下冊(cè)道德與法治-推動(dòng)和平與發(fā)展公開(kāi)課教案課件公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

第二課構(gòu)建人類命運(yùn)共同體第1課時(shí)推動(dòng)和平與發(fā)展1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)感受當(dāng)今世界的和平來(lái)之不易，熱愛(ài)和平，樹(shù)立為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識(shí)；把為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望落實(shí)到具體行動(dòng)中去能力目標(biāo)提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力；提高根據(jù)相關(guān)主題搜集資料的能力；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究的能力知識(shí)目標(biāo)知道和平與發(fā)展已成為當(dāng)今時(shí)代的主題；知道威脅和平與制約發(fā)展的因素依然存在，實(shí)現(xiàn)和平與發(fā)展還需要人們付出更多的努力【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題。教學(xué)難點(diǎn)：消除貧困。2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課70多年前，納粹德國(guó)投降書的生效標(biāo)志著二戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場(chǎng)迎來(lái)了勝利。為維持戰(zhàn)后和平的國(guó)際秩序，1945年10月24日，聯(lián)合國(guó)應(yīng)運(yùn)而生?！坝夂笫涝僭饨翊祟悆啥壬須v慘不堪言之戰(zhàn)禍……”《聯(lián)合國(guó)憲章》序言里的一句話道盡了人們對(duì)和平的向往。成立70多年來(lái)，聯(lián)合國(guó)始終用實(shí)際行動(dòng)踐行著《憲章》的諾言——為世界和平不懈努力。2004年11月22日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，將每年的5月8日和9日設(shè)立為“緬懷第二次世界大戰(zhàn)的所有死難者的悼念與和解的時(shí)刻”。思考：從戰(zhàn)后成立聯(lián)合國(guó)到2004年設(shè)立紀(jì)念日反映了什么？(學(xué)生從不同的角度闡述)提示：反映了人們向往和平的愿望。二、新課講授eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：維護(hù)世界和平)(一)維護(hù)世界和平的原因和方式1．材料展示：材料一：人民日?qǐng)?bào)記者宦翔自2013年至2017年常駐敘利亞，他描述了自己在大馬士革的生活：“日常生活物資基本可以得到保障，但是水電十分緊張。我的住所每天要停電6小時(shí)，一臺(tái)能保證正常上網(wǎng)的發(fā)電機(jī)是必備的。出門采訪需要戴好頭盔等裝備?！睉?zhàn)火紛飛之下，敘利亞老百姓已經(jīng)習(xí)慣在一種非常不確定性的環(huán)境中生存。“曾經(jīng)有一段時(shí)間，每天都會(huì)有反對(duì)派的迫擊炮襲擊大馬士革，甚至市中心也不能幸免。但對(duì)于當(dāng)?shù)厝藖?lái)說(shuō)，這已經(jīng)是生活的一部分?？吹狡葥襞谝u來(lái)，甚至有人開(kāi)玩笑說(shuō)，‘今天又放炮仗了’。”材料二：過(guò)去數(shù)年中，最讓全世界動(dòng)容的三張照片都與敘利亞孩子有關(guān)：3歲難民小男孩溺亡在土耳其海灘；一名女童看到鏡頭以為是槍，雙手舉起做投降姿勢(shì)；陷入“擺拍”質(zhì)疑的滿臉血漬塵土的阿勒頗男孩?！督袢彰绹?guó)》報(bào)稱，在敘利亞大約1000萬(wàn)兒童中，近600萬(wàn)流離失所，約250萬(wàn)兒童輟學(xué)。思考：閱讀教材并結(jié)合材料，談?wù)剳?zhàn)爭(zhēng)與沖突帶來(lái)的影響。提示：戰(zhàn)爭(zhēng)使各種設(shè)施和建筑遭到嚴(yán)重破壞，產(chǎn)生大量難民以及衍生疾病、環(huán)境污染等各種問(wèn)題。2．教師提問(wèn)：閱讀教材“探究與分享”：世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。思考：(1)對(duì)材料共同反映的那段歷史你了解多少？(2)請(qǐng)你分析國(guó)際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的原因。提示：(1)第一則材料講述了其他國(guó)家愛(ài)好和平的人士與中國(guó)軍民并肩作戰(zhàn)的故事；第二則材料講述了中國(guó)遠(yuǎn)征軍支援英軍在滇緬抗擊日本法西斯，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利發(fā)揮重要作用的歷史；第三則材料講述了國(guó)際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成與影響。(2)世界人民為維護(hù)和平，共同抗擊法西斯的侵略。3．小結(jié)：維護(hù)世界和平的原因。(1)戰(zhàn)爭(zhēng)讓人類付出了慘痛代價(jià)，給人類帶來(lái)的傷痛難以忘卻。(2)第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模空前的全球性戰(zhàn)爭(zhēng)，也是人類歷史上的一場(chǎng)浩劫。(3)第二次世界大戰(zhàn)后，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的各國(guó)人民看到戰(zhàn)火導(dǎo)致的滿目瘡痍、生靈涂炭，看到人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中失去家園、流離失所，也看到核武器的使用所帶來(lái)的毀滅性后果，深深感受到和平發(fā)展的可貴。4．材料展示：材料一：20多年來(lái)，中國(guó)軍隊(duì)實(shí)現(xiàn)了派遣維和人員從無(wú)到有、兵力規(guī)模從小到大、部隊(duì)類型從單一到多樣的歷史性跨越。中國(guó)已派出維和軍事人員3.7萬(wàn)余人次，維和官兵累計(jì)新建、修復(fù)道路1.6萬(wàn)余公里；排除地雷及各類未爆炸物9800余枚；接診病患超過(guò)20萬(wàn)人次；運(yùn)送各類物資器材135萬(wàn)噸，運(yùn)輸總里程達(dá)1300萬(wàn)公里。材料二：長(zhǎng)期以來(lái)，美國(guó)靠戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)財(cái)、牟利，在全球進(jìn)行軍事干預(yù)，甚至不惜挑起軍事沖突或者戰(zhàn)爭(zhēng)。截至2018年10月，阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)已滿17年，3萬(wàn)多阿富汗平民死于戰(zhàn)火，流離失所者不計(jì)其數(shù)。思考：(1)閱讀教材并結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)維和部隊(duì)為何存在。(2)除了組建維和部隊(duì)，人類還采取哪些方式維護(hù)世界和平？提示：(1)世界整體上維持和平的態(tài)勢(shì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影從未遠(yuǎn)離。局部戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突從未間斷，霸權(quán)主義、民族問(wèn)題、宗教沖突、領(lǐng)土爭(zhēng)端和恐怖主義等威脅和平的種種因素依然存在。(2)舉例：成立聯(lián)合國(guó)，不斷建立健全維護(hù)和平的機(jī)制；簽署核不擴(kuò)散條約；構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念得到國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同等。5．小結(jié)：維護(hù)世界和平的方式。當(dāng)今世界，人們?cè)絹?lái)越致力于以和平談判代替武力解決爭(zhēng)端。人類運(yùn)用多種方式維護(hù)和平，為實(shí)現(xiàn)和平不斷進(jìn)行新的探索。世界上維護(hù)和平的力量不斷壯大，和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題。(二)威脅和平的因素1．教師提問(wèn)：(1)當(dāng)前威脅和平的因素有哪些？(2)恐怖主義的危害有哪些？提示：(1)霸權(quán)主義、民族問(wèn)題、宗教沖突、領(lǐng)土爭(zhēng)端和恐怖主義等(列舉事例回答)。(2)恐怖主義違背人類的道義和規(guī)則，嚴(yán)重威脅普通民眾的生命安全，造成社會(huì)動(dòng)蕩不安，與世界人民追求和平的愿望背道而馳。2．教師講述：實(shí)現(xiàn)和平需要每個(gè)人的努力，我們要看到和平來(lái)之不易，珍惜今天的和平，積極表達(dá)愛(ài)好和平的愿望，主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)世界和平的責(zé)任，為維護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展)(一)當(dāng)今人類必須共同面對(duì)的發(fā)展課題1．教師提問(wèn)：和平與發(fā)展問(wèn)題相互交織、密不可分，發(fā)展離不開(kāi)和平，和平也離不開(kāi)發(fā)展。當(dāng)今人類必須面對(duì)的發(fā)展課題有哪些？提示：消除貧困，讓人們都過(guò)上幸福的生活，創(chuàng)造健康的環(huán)境，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能，建設(shè)和平、公正、包容的社會(huì)，是當(dāng)今人類必須共同面對(duì)的發(fā)展課題。(二)貧困的原因、危害及消除1．教師提問(wèn)：結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，你是如何理解貧困的？又是如何理解極端貧困的？提示：世界銀行最新貧困估計(jì)表明，極端貧困人口——每天生活費(fèi)低于1.90美元的人口，仍然約有7億人。2．材料展示：材料一：《2019年全球糧食危機(jī)報(bào)告》顯示，2018年全球仍有53個(gè)國(guó)家和地區(qū)的大約1.13億人遭遇嚴(yán)重饑餓問(wèn)題，比2017年的1.24億略有下降。但過(guò)去3年來(lái)，全球面臨糧食危機(jī)的總?cè)藬?shù)始終維持在1億以上，且波及的范圍正在擴(kuò)大，有42個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1.43億人距離嚴(yán)重饑餓僅有一步之遙。材料二：聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)古特雷斯在第二屆“非洲對(duì)話系列”活動(dòng)上發(fā)表講話稱，保護(hù)難民和流離失所者的最佳方式是防止他們被迫離開(kāi)家園，而這意味著要先解決貧困、沖突、歧視和排斥等一系列根源性問(wèn)題。古特雷斯表示，氣候變化危及所有包容性和可持續(xù)發(fā)展的計(jì)劃，盡管許多非洲國(guó)家對(duì)全球變暖幾乎不應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任，但他們卻處于非常脆弱的境地。海平面上升、干旱、洪水、熱帶疾病的傳播和生物多樣性的喪失正在產(chǎn)生毀滅性的影響。思考：閱讀教材“閱讀感悟”并結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)造成貧困的原因和危害分別是什么。提示：(1)原因：世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡現(xiàn)象仍然存在，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家間的差距仍然很大。頻發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等諸多因素使許多國(guó)家仍然難以擺脫貧困。(2)危害：由此衍生的饑餓、疾病、社會(huì)動(dòng)蕩等一系列問(wèn)題，阻礙著人類的發(fā)展。3．教師提問(wèn)：閱讀教材“探究與分享”：聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)與2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。思考：(1)請(qǐng)對(duì)比聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)與2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)之間的異同。(2)發(fā)展目標(biāo)的變化說(shuō)明了什么？你覺(jué)得哪些因素會(huì)影響上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？提示：(1)相同點(diǎn)：消除極端貧困與饑餓，促進(jìn)性別平等，以及確保環(huán)境可持續(xù)性等。不同點(diǎn)：千年發(fā)展目標(biāo)僅針對(duì)發(fā)展中國(guó)家制定，而可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)則為全球性目標(biāo)。千年發(fā)展目標(biāo)更關(guān)注社會(huì)公正與平等。(2)人類社會(huì)對(duì)于消除貧困、促進(jìn)發(fā)展的追求沒(méi)有止境，在不同的發(fā)展階段設(shè)立了遞進(jìn)式的減貧目標(biāo)。地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、戰(zhàn)爭(zhēng)、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等都可能影響上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。4．小結(jié)：為消除貧困所作的努力。(1)人類社會(huì)對(duì)于消除貧困、促進(jìn)發(fā)展的追求沒(méi)有止境，在不同的發(fā)展階段設(shè)立了遞進(jìn)式的減貧目標(biāo)。各國(guó)應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑，為促進(jìn)整個(gè)世界的發(fā)展作出努力。(2)面對(duì)問(wèn)題，世界各國(guó)積極行動(dòng)，為消除一切形式的貧困、改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展共同努力，取得了階段性成果。三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了和平與發(fā)展的重要性，和平與發(fā)展已成為時(shí)代的主題，了解了制約和平的因素和為和平所作的努力；了解了制約發(fā)展的因素和為發(fā)展而作的努力。全面看待和平與發(fā)展問(wèn)題，樹(shù)立起全球意識(shí)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感。3板書設(shè)計(jì)推動(dòng)和平與發(fā)展eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(維護(hù)世界和平\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題,威脅和平的種種因素依然存在,實(shí)現(xiàn)和平需要每個(gè)人的努力)),推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(消除貧困的原因,制約人類發(fā)展的重要因素,消除貧困的努力))))4教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單也是學(xué)生較為關(guān)心的內(nèi)容。主要學(xué)習(xí)了兩方面的內(nèi)容，一是維護(hù)世界和平，宜選取新穎、典型的材料引導(dǎo)學(xué)生參與思考討論，提高對(duì)和平的認(rèn)識(shí)，知道自己以后努力的方向，為維護(hù)世界和平作出自己的貢獻(xiàn)；二是推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，可用好教材中的材料，幫助學(xué)生了解貧困的原因，知道聯(lián)合國(guó)為消除貧困所作出的努力。理解本課知識(shí)要放眼全球，關(guān)注發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)心世界大事。下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊贝蠹一卮穑骸霸敢?！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種