廣東省清遠(yuǎn)市2024屆生物高二第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題含解析

廣東省清遠(yuǎn)市2024屆生物高二第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng)，處理流程為“厭氧沉淀池→曝氣池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活著水生植物、昆蟲、魚類、蛙類等生物。污水經(jīng)凈化處理后，可用于澆灌綠地。有關(guān)說法不正確的是()A．污水流經(jīng)厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池后得到初步凈化。在這個過程中，微生物通過無氧和有氧呼吸將有機物分解B．植物池中水生植物、昆蟲、魚類、蛙類和底泥中的微生物共同組成了一個生態(tài)系統(tǒng)C．在植物池的食物網(wǎng)中，植物位于第一營養(yǎng)級D．該生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、物質(zhì)循環(huán)再生和物種多樣性等原理2．在“探究2,4—D對插枝生根的作用”的活動中，下列敘述錯誤的是A．2,4—D是一種天然的植物激素，屬于生長素的一種B．該實驗的自變量是2,4—D溶液的濃度C．用根的數(shù)目和長度作為觀測指標(biāo)D．2,4—D對根生長的作用如何應(yīng)與蒸餾水組進行對照3．下列調(diào)節(jié)過程不屬于反饋調(diào)節(jié)的是A．害蟲數(shù)量增加會引起食蟲鳥類數(shù)量增多，進而抑制害蟲種群的增長B．池塘污染后，水蚤死亡進一步加劇污染，導(dǎo)致更多水蚤死亡C．寒冷時，促甲狀腺激素分泌增多，使甲狀腺激素分泌增多D．血液中CO2增多會刺激呼吸中樞，使CO2大量排出，以維持CO2含量正常4．下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的相關(guān)敘述，正確的是A．有氧呼吸過程中，CO2的生成與H2O的利用不在同一階段B．有氧呼吸過程中，葡萄糖進入線粒體后才能分解為CO2和H2OC．無法通過是否產(chǎn)生CO2來判斷細(xì)胞呼吸方式D．等質(zhì)量的脂肪和糖類完全氧化分解產(chǎn)生CO2與吸收O2的比值后者高5．下列有關(guān)細(xì)胞中的組成成分及結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（）①麥芽糖、蔗糖、乳糖的水解產(chǎn)物完全相同②蛋白質(zhì)種類繁多的原因之一是氨基酸互相結(jié)合的方式多種多樣③中心體存在于動物和某些低等植物細(xì)胞中，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)④細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成，與細(xì)胞的運動、分裂、物質(zhì)運輸和信息傳遞等活動有關(guān)⑤果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動吸收糖分的結(jié)果⑥低溫環(huán)境下植物的根吸收無機鹽離子將會受影響⑦核仁并非與所有細(xì)胞的核糖體形成有關(guān)A．③④⑥⑦ B．②③⑥ C．③⑦ D．④⑥⑦6．下列有關(guān)圖示的說法錯誤的是A．若M表示基因多樣性，a～d表示四種不同植物，則劇烈變化環(huán)境中a最易被淘汰B．若M表示生物體內(nèi)汞含量，a～d表示食物鏈中四種不同生物，則b所處營養(yǎng)級最高C．若M表示種群密度，a～d表示四個野生生物種群，則b種群的種內(nèi)斗爭一定最激烈D．若M表示物種豐富度，a～d表示四個不同演替階段，則從光裸的巖地演替成森林的順序一般為a→c→d→b二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）豆豉是大豆經(jīng)過發(fā)酵制成的一種食品。為了研究菌種和發(fā)酵時間對豆豉發(fā)酵效果的影響，某小組做了以下實驗。請對實驗步驟進行補充并回答下列問題：（1）①將等量的甲、乙兩菌種分別接入_______的A、B兩桶煮熟大豆中并混勻。②將兩者置于______________條件下進行發(fā)酵。③__________取樣觀測發(fā)酵效果。（2）該實驗的自變量是____________________、_______________________。（3）如果發(fā)現(xiàn)發(fā)酵容器內(nèi)上層大豆的發(fā)酵效果比底層的好，說明該發(fā)酵菌是_________。（4）如果在實驗后，發(fā)現(xiàn)48h內(nèi)的發(fā)酵效果越來越好，且隨發(fā)酵時間呈直線上升關(guān)系，則無法確定發(fā)酵的最佳時間；若要確定最佳發(fā)酵時間，還需要做的事情是_____________。（5）從大豆到豆豉，有機物的種類會___________，有機物的質(zhì)量__________。8．（10分）確定花粉發(fā)育時期的最常用的方法有醋酸洋紅法。但是，某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色，需采用__________，這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色。9．（10分）某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)圖回答：（1）圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的________過程，②表示的是________過程，X代表的是________，③表示的是________過程，④表示的是誘導(dǎo)________過程。（2）圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中________的種類及最后其濃度配比，獲得的來源于未成熟花粉的完整植株都程為________植株（甲）。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說明未成熟花粉具有________。（3）植株甲進行________________，才能使其結(jié)實，產(chǎn)生后代（乙），否則植株甲只有通過無性生殖的方式才能產(chǎn)生后代（丙）。乙、丙兩種植株中，能產(chǎn)生可育花粉的是________植株，該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉基因組成種類數(shù)________種，該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為________種?；ǚ叟嘤谟N上的特殊意義是________，從而開辟育種新途徑。10．（10分）圖1是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖2是光學(xué)顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像；取形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲?戊）中，一段時間后取出，稱重結(jié)果如圖3所示。據(jù)圖回答問題：（1）圖1中，具有雙層膜的細(xì)胞器_____________（填序號）。如果此圖為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有____________（填序號）。（2）圖2中的細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是____________（大于/小于/不能確定）。（3）若該植物細(xì)胞吸收1802，放射性元素180____________（能/不能）出現(xiàn)在呼吸作用產(chǎn)生的C02中。（4）據(jù)圖3分析：紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度_________（高/低/相等）；由圖中兩種紅心蘿卜的質(zhì)量變化結(jié)果可知，甲?戊五種蔗糖溶液的濃度，從小到大依次為____________。11．（15分）下圖為神經(jīng)細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)與功能的示意圖。依據(jù)此圖回答下列問題（1）鈉-鉀泵化學(xué)本質(zhì)是一種_________，通常選用_________試劑檢測，會產(chǎn)生_________色反應(yīng)。（2）K+以_________方式進入神經(jīng)細(xì)胞，Na+以_________方式進入神經(jīng)細(xì)胞，細(xì)胞中氧氣含量下降時，__________(填“K+”或“Na+”)吸收量減少。（3）膜兩側(cè)Na+濃度差的維持與膜的_________性有關(guān)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解題分析】

本題主要考查生態(tài)工程相關(guān)內(nèi)容，并涉及生態(tài)系統(tǒng)概念、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容?！绢}目詳解】污水流經(jīng)厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池，其實是讓不同呼吸類型的細(xì)菌和真菌分解利用污水中的有機物，故A正確；植物池中所有的生物與無機環(huán)境構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，故B錯誤；在植物池的食物網(wǎng)中，植物作為生產(chǎn)者，位于食物鏈的起始端，屬于第一營養(yǎng)級，故C正確；生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、物質(zhì)循環(huán)再生和物種多樣性等原理，故D正確；綜上所述，選B項?！绢}目點撥】生態(tài)系統(tǒng)的定義是在一定區(qū)域內(nèi)，群落與無機環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，故考生在理解時需注意以下內(nèi)涵：（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包含區(qū)域內(nèi)所有的生物和非生物成分；（2）生物成分應(yīng)包含區(qū)域內(nèi)所有生物個體（種群是區(qū)域內(nèi)同種生物的集合，而群落則是所有生物的集合體）。2、A【解題分析】

探究2，4-D溶液對插枝生根作用的實驗中，自變量是2，4-D的濃度，因變量是扦插枝條的生根數(shù)量、生根總長度或平均長度，而扦插枝條上芽的數(shù)量、2，4-D溶液處理扦插枝條的時間等屬于無關(guān)變量，無關(guān)變量的設(shè)置要遵循等量性原則。【題目詳解】2，4—D是人工合成的生長素類似物，不是天然的植物激素，A錯誤；該實驗的自變量是2，4-D溶液的濃度，B正確；該實驗的因變量是扦插枝條的生根數(shù)量、生根總長度或平均長度，C正確；該實驗的蒸餾水組為對照組，與之相比可以判斷不同濃度的2，4—D溶液對根生長的作用是促進還是抑制，D正確。3、C【解題分析】害蟲數(shù)量增加，食蟲鳥類因食物來源充足而引起其數(shù)量增多，食蟲鳥類增多對害蟲的需求量增加，進而抑制害蟲種群的增長，這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，A項錯誤；池塘污染后，水蚤死亡進一步加劇污染，導(dǎo)致更多水蚤死亡，這屬于正反饋調(diào)節(jié)，B項錯誤；寒冷時，促甲狀腺激素分泌增多，使甲狀腺激素分泌增多，這屬于垂體對甲狀腺激素分泌的調(diào)控作用，不屬于反饋調(diào)節(jié)，C項正確；血液中CO2增多，對呼吸中樞的刺激增強，引起呼吸加強加快，使CO2大量排出，以維持CO2含量正常，這屬于正反饋調(diào)節(jié)，D項錯誤?！绢}目點撥】解答此題的關(guān)鍵在于抓住反饋調(diào)節(jié)的兩種類型的本質(zhì)區(qū)別，據(jù)此分析各選項。①負(fù)反饋調(diào)節(jié)：抑制或減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化。②正反饋調(diào)節(jié)：增強最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化4、D【解題分析】

1、人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸；

2、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]來自葡萄糖和水；

有氧呼吸可以分為三個階段：

第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中。

反應(yīng)式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）（葡萄糖）

第二階段：在線粒體基質(zhì)中進行。

反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）

第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進行的。

反應(yīng)式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）?！绢}目詳解】A、有氧呼吸過程中，CO2的生成與H2O的利用都發(fā)生在第二階段，A錯誤；

B、有氧呼吸過程中，葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸后才能進入線粒體后繼續(xù)分解為CO2和H2O，B錯誤；

C、人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸，所以可以通過是否產(chǎn)生CO2來判斷細(xì)胞呼吸方式，C錯誤；

D、脂肪中C、H的比例較高，O比例較少，所以等質(zhì)量的脂肪和糖類完全氧化分解產(chǎn)生CO2與吸收O2的比值后者高，D正確。

故選D?！绢}目點撥】本題的知識點是無氧呼吸的兩種方式的產(chǎn)物比較，有氧呼吸的具體過程的反應(yīng)物、產(chǎn)物和具體場所，有氧呼吸與無氧呼吸的共同點，糖類、脂肪在元素組成上的差別與有氧呼吸過程中生成水的量的比較，對有氧呼吸和無氧呼吸過程的理解和掌握是解題的關(guān)鍵。5、A【解題分析】

細(xì)胞中的物質(zhì)主要分為有機物和無機物。生物大分子（糖類、脂質(zhì)、核酸、蛋白質(zhì)）是由小分子聚合而成，這些小分子稱為結(jié)構(gòu)單元。糖類的結(jié)構(gòu)單元是單糖，如多糖的結(jié)構(gòu)單元是葡萄糖，核酸的基本單位為核苷酸，蛋白質(zhì)的基本單位為氨基酸。氨基酸由一個中央碳原子連接著一個氨基（—NH2）、一個羧基（—COOH）、和一個R基團組成，兩個氨基酸脫水縮合形成二肽。氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，多肽鏈再進一步折疊形成有空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)大分子?！绢}目詳解】①麥芽糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖，蔗糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，乳糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖和半乳糖，①錯誤；②蛋白質(zhì)種類繁多的原因是氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，互相結(jié)合的方式多種多樣，任何蛋白質(zhì)中氨基酸結(jié)合的方式都是脫水縮合，②錯誤；③中心體與細(xì)胞增殖有關(guān)，存在于動物和某些低等植物細(xì)胞中，③正確；④細(xì)胞骨架是指真核細(xì)胞中的蛋白纖維網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)胞骨架不僅在維持細(xì)胞形態(tài)，承受外力、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性方面起重要作用，而且還參與許多重要的生命活動，如細(xì)胞的運動、分裂、物質(zhì)運輸和信息傳遞等，④正確；⑤果脯腌制中由于細(xì)胞在高濃度溶液中失水過多死亡，細(xì)胞膜失去選擇透過性，糖分進入細(xì)胞，慢慢變甜，⑤錯誤；⑥低溫環(huán)境影響植物細(xì)胞內(nèi)的酶活性，影響呼吸，植物的根吸收無機鹽離子為主動運輸，需要細(xì)胞呼吸為其提供能量，故低溫會影響，⑥正確；⑦原核生物沒有核仁卻有核糖體，因此核仁并非與所有細(xì)胞的核糖體形成有關(guān)，⑦正確。綜合以上正確的為③④⑥⑦。故選A?！绢}目點撥】識記、歸納總結(jié)細(xì)胞的成分和結(jié)構(gòu)是解答本題的關(guān)鍵。6、C【解題分析】

1、生物富集作用又叫生物濃縮，是指生物體通過對環(huán)境中某些元素或難以分解的化合物的積累，使這些物質(zhì)在生物體內(nèi)的濃度超過環(huán)境中濃度的現(xiàn)象。2、物種多樣性可用一定空間范圍內(nèi)的物種數(shù)量的分布頻率來衡量，常用物種豐富度表示。【題目詳解】A、M表示基因多樣性，分析柱形圖可知，a物種多樣性最小，在劇烈變化的環(huán)境中最容易被淘汰，A正確；B、汞為重金屬，在食物鏈中具有生物富集作用，即營養(yǎng)級越高含量越多，因此食物鏈中b所處的營養(yǎng)級最高，B正確；C、a～d表示四個野生生物種群，由于不同種群的個體大小不同，所需條件也有別，因此，不能簡單的根據(jù)種群密度判斷其種內(nèi)斗爭的激烈程度，C錯誤；D、M表示物種豐富度，分析柱形圖可知，物種豐富度從小到大的順序是a、c、d、b，光裸的巖地演替成森林的順序依次為a→c→d→b，D正確。故選C?！绢}目點撥】本題主要考查學(xué)生對知識的理解和對圖形圖標(biāo)分析能力，物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并且逐級遞減．在食物鏈前端的生產(chǎn)者物質(zhì)和能量最多，越往后物質(zhì)和能量越少，根據(jù)能量的多少可以從多到少排序即食物鏈的順序。二、綜合題：本大題共4小題7、等量相同且適宜定期（或定時）菌種發(fā)酵時間好氧菌延長發(fā)酵時間，觀測發(fā)酵效果最好的發(fā)酵效果所對應(yīng)的時間即為最佳發(fā)酵時間增多下降【解題分析】

試題分析：本題考查微生物的利用，考查對微生物發(fā)酵影響因素的實驗設(shè)計與分析。解答本題，可根據(jù)實驗?zāi)康拇_定實驗的自變量和無關(guān)變量，根據(jù)菌種生長特點分析發(fā)酵過程中的變化。（1）①研究菌種和發(fā)酵時間對豆豉發(fā)酵效果的影響，菌種和大豆的量為無關(guān)變量，各組實驗中應(yīng)保持相同。②對照實驗中無關(guān)變量應(yīng)保持適宜且相同，兩組實驗應(yīng)置于相同且適宜的條件下發(fā)酵。③定期（或定時）取樣，可判斷發(fā)酵時間對發(fā)酵效果的影響。（2）研究菌種和發(fā)酵時間對豆豉發(fā)酵效果的影響，實驗的自變量為菌種和發(fā)酵時間的不同。（3）發(fā)酵容器內(nèi)上層大豆接觸氧氣較多，若上層大豆的發(fā)酵效果比底層的好，說明氧氣促進發(fā)酵過程，該發(fā)酵菌是好氧菌。（4）在實驗后發(fā)現(xiàn)48h內(nèi)發(fā)酵效果隨發(fā)酵時間呈直線上升關(guān)系，若要確定最佳發(fā)酵時間，需要延長發(fā)酵時間，直到發(fā)酵效果出現(xiàn)下降，最好的發(fā)酵效果所對應(yīng)的時間即為最佳發(fā)酵時間。（5）發(fā)酵過程中，微生物分解大豆儲藏的有機物，為自身的生長、繁殖提供有機物合成的原料和能量，該過程中有機物的種類會增加，有機物的質(zhì)量減少。8、焙花青一鉻礬法【解題分析】

選擇花藥時，一般通過顯微鏡鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，需要對花粉細(xì)胞核中的染色體用堿性染料進行染色。【題目詳解】確定花粉發(fā)育時期的最常用的方法有醋酸洋紅法，可將細(xì)胞核染為紅色。某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色，需采用焙花青一鉻礬法，這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色。9、脫分化再分化胚狀體分化（或發(fā)育）生根激素單倍體細(xì)胞的全能性染色體加倍乙（或經(jīng)過染色體加倍）一多縮短育種周期【解題分析】

分析題圖：圖示表示花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程，其中①表示脫分化形成愈傷組織的過程；②表示再分化過程；X代表胚狀體；③表示分化過程；④表示誘導(dǎo)生根過程；最終形成的植株是單倍體植株?！绢}目詳解】（１）由以上分可以知道：①為脫分化過程，②為再分化過程，Ｘ代表胚狀體，③表示分化過程，④表示誘導(dǎo)生根過程。（２）在植物組織培養(yǎng)時，通過調(diào)節(jié)生長素和細(xì)胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽．因此圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中激素的種類及其濃度配比；由花粉離體培養(yǎng)得到的是植株是單倍體植株，這也說明成熟花粉細(xì)胞具有全能性。（３）植株甲是單倍體植株，而單倍體高度不育，因此植株甲只能通過無性繁殖產(chǎn)生后代；要使植株甲可育，需要對其進行染色體加倍處理，這樣才能產(chǎn)生可育花粉，進而結(jié)實產(chǎn)生后代．乙屬于二倍體，可以產(chǎn)生可育花粉，丙屬于單倍體，不能產(chǎn)生可育花粉。經(jīng)過染色體加倍形成的個體屬于純合體，純合體只能產(chǎn)生一種配子，但該群體植株可產(chǎn)生多種可育花粉?；ㄋ幣囵B(yǎng)是單倍體育種的一個重要步驟，而單倍體育種的突出優(yōu)點是縮短育種年限。【題目點撥】本題考查植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記、理解和掌握程度。10、⑤⑥⑥不能確定能高丙、戊、甲、丁、乙【解題分析】

本題以圖文結(jié)合為情境，綜合考查學(xué)生對細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)、植物細(xì)胞的失水和吸水、有氧呼吸過程等相關(guān)知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力?！绢}目詳解】(1)圖1中，具有雙層膜的細(xì)胞器[⑤]線粒體和[⑥]葉綠體。洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞沒有[⑥]葉綠體。(2)圖2中的細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，可能正處于質(zhì)壁分離的過程中，也可能已經(jīng)達(dá)到滲透平衡或是正處于質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中。若正處于質(zhì)壁分離的過程中，則外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞滲透失水；若已經(jīng)達(dá)到滲透平衡，則外界溶液濃度等于細(xì)胞液濃度，水分子進出細(xì)胞處于動態(tài)平衡；若正處于質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，則外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞滲透吸水。綜上分析，圖2中的細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系不能確定。(3)植物細(xì)胞吸收的1802，在有氧呼吸的第三階段與[H]結(jié)合生成H218O，生成的H218O在有氧呼吸的第二階段與丙酮酸一起被徹底分解生成C18O2和[H]，因此放射性元素180能出現(xiàn)在呼吸作用產(chǎn)生的C02中。(4)圖3顯示，在蔗糖溶液濃度相同的條件下，紅心蘿卜A的重量均大于紅心蘿卜B的重量，且縱坐標(biāo)的數(shù)值大于零、小于零、等于零分別表示蘿卜切段的重量增加、減小、不變。若蘿卜切段的重量增加，表明細(xì)胞吸水，說明細(xì)胞液濃度大于蔗糖溶液濃度，且細(xì)胞液與蔗糖溶液的濃度差越大，細(xì)胞吸水越多，重量增加的幅度就越大；若蘿卜