2024秋新滬科版物理8年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 第6章 熟悉而陌生的力 第4節(jié) 探究：滑動(dòng)摩擦力大小與哪里因素有關(guān)

第六章熟悉而陌生的力第四節(jié)探究：滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂總結(jié)-課堂訓(xùn)練滬科版-物理-八年級(jí)上冊(cè)1.認(rèn)識(shí)摩擦力，了解滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力，重點(diǎn)掌握滑動(dòng)摩擦力。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究知道滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)。3.掌握增大摩擦和減小摩擦的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點(diǎn)】摩擦力的概念；探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素?！倦y點(diǎn)】探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。新課導(dǎo)入觀察思考為什么我們能握住杯子為什汽車(chē)輪胎上都有花紋為什么滾動(dòng)的足球最終會(huì)停下新課導(dǎo)入做一做：把手掌緊壓在桌面上，向前滑動(dòng)，注意手的感覺(jué)。（1）手放在桌面上滑動(dòng)時(shí)，手是否受到力的作用?（2）這個(gè)力對(duì)手的運(yùn)動(dòng)起了什么作用?（3）你覺(jué)得這個(gè)力是怎么產(chǎn)生的?新課導(dǎo)入做一做：讓刷子在桌面上滑動(dòng)。（1）刷毛為什么會(huì)彎曲?（2）刷毛的彎曲方向說(shuō)明了什么?物理學(xué)中，把一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)所受到的阻礙物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，叫做滑動(dòng)摩擦力?；瑒?dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件：（1）物體之間互相接觸、擠壓；（2）物體之間相對(duì)運(yùn)動(dòng)；（3）接觸面粗糙?；瑒?dòng)摩擦力的方向：跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。新知探究知識(shí)點(diǎn)

滑動(dòng)摩擦力一新知探究拓展一步靜摩擦力和滾動(dòng)摩擦力靜摩擦力：相互接觸的物體之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，但還沒(méi)有產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力。想落未落：樹(shù)對(duì)熊貓產(chǎn)生靜摩擦力阻礙熊貓下落滾動(dòng)摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力。行駛的汽車(chē)，車(chē)輪在路面上滾動(dòng)，到滾動(dòng)摩擦力新知探究為什么杯子和米會(huì)隨筷子一起被提起？杯子和米之間有摩擦力新知探究知識(shí)點(diǎn)

滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)二當(dāng)你的手壓在課桌上滑動(dòng)時(shí)，會(huì)感受到桌面阻礙手掌滑動(dòng)的摩擦力。1.若改變手掌對(duì)課桌的壓力，向前滑動(dòng)時(shí)，手掌受到的滑動(dòng)摩擦力大小如何變化?2.若用同樣的壓力壓住課桌上的書(shū)再一起向前滑動(dòng)，情況又怎樣?新知探究實(shí)驗(yàn)：探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)提出問(wèn)題：滑動(dòng)摩擦力大小可能與哪些因素有關(guān)？①物重；②接觸面所受壓力；③接觸面粗糙程度；④物體運(yùn)動(dòng)的速度；⑤接觸面面積的大??；……猜想與假設(shè)：新知探究實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1.探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、表面較粗糙的木板、表面較光滑的木板、重物等。2.能運(yùn)用控制變量法收集證據(jù)。新知探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：a.探究壓力大小對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響時(shí)，要保持接觸面的粗糙程度等因素不變，改變壓力，比較摩擦力大小。b.探究接觸面的粗糙程度對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響時(shí)，則應(yīng)保持壓力大小等因素不變，改變接觸面的粗糙程度，比較摩擦力大小。實(shí)驗(yàn)方法：—————————。控制變量法如何測(cè)摩擦力：用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著放在長(zhǎng)木板上的木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，通過(guò)比較彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)來(lái)比較滑動(dòng)摩擦力的大小，即：F=f。新知探究實(shí)驗(yàn)步驟：1.將彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零。2.如圖(a)(b)所示，保持壓力不變(同一木塊)，改變接觸面的粗糙程度，分別水平勻速拉動(dòng)木塊，在表格中記錄這兩種情況下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。(a)(b)實(shí)驗(yàn)次序壓力情況接觸面情況彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N(a)一個(gè)木塊光滑木板(b)一個(gè)木塊粗糙模板新知探究3.如圖(c)(d)所示，保持接觸面的粗糙程度不變(同一桌面)，改變壓力，分別水平勻速拉動(dòng)木塊，在表格中記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。實(shí)驗(yàn)次序壓力情況接觸面情況彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N(c)一個(gè)木塊桌面(d)一個(gè)木塊一個(gè)砝碼桌面(c)(d)新知探究實(shí)驗(yàn)次序壓力情況接觸面情況彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N(a)一個(gè)木塊光滑木板1(b)一個(gè)木塊粗糙模板3.2實(shí)驗(yàn)次序壓力情況接觸面情況彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N(c)一個(gè)木塊桌面2(d)一個(gè)木塊一個(gè)砝碼桌面3實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在壓力相同時(shí)：接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。在物體表面粗糙程度相同時(shí)：壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。新知探究反思交流：1.滑動(dòng)摩擦力的大小是否還與其他因素有關(guān)呢？應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究？滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系2.當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊勻速直線滑動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可反映滑動(dòng)摩擦力的大小。猜想為什么？新知探究大量實(shí)驗(yàn)研究表明：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，在其他條件相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；滑動(dòng)摩擦力的大小還跟接觸面所受的壓力有關(guān)，在其他條件相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。新知探究知識(shí)點(diǎn)

增大摩擦和減小摩擦三摩擦與人們的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，人們時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)它。日常生活中哪些現(xiàn)象中存在摩擦？這些摩擦中哪些摩擦是有益的？哪些是有害的？我們應(yīng)該如何去增大有益摩擦？如何去減小有害摩擦？新知探究思考：下面所列的摩擦中，哪些摩擦對(duì)人是有益的？哪些是有害的？1.走路時(shí)鞋與地面之間的摩擦2.手握筷子時(shí)的摩擦3.手拿油瓶時(shí)的摩擦4.爬樹(shù)時(shí)人與樹(shù)之間的摩擦5.剎車(chē)時(shí)，車(chē)與地面間的摩擦6.自行車(chē)的軸與軸承間的摩擦7.人拉笨重的物體，物體與水平地面間的摩擦新知探究增大有益摩擦的方法1.增大接觸面的粗糙程度在二胡的弓弦上擦些松香守門(mén)員帶上手套運(yùn)動(dòng)鞋底凹凸不平的花紋運(yùn)動(dòng)員擦鎂粉新知探究2.增大壓力自行車(chē)剎車(chē)擦黑板時(shí)用力新知探究3.變滾動(dòng)為滑動(dòng)火車(chē)、汽車(chē)在緊急制動(dòng)時(shí)車(chē)輪只滑不滾新知探究減小有害摩擦的方法（1）減小壓力；（2）減小接觸面的粗糙程度；（3）變滑動(dòng)為滾動(dòng)；（4）使兩個(gè)接觸面彼此分離。a.加潤(rùn)滑油b.氣墊船和磁浮列車(chē)新知探究磁浮列車(chē)是靠強(qiáng)磁場(chǎng)把列車(chē)從軌道上微微托起，列車(chē)和軌道間出現(xiàn)一薄層空氣，使摩擦力減小。氣墊船向下噴出強(qiáng)氣流，在船底和水之間形成一層空氣墊，可以減小水對(duì)船的摩擦力。課堂總結(jié)探究：滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生條件、方向?qū)嶒?yàn)：探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)接觸面的粗糙程度壓力大小增大摩擦和減小摩擦接觸面、粗糙程度、壓力、方式課堂訓(xùn)練1.“毛筆書(shū)法”是我國(guó)特有的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。如圖所示，用毛筆書(shū)寫(xiě)“杜”字的最后一筆時(shí)，筆尖受到（）A．向右的滑動(dòng)摩擦力 B．向左的滑動(dòng)摩擦力C．向右的滾動(dòng)摩擦力 D．向左的滾動(dòng)摩擦力B課堂訓(xùn)練2.下列現(xiàn)象中，屬于滑動(dòng)摩擦的是()A.剎車(chē)時(shí)，自行車(chē)車(chē)輪與閘皮間的摩擦B.在臺(tái)球桌上運(yùn)動(dòng)的小球與桌面的摩擦C.滑旱冰時(shí)，鞋底輪子與地面間的摩擦D.騎自行車(chē)前進(jìn)時(shí)，車(chē)輪與地面間的摩擦A課堂訓(xùn)練3.在各項(xiàng)體育競(jìng)賽中，以下哪種做法不能增大摩擦力（）A．舉重時(shí)搓鎂粉B．足球守門(mén)運(yùn)動(dòng)員選用防滑手套C．跑步使用釘鞋D．游泳時(shí)選用模仿鯊魚(yú)皮膚高科技泳衣D謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課堂訓(xùn)練4.為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成下列內(nèi)容。（1）將木塊放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)必須沿

方向拉動(dòng)，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力

（選填“大于”“等于”或“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。