《山東高考閱卷啟示》

2012年山東高考閱卷對(duì)教學(xué)的啟示整理課件二卷各題平均分2009年2010年2012年總分四、古代詩(shī)文13.2814.8814.624五、語(yǔ)言運(yùn)用7.577.165.712六、閱讀（一）11.859.588.518閱讀（二）10.168.7710.4618七、（作文）42.1741.4742.460Ⅱ卷平均分74.2872.6972.18114全卷平均分150三、考生答卷情況整理課件關(guān)于選做六大題〔一〕，平均分8.5，有1/6考生選做六大題〔二〕，平均分10.46，有5/6考生選做整理課件一、根底要牢三、考生答卷情況〔重點(diǎn)分析第四題〕名言名句15.補(bǔ)寫(xiě)出以下名篇名句中的空缺局部?！踩芜x3個(gè)小題〕〔6分〕〔1〕積善成德，而神明自得，?！?荀子·勸學(xué)?〕劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，?！怖畎?蜀道難?〕〔2〕臣生當(dāng)隕首，?！怖蠲?陳情表?〕自其不變者而觀之，，而又何羨乎！〔蘇軾?赤壁賦?〕〔3〕死生契闊，與子成說(shuō)。，與子偕老。〔?詩(shī)經(jīng)·擊鼓?〕鶴汀鳧渚，；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢(shì)。〔王勃?滕王閣序?〕〔4〕子曰：“君子和而不同，。〞〔?論語(yǔ)·子路?〕落日樓頭，斷鴻聲里，?！残翖壖?書(shū)龍吟·登建康賞心亭?〕整理課件默寫(xiě)評(píng)分細(xì)那么1.如果考生四個(gè)小題都答了，只看前三小題，第四小題即使答對(duì)了也不計(jì)分。2.每題有兩空，每空一分。3.有錯(cuò)別字、漏字，該空皆不得分。實(shí)際閱卷操作：4.答錯(cuò)位置，即使同一題兩空寫(xiě)錯(cuò)位置也不得分。5.寫(xiě)繁體字只要正確也可得分。6.每空多寫(xiě)不扣分?！踩纾郝淙諛穷^，斷鴻聲里，。寫(xiě)“江南游子。把吳鉤看了，闌干拍遍〞也得分，即使多寫(xiě)句出現(xiàn)錯(cuò)別字?！?/p>

整理課件★啟示1.考題為本地區(qū)各版本教材的交集。2.考的多為常用常見(jiàn)名句，不會(huì)為考生僻字而考默寫(xiě)。但易錯(cuò)字一定要寫(xiě)清楚，其是老師批卷時(shí)的關(guān)注點(diǎn)。如：鶴汀鳧渚，；“縈〞字即為關(guān)注點(diǎn)，下半局部一定要寫(xiě)清楚。3.名句中的虛詞識(shí)記一定要準(zhǔn)確，有易混淆虛詞的名句應(yīng)特別關(guān)注。如：積善成德，而神明自得，。自其不變者而觀之，，而又何羨乎！4.近幾年總有?論語(yǔ)?選句。?論語(yǔ)?、?詩(shī)經(jīng)?及初中的重要名句要納入復(fù)習(xí)視野。整理課件二、采分點(diǎn)要準(zhǔn)★

評(píng)卷過(guò)程最大的感觸就是“關(guān)鍵詞〞。雖然平時(shí)講題做題也一直給學(xué)生強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞但是這次閱卷才真正體會(huì)到關(guān)鍵詞究竟有多大的分量。學(xué)生寫(xiě)得一般比標(biāo)準(zhǔn)答案要長(zhǎng)幾倍，在閱卷時(shí)間緊、任務(wù)重的背景下，閱卷老師為提高速度，不得不只看關(guān)鍵詞，而且是看對(duì)不看錯(cuò)。事實(shí)上有很多學(xué)生整體意思并不對(duì)，甚至有相反的話，但因?yàn)橛嘘P(guān)鍵詞就得分了。整理課件2021年文言考查點(diǎn)實(shí)詞：一卷：“躬、稱、固、能〞二卷：“幸、見(jiàn)、親信、嘉、讓、奪、左右、聽(tīng)〞虛詞：“而、為、以、乎〞句式：主語(yǔ)省略〔輒先入清宮〕、介詞省略〔發(fā)中〕、被動(dòng)句〔見(jiàn)〕整理課件翻譯注意的問(wèn)題13〔1〕光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見(jiàn)親信?！?分〕評(píng)分細(xì)那么：共4個(gè)賦分點(diǎn)，每點(diǎn)1分：幸，第二分句補(bǔ)出主語(yǔ)，見(jiàn)，親信。如果未賦分的地方翻譯的語(yǔ)義明顯錯(cuò)誤，也不能給總分值。實(shí)際操作：翻譯無(wú)大問(wèn)題不必扣分。請(qǐng)您給以下翻譯答分：光武皇后所臨幸的地方，他總是先進(jìn)入清宮，可見(jiàn)很受親近信任。黃帝所到的地方，他總是選進(jìn)入清掃宮殿，很被親近信任。☆以上兩句翻譯皆可得4分，即使主語(yǔ)〔光武帝〕譯錯(cuò)，即使概念〔清宮〕范圍縮小，只要采分點(diǎn)對(duì)，即可得分。我們的平日教學(xué)一定要讓學(xué)生有采分點(diǎn)意識(shí)。整理課件翻譯注意的問(wèn)題13〔2〕帝嘉興之讓，不奪其志。〔3分〕請(qǐng)您給以下翻譯答分：漢武帝嘉封陰興的歉讓，沒(méi)有強(qiáng)行改變他的志向。采分點(diǎn)的翻譯要注意近義詞辨析，“嘉許〞是口頭或內(nèi)心的贊許，而“嘉封〞“嘉獎(jiǎng)〞是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，不能等同?！凹唯曌g為表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)得分，譯為“嘉獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)〞不得分，假設(shè)譯為三個(gè)或三個(gè)以上詞不得分。整理課件翻譯注意的問(wèn)題13〔1〕光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見(jiàn)親信?！?分〕請(qǐng)您給以下翻譯答分：光武皇帝所有幸到的地方，都是先入宮〔匯報(bào)事務(wù)〕，……〔2〕帝嘉興之讓，不奪其志?！?分〕皇帝表?yè)P(yáng)了陰興的謙讓，不能改變他的志向?！镆陨戏g皆不得分，因?yàn)檫@些翻譯皆不合常情。整理課件翻譯注意的問(wèn)題13〔1〕光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見(jiàn)親信?！?分〕請(qǐng)您給以下翻譯答分：光武皇帝所寵幸的地方，……以上翻譯不得分，因?yàn)椤皩櫺舀暡荒芨暗胤建暣钆洌缓险Z(yǔ)法?！镎Z(yǔ)法搭配、省略、不合邏輯，這些錯(cuò)誤假設(shè)我們有翻譯完后回讀檢查的習(xí)慣，一定可以檢查出來(lái)！整理課件翻譯注意的問(wèn)題13〔1〕光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見(jiàn)親信。〔4分〕“清宮〞假設(shè)不譯得分，假設(shè)譯為“清朝的宮殿〞“乾清宮〞扣分，因?yàn)槠洳缓衔膶W(xué)常識(shí)?！靶舀暫汀扒鍖m〞的考查，向我們發(fā)出了一個(gè)重要信號(hào)：人物傳記中的特殊詞，即文學(xué)常識(shí)性的詞，我們須關(guān)注！整理課件啟示翻譯是完全可以得分的題，但學(xué)生得分并不高。很多學(xué)生只是面上讀懂了但意譯，這樣很難拿分，必須強(qiáng)調(diào)直譯，字字落實(shí)。要有采分點(diǎn)意識(shí)！省略句很重要。本次翻譯考了兩個(gè)省略句：〔陰興〕輒先入清宮、發(fā)〔乎/于〕中。翻譯時(shí)一定要將其補(bǔ)出，最好用括號(hào)標(biāo)注。關(guān)注文言文中文學(xué)常識(shí)性詞。翻譯一定要培養(yǎng)學(xué)生檢查的習(xí)慣。整理課件三、要點(diǎn)要全“只要學(xué)生有意甚至無(wú)意寫(xiě)到這方面的意思，我們都要給分。〞這是閱卷小組要求閱卷老師把握的一個(gè)原那么。作為老師雖有無(wú)奈，但也學(xué)到了重要的一條：“多寫(xiě)總是對(duì)的！〞整理課件14.閱讀下面這首宋詩(shī)，答復(fù)以下問(wèn)題。〔8分〕吳松道中二首〔其二〕曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名。〔1〕開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎么樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氣氛？〔3分〕〔2〕請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟〞這一意象的作用。〔5分〕整理課件1、要點(diǎn)要全面，翻開(kāi)思維，多方向答題?！?〕請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟〞這一意象的作用?！?分〕評(píng)分細(xì)那么：①是全詩(shī)的線索〔聯(lián)結(jié)作用，線索作用〕2分。意思對(duì)即可，如“線索作用〞說(shuō)成“貫穿作用〞也對(duì)，說(shuō)“圍繞孤舟……〞也對(duì)。概括出作用1分，有具體分析〔如說(shuō)有“聯(lián)結(jié)作用〞，應(yīng)寫(xiě)出把什么與什么聯(lián)結(jié)起來(lái)〕1分。②只要答出“漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂〞中的兩點(diǎn)，即可給3分。只答出一個(gè)要點(diǎn)，給1分。各要點(diǎn)意思對(duì)即可。實(shí)際操作：①只要答出貫穿、統(tǒng)領(lǐng)、線索、連接方面意思，不分析也得2分。寫(xiě)承上啟下，前后照應(yīng)得1分。將詩(shī)翻譯一遍甚至只提幾個(gè)意象就得1分。所以這個(gè)題很多學(xué)生將自己所了解的術(shù)語(yǔ)概念都擺上結(jié)果得分很高。此題考查意象作用，作用類題目自然從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度入手分析。假設(shè)不確定的作用盡量寫(xiě)上，只要言之有理即可得分。詩(shī)歌注意的問(wèn)題整理課件2、★術(shù)語(yǔ)要標(biāo)準(zhǔn)〔1〕開(kāi)頭兩句營(yíng)造了怎樣的氣氛？請(qǐng)您評(píng)判：營(yíng)造了思念家鄉(xiāng)的氣氛?！?〕請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟〞這一意象的作用。〔5分〕請(qǐng)您評(píng)判：結(jié)構(gòu)上的作用：奠定全詩(shī)感情基調(diào)、照應(yīng)全詩(shī)、照應(yīng)后文、為前文作鋪墊……分析：〔1〕“氣氛〞與“思想感情〞概念術(shù)語(yǔ)不分?！?〕結(jié)構(gòu)內(nèi)容作用不分，亂用術(shù)語(yǔ)。平日的詩(shī)歌教學(xué)要有術(shù)語(yǔ)意識(shí)，要讓學(xué)生了解并掌握一定術(shù)語(yǔ)，標(biāo)準(zhǔn)使用術(shù)語(yǔ)。整理課件3、審題要細(xì)，概念要清。〔1〕開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎么樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氣氛？〔3分〕請(qǐng)您評(píng)判：描寫(xiě)了雨、葉景色。題干問(wèn)“怎么樣〞而非“什么〞景色請(qǐng)您評(píng)判：描寫(xiě)了雨蕭蕭下著，落葉飄零，孤雁急飛，客舟飄搖的景色。題干問(wèn)“開(kāi)頭兩句〞而非“兩聯(lián)〞，顯示出審題不細(xì)或者概念不清的問(wèn)題。這要求我們平日培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)審題的好習(xí)慣，且要給學(xué)生請(qǐng)清必要的常識(shí)概念。

整理課件啟示1.認(rèn)真審題，理解概念。2.要會(huì)用通用的術(shù)語(yǔ)。3.關(guān)鍵詞要準(zhǔn)。如“江鄉(xiāng)葉正飄〞，此句寫(xiě)眼前實(shí)景，而很多學(xué)生理解為虛寫(xiě)家鄉(xiāng)的落葉，但只要寫(xiě)出葉飄落就得分。4.全面多角度作答。5.要明確答題