2024屆河北省保定市長城高級(jí)中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

2024屆河北省保定市長城高級(jí)中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．與有絲分裂相比，無絲分裂過程中沒有①細(xì)胞核的分裂②紡錘絲的出現(xiàn)③細(xì)胞質(zhì)的分裂④染色體的變化A．①② B．①③ C．②③ D．②④2．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是A．細(xì)菌細(xì)胞中核糖體的形成與核仁有關(guān)B．肌細(xì)胞在有絲分裂間期發(fā)生中心體的復(fù)制C．核孔有利于DNA和RNA等大分子物質(zhì)從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)D．線粒體是人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的唯一場所3．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液為血漿的等滲溶液。給健康人靜脈滴注100mL的10%葡萄糖溶液后，一段時(shí)間內(nèi)會(huì)發(fā)生A．細(xì)胞外液滲透壓的降低B．胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)C．血漿中抗利尿激素的濃度降低D．葡萄糖分解產(chǎn)生乳酸的能力增強(qiáng)4．下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A．質(zhì)壁分離指植物細(xì)胞在一定蔗糖溶液環(huán)境中，細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象B．用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察C．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同D．用適宜濃度的硝酸鉀溶液處理根尖有關(guān)的細(xì)胞，均可以發(fā)生質(zhì)壁分離及自動(dòng)復(fù)原5．植物的生命活動(dòng)受植物激素的調(diào)節(jié)，下圖為某植物感知外界光照、溫度等變化，通過調(diào)節(jié)激素的合成促進(jìn)植物冬天休眠、夏天生長過程示意圖。分析最合理的是A．長日照能促進(jìn)過程②④，短日照能促進(jìn)過程⑤⑥B．10℃有利于過程②④，30℃有利于過程⑤⑥C．10℃有利于過程①②③④，30℃有利于過程①③⑤⑥D(zhuǎn)．長日照能促進(jìn)所有過程，短日照能抑制所有過程6．下列發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是A．胃蛋白酶水解蛋白質(zhì) B．糖原水解生成葡萄糖C．葡萄糖分解生成丙酮酸 D．乙酰膽堿擴(kuò)散至突觸后膜7．2018年11月世界首例抗艾滋病基因編輯雙胞胎嬰兒在我國出生，這對(duì)嬰兒通過CRISPR/Cas9基因定點(diǎn)編輯技術(shù)修改了CCR5基因而免疫HIV病毒。CRISPR/Cas9系統(tǒng)是由Cas9蛋白和向?qū)NA(tracrRNA/erRNA)組成的復(fù)合體。在基因編輯過程中，向?qū)NA引導(dǎo)Cas9到外源DNA的特定位點(diǎn)進(jìn)行切割，過程如下圖所示。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．Cas9蛋白可能是一種特殊的限制性核酸內(nèi)切酶B．復(fù)合體的形成需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程C．向?qū)NA通過堿基互補(bǔ)配原則識(shí)別DNA分子中特定的序列D．基因定點(diǎn)編輯過程中，涉及的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為A-T，G—C8．（10分）將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)。另一份則始終在l℃的冷庫內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次，測定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是（）A．比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸B．第20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組C．第40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多D．貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無氧呼吸二、非選擇題9．（10分）某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程。據(jù)圖回答：（1）圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的________過程，②表示的是________過程，X代表的是________，③表示的是________過程，④表示的是誘導(dǎo)________過程。（2）圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中________的種類及最后其濃度配比，獲得的來源于未成熟花粉的完整植株都程為________植株（甲）。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說明未成熟花粉具有________。（3）植株甲進(jìn)行________________，才能使其結(jié)實(shí)，產(chǎn)生后代（乙），否則植株甲只有通過無性生殖的方式才能產(chǎn)生后代（丙）。乙、丙兩種植株中，能產(chǎn)生可育花粉的是________植株，該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉基因組成種類數(shù)________種，該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為________種?；ǚ叟嘤谟N上的特殊意義是________，從而開辟育種新途徑。10．（14分）下圖1為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖，圖2為某突變型水稻和野生型水程在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。該突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2的酶的活性顯著高于野（1）圖1表示光合作用的________反應(yīng)過程，CO2與RuBP（五碳化合物）結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖（TP），圖中TP的去向有________個(gè)。淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)需先水解成TP或葡萄糖，后者通過葉綠體膜上的載體運(yùn)送到________，合成蔗糖，運(yùn)出葉肉細(xì)胞。（2）圖2中光照強(qiáng)度為a時(shí)，突變型水稻細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器有________；此時(shí)野生型水稻的真正光合作用速率________（填寫“大于”或“等于”或“小于”）突變型水稻的真正光合作用速率。（3）光照強(qiáng)度高于p時(shí)，________（填寫“野生型”或“突變型”）水稻的光合作用速率更高，其原因是________。（4）為測定野生型和突變型水稻葉片中的葉綠素含量，常用無水乙醇提取色素，其原理是________；用紙層析法獲得的色素帶，與野生型水稻相比，突變型水稻顏色為__________________________-的兩條色素帶明顯較窄。11．（14分）如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）與A方式相比，B方式的主要特點(diǎn)是需要借助_______，參與該物質(zhì)合成、加工的具膜細(xì)胞器有____________________。（2）胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過______（請(qǐng)?zhí)顖D中英文字母）方式進(jìn)行，隨后胰島素隨血液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞，與細(xì)胞膜上的________結(jié)合，體現(xiàn)細(xì)胞膜的________功能。該種運(yùn)輸方式體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有_________的特點(diǎn)，具有這種特點(diǎn)的原因是_________________________。（3）胰島素屬于一種分泌蛋白，教材中研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程所用方法為________，該實(shí)驗(yàn)的因變量為________________________。（4）A、B、C、D四種方式中需要消耗能量的運(yùn)輸方式是_________________。12．環(huán)境污染物多聚聯(lián)苯難以降解，受其污染的土壤中常同時(shí)存在重金屬污染。研究發(fā)現(xiàn)聯(lián)苯降解菌內(nèi)的聯(lián)苯水解酶是催化多聚聯(lián)苯降解的關(guān)鍵酶?；卮鹣铝袉栴}：（1）為了從富含多聚聯(lián)苯的環(huán)境中分離聯(lián)苯降解菌，培養(yǎng)基中加入多聚聯(lián)苯作為____________，該培養(yǎng)基屬于____________（填“選擇”或“鑒定”）培養(yǎng)基。用平板劃線法純化該細(xì)菌時(shí)，第1次劃線及其以后劃線總是從上次劃線的末端開始是為了____________。（2）為了能夠反復(fù)利用聯(lián)苯水解酶，可以采用____________技術(shù)，該技術(shù)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是___________。（3）若從聯(lián)苯降解菌中分離并得到純度較高的聯(lián)苯水解酶，純化該酶常用的方法是____________，采用該方法先分離出分子質(zhì)量____________的蛋白質(zhì)。（4）下圖中實(shí)線表示聯(lián)苯水解酶催化的反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系，虛線表示在其他條件不變的情況下，底物濃度增加一倍，反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系，能正確表示兩者關(guān)系的是____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

細(xì)胞的無絲分裂：概念分裂的過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化過程細(xì)胞核延長→核縊裂→細(xì)胞質(zhì)縊裂→形成兩個(gè)子細(xì)胞特點(diǎn)（1）核膜和核仁都不消失；（2）沒有染色體的出現(xiàn)和染色體復(fù)制的規(guī)律性變化；（3）染色質(zhì)、DNA也要進(jìn)行復(fù)制，并且細(xì)胞要增大。實(shí)例蛙的紅細(xì)胞【題目詳解】①無絲分裂過程有細(xì)胞核的延長并一分為二，①錯(cuò)誤；細(xì)胞核的分裂②無絲分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲，②正確；③無絲分裂仍然會(huì)使細(xì)胞一分為二，所以必然會(huì)存在細(xì)胞質(zhì)的分裂，③錯(cuò)誤；④無絲分裂過程中沒有染色體的變化，④正確。綜上分析，故選D?！绢}目點(diǎn)撥】熟悉無絲分裂的過程是判斷本題的關(guān)鍵，尤其要注意無絲分裂過程不出現(xiàn)染色體和紡錘體。2、D【解題分析】

高度分化的細(xì)胞不再進(jìn)行有絲分裂；人的無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸，不是酒精和二氧化碳。有氧呼吸第二階段在線粒體基質(zhì)產(chǎn)生二氧化碳。【題目詳解】A、細(xì)菌為原核細(xì)胞，沒有核仁，A錯(cuò)誤；B、肌細(xì)胞高度分化，不再進(jìn)行有絲分裂，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞核中的DNA不會(huì)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、人體通過有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，線粒體是人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的唯一場所，D正確。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】本題易錯(cuò)選B項(xiàng)，錯(cuò)因在于對(duì)分化細(xì)胞特點(diǎn)理解不正確。高度分化細(xì)胞執(zhí)行特定的功能，一般不再具有細(xì)胞分裂能力。3、B【解題分析】給健康人靜脈滴注100mL的10%葡萄糖溶液后，會(huì)導(dǎo)致血漿中葡萄糖含量升高，細(xì)胞外液滲透壓升高，此時(shí)胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)，使胰島素分泌量會(huì)增加，以降低血糖，故A項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確；細(xì)胞外液滲透壓升高會(huì)使血漿中抗利尿激素的濃度升高，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，使尿量減少，C項(xiàng)錯(cuò)誤；靜脈滴注葡萄糖與葡萄糖分解產(chǎn)生乳酸過程無直接關(guān)系，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查了水平衡調(diào)節(jié)以及血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，解題的關(guān)鍵是要識(shí)記水平衡調(diào)節(jié)的過程和胰島素的生理功能等相關(guān)知識(shí)。分析題意可知：靜脈注射高滲葡萄糖，會(huì)立即導(dǎo)致血漿滲透壓升高，從而刺激下丘腦滲透壓感受器，通過下丘腦調(diào)節(jié)水平衡，血漿中的抗利尿激素濃度增加；同時(shí)注射葡萄糖后也會(huì)導(dǎo)致血糖含量升高，將刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加，以降低血糖濃度。據(jù)此答題。4、C【解題分析】

成熟的植物細(xì)胞有一大液泡。當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來，既發(fā)生了質(zhì)壁分離。當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原?！绢}目詳解】質(zhì)壁分離指植物細(xì)胞在一定蔗糖溶液環(huán)境中，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，B錯(cuò)誤；用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同，C正確；用適宜濃度的硝酸鉀溶液處理根尖成熟區(qū)細(xì)胞，可以發(fā)生質(zhì)壁分離及自動(dòng)復(fù)原，D錯(cuò)誤。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。5、A【解題分析】

根據(jù)相關(guān)植物激素的生理作用從代謝的水平解釋冬季休眠、夏季生長的現(xiàn)象。既考查了基礎(chǔ)知識(shí)，又考查知識(shí)遷移應(yīng)用能力。細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，赤霉素促進(jìn)細(xì)胞的伸長，二者共同促進(jìn)植物生長；脫落酸抑制RNA和蛋白質(zhì)的合成，從而抑制莖和側(cè)芽生長，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，因此是一種生長抑制劑?！绢}目詳解】夏季長日照、溫度高，植物生長旺盛，細(xì)胞分裂素和赤霉素分泌增多，所以長日照、較高溫度能促進(jìn)過程②④；冬季短日照、氣溫低，葉和果實(shí)的衰老和脫落，生長受到抑制，所以短日照、低溫能促進(jìn)過程⑤⑥，A正確，B、C、D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】關(guān)鍵是提取和加工題干信息，在已學(xué)知識(shí)和信息之間建立聯(lián)系。6、D【解題分析】

細(xì)胞外液亦稱內(nèi)環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴等?！绢}目詳解】A、胃蛋白酶水解蛋白質(zhì)發(fā)生在消化道內(nèi)，不在內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；B、糖原水解生成葡萄糖發(fā)生在肝臟細(xì)胞內(nèi)，不在內(nèi)環(huán)境，B錯(cuò)誤；C、葡萄糖分解生成丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞中，不在內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；D、乙酰膽堿擴(kuò)散至突觸后膜發(fā)生在組織液中，屬于內(nèi)環(huán)境，D正確。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】注意：人體內(nèi)與外界直接相通的管道不屬于內(nèi)環(huán)境，如消化道、呼吸道、生殖道和尿道等，另外細(xì)胞內(nèi)也不屬于內(nèi)環(huán)境。7、D【解題分析】

1、基因工程的工具：

（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。

（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵。

（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒。

2、緊扣題干信息“CRISPR/Cas9系統(tǒng)是由Cas9蛋白和向?qū)NA(tracrRNA/erRNA)組成的復(fù)合體”“在基因編輯過程中，向?qū)NA引導(dǎo)Cas9到外源DNA的特定位點(diǎn)進(jìn)行切割”準(zhǔn)確答題?！绢}目詳解】A.根據(jù)“在基因編輯過程中，向?qū)NA引導(dǎo)Cas9到外源DNA的特定位點(diǎn)進(jìn)行切割”，說明Cas9蛋白可能是一種特殊的限制性核酸內(nèi)切酶，A正確；B.復(fù)合體是由Cas9蛋白和向?qū)NA(tracrRNA/erRNA)組成的，RNA是通過轉(zhuǎn)錄形成的，而蛋白質(zhì)的合成需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯，所以復(fù)合體的形成需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，B正確；C.向?qū)NA通過堿基互補(bǔ)配原則識(shí)別DNA分子中特定的序列，C正確；D.向?qū)NA與DNA的一條鏈互補(bǔ)配對(duì)，堿基配對(duì)方式為U-A、A-T、C-G，G-C，故基因定點(diǎn)編輯過程中，涉及的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為U-A、A-T、C-G，G-C，D錯(cuò)誤。故選D。【題目點(diǎn)撥】本題通過“基因編輯”考查基因的結(jié)構(gòu)，基因的表達(dá)和基因工程的內(nèi)容，答題關(guān)鍵是理解題干所考信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問題。8、C【解題分析】

首先閱讀題干是以實(shí)驗(yàn)為載體考查CO2濃度與呼吸作用的關(guān)系，然后解讀題圖曲線，兩組實(shí)驗(yàn)走勢(shì)的不同與成因，最后根據(jù)選項(xiàng)描述綜合分析作出判斷?！绢}目詳解】A、有氧呼吸氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，無氧呼吸不吸氧只釋放二氧化碳，CO2釋放量和O2吸收量的比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸，A正確。B、分析題圖曲線知，第20天，處理組CO2釋放量和O2吸收量的比值等于1，只進(jìn)行有氧呼吸，對(duì)照組大于1，存在無氧呼吸，對(duì)照組乙醇量高于CO2處理組，B正確。C、分析題圖曲線知，第40天，對(duì)照組CO2釋放量和O2吸收量的比值等于2，設(shè)有氧呼吸消耗的葡萄糖為x，無氧呼吸消耗的葡萄糖為y，則有關(guān)系式（6x+2y）÷6x=2，解得x：y=1：3，無氧呼吸消耗的葡萄糖多，C錯(cuò)誤。D、分析題圖曲線知，儲(chǔ)藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無氧呼吸，D正確。故應(yīng)選C。二、非選擇題9、脫分化再分化胚狀體分化（或發(fā)育）生根激素單倍體細(xì)胞的全能性染色體加倍乙（或經(jīng)過染色體加倍）一多縮短育種周期【解題分析】

分析題圖：圖示表示花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程，其中①表示脫分化形成愈傷組織的過程；②表示再分化過程；X代表胚狀體；③表示分化過程；④表示誘導(dǎo)生根過程；最終形成的植株是單倍體植株。【題目詳解】（１）由以上分可以知道：①為脫分化過程，②為再分化過程，Ｘ代表胚狀體，③表示分化過程，④表示誘導(dǎo)生根過程。（２）在植物組織培養(yǎng)時(shí)，通過調(diào)節(jié)生長素和細(xì)胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽．因此圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中激素的種類及其濃度配比；由花粉離體培養(yǎng)得到的是植株是單倍體植株，這也說明成熟花粉細(xì)胞具有全能性。（３）植株甲是單倍體植株，而單倍體高度不育，因此植株甲只能通過無性繁殖產(chǎn)生后代；要使植株甲可育，需要對(duì)其進(jìn)行染色體加倍處理，這樣才能產(chǎn)生可育花粉，進(jìn)而結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代．乙屬于二倍體，可以產(chǎn)生可育花粉，丙屬于單倍體，不能產(chǎn)生可育花粉。經(jīng)過染色體加倍形成的個(gè)體屬于純合體，純合體只能產(chǎn)生一種配子，但該群體植株可產(chǎn)生多種可育花粉?；ㄋ幣囵B(yǎng)是單倍體育種的一個(gè)重要步驟，而單倍體育種的突出優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解和掌握程度。10、暗3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體和葉綠體大于突變型突變型水稻固定CO2的酶的活性顯著高于野生型光合色素（葉綠素）能溶解于無水乙醇藍(lán)綠色和黃綠色【解題分析】

由圖可知，圖1中：二氧化碳參與暗反應(yīng)合成的有機(jī)物，既可以轉(zhuǎn)化為蔗糖，又可以轉(zhuǎn)化為淀粉。圖2中：野生型的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均較低?！绢}目詳解】（1）圖1表示暗反應(yīng)，CO2與RuBP（五碳化合物）結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖（TP），圖中TP可以參與合成淀粉，可以參與合成蔗糖，可以轉(zhuǎn)化為RuBP，去向有3個(gè)。淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)需先水解成TP或葡萄糖，后者通過葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，合成蔗糖，運(yùn)出葉肉細(xì)胞。（2）圖2中光照強(qiáng)度為a時(shí)，突變型水稻細(xì)胞中既有光合作用，又有呼吸作用，合成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體；野生型水稻和突變型水稻的呼吸速率相等，此時(shí)野生型的凈光合速率=0，突變型的凈光合速率小于0，故野生型水稻的真正光合作用速率大于突變型水稻的真正光合作用速率。（3）突變型水稻固定CO2的酶的活性顯著高于野生型，光照強(qiáng)度高于p時(shí)，突變型水稻的光合作用速率更高。（4）光合色素能夠溶解與無水乙醇，故常用無水乙醇提取色素；用紙層析法獲得的色素帶，與野生型水稻相比，突變型水稻葉綠素含量較低，故藍(lán)綠色和黃綠色的兩條色素帶即葉綠素a和葉綠素b明顯較窄?！绢}目點(diǎn)撥】葉綠體中的光合色素包括：葉綠素和類胡蘿卜素，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，包括葉綠素a和葉綠素b，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素，主要吸收藍(lán)紫光。四條色素帶從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色），葉綠素b（黃綠色）。11、載體蛋白內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體D受體（蛋白）信息交流一定的流動(dòng)性構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都可以運(yùn)動(dòng)同位素標(biāo)記法不同時(shí)間放射性的出現(xiàn)位置CD【解題分析】

物質(zhì)出入方式分為跨膜和不跨膜運(yùn)輸，歸納如表所示。方式跨膜運(yùn)輸非跨膜運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸胞吞胞吐自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸條件高濃度→低濃度高濃度→低濃度，載體蛋白高濃度→低濃度，低濃度→高濃度，載體蛋白，能量能量能量舉例水、氣體、酒精、苯、甘油、尿素等K+進(jìn)入紅細(xì)胞小分子、離子變形蟲攝食分泌蛋白的分泌【題目詳解】（1）與A方式（自由擴(kuò)散）相比，B方式（協(xié)助擴(kuò)散）的主要特點(diǎn)是需要借助載體蛋白。載體蛋白在核糖體上合成，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工，還需要線粒體提供能量，核糖體無膜，因此參與該物質(zhì)合成、加工的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。（2）胰島B細(xì)胞分泌胰島素是胞吐，為圖中的D方式。激素發(fā)揮作用需要與相應(yīng)的受體相結(jié)合，因此胰島素隨血液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞，與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合。激素與受體結(jié)合，傳遞信息給靶細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能。該種運(yùn)輸方式（胞吐）體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn)。因?yàn)闃?gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都可以運(yùn)動(dòng)，因此細(xì)胞膜可以形成膜泡，將物質(zhì)分泌出去。（3）同位素標(biāo)記法常用來追蹤物質(zhì)的去向，教材中研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程所用方法為同位素標(biāo)記法。該實(shí)驗(yàn)的因變量為不同時(shí)間放射性的出現(xiàn)位置。（4）A（自由擴(kuò)散）、B（協(xié)助擴(kuò)散）、C（主動(dòng)運(yùn)輸）、D（胞吐）四種方式中需要消耗能