2019年四級(jí)保育員自我檢測試題D卷 含答案

10、對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是()。A讓兒童盡情地隨意玩耍B在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)C為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)D教育過程就是活動(dòng)過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展11、每次使用電教設(shè)備時(shí)，保育員在（）要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。12、保育員在做記錄時(shí)應(yīng)該描述兒童的行為表現(xiàn).而不是。A.記錄兒童的行為表現(xiàn)B.描述全班兒童的活動(dòng)情況C.記錄教師的教育情況10、對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是()。A讓兒童盡情地隨意玩耍B在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)C為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)D教育過程就是活動(dòng)過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展11、每次使用電教設(shè)備時(shí)，保育員在（）要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。12、保育員在做記錄時(shí)應(yīng)該描述兒童的行為表現(xiàn).而不是。A.記錄兒童的行為表現(xiàn)B.描述全班兒童的活動(dòng)情況C.記錄教師的教育情況D.解釋兒童的行為表現(xiàn)、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。、不要在試卷上亂寫亂畫，請?jiān)诿芊饩€內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。.……2…3.4………………1A.C.…2、擦過的地面應(yīng)A、有水跡3.…A．1分糞便C．2份A、2歲……A、愛崗敬業(yè)開拓創(chuàng)新…6、便池應(yīng)A．入水7、保育員需A．6歲8、保教人A、研究能力到全面、和A．廣義……準(zhǔn)線封走，跑，跳動(dòng)作的發(fā)展B.小肌肉動(dòng)作的發(fā)展腿的動(dòng)作發(fā)展D.攀登，鉆爬動(dòng)作的發(fā)展B、有水C、無水跡D、有擦痕加2份石灰乳糞便加1份石灰乳幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。B、3歲C、5歲D、6歲該重點(diǎn)擦拭的地方是。B.5歲C.4歲以下D.3歲以下員的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的B、學(xué)習(xí)能力C、管理能力D、交往能力是指由專門的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)實(shí)施的，根據(jù)社會(huì)的要求和學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和需童實(shí)施有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使之能夠在德、智、體、美等方面都得諧發(fā)展的教育活動(dòng)的總和。的學(xué)前教育B．狹義的學(xué)前教育C．現(xiàn)代學(xué)前教育D．學(xué)前教育B.1份糞便加1份石灰乳D.3份糞便加1份石灰乳13、齲齒是怎樣發(fā)生的?()。13、齲齒是怎樣發(fā)生的?()。A、蟲子蛀的B、糖腐蝕的C、是細(xì)菌作用在食物殘?jiān)袭a(chǎn)生酸，酸腐蝕牙面形成的。14、配制漂白粉溶液時(shí)應(yīng)該()。A．一次性加水，然后攪拌均勻BC．將漂白粉倒在欲消毒物品上D．調(diào)成水狀，再加水A．有規(guī)則的游戲B．集體游戲C．教學(xué)游戲D．活動(dòng)性游戲16、給小嬰兒喂藥時(shí)應(yīng)()。A、固定小嬰兒的身體和頭部B、固定小嬰兒的腳C、撬開小嬰兒的嘴巴D、捏住小嬰兒的鼻子17、肥胖癥容易使嬰幼兒產(chǎn)生.A．孤獨(dú)感B.合群感C.容易被孩子們接受D.愉快感18、浸泡毛巾后應(yīng)()。A、蒸B、煮C、用肥皂搓D、用水泡19、幼兒語言發(fā)展的特征是。A.表達(dá)具有邏輯性和連貫性B.能很好地掌握本民族的語法結(jié)構(gòu)C．語言發(fā)展迅速D.口語表達(dá)能力增強(qiáng)20、嬰幼兒()時(shí)說謊為正常現(xiàn)象。A．3-4歲B．6-7歲C．8～9歲D．10歲后21、保育員指導(dǎo)幼兒洗臉前應(yīng)先()。A．抹油B．用毛巾擦臉C．提醒幼兒擤鼻涕D．洗眼睛22、濃度為()漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A、0.1-0.2%B、2%C、0.2-1%D、1-10%A．注意的時(shí)問長B．注意的穩(wěn)定性強(qiáng)C．有意注意占優(yōu)勢D．無意注意占優(yōu)勢24、幼小銜接工作的任務(wù)是使兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活和()。A、養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣B、喜歡上學(xué)C、為兒童的終身發(fā)展服務(wù)D、提高兒童的學(xué)習(xí)成績。25、使用抹布后應(yīng)先()。A、用消毒液浸泡B、將粘附在抹布上的污物沖洗掉C、用肥皂洗D、晾干2、兒童進(jìn)餐時(shí)間不應(yīng)少于()分鐘，保證兒童吃飽每餐飯。4、飯菜保溫、保潔的原則是()，()。5、保育工作總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包含：題目，所在工作班級(jí)的基本情況，與本班級(jí)有關(guān)的其他工作人員的基本情況；在某階段自己負(fù)責(zé)的()，以及所取得的主要成績和()；分析()，存在問題的提出對(duì)工作的()。6、傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是()、()()。7、缺乏維生素A可患()。8、為了保護(hù)牙齒，應(yīng)少吃()及含糖飲料。9、指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動(dòng)，確定教育目標(biāo)后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣、以往的()以及11、三浴鍛煉是利用自然界的()進(jìn)行的體格鍛煉的簡稱。12、保育員可以采用()判斷幼兒尿床的具體時(shí)問，保育員應(yīng)在幼兒上床后()分鐘檢查幼兒是否尿床。13、欲配制5％的來蘇兒溶液75公斤，所需要來蘇兒原藥量和加水量分別是()公斤和()公14、預(yù)防佝僂病最簡便、最有效的方法是()。15、保育員配合室內(nèi)教育活動(dòng)，對(duì)兒童的活動(dòng)情況應(yīng)該去()兒童的行為表現(xiàn)，而不是()兒童的行為表現(xiàn)。16、按計(jì)劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了()。18、健康的新概念除以外，還包括和社會(huì)適應(yīng)良好。19、保育員在進(jìn)餐中不能()，不利用進(jìn)餐時(shí)間()；也不宜在幼兒進(jìn)餐()、()或者允許幼兒在進(jìn)餐時(shí)大聲交談。20、84消毒液配制的程序是()。A．根據(jù)消毒液配制計(jì)算公式和要配制的84消毒液的容量，計(jì)算所需要的加水量和藥量；B．準(zhǔn)備好注射器、量杯和器皿；C．根據(jù)需要的水量，用量杯將水加和在盆或桶中.1、1、保育員是在幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。2、熱愛保教事業(yè)是保教工作這職業(yè)道德規(guī)范的核心。4、一旦異物進(jìn)入到眼內(nèi)，可讓嬰幼兒輕輕閉上眼睛，可以幫助幼兒搓揉眼睛，以免損傷角膜。6、孩子們在游戲中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭吵現(xiàn)象，保育員在此時(shí)應(yīng)充當(dāng)“調(diào)節(jié)委員”的角色。8、幼兒園教育，強(qiáng)調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，堅(jiān)決反對(duì)小學(xué)化。10、如果頭部摔傷未見出血，成人要對(duì)嬰幼兒進(jìn)行1小時(shí)的密切觀察，但如果出現(xiàn)眼、耳、鼻周圍有出血時(shí)，應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)院。12、智力游戲是學(xué)前兒童最喜歡的創(chuàng)造性游戲。14、在扎傷的處理中，需要用消毒過的針或鑷子順著刺的方向把刺全部挑、撥出來，不要有殘留，并擠出淤血。15、教育嬰幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，睡前小便，按時(shí)大便。1、全日觀察應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)?舉例：如發(fā)熱1、論述題：蒙臺(tái)梭利兒童觀、教育觀述評(píng)。2、在幼兒面前，保育員為什么要注意自己的一言一行？參考答案2、C4、B9、C20、B21、C22、C23、D24、C25、B2、20—303、答案：紀(jì)律、衛(wèi)生4、答案：冬季保溫，夏季散熱5、答案：主要工作、尚存在的問題、原因、改進(jìn)意見和建議6、傳染源,傳播途徑,易感人群8、各種甜食9、答案：知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展水平11、日光、空氣和水11、日光、空氣和水15、答案：如實(shí)、主觀、描述、解釋18、身心健康，心理健康19、答案：批評(píng)嬰幼兒、解決問題、講故事、大聲聊天（1）幫助家長確立正確的教育思想。（2）幫助家長為幼兒的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。（3）引導(dǎo)家長了解現(xiàn)代父母的職責(zé)與角色。（4）幫助家長提高科學(xué)育兒的能力。（5）幫助家長樹立與幼兒共同成長的理念。3、答1）面色蒼白2）乏力3）食欲不振4）注意力不集中。4、接待幼兒入園、早操、教育活動(dòng)、間隙活動(dòng)、自由游戲與戶外活動(dòng)、盥洗、進(jìn)餐、睡眠、散1、蒙臺(tái)梭利總結(jié)了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當(dāng)時(shí)世界上先進(jìn)的生物學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的成果，結(jié)合自己在“兒童之家”對(duì)兒童的觀察和研究，提出了自己對(duì)兒童的獨(dú)特的觀點(diǎn)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為控制人類行為的是本能的沖動(dòng)，兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)?；谶@種觀點(diǎn)，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。引入兒童的發(fā)展并運(yùn)用于兒童教育中。兒童心理發(fā)展具有階段性。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進(jìn)的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)展變化是有階段性的。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點(diǎn)，前一個(gè)階段是后一個(gè)階段的準(zhǔn)備，為后一個(gè)階段奠定基礎(chǔ)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為活動(dòng)在兒童心理發(fā)展中有著極其重