蘇教版五年級下《早》第二課時

早釀雪樸素壽鏡吾哪里花瓣預示韻致蔬菜純凈潤澤透明冰清玉潔品行方正默默無聞筆墨紙硯課文一共可以分為哪幾個部分？

第一部分：（1）第二部分：第三部分：寫深冬“我們”在紹興訪問三味書屋。（2~3）（4~8）按照方位順序介紹了三味書屋的陳設。由臘梅花開得早想到魯迅書桌上“早”字的來歷。課文是怎樣介紹三味書屋的陳設的呢？默讀第3段，畫出有關句子。

方位順序：南墻上東面正中畫前面東北角上書屋朝西，門兩邊開窗。南墻上有一個圓洞門，里邊有小匾，上題“停云小憩”。東面正中掛一幅畫，畫上古樹底下伏著一只梅花鹿。那是當年學生朝著行禮的地方。畫前面，正中是先生的座位，樸素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齊地放著筆墨紙硯和一把不常使用的戒尺。學生的書桌分列在四面，東北角上是魯迅用過的一張。當年魯迅就在那里讀書、習字、對課，或者把宣紙蒙在《西游記》一類的小說上描繡像?，F(xiàn)在所有書桌旁邊的椅子當然都是空的。想到幾十年前若是遇到這種情形，壽鏡吾老先生該會喊了吧：“人都到哪里去了！”默默中我仿佛聽到了那嚴歷的喊聲，同時記起魯迅在文章里寫過書屋后面有一個園子，園子里有許多蠟梅。

南墻上東面正中畫前面，東北角上書屋朝西，門兩邊開窗。南墻上有一個圓洞門，里邊有小匾，上題“停云小憩”。東面正中掛一幅畫，畫上古樹底下伏著一只梅花鹿。那是當年學生朝著行禮的地方。畫前面，正中是先生的座位，樸素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齊地放著筆墨紙硯和一把不常使用的戒尺。學生的書桌分列在四面，東北角上是魯迅用過的一張。當年魯迅就在那里讀書、習字、對課，或者把宣紙蒙在《西游記》一類的小說上描繡像?，F(xiàn)在所有書桌旁邊的椅子當然都是空的。想到幾十年前若是遇到這種情形，壽鏡吾老先生該會喊了吧：“人都到哪里去了！”默默中我仿佛聽到了那嚴歷的喊聲，同時記起魯迅在文章里寫過書屋后面有一個園子，園子里有許多蠟梅。

學生的書桌分列在四面，東北角上是魯迅用過的一張。自由輕聲讀這一段，想一想：作者在這段中除了重點寫三味書屋的陳設，還寫了哪些內(nèi)容？自由讀課文４—8節(jié)：1.說說后園的蠟梅給你什么印象。2.劃出４—8節(jié)中你認為含義深刻的句子，說說你的理解。這股令作者無限欣喜的純凈疏淡的清香是不是臘梅的香味呢？讓我們跟隨作者去看個究竟。默讀課文第4至５自然段

畫出課文中寫梅花的句子，讀一讀，體會含義。問題與思考1.找出文中描寫梅花的句子，讀一讀，說說作者為什么要寫梅花？

用臘梅花開得早，冰清玉潔的品質(zhì)，來比喻魯迅，時時早，事事早。魯迅奮斗了一生，他的品質(zhì)就如同臘梅花一樣。邁進后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來。二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。顏色美，形態(tài)美，品格美。1.通過朗讀你知道了什么?2.你了解“冰清玉潔”嗎？像冰那樣清澈透明，象玉那樣潔白無瑕。比喻人的品德高尚純潔。３.你覺得是在講誰的品德高尚？

哪些事物也是冰清玉潔的？說說作者為什么要寫梅花？臘梅花開得最早,作者把臘梅花的清香、顏色、花瓣寫得那么美，以花喻人。早哇！魯迅的書桌上就刻著一個“早”字。讀一讀課文，思考：魯迅為什么在書桌上刻一個“早”字？“從那以后，魯迅上學就再也沒有遲到過，而且時時早，事事早，奮斗了一生。”１．“從那以后”中“那”指什么？

２．魯迅為什么會遲到？“那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務，天天奔走于當鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學遲到了?！?/p>

讀了這一段你體會到了什么?“魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個字‘早’”。

他是不想說還是不敢說呢?為什么?

生活的擔子雖然壓在他瘦弱的肩上,面對困難他什么也沒說,他只是把一個早字輕輕地刻在桌上,但是卻深深地烙在了心里。魯迅從小就養(yǎng)成了這樣堅強的性格,在困難面前決不屈服.魯迅認為老師批評得對,自己是遲到了。面對壽鏡吾老先生的嚴厲批評,魯迅怎么做的?魯迅從小就嚴格要求自己，雖然是不得已才遲到的，但他還是牢記老師的教導，樹立了時時早，事事早的信念，并為此奮斗了一生。節(jié)約時間，也就是使一個人有限的生命更加有效，也即等于延長了人的生命。

生命是以時間為單位的，浪費別人的時間等于謀財害命；浪費自己的時間，等于慢性自殺。

時間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。——魯迅

是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學梅花，做“東風第一枝”。１、這里的“清晨”“春天”指的是什么？

２、這句話告訴我們什么？

要學梅花，學魯迅珍惜時間，時時早，事事早，作者用梅花開得早、冰清玉潔來比喻魯迅一生的品格就像梅花一樣。生命中最美好的時光。

讓我們把“早”字記在心中,學習魯迅不畏艱險,敢為人先,時時早,事事早的精神,珍惜時間,珍惜青春,把握今天,好好學習。1、說說課文為什么以“早”為題目？

2、還可以用什么作為課題？

３、學了這篇課文后你有什么收獲?總結拓展：

《早》一文通過對_____________的介紹，和對________的贊美以及魯迅書桌上_____的來歷的講述。教育人們要______，學習魯迅先生_______、________的精神。珍惜時間三味書屋陳設