感受生命的意義 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

10.1感受生命的意義你過(guò)成這樣7

靈魂的拷問(wèn)，生命的意義是什么?；顒?dòng)一：討論分享孫：爺爺，你怕不怕死？爺：不怕！孫：為什么？爺：人活著就像樹(shù)一樣，樹(shù)老了總是要枯萎的，這是自然的。孫：那你覺(jué)得你這輩子，最大的意義是什么？爺：不懂！孫：我的意思是說(shuō)，你這輩子覺(jué)得你做的最有意義的事是什么？爺：我不懂！沒(méi)想過(guò)。孫：那讓你這輩子最高興的事是什么呢？爺：最高興呀！我看著你們下一代，長(zhǎng)大，比我們好，我心里就高興祖孫對(duì)話小組討論：人為什么活著？為了學(xué)習(xí)為了夢(mèng)想1.人為什么活著？為了孝敬父母為了自己喜歡的大學(xué)為了幫助他人為了養(yǎng)育后代總結(jié)1、人為什么活著？

（1）為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……

（2）生活本身的豐富多彩和生命無(wú)窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。

（3）對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問(wèn)題是有必要的。中國(guó)的保爾·柯察金——朱彥夫47次手術(shù)，失去四肢，僅剩下視力0.3的右眼......經(jīng)歷了如此多艱難坎坷，他這一生值得嗎？①參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，保家衛(wèi)國(guó)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。②村民不識(shí)字，他拿出自己的撫恤金，辦掃盲夜校。當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。中國(guó)的保爾·柯察金——朱彥夫47次手術(shù)，失去四肢，僅剩下視力0.3的右眼......經(jīng)歷了如此多艱難坎坷，他這一生值得嗎？③作為村黨支部書記，拖著殘軀帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧致富，把窮山村變成先進(jìn)村。將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)之上，這樣的一生是值得的。能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；(自己)在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。（他人）

能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來(lái)，這樣的一生是值得的。（人類）課堂筆記2.怎樣的一生是值得的？02發(fā)現(xiàn)我的生命視頻：探索生命的意義（1）探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。同樣都是在為國(guó)家做貢獻(xiàn)，但具體形式是不同的，生命的意義也是不同的。②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。

非典、新冠肺炎鐘南山

全身心投入世界性流行疾病瘧疾的防治研究屠呦呦袁隆平解決了數(shù)億萬(wàn)人口的糧食問(wèn)題，在農(nóng)業(yè)上為人類做出了杰出貢獻(xiàn)。在某社區(qū)學(xué)習(xí)中心，一批志愿者堅(jiān)持每個(gè)周末來(lái)教社區(qū)里的老人和兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)被問(wèn)及為什么要參加這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，他們有著不同的回答。探究與分享：A：我從上初中開(kāi)始，一直接受好心人的資助，現(xiàn)在我工作了，也想多幫助他人，回報(bào)社會(huì)。B：我在一家公司上班，我覺(jué)得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事?；貓?bào)社會(huì)，為社會(huì)和諧發(fā)展作出自己貢獻(xiàn)。P114思考：幾位志愿者分別獲得了怎樣不同的意義？做自己想做的事情，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。C：如果我堅(jiān)持做半年，社區(qū)將會(huì)發(fā)給我一枚志愿服務(wù)的獎(jiǎng)?wù)?。D：我正在參加我們地區(qū)“感動(dòng)人物”的評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)大家多多支持我。為了得到獎(jiǎng)勵(lì)，獲得他人和社會(huì)的肯定。為了得到榮譽(yù)，獲得大家的支持。思考：參加志愿服務(wù)活動(dòng)，不同的人會(huì)有不同的目的，因而會(huì)收獲不同的意義。這說(shuō)明了什么？③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過(guò)怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過(guò)認(rèn)真審視這些問(wèn)題，我們會(huì)更加明確生命的意義。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造你想過(guò)嗎，三年以后的中考過(guò)后，你會(huì)何去何從。你是選擇讀普通高中繼續(xù)學(xué)業(yè)，還是讀職業(yè)高中學(xué)個(gè)技術(shù)？中考之后高考之后六年之后，參加完高考，你又會(huì)做出怎樣的選擇？讀哪個(gè)大學(xué)？學(xué)那個(gè)專業(yè)？參加工作之后十年之后，參加工作的你會(huì)怎樣要用心去做，要用自己的雙手去描繪最美的畫卷，就是多彩的生活，一路風(fēng)景走來(lái)，就是快樂(lè)就是幸福呀。你想過(guò)嗎，三年以后的中考過(guò)后，你會(huì)何去何從；六年之后，你又會(huì)做出怎樣的選擇；十年、十五年之后……

3.如何認(rèn)識(shí)生命的意義？①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說(shuō)的“我的人生”。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。作為一名在校的中學(xué)生，我們應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值？（從生活點(diǎn)滴做起）努力學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)課。珍惜時(shí)間，愛(ài)惜身體，珍惜生命。待人友善，關(guān)心班集體，為集體做貢獻(xiàn)。孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩。樹(shù)立遠(yuǎn)理想，不斷奮斗。0102030405生命的追問(wèn)1.能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值1.探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一3.能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái)3.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)我的生命2.生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的感受生命的意義2.當(dāng)別人的需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任課堂小結(jié)1.“如果生命是一粒種子，生命的意義就是用它所有的力量努力使自己茁壯生長(zhǎng)，無(wú)論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩?！蹦敲?，你覺(jué)得怎樣的一生是值得的？（）①只有為別人而活的生命才是值得的

②能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，活出精彩人生③要承擔(dān)自己的責(zé)任，奉獻(xiàn)愛(ài)心、幫助別人

④將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④D檢2.一位中學(xué)生給自己的箴言是:“人活著，不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度,而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量?！睂?duì)此理解正確的是()A.我們應(yīng)追求生活條件的優(yōu)越B.我們應(yīng)追求生命的價(jià)值和意義C.我們應(yīng)追求生活的和曲