部編版語文八年級(jí)下冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)梳理

［全］部編版語文八年級(jí)下冊(cè)第三單

元知識(shí)點(diǎn)梳理

一、課文內(nèi)容梳理

《桃花源記》是作者借虛構(gòu)的故事表現(xiàn)自己的社會(huì)理想。文章開端，先

以美好閑靜、"芳草鮮美，落英繽紛”的桃花林作為鋪墊，引出一個(gè)質(zhì)

樸自然的化外世界。這個(gè)幻想中的桃源世界，對(duì)生活在虛偽黑暗、戰(zhàn)亂

頻繁、流血不斷的現(xiàn)實(shí)世界中的人們來說，無疑是令人神往的。作者的

簡凈筆觸，恰如其分地表現(xiàn)出桃花源的氣氛，使文章更富有感染力。當(dāng)

然，這種理想的境界在當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)中是不存在的，只是作者通過大同社會(huì)

的構(gòu)想，藝術(shù)地展現(xiàn)了大同社會(huì)的風(fēng)貌，是不滿黑暗現(xiàn)實(shí)的一種精神寄

托。

《小石潭記》是柳宗元“永州八記”的第四篇，全文不足二百字，卻清

晰地記敘了作者出行、游覽、返回的全過程，特別是對(duì)小石潭秀麗景色

的描寫，細(xì)膩而生動(dòng)，讀之如置身其境。

《核舟記》使用從中間到兩頭，先整體后局部，從正面到背面的空間順

序和總-分-總的敘述順序介紹了"核舟"的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)王叔

遠(yuǎn)精湛技術(shù)的贊美和對(duì)民間藝術(shù)的贊揚(yáng)。反映了我國古代雕刻藝術(shù)的偉

大成就。作者用生動(dòng)簡潔的語言描繪了"核舟”上栩栩如生的人物形象

和景物的特點(diǎn)，贊美了刻舟者的精巧技藝，同時(shí)也高度贊揚(yáng)了中國古代

勞動(dòng)人民的勤勞與智慧。

《關(guān)雎》寫的是一個(gè)男子對(duì)一個(gè)女子的思念、追求過程，寫他求之不得

的痛苦和求而得之的喜悅，展現(xiàn)一幅蕭瑟冷落的秋景。全詩籠罩了一層

凄清落寞的情調(diào)，給人以隔霧觀花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感。"朦朧"

和"距離"正是這首詩的動(dòng)人之處。

《兼葭》是一首懷念情人的戀歌。作者的思念對(duì)象可望而不可即，中間

阻隔千重，詩人因而思心徘徊，不能自抑其無限惆悵的心情。

二、課內(nèi)文言文梳理

9.桃花源記

（一）課文字詞詳解

晉太元中，武陵人捕魚①為業(yè)。②緣溪③行，忘路之④遠(yuǎn)近。⑤忽逢桃

花林，

①為業(yè)：作為生計(jì)。為，作為。②緣：沿著，順著。③行：前行，這里

指劃船。④遠(yuǎn)近：偏義詞，這里指遠(yuǎn)。⑤忽逢：忽然遇到。

①夾岸數(shù)百步，中無②雜樹，③芳草④鮮美，⑤落英⑥繽紛。漁人⑦甚

①夾（j⑶：沿，靠。②雜：別的。③芳：指花。④鮮美：新鮮美好。⑤

落英：落花。一說，初開的花。⑥繽紛：繁多的樣子。⑦甚：很，非常。

①異之，復(fù)②前行，欲③窮其林。

①異：驚異，詫異。這里是"對(duì)……感到驚異”的意思。②前：向前。

③窮：盡。

①林盡水源，便②得一山，山有小口，③仿佛④若有光。便⑤舍船，從

口入。

①林盡水源:林盡于水源，意思是桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。盡，

到了盡頭。源，源頭。②得：看到。③仿佛：隱隱約約，形容看不真切。

④若：好像。⑤舍(sh。：離開。

①初極狹，②才③通人。復(fù)行數(shù)十步，④豁然開朗。土地平⑤曠，屋⑥

食

①初：開始。②才：僅僅、只。③通：通過。④豁(hu6)然開朗：形容

由狹窄幽暗突然變得開闊敞亮?；砣唬_闊敞亮。開朗，開闊明亮。⑤

曠:寬闊。⑥舍(sh4):房屋。

①儼然，有良田、美池、桑竹之②屬。③阡陌交通，

①儼(y3n)然：整齊的樣子。②屬：類。③阡(qian)陌(mb)交通：田間

小路交錯(cuò)相通。阡陌，田間小路。交通，交錯(cuò)相通。

雞犬①相聞。②其中往來③種作，男女衣④著，⑤悉如外人。

①相聞：可以互相聽到。②其中：那里面。③種(zhbng)作：耕種勞作。

④著(zhu6):穿著。⑤悉：全，都。

①黃發(fā)垂髻，②并③怡然④自樂。

①黃發(fā)垂警(甘臺(tái)。)：指老人和小孩。②并：一起。③怡然：安適愉快的

樣子。④自樂：自得其樂。

見漁人，①乃②大驚，問所③從來。④具答之。便⑤要還家，⑥設(shè)酒殺

雞

①乃：于是，就。②大：很，非常。③從來：從……地方來。④具：詳

細(xì)。⑤要("。)：同"邀"，邀請(qǐng)。⑥設(shè)：準(zhǔn)備，設(shè)置。

作食。村中聞?dòng)写巳?，①咸來②問訊。自③云④先世避秦時(shí)亂，率⑤妻

子⑥邑人

①咸(xi2n):全，都。②問訊：詢問，打探消息。③云：說。④先世：

祖先。⑤妻子：妻子兒女。⑥邑人：同鄉(xiāng)的人。

來此①絕境，不②復(fù)出③焉，遂與外人④間隔。問今是何世，⑤乃不知

有漢，⑥無論魏晉。

①絕境：與人世隔絕的地方。②復(fù)：再，又。③焉：于之，從這里。④

間隔：隔絕、不通音訊。⑤乃：竟然，居然。⑥無論：不要說,更不必

說。

此人一一為①具言所聞，皆②嘆惋。余人各復(fù)③延至其家，皆出酒食。

停數(shù)日，④辭去。

①具言：詳細(xì)地說。②嘆惋：感嘆。③延：邀請(qǐng)。④辭去：辭別離開。

此中人①語云："②不足③為外人④道也。"

①語（y。）：對(duì)……說，告訴。②不足：不值得，不必。③為：向，對(duì)。

④道：說。

①既出，②得其船，便③扶④向路，處處⑤志之。⑥及郡下，⑦詣太守，

說⑧如此。

①既：已經(jīng)。②得：找到。③扶：沿著、順著。④向：先前的。⑤志：

做記號(hào)。⑥及：至!L⑦詣（yi）：拜訪。⑧如此：像這樣（的事情）。

太守①即②遣人隨其往，③尋向所志，④遂迷，不⑤復(fù)⑥得路。

①即：立即。②遣：派遣。③尋向所志：尋找以前所做的標(biāo)記。所志，

所做的標(biāo)記。志，做的標(biāo)記。④遂：終于。⑤復(fù)：再。⑥得：找到。

南陽劉子驥，①高尚②士也，聞之，③欣然④規(guī)往。未⑤果，⑥尋病終。

后遂無⑦問津者。

①高尚：品德優(yōu)異。②士：對(duì)男子的美稱。③欣然：高興的樣子。④規(guī)：

打算，計(jì)劃。⑤果：實(shí)現(xiàn)。⑥尋：隨即，不久。⑦問津：問路。這里是

"訪求、探求”的意思。津，渡口。

（二）重點(diǎn)句子翻譯

1.緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。

（漁人）順著溪水（劃船）前行，忘記了路的遠(yuǎn)近。

2.夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

（在溪流的）兩岸幾百步，其中沒有別的樹，芳草新鮮美好，落花紛紛。

3.漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

漁人對(duì)此感到十分驚異，再往前走，想要走到那片林子的盡頭。

4.林盡水源，便得一山。

桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，（漁人）便看到了一座山。

5.土地平曠，屋舍儼然。

土地平坦開闊，房屋很整齊的樣子。

6.有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

有肥沃的土地，美麗的池塘，桑樹竹子之類的。田間小路交錯(cuò)相通，雞

鳴狗叫的聲音可以互相聽到。

7.其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂鬢，并怡然自樂。

在那里（人們）來來往往，耕種勞作，男女的穿戴衣著，都像桃源外的人。

老人和孩布門個(gè)個(gè)都安閑快樂。

8.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。

（村人）就邀請(qǐng)（他）回到（自己）家里，備酒殺雞做食物（來款待他）。

9.村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊?/p>

村里（的人）聽說有這個(gè)人，都來打聽消息。

10.自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。

（村人）自己說（他們的）祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)

的人來到這個(gè)與人世隔絕的地方。

11.不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

（從此）不再從這里出去，于是就同外界的人隔絕了。

12.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

（村人）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。

13.此人——為具言所聞，皆嘆惋。

這個(gè)人向（桃花源中人）詳細(xì)地說了他所聽到的，（村人）都感嘆、惋惜。

14.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

其他的人各自又都（把漁人）邀請(qǐng)到自己家中，都拿出酒食（來款待他）。

15.此中人語云："不足為外人道也。"

村人告訴（他）說："（我們這個(gè)地方）不值得對(duì)外邊的人說。"

16.未果，尋病終。后遂無問津者。

（但愿望）沒有實(shí)現(xiàn)，不久（他）因病去世。此后就（再也）沒有人訪求（桃花

源）了。

（三）課文分析

1.漁人行蹤：發(fā)現(xiàn)桃花源一拜訪桃花源一離開桃花源一再尋桃

花源。

2.世外桃源描述：①景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富；②人人各盡所

能地參加勞動(dòng)，老人和孩子都生活幸福、愉快；③風(fēng)俗淳樸，人與人之

間都極其融洽友好；④沒有剝削，沒有動(dòng)亂，平等、和諧、自足的幸福

生活。

3,對(duì)陶淵明寫世外桃源的評(píng)價(jià)：作者在文中虛構(gòu)了一個(gè)寧靜安樂的世

外桃源，那里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人安居樂業(yè)，自由安樂，彼此和

睦相處。①這是一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界，寄托了陶淵明

的社會(huì)及政治理想，也反映了當(dāng)時(shí)人民的美好意愿。②"桃花源"是個(gè)

虛構(gòu)的理想社會(huì)，既反映了人民反對(duì)剝削壓迫、反對(duì)戰(zhàn)爭的愿望，也批

判了當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)，具有一定的積極意義。③但在當(dāng)時(shí)的階級(jí)社會(huì)中

這只是一個(gè)不能實(shí)現(xiàn)的空想，也是作者隱逸、逃避現(xiàn)實(shí)的思想反映。

4.【感受桃花源的美麗】桃花源美在何處？

桃林美，土地美，屋舍美，田池美，桑竹美，阡陌美，人情美。

【感受桃花源的神秘】桃花源神秘在何處？

①桃林神秘：夾岸數(shù)百步，中無雜樹。②山洞神秘：仿佛若有光，形狀

奇特。③林中人神秘：乃不知有漢，無論魏晉。④結(jié)局神秘：不復(fù)得路，

探訪未果。

【感受桃花源中的幸?！刻一ㄔ粗械男腋１憩F(xiàn)在何處？

①黃發(fā)垂髻：怡然自樂（和平安定、豐衣足食）。②男女：往來種作（沒有

戰(zhàn)亂，安居樂業(yè)）。③漁人（側(cè)面烘托）：村中人殺雞作食，皆出酒食（民

主平等，民風(fēng)淳樸）。

5.漁人離開桃源后，還寫太守與劉子驥先后探訪未果的情形的作用是

什么？

①讓T立真實(shí)的歷史人物出來作證，故事更顯得亦真亦幻，增添傳奇色

彩。②暗示這是一個(gè)虛構(gòu)的無法實(shí)現(xiàn)的理想世界。

6.本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構(gòu)的？作者虛構(gòu)這樣一個(gè)地方的

目的是什么？

①尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。②未果，尋病終。

描繪無剝削壓迫，自食其力，自給自足，和平寧靜，人人自得其樂的社

會(huì)，同當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)形成鮮明對(duì)照，表達(dá)了作者和廣大勞動(dòng)人民對(duì)美

好生活的向往和對(duì)理想社會(huì)的追求。

10.小石潭記

（一）課文字詞詳解

①從小丘②西行百二十步，隔③篁竹，④聞水聲，

①從：自，由。②西：名詞作狀語，向西。③篁（huWng）竹：竹林。④

聞：聽到。

①如鳴瓊環(huán)，心②樂之。③伐竹④取道，⑤下見小潭，⑥水尤清冽。

①如鳴痂I環(huán)：好像佩帶的痂I環(huán)碰撞發(fā)出的聲音。痂I、環(huán)，都是玉飾。鳴，

發(fā)出聲響。②樂便）：以……為樂，形容詞的意動(dòng)用法。之：代水聲。③

伐：砍伐。④?。哼@里指開辟。⑤下：名詞作狀語，向下，在下面。⑥

水尤清冽（同）：水格外清涼。尤，格外。冽，涼。

①全石以為底，②近岸，③卷石底以出，④為垠，⑤為嶼，

①全石以為底：以整塊的石頭為底，此句為倒裝句"以全石為底"。以

為，作為。②近岸：靠近潭岸的地方。近，靠近。③卷（qu3n）石底以出：

石底周邊部分翻卷過來，露出水面。卷，翻卷。以，而。④為紙(chi):

成為水中高地。⑤為嶼(y。)：成為小島。

①為崛，為巖。②青樹③翠蔓，④蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

①為崛(昭n):成為不平的巖石。②青樹：青蔥的樹木。③翠蔓：翠綠

的藤蔓。④蒙絡(luò)搖綴(zhui),參差披拂：(樹枝藤蔓)蒙蓋纏繞，搖曳牽

連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中魚①可百許頭，②皆③若空游無所依，④日光下澈，影布石上。

①可百許頭：約有一百來?xiàng)l。可，大約。許，表示約數(shù)。②皆：全，都。

③若空游無所依：好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒有。空，在空中。④

日光下澈，影布石上：陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。下，

向下照射。澈，穿透。布，照映。

①怡然不動(dòng)，②俶爾遠(yuǎn)逝，③往來④翕忽，似與游者相⑤樂。

①怡然：靜止不動(dòng)的樣子。②俶(chCi)爾遠(yuǎn)逝：忽然間向遠(yuǎn)處游去。俶

爾，忽然。逝，離開。③往來：來來往往。④翕(xi)忽：輕快敏捷的樣

子。翕，迅疾。⑤樂：逗樂。

潭①西南②而望，③斗折蛇行，明滅可見。其岸④勢(shì)⑤犬牙差互，⑥不

可知其源。

①西南：向西南。②而：連詞，連接狀語和動(dòng)詞，不譯，表修飾。③斗

折蛇行，明滅可見：(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)

隱時(shí)現(xiàn)。斗，像北斗星一樣。蛇，像蛇一樣。明滅可見，時(shí)而看得見，

時(shí)而看不見。④勢(shì)：形勢(shì)，形狀。⑤犬牙差(ci)互：像狗的牙齒那樣交

錯(cuò)不齊。犬牙，名詞作狀語，像狗的牙齒一樣。差，交錯(cuò)。⑥不可知：

不能夠知道。

坐潭上，①四面竹樹②環(huán)合，③寂寥無人，④凄神寒骨，

①四面：四周。②環(huán)合：環(huán)繞合抱。③寂寥(I后。):寂靜寥落，靜悄悄

的。④凄神寒骨：感到心情凄涼，寒氣透骨。凄，使動(dòng)用法，使……感

到凄涼。寒，使動(dòng)用法，使……感到寒冷。

①悄愴幽邃。②以③其境過④清，不可⑤久居，

①悄9百。)愴(chGng)幽邃(sui):幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。悄愴,

憂傷。幽邃，幽靜深遠(yuǎn)。②以：因?yàn)椤＂燮渚常哼@里的環(huán)境。④清：凄

清。⑤久居：長時(shí)間停留。居，停留。

①乃記②之而③去。

①乃：于是，就。②之：指代游小石潭這件事。③去：離開。

①同②游③者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。④隸

①同：共同，一起。②游：游玩。③者：……的人。④隸（li）:追隨、跟

隨。

①而②從者，崔氏二③小生，④日恕己，日奉壹。

①而：表修飾。②從：動(dòng)詞，跟隨。③小生：年輕人。④日：名叫。

（二）重點(diǎn)句子翻譯

1.隔篁竹，聞水聲,如鳴痂I環(huán)，心樂之。

隔著竹林，（就能）聽到水聲，好像（人身上）佩帶的痂I環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，

（我）心里對(duì)此感到十分高興。

2.伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

砍倒竹子，開辟出一條小路，往下露出一個(gè)小潭，潭水格外清涼。

3.全石以為底，近岸，卷石底以出。

（潭）以整塊的石頭為底，靠近潭岸的地方，石底周邊部分翻卷過來，露

出水面。

4.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

5.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。

潭里的魚大約有一百來?xiàng)l，都像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒有。陽光照

到水底，魚的影子映在水底的石頭上。

6.怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。

（魚）呆呆地（愣在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快

敏捷。

7.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

向水潭的西南望去,（看到溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，

時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

8.其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

溪流兩岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不能夠知道溪流的源頭（在

什么地方）。

9.坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

坐在潭邊，四周有竹子樹木環(huán)繞合抱，寂靜寥落，空無一人，（那氛圍）

令人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。

10.以其境過清，不可久居，乃記之而去。

因?yàn)樗沫h(huán)境過于凄清，不能長時(shí)間地停留，于是記下當(dāng)時(shí)的情景便離

開了。

（三）課文分析

1.本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了小石潭的什么特點(diǎn)？作

者對(duì)小石潭的感受是什么？

本文按游蹤順序來寫：發(fā)現(xiàn)小潭一潭中景物一一小潭源流一一潭中

氣氛——記錄同游者。

文中突出表現(xiàn)了小石潭全石為底、潭水清澈、游魚活潑、源流曲折、環(huán)

境凄清的特點(diǎn)。

感受：①發(fā)現(xiàn)小潭一"心樂之"，愉悅的心情。②觀魚時(shí)一"似

與游者相樂"，愉悅的心情。③觀魚后一"凄神寒骨，悄愴幽邃"，

抑郁憂傷的心情。從中可以看出作者借山水求解脫而最終又無法解脫的

痛苦。他寄情山水，也是為了擺脫抑郁的心情。此刻過于清冷的環(huán)境更

激起他"凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。

2.本文主旨：本文描繪了小石潭的石、水、魚、樹，著意渲染了寂寥

無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)了作者被貶后在寂寞處境中悲

涼凄愴的心緒和貶居生活的孤凄悲涼。

3.王國維在《人間詞話》中寫道："一切景語皆情語。"你能說出作

者觀魚時(shí)是怎樣的心情嗎？游覽到最后又是怎樣的心情？他為什么會(huì)

有這樣的心境？（~"樂"一"憂"怎么解釋？）

作者參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而

寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，尋求短暫的快樂。他喜歡清脆

悅耳的水聲，因而"心樂之"，觀魚時(shí)他覺得魚"似與游者相樂"，心

情是愉悅的；但這種快樂畢竟是暫時(shí)的，看到小石潭凄清的環(huán)境，不禁

觸景傷懷，憂傷、凄涼的心境便會(huì)自然流露出來，心中無比悲痛。這從

"寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”一句中可以看出。

4.作者描寫小潭源流時(shí)依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來寫？運(yùn)用了什

么修辭方法？

抓住溪身的曲折、蜿蜒及岸勢(shì)的參差不齊來寫，運(yùn)用了比喻的修辭方法。

就溪身而言，作者形容它像北斗星那樣曲折，這是靜止的；就溪水來說，

作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動(dòng)的?！@里用了兩個(gè)比喻，一靜

一動(dòng)來描寫小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征。

5.請(qǐng)說說"潭中魚可百許頭，皆若空游無所依"一句的妙處。

正面寫了游魚，側(cè)面寫了潭水的清澈透明。字面只寫魚，對(duì)水只字未提，

但水清魚靜的優(yōu)美畫面卻展現(xiàn)在了讀者面前。

6.文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句：①全石以為底。②皆若空游無所

依。③日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。（全石、

游魚、陽光、影子）

7.文中寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語句:怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，

往來翕忽，似與游者相樂。

8.文中描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語句：斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙

差互，不可知其源。

11.核舟記

（一）課文字詞詳解

明有①奇巧人日王叔遠(yuǎn)，能②以③徑寸之木，④為宮室、器皿、人物,

①奇巧人：指手藝奇妙精巧的人。奇巧，奇妙精巧。奇，奇妙。②以：

用。③徑寸：直徑一寸。④為：做。這里指雕刻。

以至鳥獸、木石，①罔不②因③勢(shì)④象⑤形，各具⑥情⑦態(tài)。⑧嘗⑨貽

余核舟一，

①罔（w3ng）:無。②因：順著、就著。③勢(shì)：（原來的）形狀。④象：模

擬。⑤形：形象。⑥情：神情。⑦態(tài)：姿態(tài)。⑧嘗：曾經(jīng)。⑨貽：贈(zèng)。

①蓋大蘇②泛赤壁③云。

①蓋：表示推測(cè)的句首語氣詞。②泛：泛舟，坐著船在水上游覽。③云：

句末語氣詞。

舟首尾長約八分①有②奇，高③可二黍④許。中⑤軒敞⑥者為艙，

①有(y6u)：同"又"，用來連接整數(shù)和零數(shù)、余數(shù)。②奇(ji):零數(shù)、

余數(shù)。③可：大約。④許：上下。⑤軒敞：高、寬敞。⑥者：……的地

方。

①箸篷②覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。③啟窗而觀，④雕欄⑤

相望焉。閉⑥之，

①箸篷：用箸竹葉做的船篷(名詞作狀語)。②覆：覆蓋。③啟：開。④

雕欄：雕刻著花紋的欄桿。⑤相望：(左右)相對(duì)。⑥之：代"窗"。

則右刻“山高月小，水①落石出"，左刻"清風(fēng)②徐來，水波不③興”，

④石青⑤藤⑥之。

①落：水位下降。②徐：慢慢地。③興：起。④石青：用石青(名詞作

狀語)。⑤滲：用顏料等涂上。⑥之：代"字的凹處"。

船頭坐三人，中①峨冠②而多③髯者④為東坡，佛印⑤居右，

①峨冠(gudn):高高的帽子。②而：表并列。③髯(dn):兩腮的胡子，

也泛指胡須。④為：是(判斷動(dòng)詞)。⑤居：處。

魯直居左。蘇、黃①共閱一②手卷。東坡右手③執(zhí)④卷端，左手撫魯直

n匕

目。

①共：一起，同時(shí)。②手卷：只能卷舒而不能懸掛的橫幅書畫長卷。③

執(zhí)：拿。④卷端：指手卷的右端。

魯直左手執(zhí)①卷末，右手指卷，②如有所語。東坡③現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左

足，

①卷末：指手卷的左端。②如有所語：好像在說什么似的。語，說話。

③現(xiàn)：露出。

各①微側(cè)，②其兩膝③相比④者，各⑤隱卷底衣褶中。佛?、藿^⑦類彌

勒，

①微側(cè)：略微側(cè)轉(zhuǎn)（身子）。②其：代“蘇、黃"。③相比：互相靠近。

比，靠近。④者：……的地方。⑤隱：隱藏。⑥絕：極，特別。⑦類：

像。

①袒胸露乳，②矯首昂視，神情與蘇、黃③不屬。

①袒：裸露。②矯0后。）首昂視：抬頭仰望。矯，舉。昂，仰。③不屬（sh

U）:不相類似。屬，類。

①臥右膝，②謝右臂③支船，而豎④其左膝，左臂掛念珠⑤倚之——珠

可⑥歷歷數(shù)也。

①臥：臥倒。②設(shè)9口）：同"屈"，彎曲。③支：支撐。④其：代"佛

印"。⑤倚之：（左臂）靠在左膝上。⑥歷歷：分明可數(shù)的樣子。

舟尾橫①臥一②楫。楫左右舟子各一人。居右者③椎髻仰面，

①臥：擺著。②楫?：船槳。③椎（Zhui）髻價(jià)）仰面：束成椎形發(fā)髻，仰

著臉。

左手倚一①衡木，右手②攀右趾，③若④嘯呼狀。居左者右手⑤執(zhí)蒲葵

扇，

①衡：同"橫"。②攀（而n）:扳。③若……狀：像……的樣子。④嘯呼：

大聲喊叫。⑤執(zhí)：拿。

左手撫爐，爐上有壺，①其人②視端容寂，③若聽茶聲然。

①其：那。②視端容寂：眼睛正視著（茶爐），神色平靜。端，正。容，

神色。③若……然：好像……的樣子。然，……的樣子。

①其②船背稍夷，則題名③其上，文日"天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)

④甫刻"，

①其：代"核舟"。②船背稍夷（yi）：船的頂部較平。背，指船頂部。

夷，平。③其：代"船背"。④甫：男子美稱，多附于字之后。

①細(xì)若蚊足，②鉤畫③了了，④其色墨。又用篆章一，文曰"初平山人"，

其色⑤丹。

①細(xì)：（筆畫）細(xì)微。②鉤畫：一鉤一畫（名詞）。③了了：清楚明白。④

其：代"字"。⑤丹：朱紅。

①通計(jì)一舟，②為人五；為窗八；為箸篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，

①通：總。②為：雕刻。

為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名①并篆文，②為字共三十③有四。④而計(jì)⑤其

長

①并：連詞，和。②為：雕刻。③有（y6u）:通假字，同"又"。④而：

但。⑤其：代"核舟"。

①曾不盈寸。②蓋③簡桃核④修狹者為之。嘻，⑤技亦⑥靈怪矣哉！

①曾（z@ng）不盈寸：竟然不滿一寸。曾，竟然。盈，滿。②蓋：原來。

③簡：挑選。④修狹者：長而窄的桃核。修，長。⑤技：技藝。⑥靈怪：

神奇。

（二）重點(diǎn)句子翻譯

1.罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。

全都是就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象，個(gè)個(gè)具備神情姿

2.嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

（他）曾送我一個(gè)核舟，（刻的）是蘇軾泛舟游赤壁（的情景）。

3.中軒敞者為艙，箸篷覆之。

中間高起而寬敞的部分是船艙，用箸竹葉做成的船篷覆蓋著它。

4.啟窗而觀，雕欄相望焉。

推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。

5.中峨冠而多髯者為東坡。

中間（戴著）高高的帽子、（長著）濃密胡子的人是蘇東坡。

6.其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。

7.佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。

佛印極像彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰望，神情跟蘇、黃不相類似。

8.左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

左臂掛著（一串）念珠，靠著左膝——念珠可以清清楚楚地?cái)?shù)出來。

9.其人視端容寂，若聽茶聲然。

那人的眼睛正視著（茶爐）神色平靜好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。

10.而計(jì)其長曾不盈寸。

可是計(jì)算它的長度竟然不滿一寸。

11.蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

原來是挑選長而窄的桃核刻成的。哎，技藝也真神奇?。?/p>

（三）課文分析

1."核舟"的精湛技藝主要表現(xiàn)在哪些方面？

體積小，刻的東西多，刻得極為精致，人和物各具情態(tài)，有意境。

2.核舟介紹順序：船艙一^船頭船尾一^船背，空間II質(zhì)序。

3.文章先寫核舟的正面，次寫它的背面；寫正面先寫舟的中間部分，

次寫船頭，最后寫船尾。分析這樣安抖嗚作順序的原因。

一是核舟的中間部分是艙，高起而寬敞，十分引人注目，艙邊的窗又竟

然可以打開、關(guān)閉，由此說起能夠引發(fā)讀者的興趣；二是窗上又刻有蘇

軾《赤壁賦》《后赤壁賦》中寫景的名句，可以使讀者通過想象感知蘇

軾當(dāng)年泛舟游赤壁時(shí)的優(yōu)美環(huán)境。

4.《核舟記》的結(jié)尾處詳盡地說明了核舟上所刻的內(nèi)容?！犊诩肌方Y(jié)

尾處也有這么一段："撤屏視之，一人，一桌，一椅，一扇，一撫尺而

已。"兩文均用數(shù)字結(jié)尾，作者的意圖相同嗎？為什么？

相同。結(jié)尾都用列數(shù)字的方法，都是為了表現(xiàn)藝人技藝之高超。

5.王叔遠(yuǎn)為什么在小窗上刻上"山高月小，水落石出""清風(fēng)徐來,

水波不興”這些文字，而不是諸如花草鳥獸之類的內(nèi)容？

為了和核舟"大蘇泛赤壁"的雕刻主題相吻合，使作品有一定的意境,

有無限的想象空間。

12.《詩經(jīng)》二首

關(guān)雎

關(guān)關(guān)，在河之。

淑女，君子好。

參差存菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，思服。

悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差存菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

參差薦菜，左右萼之。

窈窕淑女，鐘鼓樂之。

譯文：關(guān)關(guān)鳴叫的雎鳩鳥，站在水中的沙洲上。姑娘美麗又善良，她真

是我的好配偶。水中存菜長短不齊，姑娘在船的左右兩邊撈取。姑娘美

麗又善良，我日夜都把她追求。追求的愿望難實(shí)現(xiàn)，我日夜都把她思念。

思念之情綿綿不盡，我翻來覆去難成眠。水中存菜長短不齊，姑娘在船

的左右兩邊采摘。姑娘美麗又善良，我彈琴鼓瑟對(duì)她表示親近。水中苓

菜長短不齊，姑娘在船的左右兩邊挑選。姑娘美麗又善良，我敲鐘擊鼓

使她快樂。

難點(diǎn)化解，美點(diǎn)追蹤：全詩可分為三章。首章為第一節(jié)，以灘頭水畔的

一對(duì)雎鳩鳥的叫聲起興，引出男主人公的一片情思。"窈窕淑女，君子

好逑"一句統(tǒng)攝全詩。第二章為第二、三兩節(jié)，此章以纏綿俳惻之情,

直率地寫出男子追求心上人未果，日夜不安、苦悶焦灼的相思之苦。男

子追求不到心上人，便日夜思念她，心上人采摘存菜時(shí)"左右流之"的

苗條、優(yōu)美身姿時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在他眼前，使他夜不能寐，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。這一章

既有"悠哉悠哉"的心理描寫，表現(xiàn)男子綿綿情意，思念不絕，又有"輾

轉(zhuǎn)反側(cè)”的動(dòng)作描寫，突出男子內(nèi)心狀態(tài)的不平靜，把一個(gè)深受相思之

苦折磨而不能自已的形象寫得非常傳神。第三章為第四、五兩節(jié)，寫男

子因苦惱而成夢(mèng)，在幻想中得到了心上人，親近她，爰慕她，為她彈琴

鼓瑟，敲鐘打鼓，取悅于她，歡喜之情溢于言表。情到極處必生幻，第

三章出現(xiàn)了"琴瑟友之""鐘鼓樂之"的歡快、熱鬧的場(chǎng)面，這不啻是

個(gè)戲劇性的轉(zhuǎn)變。"琴瑟友之"，以彈琴奏瑟，喻其相會(huì)相處時(shí)的和諧

愉快。"鐘鼓樂之"則是結(jié)婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，這無疑是這位害相思之苦

的男子對(duì)未來的設(shè)想，是他寤寐求其實(shí)現(xiàn)的愿望?；孟氘?dāng)然并非現(xiàn)實(shí),

但幻由情生，也是極自然的。這一愛情心理的描寫，極富浪漫懵調(diào),也

進(jìn)一步突出了男子對(duì)心上人的愛慕思念之深。

全篇以"求"字為中心，用細(xì)膩生動(dòng)的筆法描繪了男子對(duì)意中女子由"一

見鐘情"到"日夜思念"，再到"幻想結(jié)合"，將求之不得的焦慮和求

而得之的喜悅表現(xiàn)得淋漓盡致，表現(xiàn)了追求愛情中的苦與樂，感情熱烈、

真摯、率直、淳樸，歌頌了純真的愛情，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民對(duì)美好事物的

追求和向上的精神。

R葭

蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。

從之，道阻且長。

溯游從之，在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。

所謂伊人，在水之湄。

溯河從之，道阻且躋。

溯游從之，宛在水中抵。

兼葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之;矣。

溯河從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中讓。

譯文：河畔蘆葦碧色蒼蒼，深秋白露凝結(jié)成霜。我那日思夜想之人，就

在河水對(duì)岸一方。逆流而上尋尋覓覓，道路險(xiǎn)阻而又漫長。順流而下尋

尋覓覓，仿佛就在水的中央。河畔蘆葦一片茂盛，清晨露水尚未曬干。

我那魂?duì)繅?mèng)繞之人，就在河水對(duì)岸一邊。逆流而上尋尋覓覓，道路坎坷

艱險(xiǎn)難攀。順流而下尋尋覓覓，仿佛就在沙洲中間。河畔蘆葦更為繁茂，

清晨白露依然逗留。我那苦苦追求之人，就在河水對(duì)岸一頭。逆流而上

尋尋覓覓，道路險(xiǎn)阻迂回難走。順流而下尋尋覓覓，仿佛就在水中沙洲。

難點(diǎn)化解，美點(diǎn)追蹤："古之寫相思，未有過之《蒸葭》者。相思之所

謂者，望之而不可即，見之而不可求；雖辛勞而求之，終不可得也。于

是幽幽情思，漾漾于文字之間。吾嘗聞弦歌，弦止而余音在耳；今讀《兼

葭》，文止而余情不散。"

第一章八句：以兼葭起興，展現(xiàn)一幅河上秋色圖：深秋清晨，秋水淼淼，

蘆葦蒼蒼，露水盈盈，晶瑩似霜。這境界，是在清虛寂寥之中略帶凄涼

哀婉色彩，因而對(duì)詩中所抒寫的執(zhí)著追求、可望難即的愛情，起到了很

好的氣氛渲染和心境烘托作用。

接著展示詩的中心意象:抒情主人公在河畔徜徉，凝望追尋河對(duì)岸的“伊

人"。這"伊人"是他日夜思念的意中人。"在水一方"是隔絕不通,

意味著追求的艱難，造成的是一種可望而不可即的境界。抒情主人公雖

望穿秋水、執(zhí)著追求，但"伊人"都縹緲阻隔?？赏y即，故而詩句中

蕩漾著無可奈何的心緒和空虛惆悵的情致。

以下四句是并列的兩個(gè)層次，分別是對(duì)在水一方、可望難即境界的兩種

不同情景的描述。"溯河從之，道阻且長”，這是述寫逆流追尋時(shí)的困

境：艱難險(xiǎn)阻無窮，征途漫漫無盡,示意終不可達(dá)也。"溯游從之，宛

在水中央"，這是描畫順流追尋時(shí)的幻象：行程處處順暢，伊人時(shí)時(shí)宛

在，然而終不可近也。既逆流，又順流，百般追尋，執(zhí)著之意可見；不

是困境難達(dá)，就是幻象難近，終歸不得，悵惘之情愈深。至此，伊人可

望而不可即的情境得到了具體而充分的展現(xiàn)。

全詩三章，每章只換幾個(gè)字，這不僅發(fā)揮了重章疊句、反復(fù)吟詠、一唱

三嘆的藝術(shù)效果，而且產(chǎn)生了將詩意不斷推進(jìn)的作用。從"白露為霜"

到"白露未晞"再到"白露未已"，這是時(shí)間的推移，象征著抒情主人

公凝望追尋時(shí)間之長；從"在水一方"至『'在水之湄"再到"在水之;矣"，

從"宛在水中央"到"宛在水中t氐"再到"宛在水中讓"，這是地點(diǎn)的

轉(zhuǎn)換，象征著伊人的縹緲難尋;從"道阻且長"到"道阻且躋"再到"道

阻且右"，則是反復(fù)渲染追尋過程的艱難，以凸現(xiàn)抒情主人公堅(jiān)持不已

的精神。重章疊句，層層推進(jìn)。

容易出現(xiàn)的錯(cuò)別字：注意""內(nèi)的字。

【理解記憶】

1.小伙子一般都喜歡美麗而又賢惠的姑娘，《關(guān)雎》一詩中的"窈窕

淑女，君子好逑”這兩句就是佐證。

2.《兼葭》中能印證"上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的尋找追

求的詩句是：兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯河從之,

道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

3.《秦葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：

兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

三、課外古詩詞誦讀

式微

《詩經(jīng)?鄴風(fēng)》

式微式微，胡不歸？

微君之故，胡為乎中露？

式微式微，胡不歸？

微君之躬，胡為乎泥中？

譯文：天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在

露水中！天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還

在泥漿中！

難點(diǎn)化解，美點(diǎn)追蹤：全詩只有短短二章，都以"式微式微，胡不歸"

起調(diào)：天黑了，天黑了，為什么還不回家？詩人緊接著便交代了原因：

"微君之故，胡為乎中露""微君之躬，胡為乎泥中"。意思是說，為

了君主的事情，為了養(yǎng)活他們的貴體，才不得不終年累月、晝夜不輟地

在露水和泥漿中奔波勞作。然而，《式微》詩上下二章只變換了兩處文

字，但就在這巧妙的變換中，體現(xiàn)出了作者用詞的獨(dú)具匠心。

在藝術(shù)上，這首詩以設(shè)問強(qiáng)化語言效果。從全詩看，”式微式微，胡不

歸"，并不是有疑而問，而是胸中早有定見的故意設(shè)問。詩人遭受統(tǒng)治

者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要傾

吐心中的牢騷不平，但如果是正言直述，則易于窮盡，采用這種雖無疑

而故作有疑的設(shè)問形式，使詩篇顯得婉轉(zhuǎn)而有情致，同時(shí)也引人注意，

啟人以思，所謂不言怨而怨自深矣。正是因?yàn)檫@些修辭手法的巧妙使用,

才使《式微》一詩"境界具于詞語之外，愈反復(fù)看去，愈覺其含義無窮"O

【理解記憶】

為了君主的事情，為了養(yǎng)活他們的貴體，才不得不終年累月、晝夜不輟

地在露水和泥漿中奔波勞作，正如詩中所言：微君之故，胡為乎中露？

微君之躬，胡為乎泥中？

子衿

《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》

青青子衿，悠悠我心。

縱我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。

縱我不往，子寧不來？

挑兮達(dá)兮，在城闕兮。

一日不見，如三月兮！

譯文：青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的思念?？v然我不曾去會(huì)你，難

道你不把音信傳？青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷?？v然我不曾

去找你，難道你不能主動(dòng)來？來來往往張眼望啊，在這高高的城樓上。

一天不見你的面啊，好像有三月那樣長！

難點(diǎn)化解，美點(diǎn)追蹤：這首詩寫一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人。全詩

三章，采用倒敘手法。前兩章以"我"的口氣自述懷人。"青青子衿"

"青青子佩"，是以戀人的衣飾借代戀人。對(duì)方的衣飾給她留下這么深

刻的印象，使她念念不忘，可想見其相思縈懷之情。如今因受阻不能前

去赴約，只好等戀人過來相會(huì)，可望穿秋水，不見影兒，濃濃的愛意不

由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨："縱然我沒有去找你，你為何就不能捎個(gè)音信？

縱然我沒有去找你，你為何就不能主動(dòng)前來？"第三章點(diǎn)明地點(diǎn)，寫她

在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個(gè)不停，覺得雖然

只有一天不見面，卻好像分別了三個(gè)月那么漫長。

全詩五十字不到，但女主人公等待戀人時(shí)的焦灼萬分的情狀如在眼前。

這種藝術(shù)效果的獲得，在于詩人在創(chuàng)作中運(yùn)用了大量的心理描寫。詩中

表現(xiàn)這個(gè)女子的動(dòng)作行為僅用"挑""達(dá)"二字，主要筆墨都用在刻畫

她的心理活動(dòng)上，如前兩章對(duì)戀人既全無音信、又不見影兒的埋怨，末

章"一日不見，如三月兮"的獨(dú)白。兩段埋怨之辭，以"縱我"與"子

寧"對(duì)舉，急盼之情中不無矜持之態(tài)，令人生出無限想象，可謂字少而

意多。末尾的內(nèi)心獨(dú)白，則通過夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)

間的反差，從而將其強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來，可謂因夸以成

狀，沿飾而得奇。心理描寫手法，在后世文壇已發(fā)展得淋漓盡致，而上

溯其源，此詩已開其先。

【理解記憶】

1.“青青子衿""青青子佩",是以戀人的衣飾借代戀人。

2."挑兮達(dá)兮，在城闕兮"兩句寫焦急地等待:踮起腳尖，伸長脖子，

看不見戀人的影子，心里很著急，恨不得馬上跑到他的家里去找他。

送杜少府之任蜀州

王勃

城輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是游人。

海內(nèi)存知，天涯若比鄰。

無為在路，兒女共沾巾。

譯文：雄偉的長安城由三秦之地拱衛(wèi)，遙望蜀州，只