生命可以永恒嗎 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

8.1生命可以永恒嗎

第八課

探問生命政治認(rèn)同：理解個(gè)體生命與他人、社會(huì)、人類的關(guān)系，明確自己的使命。道德修養(yǎng)：培養(yǎng)感激生命、熱愛生命的情懷。法治觀念：珍愛自我生命，關(guān)懷和善待他人生命。責(zé)任意識(shí)：體會(huì)生命的價(jià)值，增強(qiáng)熱愛生命的責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)0103生命的特點(diǎn)/？（P89-90）生命接續(xù)的表現(xiàn)?（P92-93）02如何面對(duì)死亡/如何面對(duì)生命發(fā)展的自然規(guī)律？（P91）默讀課本P88-93，找出以下問題的答案。自學(xué)導(dǎo)航04實(shí)現(xiàn)生命接續(xù)的意義?（P92-93）生命有時(shí)盡生命不是永恒的新知講解目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生命有時(shí)盡探究與分享1、為什么要熱愛生命？①生命是來(lái)之不易的圖片給你有何啟示？生命有時(shí)盡在世界上，兩個(gè)擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率約為640億分之一。問：這給我們什么啟示？②生命是獨(dú)特的每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。返老還童思考：影片中的故事在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)不會(huì)發(fā)生？為什么？

生命是不可逆的。人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?；o(wú)重開日，人無(wú)再少年。

中國(guó)傳統(tǒng)上60歲為花甲，70歲為古稀。即使以現(xiàn)代的醫(yī)療和生活條件，能活80～90歲的人也不是太多。如果折算為天，人生也就大約3萬(wàn)余天。計(jì)算一下，若以3萬(wàn)天（82.4歲）計(jì)，自己已用去了多少天，還剩下多少天？2020年12月3日我的生命已用去_______天，我的生命只剩下_______天。算后，自己的第一感受是：_____________________。算一算，想一想④生命是短暫的。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫。人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。生命的特點(diǎn)？材料一：圖中“？”處是什么？材料二：我們?yōu)槭裁床划嫙o(wú)數(shù)個(gè)格子？死亡是人生不可避免的歸宿。⑤每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。①生命來(lái)之不易，每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然中產(chǎn)生的；P89②生命是獨(dú)特的，每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代；P90③生命是不可逆的；P90④生命是短暫的。P90⑤每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。1.生命的特點(diǎn)。

筆記李克強(qiáng)同志的訃告中寫道：“李克強(qiáng)同志的一生，是革命的一生、奮斗的一生、光輝的一生，是全心全意為人民服務(wù)的一生，是獻(xiàn)身于共產(chǎn)主義事業(yè)的一生。他的逝世，是黨和國(guó)家的重大損失?！奔热蝗藦某錾烷_始走向死亡，那我們?yōu)槭裁匆钪课覀冊(cè)鯓幽茏屔幸饬x？

我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。2、怎樣正確看待死亡？筆記★★★★二、生命有接續(xù)如何正確認(rèn)識(shí)生命有接續(xù)？我長(zhǎng)得像爸爸還是媽媽呢？性格和大耳朵當(dāng)然像我啦眼睛和鼻子長(zhǎng)得像我①一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)，在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。（身體上生命的接續(xù)）如何正確認(rèn)識(shí)生命有接續(xù)？②生命的接續(xù)，使每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。（社會(huì)關(guān)系上生命的接續(xù)）我叫李子旭，我的家鄉(xiāng)在大西北，我家祖祖輩輩生活在這片土地上，將來(lái)我想當(dāng)個(gè)懂科技的新農(nóng)民。雖然我現(xiàn)在定居海外，但我和周圍許多華人都自豪地說(shuō)自己是中國(guó)人。我爸爸是蒙古族，媽媽是漢族。如何正確認(rèn)識(shí)生命有接續(xù)？③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。（精神信念上生命的接續(xù)）精美的青花瓷世界現(xiàn)存最大的皇家園林優(yōu)雅的戲曲藝術(shù)3.如何正確認(rèn)識(shí)生命有接續(xù)？①在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。（身體上生命的接續(xù)）②生命的接續(xù)，使每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。（社會(huì)關(guān)系上生命的接續(xù)）③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。（精神信念上生命的接續(xù)）生命的內(nèi)容自然生命社會(huì)生命精神生命肉體生命是人存在的基本依托和載體。珍惜自己和他人生命。人具有情緒和高級(jí)情感表征自己的精神性生命。個(gè)體在社會(huì)生活中承擔(dān)一定的角色，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的能力。因此，生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命，精神信念上的生命。小結(jié)1、生命不能永恒2、生命的接續(xù)①人的生命來(lái)之不易；②獨(dú)特不可替代；③生命不可逆；④短暫；⑤生死是自然規(guī)律，熱愛生命①在人類生命的接續(xù)中，為生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。②在生命的傳承關(guān)系中，認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。當(dāng)堂訓(xùn)練1.張海迪說(shuō):“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活著,我要活得好好的,我還要活出生命的詩(shī)意?！边@句話啟示我們（）A.要處處為自己著想,一切為了自己的幸福與快樂B.好死不如賴活著C.要熱愛自己的生命，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知D.在任何情況下,都要把自己擺在首位C2.他被老師批評(píng)后負(fù)氣沖出學(xué)校后已經(jīng)13天消失無(wú)蹤；她因看課外書被老師批評(píng)，留下遺書校內(nèi)池塘自殺；他在受到老師的批評(píng)后，竟從10米多高的4樓跳下，搶救無(wú)效身亡……為避免悲劇再次發(fā)生，在道德與法治課上，老師給了同學(xué)們?nèi)缦陆ㄗh，其中你不認(rèn)同的有（）A.正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命B.更加熱愛生命C.感謝生命的獲得D.每個(gè)人的生命僅僅是“我”的生命D3、我們常說(shuō)一個(gè)家族有幾百年的歷史，這里的幾百年強(qiáng)調(diào)的是(

)A．肉體生命的繼續(xù)B．個(gè)體生命的接續(xù)C．時(shí)間的接續(xù)D．精神生命的接續(xù)4、“我們都是炎黃子孫”“我們都是龍的傳人”等都與生命的接續(xù)有關(guān)。下列屬于生命接續(xù)的意義的是()①人類生命不斷發(fā)展②人類社會(huì)不斷向前③人類的精神文明不斷積累和豐富④人的智慧越來(lái)越高A．①②B．②③C．①③D．③④BC4.他被老師批評(píng)后負(fù)氣沖出學(xué)校后已經(jīng)13天消失無(wú)蹤；她因看課外書被老師批評(píng)，留下遺書校內(nèi)池塘