【2022年新課標(biāo)】部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第二單元友誼的天空4-5課共4課時(shí)教案匯編

[2022年新課標(biāo)】部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治

第二單元友誼的天空4-5課共4課時(shí)教案匯編

4.1和朋友在一起教學(xué)設(shè)計(jì)

課題4.1和朋友在一起

1.政治認(rèn)同:樹立誠(chéng)信、友善理念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.道德修養(yǎng)：懂得朋友間明禮、寬厚、尊重的基本道德要求，

形成健全道德認(rèn)知。

核心素養(yǎng)3.法治觀念：了解自己的朋友圈，正視交友中遇到的問題，在

法律許可的范圍內(nèi)，正確處理朋友關(guān)系。

4.健全人格：在新環(huán)境中建立新友誼，形成積極向上的友誼觀。

5.責(zé)任意識(shí)：覺察自己對(duì)友誼的期待，提升交友責(zé)任感。

重點(diǎn)1.懂得朋友和友誼對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性,學(xué)會(huì)把握友誼。

2.理解友誼帶給我們美好和力量。

難點(diǎn)1.在新環(huán)境中建立新友誼，形成積極向上的友誼觀。

2.了解自己的朋友圈，正視交友中遇到的問題，學(xué)會(huì)處理。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

播放視頻---你是我唯一的朋友初步使

導(dǎo)入新課＞菲茲和伊諾克是什么關(guān)系？學(xué)生理解友

＞他們都渴望什么？觀看視頻誼的重要性，

提示：菲茲和伊諾克是朋友，他思考分享引導(dǎo)學(xué)生開

們都渴望和朋友在一起。始重視友誼。

運(yùn)用你經(jīng)驗(yàn)父任河家選

擇

＞上述這些人都可能是我們生讓學(xué)生察

活中的朋友。在下面情境中，交流思考覺到自己現(xiàn)

你的選擇會(huì)是誰？在在交往對(duì)

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象選擇上的

傾向，可能更

多學(xué)生更傾

向于朋友

講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我的朋友圈

長(zhǎng)大，意味著我們像小鳥羽翼日漸認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)

豐滿，有了振翅高飛的渴望;外面的世回顧反思大之后，朋友

界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起對(duì)于我們而

飛翔。言具有重要

伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命性。

中越來越重要的部分。

探究與分享—相伴我的朋友交流分享讓學(xué)生對(duì)

＞你的朋友在不同時(shí)間段有什自己的朋友

么特點(diǎn)？關(guān)系進(jìn)行梳

＞隨著年齡的增長(zhǎng)，你交友的范理，并且對(duì)自

圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么己的友誼狀

變化？況進(jìn)行覺察

小結(jié)：和了解。

1、隨著年齡增長(zhǎng)，朋友圈開始變

化。了解朋友

?隨著年齡的增長(zhǎng)，有的人交圈的不同變

往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交閱讀體驗(yàn)化。

往內(nèi)容更豐富了；討論分享

?有的人朋友圈比以前小了，讓學(xué)生

但是交往更深入，朋友關(guān)系更密切。了解和接納

探究與分享一一到底該不該交朋自己及他人

友對(duì)友誼的渴

＞隨著年齡的增長(zhǎng)，尋找友誼更望，也體味有

難了嗎？朋友的復(fù)雜

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＞你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼思考交流感覺。

嗎？為什么？

小結(jié)：體味與朋

2、對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠友交往的甜

近。與苦。

(1)在與朋友的交往中，有歡

笑，也有淚水;有甜蜜，也有苦澀。引導(dǎo)學(xué)生

漫畫欣賞—吵架之后的和好知道要學(xué)會(huì)

＞這告訴我們一個(gè)什么道理？處理與朋友

我們應(yīng)該怎么做？學(xué)生探究交往的各種

小結(jié)：交流分享問題。

2、對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠明確與朋

近。友交往時(shí)，該

(2)經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些注意什么。

梳理，更好地覺察自己對(duì)友誼的真正

期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各使學(xué)生發(fā)

種問題。現(xiàn)和整理朋

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：友誼的力量友對(duì)自己產(chǎn)

探究與分享——朋友影響力(PPT生的影響。

呈現(xiàn))

＞朋友對(duì)你有哪些影響？

＞完成了“朋友影響力”圖，你音樂賞析引導(dǎo)學(xué)

有什么發(fā)現(xiàn)？交流討論生感受友誼

小結(jié)：的力量，從而

友誼的力量是什么？更加珍惜友

1、朋友對(duì)我們的影響很大，我情。

們的言談舉止、興趣愛好甚至性格都閱讀感悟

或多或少地受到朋友的影響。交流分享

?朋友正在做的事情，我們會(huì)關(guān)

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注；

?朋友覺得有趣的事情，我們會(huì)感悟朋友

去嘗試；在我們成長(zhǎng)

?與樂觀開朗的朋友相處，我們過程中的重

會(huì)變得豁達(dá)；要性。

?與樂于助人的朋友相處，我們

會(huì)變得富有愛心。聆聽別人

音樂欣賞一一朋友和分享自己

＞朋友對(duì)我們有哪些幫助呢？的友誼故事，

?見證我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷。體驗(yàn)成長(zhǎng)路

探究與分享一一友誼故事（PPT觀看視頻上有朋友相

呈現(xiàn)）思考分享伴的溫暖與

＞你有過類似的經(jīng)歷嗎？你喜感動(dòng)。

歡什么樣的朋友？

＞說說你和朋友的故事，并談?wù)?/p>

感受。了解朋友

小結(jié)：對(duì)我們的幫

友誼的力量是什么？感悟交流助，體味到成

2、朋友，見證了我們一起走過的長(zhǎng)歷程中需

成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。要真誠(chéng)友善

?因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，的朋友。

多了些許溫暖，活得更加自在；

?因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的拓展提高初步了?/p>

價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；正確交友的

?因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會(huì)了更好地重要性，幫助

與人相處，享受交往的快樂。學(xué)生樹立正

播放視頻——益者三友,損者三友確的交友觀。

＞這個(gè)視頻告訴了我們什么道知道正

理？確教育的有

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小結(jié)：利之處。

友誼的力量是什么？

3、與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交由名人經(jīng)

朋友，是有益的。歷感受友誼

?朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，的力量，提供

友誼讓我們更深刻地體悟生命的一個(gè)學(xué)習(xí)的

美好。典范。

閱讀感悟一一偉大的友誼（PPT顯

示）進(jìn)一步

播放視頻一一馬克思和恩格斯深化對(duì)“友誼

的友誼的力量”這一

拓展空間一一你同意這個(gè)觀點(diǎn)目?jī)?nèi)容的理

嗎？（PPT顯示）解。

提示

朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼

讓我們更深刻地體悟生命的美好，因

此，能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福。

朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，好的朋

友有助于我們健康成長(zhǎng)。因此，擁有

一個(gè)對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友

是人生的幸運(yùn)。

課堂練習(xí)

朋友是常常想起，是把關(guān)懷放在理解友

心里，把關(guān)注盛在眼底;朋友是相伴走誼帶給我們

過一段又一段的人生，攜手共度一個(gè)美好和力量，

又一個(gè)黃昏;朋友是想起時(shí)平添喜悅，懂得朋友和

課堂小結(jié)憶起時(shí)更多溫柔。真正的朋友是能夠友誼對(duì)我們

給我們溫暖、支持和力量，幫助我們成長(zhǎng)的重要

不斷改正缺點(diǎn)、獲得進(jìn)步的人，是讓性，學(xué)會(huì)把握

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我們感受到生活更加美好的人。朋友、友誼。

友誼對(duì)每個(gè)人而言都很重要。

①白諼修止.蜒■量好升

受性?等空■影?，

板書設(shè)計(jì)

離JUUcll6?友j

好育生活經(jīng)?，住情生

命得紛.

■交CUL不交播友

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教學(xué)反思

4.2深深淺淺話友誼教學(xué)設(shè)計(jì)

課題4.2深深淺淺話友誼

《深深淺淺話友誼》分為“友誼的特質(zhì)”和“友誼的澄清”兩目?jī)?nèi)容。

第一目“友誼的特質(zhì)”主要讓學(xué)生了解真正的友誼是什么，明白友誼

教材分析

的特質(zhì)，幫助學(xué)生建立真摯的友誼;第二目“友誼的澄清”明確在認(rèn)

識(shí)友誼時(shí)存在的誤區(qū)，理解競(jìng)爭(zhēng)并不傷害友誼、友誼不能沒有原則，

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并能運(yùn)用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交

友困惑沖突，做出負(fù)責(zé)任的選擇。

1.政治認(rèn)同：樹立積極的交友態(tài)度，主動(dòng)融入集體、與同學(xué)交往，建

立真摯的同學(xué)友誼。

2.道德修養(yǎng)：懂得友誼給我們帶來快樂，也會(huì)帶來煩惱。要在相處中

體驗(yàn)積極的情感，樹立正確的友誼觀。

教學(xué)目標(biāo)3.法治觀念：不違反友誼原則，堅(jiān)持道德及法律底線。.

4.健全人格：與他人平等地交流與合作，建立良好的同伴關(guān)系；有人

際關(guān)系的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，逐漸建立社會(huì)關(guān)系。

5.責(zé)任意識(shí)：能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困感及沖突，做出負(fù)責(zé)任的

選擇。

重點(diǎn)友誼的特質(zhì)

難點(diǎn)友誼的澄清

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、視頻分享：什么是友誼觀看視頻，通過視頻，吸引

思考問題學(xué)生，引發(fā)學(xué)生

興趣，引入新課

講授新課第一篇章友誼的特質(zhì)

1、我說友誼通過分享發(fā)言，

你覺得什么叫“友誼”？分享發(fā)言認(rèn)識(shí)到我們都

說一說你的一段友誼關(guān)系。需要在友誼中

你渴望的友誼是怎樣的？得到理解與支

2、詩詞鑒賞持、忠誠(chéng)和信

木瓜任、肯定和關(guān)

投我以木瓜，報(bào)之以瓊堀。匪報(bào)也，心。

永以為好也。

投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，

永以為好也。閱讀與思考通過詩歌，讓學(xué)

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投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，生感悟友誼是

永以為好也。平等的、雙向

——節(jié)選自《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)》的。

從“投桃報(bào)李”的回應(yīng)中，你感悟到

友誼是怎樣的？

3、偉大的友誼

馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同

學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)、辦報(bào)、編閱讀感悟

撰雜志和起草文件。他們共同起草了

著名的《共產(chǎn)黨宣言》。通過馬克思和

馬克思曾受到反動(dòng)政府的迫害，長(zhǎng)期恩格斯的友誼

流放在貧困中。但他不關(guān)心它，在他故事，感受友誼

的研究和革命活動(dòng)中仍然很堅(jiān)強(qiáng)。恩的美好。

格斯把馬克思生活中的困難視為自

己的困難。他拼命地把他積攢下來的

錢送給了馬克思。

而當(dāng)恩格斯需要幫助時(shí)，馬克思竭盡

所能，毫不猶豫。1848年11月，恩

格斯逃到瑞士，因?yàn)樗掖颐γΦ仉x

開了，沒有多少錢。馬克思知道他掙

扎著從床上爬起來，去銀行取出所有

的錢，然后把錢寄給了恩格斯。

馬克思和恩格斯在一起工作了40年，探究與分享

共同創(chuàng)立了偉大的馬克思主義。在過

去的40年中，他們?cè)趯?shí)現(xiàn)共同目標(biāo)通過探究與分

的斗爭(zhēng)中建立了偉大的友誼。享活動(dòng)嗎，引導(dǎo)

5、我說“友誼”學(xué)生了解不同

你常常為朋友做些什么？人對(duì)友誼的看

你的朋友會(huì)為你做些什么？閱讀與思考法有所不同。

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如果朋友雙方不平等，不雙向付出，

你覺得會(huì)怎么樣？理解友誼是一

5、探究與分享種心靈的相遇。

古人云：“君子之交淡如水。”也有

人說：“多個(gè)朋友多條路。"你如何

看待這兩種觀點(diǎn)？

6、詩詞鑒賞

以財(cái)交者，財(cái)盡而交絕。

一一《戰(zhàn)國(guó)策?楚一?江乙說于安陵

君》探究與分享

人生貴相知，何必金與錢？

——《贈(zèng)友人三首》唐.李白理解友誼不是

人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴一成不變的。弓1

在知心。導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)接

一一《孟子?萬章下》受一段友誼的

以上詩句這對(duì)我們有什么啟發(fā)？淡出，坦然接受

7、知識(shí)總結(jié)：友誼的特質(zhì)有哪些？新的友誼。

第二篇章友誼的澄清

1、探究與分享

我和小美形影不離，有說不完的

話。小美常常有意無意地與我比：比

衣服、比文具、比成績(jī)，我都沒在意。

上次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加

歌詠比賽，我倆都報(bào)了名，結(jié)果我被

選上了，她落選了。現(xiàn)在小美看我總

是淡淡的，也不再主動(dòng)與我說話。閱讀材料，

思考：文中的“我”對(duì)友誼的期分享發(fā)言

待是什么？理解競(jìng)爭(zhēng)并不

為什么“我”和小美的友必然傷害友誼，

第10頁共29頁

誼變淡了？關(guān)鍵是我們對(duì)

淡了的友誼還有必要維待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。

持嗎？

2、我說“友誼”

你有從小相伴的朋友嗎？

你是否也有的朋友慢慢地就不再聯(lián)

系？對(duì)此，你有什么感覺？

3、“乒壇雙子星”李曉霞與郭躍探究與分享

李曉霞和郭躍兩人因?yàn)槠古仪?/p>

結(jié)識(shí)，7歲開始為乒乓球努力和打拼，引導(dǎo)學(xué)生懂得

競(jìng)爭(zhēng)到26歲時(shí)，她們兩人已經(jīng)一路友誼不能沒有

相愛相殺整整19年。原則。

每次比賽，無論是郭躍還是李曉霞都

沒有因?yàn)榍檎x而放松自己，她們之間

彼此競(jìng)爭(zhēng)著、共同進(jìn)步著，兩人都曾

經(jīng)是榮耀的世界冠軍。

她們兩人雖然很多時(shí)候在賽場(chǎng)上

是對(duì)手，可生活中她們卻是好得不能

再好的好姐妹，關(guān)系極其親密，雙雙

退役后，兩人也過起了她們的美好生

活。

4、我說“友誼”

從李曉霞和郭躍的故事中，你感悟到

了什么？

你與你的朋友之間也有競(jìng)爭(zhēng)嗎？遇

到競(jìng)爭(zhēng)，你們是互相退讓還是積極爭(zhēng)

??？

你如何看待與朋友之間的競(jìng)爭(zhēng)？

5、探究與分享

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作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么

做？

答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友

嗎？

我們應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？

6、盲目幫忙“講義氣”，包庇洗錢

終被捕

近日，魯?shù)榭h人民檢察院在辦理

縣公安局移送審查逮捕的一嫌疑人

涉嫌包庇罪一案中發(fā)現(xiàn)，犯罪嫌疑人

為了朋友“講義氣”，多次作虛假供

述包庇掩蓋朋友罪行，還多次幫助朋

友洗錢，魯?shù)榭h人民檢察院經(jīng)審查最

終以洗錢罪批準(zhǔn)逮捕了犯罪嫌疑人，

這是魯?shù)榭h近年來辦理的第一起洗

錢犯罪案件。

7、我們需要澄清對(duì)友誼的哪些片面

認(rèn)識(shí)？

4.2深深淺淺話友誼

板書設(shè)計(jì)友誼的特質(zhì)友誼的澄清

I友誼是一種親密的關(guān)系|1-友誼不是一成不變的

友適是平等的'雙向的

H?競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼

］友誼是一種心靈的相遇|友誼不能沒有原則

第12頁共29頁

教學(xué)反思

5.1讓友誼之樹常青教案

課題名稱5.1讓友誼之樹常青

1.道德修養(yǎng)：懂得友誼的珍貴，保持積極開放的心態(tài)，樹立關(guān)

心他人、尊重他人的意識(shí)。

核心素養(yǎng)目標(biāo)

2.健全人格：掌握呵護(hù)友誼的具體方法，學(xué)會(huì)調(diào)整自我，學(xué)會(huì)

與朋友進(jìn)行有效溝通。

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3.責(zé)任意識(shí)：了解建立友誼的要求和方法，懂得怎樣可護(hù)友誼。

七年級(jí)的學(xué)生，正處于美好的青春期，對(duì)未來充滿懂景，需

要朋友，容易接受新事物、新觀念，同時(shí)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，

富有探索精神。在七年級(jí)學(xué)生中普遍存在著如何與小學(xué)舊朋友

內(nèi)容分析

和初中新朋友相處的問題，必須處理交友方面的沖突和傷害；

如何對(duì)主動(dòng)開放自己去建立友誼，以及如何去呵護(hù)友誼，兩者

都是青少年面臨的實(shí)際生活中的問題。

1.教學(xué)重點(diǎn)

呵護(hù)友情的方法

2.教學(xué)難點(diǎn)

呵護(hù)友情的方法

教學(xué)重難點(diǎn)

3.重難點(diǎn)確定依據(jù)分析

從學(xué)情的角度分析，處在青春期的孩子，很容易與別人建立友

誼，但建立起來的友誼缺乏穩(wěn)定性，常常給自身的生活和成長(zhǎng)

帶來煩惱。

教法與學(xué)法案例教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)法

設(shè)計(jì)

媒體設(shè)計(jì)PPT、視頻

課時(shí)教案

教學(xué)內(nèi)容、材料設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

師：與友同行，感受心靈相遇的美好，讓我們一起來欣賞

一本繪本，教師介紹繪本《青蛙和蟾蛛》，并提問。

聯(lián)想一：提起好朋友你最先想到的是誰？

聯(lián)想二：好朋友什么特點(diǎn)最吸引你？

聯(lián)想三：你們是如何成為好朋友的？

第14頁共29頁

教師小結(jié)：一份真摯的友誼彌足珍貴，讓我們感受到相處的

甘甜，可是偶爾也會(huì)有“苦”，學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼，才能讓友誼更加

堅(jiān)定。今天，讓我們走進(jìn)新課“讓友誼之樹常青”。

環(huán)節(jié)一：建立友誼

情景1:蟾蛛坐在走廊上。青蛙走過來，說：“怎么啦，

蟾除？你看起來很傷心的樣子?！薄皼]有，從來沒有。”蟾蟻說，

“從來就沒有一個(gè)人寫信給我。我的信箱每天都是空的。所以等

信的時(shí)間，就成了我的傷心時(shí)間。”青蛙和蟾除坐在走廊上，一

同傷心難過。

學(xué)生活動(dòng)：小組合作續(xù)寫情節(jié)，蟾蛛如何才能等到一封信。

活動(dòng)要求：我們小組選擇青蛙/蟾蛛/自選人物視角，我們采

用漫畫/表演/口述等方式展示后續(xù)。：故事簡(jiǎn)潔、情節(jié)合理、緊

扣本課主題，計(jì)時(shí)5分鐘。

教師在游戲過程中注意時(shí)間控制，適時(shí)調(diào)整課堂氣氛，適當(dāng)

引導(dǎo)游戲方向。

情景2：青蛙望望窗外蟾蛛的信箱，蝸牛還沒有到。

“青蛙，你為什么老是往窗外看？”“因?yàn)槲以诘刃拍摹！?/p>

“不會(huì)有信的啦?！薄皶?huì)有，一定會(huì)有。因?yàn)槲壹牧艘环庑?/p>

給你?！?/p>

“你寄了嗎？你在信上寫了些什么呀？”“我是這樣寫的一

_，，

師：續(xù)寫的同學(xué)請(qǐng)與大家分享經(jīng)驗(yàn)，你用什么打動(dòng)了對(duì)方？

學(xué)生暢所欲言。

師：被打動(dòng)的同學(xué)也可以說說自己的感受，你為什么愿意與

對(duì)方交朋友呢？

學(xué)生暢所欲言。

情景3：蟾蛛開始主動(dòng)寫信給別的小動(dòng)物，但是對(duì)方不理他，

這是不是很尷尬？

教師小結(jié)：建立友誼需要開放自己，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，

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朋友才不會(huì)錯(cuò)過；建立友誼還需要持續(xù)的行動(dòng)，剛開始萬一被拒

絕了也不要灰心，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)找到機(jī)會(huì)。

學(xué)生活動(dòng)：大家一起來反思：1.你目前已經(jīng)做到的是哪幾

條？2.在哪一條上你還需努力完善？3.交朋友，任何時(shí)候都需主

動(dòng)？4.交朋友，怎樣做才算是主動(dòng)？

環(huán)節(jié)二：呵護(hù)友誼

情景1：蟾蛛爬到烏龜?shù)谋成希赫f“烏龜大哥，拜托你把我

載到那個(gè)小島上去。青蛙在那兒呢。他要單獨(dú)一個(gè)人靜一靜。”

烏龜說：“既然青蛙要單獨(dú)一個(gè)人，為什么你不隨他去，就讓他

單獨(dú)一個(gè)人待在那兒呢？”蟾蛛心想，“也許青蛙不愿意看到我。

也許他不想再要我這個(gè)朋友了……”

去還是不去，學(xué)生暢所欲言。

情景2：青蛙趕緊把蟾蛛拉到小島上。蟾蛛哭道：“這下子

我們的午餐全泡湯了。這午餐是我給你做的，青蛙，為的是讓你

快樂起來?！薄翱墒求钢耄鼻嗤苷f“我本來就快樂啊，而且我

是非常地快樂啊！今天早晨我一睡醒，就感到好快樂。我快樂是

因?yàn)殛柟鉅N爛。我快樂是因?yàn)槲沂且恢磺嗤?。我快樂是因?yàn)槲矣?/p>

你這個(gè)朋友。我要單獨(dú)一個(gè)人靜一靜，是要想一想這一切是多么

地美好?！芭叮　斌赶佌f。“可是現(xiàn)在，”青蛙說，“我很高興

我不是單獨(dú)一個(gè)人了。我們們來吃午餐吧！”

學(xué)生活動(dòng)：齊聲朗讀青蛙的快樂，并分享你日常體會(huì)到的小

快樂?？偨Y(jié)蟾蛛呵護(hù)友誼的秘訣。并反思1.你目前已經(jīng)做到的是

哪幾條？2.在哪一條上你還需努力完善？

情景3：青蛙和蟾蛛就待在小島上。他們沒有冰紅茶，只吃

那泡濕了的三明治。他們是兩個(gè)親密的朋友，在那里“單獨(dú)”坐

著。

教師追問：你怎么理解“他們是兩個(gè)親密的朋友，在那里'單

獨(dú)’坐著?！?/p>

教師小結(jié)：呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立

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的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。

環(huán)節(jié)三：生活不是童話

師：列出你觀察到在中學(xué)階段最容易發(fā)生的沖突，為什么。

學(xué)生暢所欲言。采用固定句式我對(duì)（沖突）感同身受，如果

讓我回到過去，我會(huì)選擇（）來化解這次沖突。

結(jié)合教材案例

左圖中小清的說法，你能接受嗎？

右圖中小玲的做法，你能接受嗎？如果不能接受，你會(huì)怎么

辦？

教師小結(jié)：③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷

害。當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動(dòng)時(shí)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也

可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。

④我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多

數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。

（可以自行選擇）

教師播放電子相冊(cè)，感謝我們?cè)诒舜松磉@在日常生活中朋友

互幫互助、互相關(guān)心的細(xì)節(jié)、行動(dòng)。

師：最后，請(qǐng)大家在友誼之樹上書寫你想對(duì)朋友說的話，并

將它用心裝扮，送給你的朋友。（發(fā)放課前準(zhǔn)備好的友誼之樹圖

卡紙。）

學(xué)生用心書寫。愿意的同學(xué)可以與大家分享交流。

教師小結(jié)：真正的友情是一杯綿厚醇香的酒，歲月愈久味兒

愈香；真摯的友情是一杯清香淡雅的茶，日子越久，余味留存的

時(shí)間也就越長(zhǎng)...

必選作業(yè)：作業(yè)本

作業(yè)布置

選做作業(yè)：閱讀相關(guān)交友繪本

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/-1翅錮I

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板書設(shè)計(jì)

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教學(xué)反思

5.2網(wǎng)上交友新時(shí)空教學(xué)設(shè)計(jì)

課題名稱5.2網(wǎng)上交友新時(shí)空

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1.道德修養(yǎng)：團(tuán)結(jié)同學(xué)，寬容友愛。了解網(wǎng)上交友的特點(diǎn)以及

帶來的影響，學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)正確結(jié)交網(wǎng)友。

2.法治觀念：①樹立法治意識(shí)，養(yǎng)成守法用法的四位方式和行

為習(xí)慣。在“慎重結(jié)交網(wǎng)友”中通過網(wǎng)絡(luò)詐騙，讓學(xué)生明白不

論任何場(chǎng)合都需要遵守法律法規(guī)。②具備自我保護(hù)意識(shí)，掌握

核心素養(yǎng)目標(biāo)

基本的自我保護(hù)方法，預(yù)防和遠(yuǎn)離傷害。通過視頻和案例分享，

讓學(xué)生明白網(wǎng)上交友需要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，不能隨意將

個(gè)人信息等泄漏。

3.健全人格：積極向上。能夠辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友的影響，同時(shí)

學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中結(jié)交朋友。

本課是統(tǒng)編《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課的第二

框。一共包括兩目：網(wǎng)上交友和慎重結(jié)交網(wǎng)友。本框意在幫助

中學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友給他們的生活帶來的影響，既看到互

內(nèi)容分析

聯(lián)網(wǎng)對(duì)交友的積極影響，也看到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)交友的消極影響；提

示學(xué)生在網(wǎng)上交友要具有自我保護(hù)意識(shí)，要慎重對(duì)待網(wǎng)上朋友

轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友；鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友帶來的影響。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：慎重對(duì)待虛擬世界中的交友，不沉迷于虛擬世界，

學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)世界中與同伴交往。

1.了解網(wǎng)上交友的特點(diǎn)以及帶來的影響；知道如何慎重結(jié)交網(wǎng)

友。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.能夠辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友，慎重對(duì)待虛擬世界的交友，學(xué)會(huì)在

現(xiàn)實(shí)生活中交朋友。

媒體設(shè)計(jì)PPT、視頻

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課時(shí)教案

課堂教學(xué)順利教學(xué)內(nèi)容、材料設(shè)計(jì)意圖

教師過渡：同學(xué)們好，今天我給大家介紹一位設(shè)計(jì)意圖：

新朋友，這個(gè)新朋友就是蘇小愛通過新同學(xué)

ppt呈現(xiàn)：蘇小愛個(gè)人簡(jiǎn)介蘇小愛的個(gè)

導(dǎo)入新課：

姓名：蘇小愛人簡(jiǎn)介，讓

引起注意

年級(jí)：七年級(jí)學(xué)生對(duì)本節(jié)

激發(fā)學(xué)生的興趣

生日：20100901課的主人工

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

網(wǎng)齡：三年有一個(gè)簡(jiǎn)單

使學(xué)生熟悉學(xué)習(xí)

朋友數(shù)量：不定（現(xiàn)實(shí)中的朋友+眾多網(wǎng)友）的了解，為

目的

教師：今天我們就跟“蘇小愛同學(xué)”一起來學(xué)后邊展開蘇

習(xí)“網(wǎng)上交友新時(shí)空”小愛的故事

做鋪墊。

（一）網(wǎng)上交友

ppt呈現(xiàn)：蘇小愛的網(wǎng)絡(luò)世界

教師：小愛雖然她只是七年級(jí)學(xué)生，但是已經(jīng)

有三年的網(wǎng)齡，除了現(xiàn)實(shí)中的朋友外，在網(wǎng)

講授新課：

上也有很多網(wǎng)友，是個(gè)不折不扣的網(wǎng)絡(luò)高手。設(shè)計(jì)意圖：

材料的呈現(xiàn)（例子

我們當(dāng)中有沒有人像小愛一樣的網(wǎng)絡(luò)高手

通過小愛同

或模型、問題、邏

呢？分享一下你的網(wǎng)上交友情況。

學(xué)的故事，

輯結(jié)構(gòu)等等）學(xué)生分享：略

引出學(xué)生分

引出期待行為的教師：可見同學(xué)們中還是隱藏著很多的網(wǎng)絡(luò)高

享自己的網(wǎng)

實(shí)例/提供反饋手，剛才有同學(xué)提到：自己通過qq、微信、抖

音、小紅書等認(rèn)識(shí)朋友和朋友聊天的，也有同上交友情

（具體知識(shí)內(nèi)容）

學(xué)提到，大家相遇在王者峽谷而熟絡(luò)起來的，

況。

也有人提到因?yàn)槲覀兌际莿⒏昱⒒蛘咄?/p>

心凌男孩而成為朋友的等等【如果學(xué)生沒有提到，

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老師就說這里我給同學(xué)們分享一下老師的交友情況】，

可見啊，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，給我們交友提供了新的

途徑。

教師過渡：通過同學(xué)們的分享，我們了解了大

家的交友情況，接下來我們進(jìn)一步走進(jìn)小愛的

網(wǎng)絡(luò)世界，看看她是如何網(wǎng)上交友的？

首先，就是小愛呈現(xiàn)給大家的個(gè)人資料。

PPT呈現(xiàn)：小愛的個(gè)人資料

學(xué)生討論：認(rèn)真觀察蘇小愛的網(wǎng)絡(luò)信息，從中

你會(huì)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上交友的什么特點(diǎn)？

學(xué)生回答：略

教師總結(jié)：同學(xué)們的回答非常棒，在最初老師

給大家介紹的時(shí)候，小愛出生于2010年，今

年12歲，但是在她的qq個(gè)人信息中卻顯示現(xiàn)

居住在冰島，年齡120歲。從中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：

在網(wǎng)上我們可以隨意設(shè)置年齡和地址等信息，

網(wǎng)上交友具有虛擬性。

教師過渡：最近，小愛發(fā)了一條“說說”，開

放了她的空間權(quán)限，于是我在她的“說說”下

留下了一條評(píng)論，同時(shí)還看到了一些其他人對(duì)

設(shè)計(jì)意圖：

此的評(píng)論。

通過小愛的

PPT呈現(xiàn)，學(xué)生討論：無論線下我們是師生、

網(wǎng)絡(luò)世界，

好友、親戚甚至是陌生人，只要進(jìn)入同一網(wǎng)絡(luò)

領(lǐng)域，都可以平等的發(fā)表言論又說明了什么？小愛個(gè)人的

學(xué)生回答：略

qq信息和空

教師總結(jié)：無論是現(xiàn)實(shí)中的朋友還是網(wǎng)友，只

間權(quán)限、朋

要進(jìn)入了同一個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域，我們都可以平

友圈，讓學(xué)

等的發(fā)表言論、表達(dá)觀點(diǎn)，說明網(wǎng)上交友具有

生理解網(wǎng)上

平等性。

教師過渡：在對(duì)小愛有了初步了解后，我就想交友虛擬

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去她的空間看一下，但是隔一段時(shí)間，小愛的

性、平等性、

空間總會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景，請(qǐng)聰明的同學(xué)們猜

自主性。

一下這是怎么回事呀？主人設(shè)置了權(quán)限說明

了什么？

PPT呈現(xiàn)學(xué)生討論回答：略

教師總結(jié)：小愛可以根據(jù)自己的實(shí)際情況定期

不定期的對(duì)空間設(shè)置僅好友可見、僅自己可

見、僅部分人可見等等，說明小愛在線上可以

自主選擇交友對(duì)象，這體現(xiàn)了網(wǎng)上交友具有自

主性。

課堂筆記：網(wǎng)上交往的特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)具有虛擬、

平等、自主等特點(diǎn)。

教師過渡：剛才我們了解了網(wǎng)上交友的特點(diǎn)，

接下來我們繼續(xù)走進(jìn)小愛的網(wǎng)絡(luò)世界，看看小

愛交友的那些事。

PPT呈現(xiàn)：小愛在網(wǎng)上沖浪時(shí)認(rèn)識(shí)了同為劉耕

宏女孩的“吳悅”，為了更好的鍛煉身體，兩

人約定互相監(jiān)督。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，她發(fā)

現(xiàn)兩人各個(gè)方面都非常投緣，而且對(duì)方特別理

解自己。小愛很開心自己多了個(gè)好朋友，對(duì)比

身邊的其他人，小愛覺得都沒有吳悅懂她，漸

漸地，她變得不喜歡在現(xiàn)實(shí)生活中跟人交往。

PPT呈現(xiàn)學(xué)生討論：你有遇到過“王悅”這樣

興趣相投的網(wǎng)友嗎？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劸W(wǎng)上

交友的利弊分別有哪些？

學(xué)生回答：略

教師總結(jié)：剛才同學(xué)們從不同的角度分析了網(wǎng)

上交友的積極影響和消極影響，現(xiàn)在我們來總設(shè)計(jì)意圖：

結(jié)一下：通過小愛結(jié)

積極影響：①超越時(shí)空限制，開辟了人際交往

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的新通道，擁有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展

交網(wǎng)友的情

交往圈.[P55]②網(wǎng)上交友可以滿足我們的一

景喚醒學(xué)生

些心理需要。[P58]

消極影響：①互聯(lián)網(wǎng)有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的固有生活經(jīng)

心靈之門.[P55]②虛擬世界的交往難以觸摸驗(yàn)，進(jìn)一步

到生活的真實(shí)。[P58]促進(jìn)學(xué)生聯(lián)

（二）慎重結(jié)交網(wǎng)友

系生活實(shí)際

教師過渡：剛才我們分析了網(wǎng)上交友的積極影

與情境，感

響，但是最近啊，小愛在網(wǎng)上交友的時(shí)候出現(xiàn)

了點(diǎn)問題。知網(wǎng)上交友

PPT呈現(xiàn)：小愛最近很煩惱，吳悅心情不好就的利和弊。

找她傾訴，小愛也很為她擔(dān)心，每晚都聊天

安慰她，畢竟自己脆弱的時(shí)候也希望有人能陪

著。可是有時(shí)太晚都沒時(shí)間寫作業(yè)，為此被老

師批評(píng)了好幾次。小愛很糾結(jié)，在友誼中，需

要的不就是陪伴和付出嗎？她該怎么辦呢？

學(xué)生討論：略

教師總結(jié)：①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)

習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。

對(duì)于交友而言，互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在

于我們?cè)趺词褂盟?/p>

PPT呈現(xiàn)：隨著兩人的不斷了解，吳悅提出兩

人互相交換個(gè)人照片和個(gè)人信息，于是小愛就

把自己的年齡、學(xué)校、家庭住宅都告訴了對(duì)方。

學(xué)生討論：你會(huì)把自己的個(gè)人信息發(fā)給網(wǎng)友

嗎？為什么？生活中還有哪些個(gè)人信息是不

能輕易分享給網(wǎng)友的？

播放視頻：個(gè)人信息泄露的危害

教師：通過同學(xué)們的分享和剛才的視頻，我們

設(shè)計(jì)意圖：

明白了不能隨意將個(gè)人信息發(fā)給網(wǎng)友，在生活

第23頁共29頁

中，比如個(gè)人的家庭住址、父母的工作單位、

通過小愛交

家庭經(jīng)濟(jì)扎古礦、親人聯(lián)系方式、身份證號(hào)碼

友遇到的問

等都不能輕易告訴網(wǎng)友。防人之心不可無，提

高自我保護(hù)意識(shí)對(duì)每個(gè)人來說都很重要。因題，讓學(xué)生

此：②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因明白如何慎

素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

重結(jié)交網(wǎng)

PPT呈現(xiàn)：經(jīng)過了解，吳悅發(fā)現(xiàn)兩人住的特別

友。

近，于是約定周末見面。

小組分享：“線上朋友”可以變成“線下朋友”

嗎？

學(xué)生回答：略

PPT呈現(xiàn)：之前中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心通

過問卷網(wǎng)對(duì)2114名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯

示，73.1%的受訪者和網(wǎng)友見過面。進(jìn)一步分

析發(fā)現(xiàn)，見過網(wǎng)友數(shù)量越多的受訪者，對(duì)網(wǎng)友

“奔現(xiàn)”越不看好：“在社交平臺(tái)認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友，

一般都是覺得聊得來才見面的。但見過幾個(gè)網(wǎng)

友后，會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此之間的話題總會(huì)越來越少，

而且對(duì)方真實(shí)的樣子一般并不像在網(wǎng)上那么

有趣?！?/p>

教師：將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，除了

考慮安全隱私，我們還需面對(duì)很多問題：彼此設(shè)計(jì)意圖：

是否都愿意將真實(shí)的自己完全袒露給多方？學(xué)生分享和

對(duì)方與自己的想象有差距，該如何對(duì)待？等

視頻渲染，

等，因此：③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋

進(jìn)一步明白

友，需要慎重。

網(wǎng)上交友要

PPT呈現(xiàn)：就在兩人約定見面的過程中，吳悅

表示自己的賬號(hào)異常，正在走申訴流程，需要有一定的自

小愛輔助完成解凍。小愛在收到的“輔助解凍”我保護(hù)意

的郵件中填寫自己的賬號(hào)和密碼。隨后，吳悅

第24頁共29頁

讓小愛將收到的短信驗(yàn)證碼發(fā)給她，并讓小愛

識(shí)。

錄制一條“我是XXX,請(qǐng)放心”的語音消息。

最后，吳悅要求其錄制一條視頻用于人臉驗(yàn)證

時(shí)，小愛終于發(fā)現(xiàn)事