢姑姑的花籃》

提問：這是誰的花籃？好美的花籃，好美的詩，好美的夢啊！是誰做了這么美的夢？他們?yōu)槭裁磿鰤簦?/p>

夢姑姑住在哪兒？她總喜歡做什么？

2、理解散文詩的.內容

小黃鶯做了一個什么顏色的夢，夢見了什么？為什么會做黃色的夢？

小青蛙做了一個什么顏色的夢，夢見了什么?為什么會做綠色的夢？

重點讓幼兒理解夢姑姑向誰撒什么顏色的花？誰就會做什么顏色的夢。

夢姑姑又向誰撒下了花？小朋友做了什么樣的夢？為什么是五彩繽紛的夢？（學習詞匯：五彩繽紛:各種顏色都有，非常漂亮）

3、我們把小動物夢到的美好的事物用語言表達出來，就寫成了這首散文詩，《夢姑姑的花藍》。

聽完這首詩，你有什么樣的感覺？我們再欣賞一遍，你仔細想一想覺得哪兒美？

引導幼兒感受詩的語言美，詩的意境美，內容美。朗誦的非常有感情，有快有慢，有高有低。

4、發(fā)散思維，講述自己的夢境。

5、引導：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子，今天她帶來了五顏六色的花，請你們也來做個美美的夢。（可適當提示花的顏色和夢內容的關系）……

孩子們，我們一起去樹林、小河、和小動物們一起做夢吧！也讓夢姑姑說誰睡的最安靜最香甜。

放優(yōu)美的樂曲，請出"夢姐姐"為幼兒放一朵花，并請幼兒閉上眼睛想象。（注：有各種顏色的花）

6、給幼兒提出要求：

用優(yōu)美的語言，完整的話說說自己的夢.

三、結束

讓小朋友想一想用什么方法可以讓別人知道自己的夢？

總結本節(jié)課活動內容。

［活動滲透］

1、社會領域：繪畫"我的夢"

2、健康領域：怎樣才能睡個好覺？

大班教案篇6

活動目標：

1．認識蘋果的特征，知道蘋果營養(yǎng)好。

2．嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。

3．學習在指定范圍內拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。

活動準備：

1．紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。

2．漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。

活動過程：

一：歌表演：《蘋果》，激發(fā)幼兒學習的興趣。

師：“秋天，果園里的什么果子成熟了？（出示蘋果樹）蘋果我們送給它一個漢字寶寶。（出示漢字“蘋果”），讓幼兒猜猜讀什么？幼兒認識漢字“蘋果”。果園里蘋果真多，我們一起去摘蘋果吧?！?/p>

二：幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。

（1）幼兒自由觀察講述。

師：小朋友摘的蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發(fā)現蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現的`最多。（引導幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談論。）

（2）集中講述。

師：誰來說說蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開蘋果）

教師小結蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。

三、引導幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對撕貼畫的興趣。

（1）今天老師帶來一只非常好看的蘋果，（出示撕貼畫）看看這只蘋果是用什么做的？小朋友想不想也來貼一只大蘋果？

（2）

教師示范講解撕紙的方法。

教師出示紙條，讓幼兒看看是什么？說說紙條象什么？（幼兒想象講述）

師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習撕紙。

（3）教師講解示范拼貼。

將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。

（4）幼兒操作，教師巡回指導。

能力弱的幼兒請家長幫忙。

四、展示作品。

展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內的幼兒。

大班教案篇7

科目名稱：

數學課題名稱：以“一”代“十”

活動目標：

1、借助情節(jié)讓幼兒了解以一代十的記錄方法，并進行操作。

2、引導幼兒思考，明白寫數字的重要性。

3、讓幼兒進一步分清左右手，在操作活動中體驗成功。

活動準備：

老鼠圖片，牛皮筋

活動過程：

一、導入

出示小老鼠：這是誰呀？對，這是一只圓耳朵小老鼠。今天老師就來給你們講一個關于圓耳朵小老鼠的，你們想聽嗎？（教師講）

二、提問，引導幼兒思考并討論

你們說，圓耳朵小老鼠會用什么方法來代表15呢？（幼兒