河北省滄州市鹽山縣2022-2023學年七年級下學期期末語文試題答案

2022-2023學年度第二學期期末教學質(zhì)量評估七年級語文試題（總分120分限時120分鐘）第一部分積累與運用（1-5題20分）1.閱讀下面的文字，回答后面的問題?！炯住亢坪剖幨幍拈L江，沖過（píngzhàng）似的瞿塘峽，一路向大海奔去！【乙】為表達對犧牲烈士和逝世同胞的（āidào），清明節(jié)上午十點，全國舉行默哀活動。【丙】為創(chuàng)建文明城市，對于流動攤販，城管將進行整治取締。【丁】漸漸地，她的眼睛濕潤了，也開始隨著人群嗚咽。（1）根據(jù)上面【甲】【乙】兩段文字中的拼音寫出相應的詞語。（píngzhàng）_________（āidào）_________（2）給上面【丙】【丁】兩段文字中加著重號的詞語注音。①取締（）②嗚咽（）【答案】（1）①.屏障②.哀悼（2）①.qǔdì②.wūyè【解析】【小問1詳解】本題考查字形。屏障（píngzhàng）：指屏風或阻擋之物，也有保護遮蔽的含義；哀悼（āidào）：悲哀地懷念死者【小問2詳解】本題考查字音。取締（qǔdì）：明令取消、關閉，禁止；嗚咽（wūyè）：低聲哭泣；形容凄切的水聲或絲竹（管弦樂器）聲。2.在下列橫線上填寫出相應的句子。（1）煙籠寒水月籠沙，_________________。（杜牧《泊秦淮》）（2）___________________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（3）《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：_________________，_________________。（4）詩歌中不乏充滿情趣的表達。韓愈在《晚春》中從花草樹木的角度擬人化地描述了春天里“__________________”的繁花似錦的景象，同時不忘揶揄“無才思”的楊花榆莢“__________________”，讀來饒有趣味?！敬鸢浮竣?夜泊秦淮近酒家②.不畏浮云遮望眼③.水不在深④.有龍則靈⑤.百般紅紫斗芳菲⑥.惟解漫天作雪飛【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不多字，不少字，不寫錯字。本題中注意“泊、淮、近、畏、遮、菲、惟、漫、作”等字要正確書寫。3.學校開展語文“經(jīng)典誦讀”活動，請你結合提示參與下列活動：為學校在下列宣傳廣告中選擇一句廣告語，并說明理由。A.“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”B.“與好書交朋友”C.“好書伴君側，居高聲自遠”我選擇_____________理由是_________________【答案】①.ABC三項均符合“經(jīng)典誦讀”活動的主題，從形式、修辭手法和內(nèi)容方面去分析。②.A句運用的是對偶修辭，“經(jīng)典浸潤人生”主要表達了經(jīng)典對人生成長的意義。B句運用擬人的修辭手法，朋友說明讀書的益處。C句運用引用的手法，引用了詩句“居高聲自遠”，也是說明了讀書的益處。言之有理即可?！窘馕觥俊驹斀狻啃麄鳂苏Z的賞析。宣傳標語要緊扣活動主題，做到語言簡潔、生動、形象，具有宣傳性；句式簡短、字數(shù)較少、表情達意準確。題目中的三則宣傳語都能緊扣主題來表達讀書的益處，任選一則分析理由作答即可。A.“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”一句，運用對偶的修辭手法，緊扣“經(jīng)典誦讀”活動的主題，句式整齊，表達了“經(jīng)典誦讀”的意義和作用。B.“與好書交朋友”，把“書”當作“朋友”，運用了擬人的修辭手法，生動形象地表達了要多讀好書，與活動的主題相吻合。C.“好書伴君側，居高聲自遠”引用了唐初虞世南的《蟬》中的詩句“居高聲自遠”，表達了讀書的益處。4.一幅幅對聯(lián)，唱響時代最強音；一張張畫卷，譜寫濃厚家國情。全校師生使出“十八班武藝”，歌頌偉大的祖國。小強抄錄了一幅歌頌祖國的對聯(lián)：扮美山河，山河流金溢彩；建設祖國，祖國繁榮富強。請你幫助同學解決下列問題。（1）班里有同學不認識上聯(lián)中的“溢”字，請你使用《現(xiàn)代漢語詞典》中的部首檢字法檢索，應先查____部，再查______畫，查到這個字讀“yì”。（2）在《現(xiàn)代漢語詞典》中查到了“溢”字有兩個義項，你認為該字在這副對聯(lián)中的意思是（）A.充滿而流出來 B.過分【答案】（1）①.氵②.10（2）A【解析】【小問1詳解】本題考查字典的使用。“溢”字使用《現(xiàn)代漢語詞典》中的部首檢字法檢索，應先查氵部，再查10畫，讀作“yì”，釋義：多者盈者，多為水多而滿而涌出；過分；超出等?！拘?詳解】本題考查理解詞語意思。流金溢彩：光像在流動，色彩像要溢出來，最開始形容車燈、霓虹，時裝秀、珠寶，現(xiàn)多用于秋季或是傍晚的風景。結合“溢”字的兩個義項可知，“溢”字在這副對聯(lián)中的意思是充滿而流出來；故選A。5.依次填入下面橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ╇娨晞　渡胶Ｇ椤肥且粋€時代的經(jīng)典縮影，這其中寫滿了“扶貧人”的無私奉獻和“脫貧者”的勤奮勇敢，在__________中向人們傳遞著攻堅克難的擔當精神、___________的求實精神、_______的奮斗精神、_______的釘子精神、盡銳出戰(zhàn)的沖刺精神。A.大庭廣眾因地制宜悲天憫人鍥而不舍B.潛移默化因地制宜自立自強鍥而不舍C.潛移默化海闊天空悲天憫人鞠躬盡瘁D.大庭廣眾海闊天空自立自強鞠躬盡瘁【答案】B【解析】【詳解】考查詞義辨析。大庭廣眾：指人多的公開場合。潛移默化：指人的思想、性格和習慣等在不知不覺中受到外界影響而逐漸發(fā)生變化。結合“向人們傳遞著攻堅克難的擔當精神”可知，用“潛移默化”；

因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，采取行之適當?shù)拇胧?。海闊天空：像海一樣遼闊，像天空一樣沒有邊際。形容大自然廣闊無邊。結合“求實精神”可知，用“因地制宜”；

悲天憫人：哀嘆時世的艱辛，憐憫人民的疾苦。指對時世的艱辛和人民的疾苦感到悲憤和不平。自立自強：是堅持操守，不受外界的影響。依靠自己的力量立足，奮發(fā)圖強。結合“奮斗精神”可知，用“自立自強”；

鍥而不舍：不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。鞠躬盡瘁：指恭敬謹慎，竭盡心力。結合“釘子精神”可知，用“鍥而不舍”；

故選B。

第二部分（6-23題50分）一、（共5分）閱讀下面古詩，完成下面小題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。6.下列對本詩的理解和分析不正確的一項是（）A.這首詩是南宋愛國詩人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)所寫，詩中贊美了山西村山好、水好、人也好的動人情景。B.“豐年留客足雞豚”一句寫出了農(nóng)民熱情好客、淳樸厚道的性格。C.全詩生動地描繪了優(yōu)美的農(nóng)村風光，充滿了濃郁的生活氣息。D.全詩都是寫實，按照時間推移展開敘述，層次清晰。7.了發(fā)展旅游事業(yè)，當?shù)財M開發(fā)山西村景點，請你根據(jù)詩歌內(nèi)容為該景點寫一則簡介。【答案】6.D7.山西村景色優(yōu)美、民風淳樸、村民熱情好客，在這里你可以欣賞優(yōu)美的自然風光，感受古樸的民風民俗，品嘗原生態(tài)的美食，這是觀光旅游、愉悅心情的好去處。南宋愛國詩人陸游曾經(jīng)來到這里，寫下了《游山西村》一詩，山西村由此而聞名遐邇。【解析】【6題詳解】本題考查理解分析詩歌內(nèi)容。D.“全詩都是寫實”理解分析不正確。結合“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”可知，這是作者的想象之間，是寫虛。故選D。【7題詳解】本題考查理解運用詩歌內(nèi)容。結合“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”可知，山西村民熱情好客；結合“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”可知，山西村景色優(yōu)美；結合“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”可知，山西村民風淳樸；據(jù)此為山西村景點擬寫簡介。示例：來到山西村，您可以欣賞山重水復柳暗花明的景色；來到山西村，您可以感受淳樸古簡熱情好客的民風。山西村歡迎您的到來！二、（共13分）比較閱讀《陋室銘》與《孔子家語》，完成下面小題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（劉禹錫《陋室銘》）【乙】孔子曰：“吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③?！痹釉唬骸昂沃^也？”子曰：“商好與賢己者處，賜好說④不若已者。不知其子，視⑤其父；不知其人，視其友。故曰：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑥矣；與不善人居，如入鮑魚之肆⑦，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所與處者焉?！保ㄟx自王肅《孔子家語》）注釋：①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。②益：長進。③損：減損。④說：談論。⑤視：看，比照。⑥化：融合。⑦鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。8.用“/”給下列句子劃分停頓節(jié)奏，限劃一處。①無絲竹之亂耳②如入芝蘭之室9.解釋下列句中加點的詞語。①是以君子必慎其所與處者焉（）②談笑有鴻儒（）③無案牘之勞形（）④如入鮑魚之肆（）10.在古代漢語詞典中，“日”字有以下幾個義項，請根據(jù)語境判斷哪一個義項最適合【乙】段“則商也日益”一句中的“日”字。（）A.每天，一天天 B.白天 C.日子 D.太陽11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①斯是陋室，惟吾德馨。②與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。12.簡答題?！炯住慷巍罢勑τ续櫲澹鶃頍o白丁”，【乙】段“不知其人，視其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及到的都是“交朋友”的話題。在交朋友方面，你有怎樣的個性化感悟？請聯(lián)系文段內(nèi)容自選角度具體談談你的看法?！敬鸢浮?.（1）無/絲竹之亂耳（2）如入/芝蘭之室9.①.所以，因此②.博學的人③.使……勞累④.集市10.A11.（1）這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）品德高尚，也就不顯得簡陋了。（2）常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了。12.我認為朋友的選擇是需要慎之又慎的，所謂近朱者赤近墨者黑，我們要選擇那些可以給予我們幫助的朋友，在潛移默化中，達到人格的自我完善?！窘馕觥俊?題詳解】考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。①句意為：沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵。“無”表示沒有，“絲竹”是“亂耳”的主語，故停頓為：無/絲竹之亂耳②句意為：就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣。該句是比喻句，“如入”是好像進入，“芝蘭之室”是地點，故停頓為：如入/芝蘭之室。9題詳解】考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：所以說真正的君子必須謹慎的選擇自己處身的環(huán)境啊。是以：所以，因此；（2）句意為：到這里談笑的都是博學之人。鴻儒：博學的人；（3）句意為：沒有官府的公文使身體勞累。勞：使……勞累；（4）句意為：就像到了賣鮑魚的地方。肆：集市?！?0題詳解】考查文言實詞?！皠t商也日益”，意思是子夏會比以前更有進步。日：每天，一天天；故選A?！?1題詳解】考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：斯，指示代詞，此，這；是，表肯定的判斷動詞；陋室，簡陋的屋子，這里指作者自己的屋子；惟，只；吾，我，這里是指（陋室銘）的銘文；馨，散布很遠的香氣，這里指（品德）高尚。（2）句重點詞語：與，和；善人，品行高尚的人；居，在一起；如，就像；芝蘭之室，種植芝蘭散滿香氣的屋子里；久，時間長了?！?2題詳解】考查理解運用能力。甲文“談笑有鴻儒，往來無白丁”，和劉禹錫說說笑的都是博學的人，來來往往的沒有無學問的人。乙文“不知其人，視其友”告訴我們要想了解所交往的是一個什么樣的人，看看他周圍的朋友就可以了。這都告訴我們，你所交往的人非常重要，人以類聚，物以群分；而“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”用藏丹的地方時間長了會變紅，藏漆的地方時間長了會變黑的道理，告訴我們必須謹慎的選擇自己處身的環(huán)境。結合以上道理，聯(lián)系自己的生活體驗和理解，說出自己的看法即可。示例：交友朋要交有共同語言的人。像陋室銘的作者劉禹錫自己是有學問的人，所以與他有共同語言的是有大知識的人，這種交友方式可取，這樣我們才能不斷進步。否則，有知識的人和無知識的人，無論想法，還是做事方式都存在差異，很難成為朋友。【點睛】參考譯文：【甲】山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龍就成為有靈力水了。這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡陋了）。苔蘚碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。說說笑的都是博學的人，來來往往的沒有無學問的人?？梢詮棽患友b飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的茅廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？”【乙】孔子說：“我死之后，子夏會比以前更有進步，而子貢會比以前有所退步。”曾子問：為什么呢？”孔子說：子夏喜愛同比自己賢明的人在一起，子貢喜歡談論才質(zhì)比不上自己的人。不了解孩子如何，看看孩子的父親就知道了；不了解本人，看看他周圍的朋友就可以了；不了解君主，看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情況，看本地的草木就可以了。所以說：常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了；和品行低劣的人在一起，就像到了賣鮑魚的地方，時間長了也聞不到臭了，也是融入到環(huán)境里了。藏丹的地方時間長了會變紅，藏漆的地方時間長了會變黑。所以說真正的君子必須謹慎的選擇自己處身的環(huán)境啊。三、（共9分）閱讀下面文字，回答下面小題。趁年輕——陳啟銀①在雪域高原，有些花草長得很肆意，聽當?shù)厝苏f，在7月，無數(shù)花草從地下冒出，競相綻放，到8月，種子便已經(jīng)成熟脫落。在如此之短的生命周期里發(fā)芽、開花、成長、結果，拼過這個季節(jié)，就完成了一年的循環(huán)。②由此，我心生感慨，這可以讓人更好地理解“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候?！边@句話的含義。③年輕，是一個人用“拼”對抗“苦”的最佳時機，那時候，能力強、精力旺、負擔輕，那時還可以從容試錯，不怕從頭再來。錯過這個階段，可能會錯過一生的機遇，如果珍惜并用好這個階段，可以四兩撥千斤，影響人的一生。④人生沒有永久的苦，也沒有永久的甜。要么先苦后甜，要么先甜后苦，苦甜參半是常態(tài)?？傅米】嗳兆?，才能品出成功的甜味，才能把經(jīng)歷、閱歷、見識變?yōu)槿松木褙敻?，也才懂得珍惜、珍藏、珍愛人生的美好。既然有些苦早晚都得吃，有些事早晚都得做，不如趁年輕把那些溝溝壑壑都越過，讓心里早些擁有勇氣和底氣。⑤年輕是人生極寶貴的資本，認準目標可以全力干，未知的未來也可以大膽想、勇敢闖，不確定的事可以邊干邊想。加個班，熬個夜，恢復快；受個挫折，遭個不幸，都還有回旋余地。所以，青春是用來奮斗的，年輕不拼何時拼？拼過這一段，就會知道自己多么優(yōu)秀，就會知道自己多么能抗事，就會知道自己的潛力有多大。當你主動、真正、盡力拼過，不論成果大小，人生便無悔，生命也因拼搏的過程變得閃亮。⑥那些年輕時過得太過舒適的人，等老了發(fā)現(xiàn)一事無成，再來應對生活中的“苦”，會更感艱難。那時，知識已經(jīng)陳舊，思維已經(jīng)固化，別人的意見聽不進，自己又不想改變，身體也吃不消，想拼也失去了體力、精力的有力支撐，更加吃力。誠如“______________”所言，年老時已沒有太多回旋的余地，人一旦受挫，可能一輩子再難翻身。⑦看看我身邊很多人到中年或安享晚年的朋友，工作和生活比較安逸的，絕大部分年輕時都很拼，而且在為人、處事、交往、家庭、工作、生活等方面都盡心盡力，付出很多艱辛，培養(yǎng)了良好的習慣，悟到了許多道理，終于嘗到了成功的甘甜。有人說出名趁早，我理解這句話的深層含義是吃苦、拼搏、立志、做事都要趁年輕，莫負韶華。⑧理論上講，人的一生什么時候開始拼都不晚。但事實上，人的一生，拼的最佳階段是青壯年時期，抓住這個機會拼一拼，創(chuàng)造一段生活、事業(yè)的好風景，人生的長跑就開了好頭，幸福美好的一生就有了堅實的基礎。（選自《思維與智慧》2021年第33期，有刪改）13.選出下列對文章相關內(nèi)容分析有誤的一項（）A.雪域高原花草短暫的生長周期讓“我”感慨人生拼搏要趁年輕時。B.人生總是苦甜參半，為了以后的甜，應當在年輕時多吃些苦。C.年輕時拼了，人到中年或安享晚年時一定就會有安逸的工作和生活。D.不管從理論還是事實來講，人的一生從年輕開始拼就不會晚。14.趁年輕用“拼”對抗“苦”，對未來人生有什么影響？請簡要概括。15.如果在第6段橫線處加入一個句子，下列哪句名言更合適？（）A.逝者如斯夫，不舍晝夜。B.年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【答案】13.C14.越過人生的苦難，更早擁有勇氣和底氣；主動盡力拼搏，生命更充實閃亮；為幸福美好人生奠定堅實基礎。15.B【解析】【13題詳解】本題考查對文章的理解和分析。C.因果關系不成立。第⑦段“看看我身邊很多人到中年或安享晚年的朋友，工作和生活比較安逸的，絕大部分年輕時都很拼，而且在為人、處事、交往、家庭、工作、生活等方面都盡心盡力，付出很多艱辛”只是說絕大部分年輕時都很拼，人到中年或安享晚年時工作和生活比較安逸。故選C?！?4題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容。由第④段“既然有些苦早晚都得吃，有些事早晚都得做，不如趁年輕把那些溝溝壑壑都越過，讓心里早些擁有勇氣和底氣”可概括出：越過人生的困難，更早擁有勇氣和底氣；由第⑤段“當你主動、真正、盡力拼過，不論成果大小，人生便無悔，生命也因拼搏的過程變得閃亮”可概括出：主動盡力拼搏，生命更充實閃亮。由第⑧段“事實上，人的一生，拼的最佳階段是青壯年時期，抓住這個機會拼一拼，創(chuàng)造一段生活、事業(yè)的好風景，人生的長跑就開了好頭，幸福美好的一生就有了堅實的基礎”可概括出：為幸福美好人生奠定堅實基礎。【15題詳解】本題考查論據(jù)選取。A.“逝者如斯夫，不舍晝夜”運用比喻的手法，用流水日夜不停、一去不返比喻時間的飛逝，突出時間流逝快，和第⑥段分論點“那些年輕時過得太過舒適的人，等老了發(fā)現(xiàn)一事無成，再來應對生活的苦，會更感艱難”觀點無關；B.“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”的意思是“年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？”這句話寫出了年輕的時候不努力，那么隨著歲月流逝，最終會枯敗零落、不為社會所用，悔恨不及，老大徒傷悲，于事無補。與第⑥段分論點“那些年輕時過得太過舒適的人，等老了發(fā)現(xiàn)一事無成，再來應對生活的苦，會更感艱難”一致；故選B。四、（共12分）閱讀下面文字，完成下面小題。謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛劉繼榮①星期一的早晨，我緊張而又興奮，因為我的競賽課程就要開始了。這是一次級別很高的競賽，有各學校的領導做評委，還有許多教育界的專家到場。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎杯，渴望一切有光環(huán)的東西，并想通過自己的努力去贏得這一切。②好心的教研組長特地跑來告誡我，一定要把時間安排好，萬萬不可拖堂，這次大賽規(guī)則里有一條，對拖堂者采取一票否決制，前面有幾位參賽者已經(jīng)“觸電”，與獎杯無緣。我感激地點點頭，拿著書正準備去教室，美術老師卻氣呼呼地闖了進來。他告訴我，市里舉行兒童繪畫大賽，主題是“我最愛的人”，孩子們都很認真，可繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂，把媽媽畫成了老巫婆，剛才去找他，他竟然拒絕修改。③看到安銳的畫，我也很吃驚。畫上的媽媽，真的沒有任何美感可言，那一雙眼睛尤其怪，一只畫成了一團渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，手用了怪誕的紫黑色。這時，驚惶的班長跑來告訴我，安銳與同桌打架了，打得很兇。④看見我的一剎那，兩人同時松了手。同學們紛紛告訴我，同桌嘲笑安銳不愛自己的媽媽，所以把她畫成了老巫婆。誰也沒想到，瘦弱的安銳，像個發(fā)怒的小豹子般撲了過去。⑤就要上課了，聽課的老師坐滿了教室，孩子們頓時安靜下來。安銳的胸脯一起一伏，他的眼睛盯著我手上的那張畫，我輕輕地將畫遞過去，他愣了一會兒，不敢相信似的伸出小小的手，在握住畫的一剎那，他的眼睛濕了，這時，鈴聲響起來。⑥我們上的是一節(jié)口語交際課，題目是《我愛四季》。面對眾多陌生的面孔，孩子們緊張得成了小木頭，課堂里的氣氛像被冰鎮(zhèn)過。我微笑著啟發(fā)他們，小腦瓜里的記憶一下子復蘇了，春天里高高飛起的風箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天滿地厚厚的落葉，冬天里玩瘋了的打雪仗，他們爭先恐后，唱歌似的說個不停。聽課的老師們，臉上都露出了微微的笑意。⑦在這種氣氛里，我發(fā)揮到最佳狀態(tài)，孩子們的表現(xiàn)也格外出色，課堂上時時有意想不到的精彩場面，連那些正襟危坐的評委，臉上也露出贊許的表情。馬上就要下課了，坐在教室后排的教研組長眉開眼笑，給了我一個勝利的手勢。⑧只需要一個簡單的小結，這節(jié)課就可以漂亮地結束了，而我，似乎感受到那只獎杯的厚重。忽然，一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉過頭，看著這個奇怪的孩子。⑨被詫異的目光包圍著，安銳惶恐至極，一下子變得結結巴巴，他的臉都憋紅了。教研組長皺著眉，對我指指墻上的時鐘，又給我做了個手勢：別理這個怪異的孩子！我有剎那的猶豫，可理智告訴我這是不公平的，就為著我要上一節(jié)完美的課，而不允許一個孩子把話說完，那么，從此以后，他還會以信賴的目光溫暖我嗎？⑩忽然，他的同桌氣呼呼地站了起來：“他是個怪人，他不愛秋天，不愛冬天，他連自己的媽媽都不愛?！?“我愛我媽媽！”安銳大聲反駁。這時，鈴聲刺耳地響起來，我沒有打斷安銳。教研組長無奈地搖頭，我似乎聽到了他懊惱的嘆息聲。?“我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不盡，要是被人踩碎，被車碾碎，就更難掃了，媽媽累得氣管炎都犯了?！彼穆曇羧匀辉诎l(fā)抖，語音卻變得流利。?“冬天一下雪，我和媽媽半夜就得起來掃雪。要是車碾過，人踩過，雪就成了冰石頭，我們只能一小塊一小塊地砸，媽媽的兩只手都生了凍瘡，整天流血?！?平日里的許多疑問，突然一下子被解開，我終于知道，為什么他的掌心會有硬幣似的繭，為什么在秋季里，他每天都會有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時，他會一個人在那里奮力地滾雪球，然后推進樹籬中去。?安銳舉起那張引起非議的畫：“我愛媽媽的眼睛，她的右眼生了白內(nèi)障，什么都看不見了，左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛媽媽的手，她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)?。?“我愛我媽媽，可我不想愛秋天和冬天，老師可以嗎？”他看著我，眼睛里是不安的期待。?我微微哽咽著點點頭，鄭重地舉起了自己的右手，與此同時，安銳的同桌也舉起了手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有孩子們的，有老師的，甚至還有評委和專家們的。安銳張開嘴笑，門牙那兒有個光光的豁口，這是世界上最無邪的笑，比任何一個獎杯都令人陶醉。?十多年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道：謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛?，F(xiàn)在，我熱愛生命的每一天，因為在八歲半那年，我遇見了世上最好的愛。?其實，我遇見的，又何嘗不是世上最好的愛？16.將題目換成“一節(jié)公開課”好不好？為什么？17.第②段在全文中有什么作用？18.安銳是怎樣一個孩子？請結合文中具體事例簡要分析。19.結合上下文，說說你對第?段畫線句子的理解，注意加點的詞。20.說說最后兩段加橫線的“愛”的不同含義分別是什么?！敬鸢浮?6.不好。①標題“謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛”既包含著安銳對母親真摯的愛，又包含了安銳的老師和同學們在了解了安銳家里的情況后，對安銳的理解和關愛。點明了文章敘事的重點，突出了文章的中心；而“一節(jié)公開課”可寫的范圍很大，中心不明確。②標題“謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛”新穎別致，不落俗套，吸引讀者；而“一節(jié)公開課”則顯得平淡無味。17.為下文“我”沒有為了追求不拖堂的效果而打斷學生的發(fā)言，讓家庭困難、但是富有孝心的安銳道出了心底的想法以及安銳上課說不喜歡冬天的情節(jié)作了鋪墊，突出了“我”富有教學藝術和愛心的形象特點。18.從秋天他和母親一起去掃落葉，冬天他和母親一起去鏟雪，可看出他是一個懂事、孝順母親的好孩子。從他堅持不改自己的畫，在公開課上表明自己不愛秋天和冬天的觀點可看出是他對自己的母親充滿了真摯的愛。19.安銳說出了自己的心里話，他得到了大家的支持和任何，他感覺到十分開心，他露出了世界上最開心的笑容，而“我”沒有為了追求不拖堂的效果而打斷他的發(fā)言，讓家庭困難、但是富有孝心的他道出了心底的想法，“我”感覺十分高興，這比“我”得到了獎杯還要高興。20.安銳感受到的“愛”是老師和同學對自己的理解和關愛；“我”體會到的“愛”是安銳對母親真摯的愛?！窘馕觥俊?6題詳解】考查學生對文章題目的理解。解此題需要通過對比兩個題目，原來的題目好在什么地方，換過來的題目不好在什么地方。標題“謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛”中，“不愛”指安銳不愛秋天和冬天，因為這兩個季節(jié)會給他做清潔工的媽媽帶來麻煩，而老師同學們在聽了他不愛的原因后，都“允許”他不愛秋天和冬天，說明老師、同學們都是理解他的。所以題目既包含著安銳對母親真摯的愛，又包含了安銳的老師和同學們在了解了安銳家里的情況后，對安銳的理解和關愛。這就點明了文章敘事的重點，突出了文章的中心。而“一節(jié)公開課”可寫的范圍很大，中心不明。此外標題“謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛”新穎別致，不落俗套，吸引讀者；而“一節(jié)公開課”則顯得平淡無味?！?7題詳解】考查段落的作用。解答此題，要從內(nèi)容和結構兩方面考慮。第②段寫教研組長告誡“我”拖堂的后果以及美術老師向我告狀說安銳故意搗亂，把媽媽畫成了老巫婆，并竟然拒絕修改，而下文寫在即將下課的關鍵時刻，“我”沒有為了追求不拖堂的效果而打斷學生的發(fā)言，讓家庭困難、但是富有孝心的安銳道出了心底的想法，突出了“我”是一個富有教學藝術和愛心的老師，同時也為安銳上課說不喜歡冬天的情節(jié)作了鋪墊?！?8題詳解】考查是人物形象描寫與分析。分析人物形象，可結合典型事例、人物的語言、動作、心理等描寫、側面烘托、環(huán)境描寫等方面進行分析。安銳堅持不改自己的畫，在公開課上表明自己不愛秋天和冬天的觀點。他不愛秋天和冬天是因為媽媽是個清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不盡，要是被人踩碎，被車碾碎，就更難掃了，媽媽累得氣管炎都犯了；冬天一下雪，媽媽半夜就得起來掃雪，所以他覺得媽媽在秋天和冬天太辛苦了，他不想媽媽太辛苦，由此表明他對自己的母親充滿了真摯的愛。秋天他和母親一起去掃落葉，冬天他和母親一起去鏟雪，這是他看到母親工作辛苦，去幫助母親，由此可看出他是一個非常懂事、對母親很孝順的孩子?！?9題詳解】考查對句子的理解。理解句子的含義，需結合具體的語境、文章內(nèi)容及文中主旨進行分析。句子寫安銳笑了，他的笑是世界上最無邪的笑，結合上文“‘我愛我媽媽，可我不想愛秋天和冬天，老師可以嗎？’他看著我，眼睛里是不安的期待?！薄拔椅⑽⑦煅手c點頭，鄭重地舉起了自己的右手，與此同時，安銳的同桌也舉起了手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有孩子們的，有老師的，甚至還有評委和專家們的”可知這是安銳得到了大家的支持，所以他感到十分開心?！氨热魏我粋€獎杯都令人陶醉”寫的是“我”被安銳的笑打動了，結合上文可知，“我”沒有為了追求不拖堂的效果而打斷學生的發(fā)言，讓家庭困難、但是富有孝心的安銳道出了心底的想法，“我”的做法讓安銳說出了自己的心里話，也讓他得到了大家的支持，“我”也感到十分開心?！?0題詳解】考查詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。結合文章內(nèi)容可知，課上，“我”沒有為了追求不拖堂的效果而打斷學生的發(fā)言，讓家庭困難、但是富有孝心的安銳道出了心底的想法，安銳說“我愛我媽媽，可我不想愛秋天和冬天，老師可以嗎？”后，大家都舉起了手，安銳從中感受到了老師和同學對自己的理解，由此可知安銳感受到的“愛”是老師和同學對自己的理解和關愛；結合上文可知“我遇見的，又何嘗不是世上最好的愛”中的愛是安銳對母親真摯的愛，這種愛打動了“我”，對“我”來說，這是世界上最好的愛。五、名著閱讀。（共11分）21.《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。祥子來自農(nóng)村，立志買輛自己的車。但他用三年的血汗錢換來的車卻被（1）___搶走了；第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被（2）___敲詐走了；接著車廠廠主的女兒（3）___對他的“愛情”又給他的身心帶來了磨難。在經(jīng)過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人（4）___的自殺，他心中最后一朵希望的火花被吹滅了?！敬鸢浮竣?軍閥亂兵②.孫偵探③.虎妞④.小福子【解析】【分析】【詳解】考查對名著的故事情節(jié)和人物形象的把握。解答此題需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解。本題要結合《駱駝祥子》來理解?！恶橊勏樽印肥侵袊F(xiàn)代作家老舍的作品，小說主人公祥子祥子來自農(nóng)村，是個破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢。可是，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被孫偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。當祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的，虎妞是車廠主劉四的女兒，三十七八歲，虎妞是一個流氓資本家的性格鮮明的女兒，她長得虎頭虎腦，外表丑陋，虎妞對于祥子，她是百分之一百的愛護，并運用各種機會來促成自己和祥子的婚姻，為了愛情在父親的生日宴上和父親（劉四爺）鬧翻了臉。懷孕的時候因為不愛活動、好吃懶做，結果導致胎兒過大，在某天夜里十二點難產(chǎn)致死，祥子不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。22.凡爾納是_________（國家）的科幻小說家，被公認為“___________”，《________》是他三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的女兒》，第三部是《_______》?！敬鸢浮竣?法國②.現(xiàn)代科幻小說之父③.《海底兩萬里》④.《神秘島》【解析】【詳解】本題考查文學常識?！逗５變扇f里》是法國作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。該小說主要講述了博物學家和生物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。作者儒勒?凡爾納，19世紀法國作家，著名的科幻小說和探險小說作家，創(chuàng)作了許多科幻小說，其中的科學幻想如今大部分已變成現(xiàn)實，因此凡爾納被譽為“科學時代的預言家”“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。23.閱讀《海底兩萬里》選段，回答問題。A手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗，在A被鯊魚的巨大軀體所壓倒，危在旦夕時，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟。A救起那個窮苦的采珠人，又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。上面這段文字中A是__________。【答案】尼摩船長【解析】【詳解】本題考查名著人物辨析。結合“被鯊魚的巨大軀體所壓倒”“救起那