（部編版）七年級(jí)下 青春時(shí)光 青春的心弦

話題交流：歌曲《窗外》描寫的是一個(gè)情竇初開的男孩兒，悄悄地喜歡上了一個(gè)女孩，多次經(jīng)過她的窗前卻不敢向她表白，思慮再三，最后還是選擇了默默的離開.......

（1）你有異性朋友嗎？（2）如果你是歌中的那個(gè)男孩或者女孩，你又會(huì)如何處理青春期那份突如其來的異性之間的那份情感呢？第一單元青春時(shí)光第二課青春的心弦第二框青春萌動(dòng)板塊一:異性朋友活動(dòng)一:野餐中的故事

故事一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你爭(zhēng)我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個(gè)精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報(bào)銷了，杯盤狼藉。面對(duì)這個(gè)結(jié)局，老師眉頭緊鎖，計(jì)上心來……

思考：請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，老師會(huì)采取什么措施？

故事二：再次聚餐時(shí)，老師采取了男女生合席的方式，意想不到的情景發(fā)生了……

思考：請(qǐng)?jiān)俅伟l(fā)揮你的想象力，會(huì)出現(xiàn)什么情景?

故事三：在就餐過程中，男孩子你謙我讓，大有君子之風(fēng)度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風(fēng)范。

思考：上述故事告訴我們什么？活動(dòng)小結(jié)

青春期心理萌動(dòng)的含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)青春期心理萌動(dòng)的表現(xiàn)：有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受?；顒?dòng)二：課堂辯論會(huì)思考并交流：1、你贊同這樣的班規(guī)嗎？為什么?2、制定這樣的班規(guī)，表明秦老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？3、如果秦老師前來聽取大家對(duì)班規(guī)的意見，你有什么建議？在制定班規(guī)時(shí)，班主任秦老師提出了：“非集體場(chǎng)合，男女生交往距離不能小于50厘米?！睂?duì)此，引起了同學(xué)們的熱議。不贊同。因?yàn)椋孩倥c異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們能從對(duì)方身上學(xué)習(xí)到某些優(yōu)秀的品質(zhì)。③與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)，只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，這份友誼會(huì)成為我們青春美好的見證。p19活動(dòng)小結(jié)(1)與異性相處的意義①秦老師制定這樣的班規(guī)，主要是擔(dān)心異性同學(xué)之間會(huì)發(fā)生不正當(dāng)交往，特別是發(fā)生“早戀”。②秦老師的擔(dān)心是完全必要的，因?yàn)?，中學(xué)生早戀危害太大了，不但會(huì)影響學(xué)業(yè)，造成嚴(yán)重的心理傷害，甚至?xí)＜皩W(xué)生的身體健康。活動(dòng)小結(jié)(2)我們可以這樣建議秦老師：只要男女同學(xué)在交往過程中能夠做到內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體即可，沒有必要刻意地規(guī)定什么所謂的文明交往距離?；顒?dòng)小結(jié)（3）異性之間如何正常交往板塊二:異性情感活動(dòng)三:青春的故事（一）

曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個(gè)男孩，他的一切吸引著曉敏。一想起他，既甜蜜又自責(zé)……曉敏問自己：“我這是怎么了？這正常嗎？”教師點(diǎn)撥：

相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。因?yàn)檫@是一種對(duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而產(chǎn)生的愉悅，無可厚非。思考交流：你認(rèn)為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？活動(dòng)四:青春的故事（二）

一次偶然的機(jī)會(huì)，曉敏和男孩認(rèn)識(shí)了。有一天，曉敏收到了男孩的一封信，這是一封……思考交流：

（1）請(qǐng)你推測(cè)一下，這封信的內(nèi)容有可能是什么？（2）假如這是一封“情書”，而你的身份恰恰是曉敏，你會(huì)怎樣做？(3)如果你是那個(gè)男孩，面對(duì)曉敏生氣、疏遠(yuǎn)甚至拒絕，你第一個(gè)會(huì)想到向誰求助？活動(dòng)五:閱讀感悟(一)一個(gè)苦惱男孩的來信李老師：

你好！我最近很苦惱。我喜歡一個(gè)女孩兒，起初我們一起學(xué)習(xí)，共同探討問題，無話不談，我以為找到了大人世界中的愛情。但是，當(dāng)我向她表白時(shí)，她卻生氣了，甚至開始疏遠(yuǎn)我。難道我錯(cuò)了嗎？本來兩個(gè)人相處得挺好，為什么當(dāng)我提到愛情時(shí)，她卻變了呢？學(xué)生：一個(gè)苦惱的男孩

2017年3月9日活動(dòng)四:閱讀感悟(二)老師的回信苦惱的男孩兒：你好！青春期男女之間的好感、愛慕不一定就是愛情，因?yàn)閼賽鄄粌H表現(xiàn)為雙方相互愛慕、理解，有極大的幸福感，更重要的是準(zhǔn)備承擔(dān)巨大的社會(huì)責(zé)任，如建立家庭、養(yǎng)育子女，贍養(yǎng)老人等。要真正處理好這一切，沒有正確的人生觀、良好的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的生活能力以及較為豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，是很難做到的。

著名教育家陶行知曾對(duì)早戀的中學(xué)生說過：每個(gè)人，無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛、要過家庭生活的。但是，正如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也像果子，要長(zhǎng)得成熟，有了學(xué)問，會(huì)做工作，又有養(yǎng)活子女的能力，就好比果子熟了，那時(shí)就可以得到真正的幸福了，否則，要是書沒有讀好，工作能力沒有培養(yǎng)好，就談戀愛，會(huì)有好處嗎？

那位女孩兒面對(duì)感情很理智，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，希望你能理解他；同時(shí)你也要更好的充實(shí)自己，讓自己逐漸強(qiáng)大，有能力承擔(dān)愛情的責(zé)任。李老師2017年3月9日怎樣正確理解青春期異性情感（P20）①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。②在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，這并不是真正的愛情。③面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理2、“苦惱的男孩兒”對(duì)信中女孩兒的欣賞，向往和追求，是真正的愛情嗎？不是如果不是，請(qǐng)你說一說你理解的愛情。（1）愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。（2）愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和