新課改下初中物理教學(xué)創(chuàng)新思路研究獲獎科研報告

新課改下初中物理教學(xué)創(chuàng)新思路研究獲獎科研報告摘

要：初中物理側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索精神隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，這就要求在物理教學(xué)中，教師要通過創(chuàng)新性思維來對學(xué)生家以滲透，這樣才能夠更好的讓學(xué)生通過物理的學(xué)習(xí)具備求知和探索的精神。在新課程改革的背景下，更是對學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求，因此作為教師一定要站在為學(xué)生未來發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的角度來進(jìn)行課堂教學(xué)的組織，而不是把課堂教學(xué)當(dāng)成展示個人才能的地方，或者是忽視課堂教學(xué)的重要性。

關(guān)鍵詞：新課改;初中物理;教學(xué);創(chuàng)新

引言

現(xiàn)代社會是一個科技發(fā)展十分迅速的社會，對于學(xué)生能力的培養(yǎng)也就顯得尤為重要，尤其是在物理數(shù)學(xué)這類已培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和探索意識為主的學(xué)科。因此，教師一定要致力于在物理課堂教學(xué)中既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識，努力的實現(xiàn)學(xué)生思維和能力的雙重提高。根據(jù)個人在一線崗位的多年工作經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)在初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)物理是有一定困難的，在課堂教學(xué)中也很難表現(xiàn)出較高的積極性，盡管這與物理課程的性質(zhì)有一定的關(guān)系，但是教師也難以擺脫責(zé)任。經(jīng)過不斷的理論與研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新式教學(xué)方法在初中物理教學(xué)中如果能夠得以應(yīng)用那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會得到明顯的增強(qiáng)。因此，在本文中我將從創(chuàng)新式教學(xué)的重要意義和新課程改革背景下，初中物理創(chuàng)新思路的具體方案進(jìn)行系統(tǒng)的論述。

一、創(chuàng)新式教學(xué)的重要意義

創(chuàng)新是社會發(fā)展和時代發(fā)展的重要動力，在教育領(lǐng)域創(chuàng)新式教學(xué)也顯示出其獨(dú)特意義。通過創(chuàng)新式教學(xué)，既能夠促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，更好地完成教學(xué)任務(wù)，也能夠讓學(xué)生在課堂教學(xué)的過程中接受到更多新知識，從而了解時代發(fā)展的脈絡(luò)，對學(xué)習(xí)的科目有更深刻的認(rèn)識。通過創(chuàng)新式教學(xué)，能夠有效地培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神在當(dāng)代社會顯得尤為重要，特別是在屋里，這類科學(xué)素養(yǎng)較強(qiáng)的學(xué)科中，如果能夠培養(yǎng)起學(xué)生的物理創(chuàng)新精神，那么，學(xué)生在未來的工作和學(xué)習(xí)中都會顯示出更加飽滿的狀態(tài)，也有可能會引導(dǎo)學(xué)生走入物理研究這一條嶄新的道路。其次，在短時間來看，通過創(chuàng)新新教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在物理課上的學(xué)習(xí)效果得到增強(qiáng)。物理學(xué)科對一些學(xué)生來說，學(xué)習(xí)起來是有一定難度的，因此，教師一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣，學(xué)生如果能夠在物理興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)起來也就輕松多了。綜上所述，創(chuàng)新是教學(xué)在現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)中顯得尤為重要。

二、新課改下初中物理教學(xué)創(chuàng)新思路的探討

隨著新課程改革的提出，各學(xué)科的核心素養(yǎng)和教育目標(biāo)都做出了一定的改進(jìn)，對于學(xué)生能力的要求更是有很大的提高，因此，教師一定要跟緊時代發(fā)展的腳互，立足于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)探索精神來進(jìn)行教學(xué)活動的組織。對于新課程改革背景下，初中物理教學(xué)創(chuàng)新策略，我主要給出了以下四點(diǎn)建議。首先是教師要抓住新課程改革這個關(guān)鍵性問題。其次是教師要注重實驗教學(xué)法的應(yīng)用。此外，教師也要在課堂教學(xué)中滲透探究教學(xué)。最后，教師的思想觀念一定要做出切實的改變。

（一）抓住新課程改革這個關(guān)鍵

新課程改革對于教師的學(xué)科教學(xué)來說有著非常重要的指導(dǎo)意義，自從課程改革提出后，教師的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)手段都被要求做出一系列的改變，要把時代發(fā)展的最新指標(biāo)作為教學(xué)依據(jù)，在物理方面，新課程改革主要從物理觀念，實驗探究，科學(xué)思維以及科學(xué)態(tài)度和責(zé)任這四個方面提出，當(dāng)然，僅僅了解這些是不夠的，教師要對這些內(nèi)容進(jìn)行深入的拓展，對新課程改革的核心理念有深入的了解并在課堂教學(xué)中使其發(fā)揮正向作用。

（二）注重實驗教學(xué)法的應(yīng)用

實驗教學(xué)法應(yīng)用導(dǎo)初中物理課堂中能夠有效地促進(jìn)初中物理教學(xué)的創(chuàng)新。實驗教學(xué)法的概念提出是很早的，但是由于長期來受到應(yīng)試教育的影響，實驗教學(xué)在初中物理教學(xué)中經(jīng)常的被忽略，很少有教師會真正的讓學(xué)生走進(jìn)實驗室進(jìn)行行物理實驗。因此，在新課程改革的背景下，為了培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力，教師一定要打開實驗室的大門，讓學(xué)生解放雙手，通過親自參與到實驗中來了解物理現(xiàn)象和物理結(jié)論，并逐漸的培養(yǎng)起科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度，實現(xiàn)初中物理核心素養(yǎng)的教學(xué)。

（三）在課堂教學(xué)中滲透探究教學(xué)法

探究教學(xué)法的應(yīng)用也能夠有效的促進(jìn)物理課堂創(chuàng)新能力的提高。探究教學(xué)本身就是一種提高學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)方法，通過探究教學(xué)學(xué)生能夠在課堂中充分的發(fā)揮主體作用，對于物理學(xué)科來說，有許多內(nèi)容都是與學(xué)生生活相關(guān)的，這時教師就可以給出一定的例子，讓學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識解決有關(guān)生活的問題，這不僅讓學(xué)生培養(yǎng)起探索意識，也能夠?qū)⑽锢斫虒W(xué)與生活結(jié)合起來，實現(xiàn)教學(xué)的生活化。例如，《歐姆定律》、《電功率》等內(nèi)容就可以采用這種方法來進(jìn)行教學(xué)。

（四）教師的思想觀念要做出改變

要想實現(xiàn)新課改背景下初中物理課堂教學(xué)創(chuàng)新能力的提高，一個重要的問題就是要對教師的思想觀念做出改變。教師要積極的解放思想，從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育桎梏中解放出來，要立足于學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)生興趣的激發(fā)，把物理觀念，實驗探究，科學(xué)思維以及科學(xué)的態(tài)度和責(zé)任當(dāng)成物理課堂教學(xué)的一個重要目標(biāo)。

三、結(jié)語

初中階段的物理學(xué)習(xí)對學(xué)生來說起著承上啟下的作用