人教版高中高二上冊《師說》語文教案

人教版高中高二上冊《師說》語文教案教案一：《師說》概述及課堂導(dǎo)入教學(xué)目的：1.理解《師說》的主要內(nèi)容和中心思想；2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和文學(xué)鑒賞才能；3.進(jìn)步學(xué)生的閱讀理解才能。教學(xué)重點、難點：1.分析^p《師說》的語言特點，包括描寫手法、修辭手法等；2.理解《師說》中的隱喻和象征；3.分析^p《師說》中的人物形象和情感描寫。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入〔5分鐘〕通過問幾個問題引導(dǎo)學(xué)生回憶人教版高二上冊已經(jīng)學(xué)過的課文，如《走近滕王閣序》、《邊城》等。從而提醒學(xué)生課文內(nèi)容、作者和背景。二、預(yù)習(xí)〔10分鐘〕讓學(xué)生根據(jù)課文的標(biāo)題推測課文的內(nèi)容，并簡單預(yù)測一下可能的主題和中心思想。三、閱讀與理解〔30分鐘〕1.師生共同閱讀課文，并師生一起勾畫出課文的主題和人物形象。2.分組討論課文的表達(dá)技巧、修辭手法、隱喻和象征等，同時分析^p作者在這些方面的用意和目的。四、考慮與討論〔10分鐘〕1.學(xué)生就課文中的某些片段或句子進(jìn)展深化考慮，并提出自己的見解。2.小組討論學(xué)生們的不同見解和觀點，并互相交流。五、總結(jié)與作業(yè)布置〔5分鐘〕總結(jié)今天課堂的主要內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對課文的理解和分析^p才能，并布置課后作業(yè)。作業(yè)要求學(xué)生完成對課文的閱讀和寫。教案二：《師說》文本分析^p和寫作表達(dá)教學(xué)目的：1.分析^p《師說》的文本構(gòu)造和情感表達(dá)方法；2.理解《師說》的主題和中心思想；3.進(jìn)步學(xué)生的文學(xué)鑒賞才能和寫作表達(dá)才能。教學(xué)重點、難點：1.分析^p《師說》的語言特點，包括描寫手法、修辭手法等；2.理解《師說》中的隱喻和象征；3.掌握運用議論文的寫作構(gòu)造和方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入〔5分鐘〕通過簡單介紹《師說》的背景和作者來激發(fā)學(xué)生對課文的興趣，提醒學(xué)生課文內(nèi)容、作者和背景。二、閱讀與理解〔30分鐘〕1.學(xué)生自主閱讀課文，并在閱讀過程中標(biāo)注重點內(nèi)容。2.小組討論學(xué)生們標(biāo)注的重點內(nèi)容，并整理出課文的主題和中心思想。三、文本分析^p〔20分鐘〕1.引導(dǎo)學(xué)生分析^p《師說》的文本構(gòu)造，包括中心闡述和論據(jù)的布局等。2.分析^p《師說》中的情感表達(dá)方法和手法，如情感描寫的語言、比喻、隱喻等。四、寫作表達(dá)〔30分鐘〕1.引導(dǎo)學(xué)生運用購述、議論和評價等寫作表達(dá)方法，結(jié)合自己的觀點和體驗，寫一篇關(guān)于老師的議論文。2.學(xué)生互相交流和修改自己的寫作，同時聽取老師的指導(dǎo)和建議。五、總結(jié)與作業(yè)布置〔5分鐘〕總結(jié)今天課堂的主要內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對課文的理解和分析^p才能，并布置課后作業(yè)。作業(yè)要求學(xué)生寫一篇對《師說》的，并分享給其他同學(xué)閱讀。以上教案供老師參考，詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)