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幼兒新生家長會發(fā)言稿幼兒新生家長會發(fā)言稿1各位家長:大家好!非常歡迎您的孩子進(jìn)入我園小班生活、學(xué)習(xí)。首先,我先向大家自我介紹一下:我是小一班的老師,鄒老師,幼師專業(yè)大專畢業(yè),實(shí)際教齡6年,是小班年級組的教研組長。與我共同搭班的老師叫曹老師,幼師畢業(yè).在我園實(shí)習(xí)階段,曹老師能平等的對待每一個(gè)孩子,給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中,成績優(yōu)異,被我園錄取。其次,為了迎接小班孩子入園,我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸髁恋幕顒邮?,室?nèi)設(shè)置可供幼兒游戲的玩具柜,并在墻布置孩子喜愛的畫面。為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況,緩解孩子入園前的焦慮情緒,順利的渡過入園關(guān),進(jìn)入集體,我們是這樣做的:第一、問題的提出:對于多數(shù)孩子來說,上幼兒園是他們第一次離開父母進(jìn)入集體生活,在這一時(shí)期,許多的孩子會因主要撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生緊張不安的情緒,這是他們對新生活暫時(shí)的不適應(yīng),適度的分離焦慮是正常的。但過度長時(shí)間的不適應(yīng)會干擾幼兒正常的心理功能和生理功能,嚴(yán)重影響幼兒的在園生活。國了能讓幼兒更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境,我園希望家長能和老師共同配合做到下面幾個(gè)方面:(一)讓幼兒了解新的環(huán)境。孩子對即將進(jìn)入的新環(huán)境—幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺,消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學(xué)時(shí)帶孩先來幼兒園走走、看看,讓他們看看幼兒園的游戲場地和活動室、午睡室、盥洗室,邊看邊介紹,并告訴幼兒他即將來這里,還有許多小朋友將和他一起玩。(二)幼兒適應(yīng)性的性別差異:1.男女幼兒適應(yīng)差異顯著。女孩的適應(yīng)性較男孩優(yōu)越,而且男女幼兒個(gè)體間的差異較顯著。經(jīng)過前人的研究發(fā)現(xiàn),兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒有性別差異,只不過女性比男性更易報(bào)告她們懦弱、焦慮的感受,更傾向于強(qiáng)烈、深切的表達(dá)她們的情緒反應(yīng),而男孩的情感交流弱于女孩。還有,女孩對家長、老師的順從程度也高于男孩,也更易接受勸慰。因此,也就縮短了不適心情的持續(xù)時(shí)間,降低了嚴(yán)重程度。2、可能會面臨到的狀況:一般孩子來園三步曲喜歡——恐懼——喜歡①哭鬧②裝生病③說同伴欺侮他④絕食(舉例說明)⑤來接的時(shí)候委屈的哭(三)適應(yīng)性的年齡差異適應(yīng)性差的孩子往往年齡偏小,孩子越小,對家庭護(hù)理人的依賴性越強(qiáng)。從生理上說,護(hù)理人與孩子大量的.身體接觸及無微不至的生活照顧,使孩子不能長時(shí)間離開護(hù)理者,年齡越小,這種需要就越強(qiáng)烈,許多小年齡孩子適應(yīng)障礙是由于日常生活不能自理而造成的。(四)幼兒家庭護(hù)理人對幼兒適應(yīng)性的影響問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),適應(yīng)性差,尤其是有過度分離焦慮行為的孩子,其父母有很大一部分不愿過多地表露出對孩子的關(guān)心和愛護(hù).而且只花很少的時(shí)間去陪伴孩子.觀察發(fā)現(xiàn),這些孩子都對母親的愛護(hù)持有一定的懷疑態(tài)度.他們很難接受勸慰,情緒十分不穩(wěn)定,成天想著"媽媽回來接我的"等.適應(yīng)能力低的孩子在參加集體活動是,往往缺乏獨(dú)立與同伴交往的能力,盡管想去,但不會主動加入.其實(shí),現(xiàn)在家長都已十分注重對孩子交往能力的培養(yǎng),但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢?其原因是護(hù)理人的概念:"自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問題,甚至老師的問話回答都包辦了?!爸鲃印苯鉀Q孩子之間的糾紛。所以在孩子幼兒園中,當(dāng)護(hù)理者一走開,您的孩子會呆坐著,渾身不自在。孩子來園,首先會遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者,孩子雖小,但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛?cè)雸@,生活自理能力強(qiáng)的孩子會常常受到老師的表揚(yáng),同伴們也容易接受這些孩子。這樣,往往會淡化思念之情。而反之,能力差的孩子往往會擔(dān)心不被同伴接受,不被老師喜歡。可見,家長對孩子獨(dú)立生活的培養(yǎng)是多么的重要。(四)解決的方法1.讓孩子愉快的度過入園的第一天。孩子到一個(gè)陌生的環(huán)境、害怕、焦慮是難免的,我園準(zhǔn)備在9月1日、9月2日兩天請家長陪讀,以免孩子產(chǎn)生孤獨(dú)、焦慮感。2.讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。3.要隨時(shí)了解幼兒在園的情況,即使發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。第二、提前家訪,問卷調(diào)查。為了讓孩子入園前就認(rèn)識教師,暑假期間(8月)小班的兩位老師將逐個(gè)走訪每個(gè)孩子的家庭,在家訪前我們先電話聯(lián)系預(yù)約時(shí)間,在孩子及孩子父母都在家時(shí)上門。家訪時(shí),我們會認(rèn)真解答家長的提問,向家長介紹幼兒入園后一日生活安排。同時(shí),了解孩子在家生活習(xí)慣,聽取家長的意見與要求,以便做好入園后工作計(jì)劃的制定。第三、學(xué)習(xí)文章:1.《如何消除幼兒入園恐懼心理》2.《如何使新入園幼兒克服午睡障礙》第四、發(fā)放宣傳資料。簡單介紹資料內(nèi)容。幼兒新生家長會發(fā)言稿2各位家長:你們好!一、讓大家更多的了解幼兒園,了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo),和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。會議流程:我是某某老師,是小二班的主班老師,另兩位老師是某某老師和某某老師,某某老師主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作,我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜,每周一、三、五進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒,每日口杯、毛巾入消毒柜消毒,室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念1、親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會自己進(jìn)餐,盥洗、入睡,能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;5、樂意開口說話,能聽懂普通話,喜歡聽熟悉的故事和兒歌;7、喜歡擺弄玩具,材料,會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況幼兒已認(rèn)識了自己的毛巾、杯子、床,大部分幼兒能正確找到,少數(shù)幼兒還需要老師的提醒;幼兒對所開展的.各類活動感興趣,大部分幼兒能積極參與,少數(shù)幼兒不主動還需要鼓勵(lì),在活動中,有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象,還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動中的常規(guī)培養(yǎng)。附:另外,有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情,這主要是幼兒入園的焦慮情緒,這是非常正常的,家長不必為此擔(dān)心,應(yīng)該多鼓勵(lì)他,關(guān)心他,多給孩子講入園的好處。四、需要家長配合的事情2、每周為孩子把指甲剪掉,以防止孩子無意中傷人;4、如您的電話號碼有變動,請及時(shí)告知老師,方便聯(lián)系;6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。五、結(jié)束語:幼兒新生家長會發(fā)言稿3尊敬的老師們、各位家長們:大家好!今日,幼兒園的老師讓我作為家長的代表,談一下對本幼兒園的一些看法,說真的,我也不知道該說些什么,我就任憑說一下我的零星想法吧。從女兒踏入幼兒園的第一天起,我始終都這樣認(rèn)為:幼兒園,是她生活中的另一個(gè)家,將不得不會學(xué)到如何自理,如何與人相處。我女兒在寶寶班,我就很寵愛寶寶班的全部老師,女兒的進(jìn)步,離不開幾位老師辛勤的勞動。剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候,女兒生活上還不能自理,作為一個(gè)母親,日常生活中,面對無知的幼兒,有時(shí)候也難免覺的厭煩,甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。而在幼兒園里,一起生活著好多和我女兒一樣少不更事的小孩,雖然說,在幼兒園里照看小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé),但是面對一群生活還不能自理的小不點(diǎn),做小小班的老師也真是挺辛苦的,不是自己的小孩,不能打,不能罵,惹哭了小孩,還要哄。我想,很多家長都會有這樣的一個(gè)習(xí)慣,就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己,我也不例外,雖然,女兒還不會一五一十的向我描述她的幼兒園生活,但每次他的答案對我來說還是能讓我放心的。女兒對老師的確定,是由于她覺得老師是平安的,是可以依靠的'。所以,在這里我要向各位老師說聲感謝,辛苦了。每一個(gè)父母都望子成龍,都期望自己的小孩能實(shí)現(xiàn)自己的夢想,這點(diǎn),我也不例外,我也期望我女兒有一個(gè)很好的將來,但是,對今日的她來說,還是也有點(diǎn)言之太早,到底她還太小了,所以,我只期望他能擁有一個(gè)屬于自己的歡快的童年。我沒有比較別的幼兒園是接受怎樣的訓(xùn)練方法,但我知道,我女兒在幼兒園學(xué)到的學(xué)問還是滿多的。很多時(shí)候,女兒會把在幼兒園里學(xué)到的歌謠簡潔地唱給我聽,一邊唱,一邊依據(jù)自己的節(jié)拍搖頭晃腦。我覺的,孩子太小,不能讓她背負(fù)太大的壓力,在玩耍中灌輸學(xué)問,三字經(jīng),唐詩,兒歌,小孩會比較簡潔接受。作為家長,我很期望了解孩子在幼兒園生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我就很寵愛本園的親子活動,工作上支配過來的時(shí)候,我都樂意參與,感受一下小孩在幼兒園里的歡快,女兒也由于母親在玩耍中的參與而感到特殊活躍,開朗。放下上班族的身份,盡情享受幼兒園里的歡歌笑語,回味一下久違的童年生活環(huán)境。短短的半小時(shí),既拉近了老師與家長的距離,又調(diào)動了孩子的心情,自己都覺的是一種無言的享受。女兒寵愛幼兒園,寵愛幼兒園里朝夕相伴的小伙伴,寵愛幼兒園里多姿多彩的生活,寵愛幼兒園里花草樹木,寵愛這些辛勤的護(hù)苗人。最終,還要誠意的感謝老師和保育員們,是你們讓小伙伴們學(xué)會了與人共享,誠懇、自我約束,善待他人,寵愛自然,敬愛長輩等一在家學(xué)不到的東西。老師和家長就是訓(xùn)練幼兒的合作伙伴,老師、家長、幼兒應(yīng)當(dāng)形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),全部的人都應(yīng)當(dāng)有仆人翁意識,大家的道德境界就會提高,孩子的成長環(huán)境,就會更富有傳染性。讓我們攜起手來共同為孩子營造一個(gè)抱負(fù)的成長環(huán)境而努力吧!感謝大家!幼兒新生家長會發(fā)言稿4各位家長:下午好!下面就由我為大家講一下新生入園幼兒的“分離焦慮”和“陌生焦慮”,以及影響幼兒情緒不穩(wěn)定的原因分析及解決策略。孩子上幼兒園,一般都會有哭鬧和不情愿的情況發(fā)生。這是因?yàn)楹⒆訌男≡诩议L身邊長大,突然要離開家長到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中去,他就會產(chǎn)生“分離焦慮”和“陌生焦慮”?!胺蛛x焦慮”使孩子產(chǎn)生一種離開家長的不安全感;“陌生焦慮”使孩子因?yàn)榻佑|到新環(huán)境和新老師、新同學(xué)而感到緊張,所以對親人的依戀感特別強(qiáng)。新的環(huán)境對他們提出了新的要求,這種新要求與他們原有的心理發(fā)展水平往往會產(chǎn)生矛盾,形成心理沖突。從心理學(xué)角度看,這是孩子成長過程中常見的現(xiàn)象。剛?cè)雸@的幼兒首先想到的不是吃、喝、睡等基本的生理要求,而是歸屬和愛的需要,這就打破了美國心理學(xué)家馬斯洛的心理需要層次理論。這時(shí),老師們就會想方設(shè)法滿足他們新的心理需要,消除焦慮,幫助他們盡快進(jìn)入群體環(huán)境,盡快恢復(fù)到原來的心理需要結(jié)構(gòu)層次上來。只要家長和老師保持清醒冷靜的頭腦,悉心了解、分析情況,從孩子的長遠(yuǎn)與大局出發(fā),相互信任,密切配合,這一問題就能迎刃而解。上幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步。到幼兒園后,一切都陌生得難以接受了,幼兒就必然會產(chǎn)生不安感,由于這個(gè)時(shí)期孩子的語言表達(dá)能力比較差,他們稍不合意就會發(fā)脾氣、大聲喊叫、哇哇哭鬧。因此,如何讓新生入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活,是幼兒園教育中所不可忽視的。幼兒情緒不穩(wěn)定的原因主要有以下幾點(diǎn):1、家長的焦慮情緒影響著幼兒孩子情緒不穩(wěn)定隨著幼兒入園年齡的提前(一般托班18個(gè)月就可入園),在入園初期,家長總有許多不放心的理由,把孩子送到幼兒園門口還是戀戀不舍,總希望再抱一抱,長時(shí)間在教室門口、窗口張望,生怕有個(gè)閃失。其主要原因是家長對幼兒園還沒有建立信任態(tài)度,總是擔(dān)心教師責(zé)任心不強(qiáng)、沒有愛心,擔(dān)心孩子在幼兒園得不到悉心的照顧。當(dāng)幼兒回到家里,家長總是在物質(zhì)和精神上過分遷就或無原則地滿足孩子的要求等等,這些現(xiàn)象的產(chǎn)生,都表現(xiàn)出家長在送孩子入園時(shí)的分離焦慮。2、幼兒在生活方面沒有養(yǎng)成好的.習(xí)慣。現(xiàn)代家庭幾乎都是獨(dú)生子女,在家里過慣了眾星捧月的日子,尤其是由爺爺奶奶、外公外婆照看的孩子更是如此。老人們對孩子疼愛有加、育兒觀念陳舊、重養(yǎng)輕教,生活上都由大人包辦,造成孩子在生活上不能自理,偏食、挑食情況嚴(yán)重,作息時(shí)間相當(dāng)混亂,形成了任性、專橫的性格等。幼兒進(jìn)入幼兒園后,他們要學(xué)會遵守相應(yīng)的規(guī)則,開始學(xué)習(xí)獨(dú)立生活,因此就會遇到生活上的一系列問題,如不會自己吃飯、不會穿衣入廁、不會與同伴分享玩具等,面對這些方面的壓力和不適應(yīng),幼兒只能采用一些消極的辦法來發(fā)泄情緒。3、生活環(huán)境的改變影響著幼兒的情緒。馬斯洛認(rèn)為人有五種基本需要,即生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。在兒童期則有兩種基本需要,一是安全需要,二是滿足需要。幼兒從家庭進(jìn)入幼兒園,環(huán)境發(fā)生變化,接受的信息多了,面臨的問題也變得比較復(fù)雜。這時(shí),幼兒心理安全的天平被打破,使幼兒產(chǎn)生緊張感和不適應(yīng)感,從而出現(xiàn)哭鬧等情緒焦慮等反應(yīng)。4、家園及時(shí)溝通,減輕家長的焦慮。每位家長在看見自己的孩子入園時(shí)又哭又鬧,都表現(xiàn)出非常的焦慮。有的一聽到孩子哭就抱著不放……,有的認(rèn)為孩子上幼兒園很可憐,對孩子過分的遷就……等等,這些都會影響幼兒新入園時(shí)情緒的穩(wěn)定。如何減輕家長心里的焦慮,家園的及時(shí)溝通是十分必要的,也是新生入園的一項(xiàng)重要工作。首先,讓家長明白,幼兒哭鬧不愿上幼兒園是正常的,因?yàn)殡x開父母,來到一個(gè)陌生的環(huán)境,幼兒總會有情緒要發(fā)泄,家長要有心理準(zhǔn)備,更不要因?yàn)樾奶酆⒆佣话阉偷接變簣@這樣只會讓孩子一次比一次哭得更厲害,就更難適應(yīng)幼兒園的生活了;其次,家長要講信用,不能對幼兒說謊。為了讓孩子上幼兒園,有些家長用哄騙的方法把孩子送到幼兒園,結(jié)果說話不算數(shù),影響幼兒對您的信任,家長應(yīng)該告訴孩子:每天爸爸媽媽上班,你上幼兒園,下班后,我們到幼兒園來接你,星期天我們在家一起休息。時(shí)間長了,形成規(guī)律,幼兒也習(xí)慣了;再次,家人意見要統(tǒng)一。孩子雖小,卻很會觀察大人的臉色,所以家人在堅(jiān)持每天送幼兒上幼兒園的觀點(diǎn)一定要一致,千萬不要在孩子面前爭執(zhí);最后,為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,家長還應(yīng)詳細(xì)了解幼兒園的一些規(guī)章制度,如接送的要求、請假的手續(xù)等。距離幼兒園新學(xué)期開園還有一周左右的時(shí)間,在此,我們再次提醒家長注意:孩子入園總會有些不適應(yīng),有的孩子會出現(xiàn)"分離焦慮",解決的辦法就是家長要針對具體情況注意防范,讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。"分離焦慮癥"主要表現(xiàn)在飲食、消化、睡眠及免疫力等方面,孩子常出現(xiàn)做噩夢、講夢話、煩躁不安、食欲不振、乏力多汗等癥狀,有的孩子在上幼兒園的最初一周內(nèi)還會發(fā)生感冒、腹瀉等疾病。因此及早地發(fā)現(xiàn)并減少孩子的分離焦慮,對其能力的培養(yǎng)和健康人格的形成有著十分重要的意義。幼兒新生家長會發(fā)言稿5尊敬的各位家長:你們好!非常高興你們能在百忙中抽時(shí)間來參加今天的家長會,在這里我代表我們班級的三位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!一.班級情況首先,請?jiān)试S我介紹一下班級的情況:班級人數(shù)是26人,其中男孩16人,女生10人。本班是由小班和小小班幼兒組成。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡,生活習(xí)慣比較好,大部分幼兒都喜歡上幼兒園,樂于參加各種活動,自理能力普遍較好,除個(gè)別外,幼兒之間的個(gè)別差異也j較大.二.介紹本學(xué)期工作計(jì)劃1.重視孩子能力的培養(yǎng);我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí),大部分幼兒自理能力都很差,愛哭愛鬧.如不會吃飯,不會穿脫衣服,穿鞋子,不知道自身的水杯毛巾號等等。經(jīng)過幼兒園的訓(xùn)練和生活,很多幼兒不但學(xué)會了自身的事情自身做。舉幾個(gè)很明顯的例子:邱琬婷,王濤,王博雅小朋友以前都是非常倔強(qiáng),上幼兒園天天哭鬧的孩子,不喜歡上幼兒園。通過一段時(shí)間的鍛煉,他們從各個(gè)方面都有了較大的進(jìn)步、每天都能自身穿脫衣服、吃飯不在挑食,愛學(xué)習(xí)、不哭臉了,歡上幼兒園。這就是我們重視對幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果,像這樣的例子還有很多,在這里我就不一一列舉了。2.重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提升:在幼兒園,我們更重視幼兒的全面發(fā)展?,F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進(jìn),知道孩子不是會認(rèn)多少個(gè)拼音、會計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,就表示這個(gè)孩子有多聰明的?!队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累,并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提升。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級范圍里,孩子的性格、能力都對他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自身的個(gè)性特長、能否得到更好的發(fā)展影響較大。因此我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提升幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。3.重視對孩子的賞識教育我們對待班級幼兒進(jìn)行賞識教育,認(rèn)同幼兒的做法,每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、等方面對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。用小星星粘貼,大紅花來獎(jiǎng)勵(lì)他們,他們會很開心的把自身的星星貼在自身的臉上,手上,還互相比誰的星星多,在幼兒數(shù)的.這個(gè)過程中,既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心。效果非常好!本學(xué)期我們將開展冬季運(yùn)動會、迎新年等活動。幫助家長了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,加深家長與孩子之間的交流。在教室外的‘周計(jì)劃表'我們也將告之家長我們的教學(xué)進(jìn)度,同時(shí)我們非常希望能在‘家園聯(lián)系冊’上能看到各位家長對孩子教育的心得,如果我們每個(gè)人能說出自身的教育心得和別人分享,那我們就能找到適合自身孩子的教育方法,讓孩子能更加愉快的成長。另外本學(xué)期增多了每周一次的家園聯(lián)系冊,上面會比較詳細(xì)的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn),同時(shí)我們也想通過這本聯(lián)系冊及時(shí)的了解幼兒在家的情況,希望家長能準(zhǔn)確的填寫,如果各位在教育孩子時(shí)遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫在上面我們會盡力幫助大家。三.家長配合工作我們的工作要做好,更重要的是得到各位的支持,因此希望各位能配合我們做好一些工作1.為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動,希望各位家長能盡量讓孩子在8:00前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園,請您輕聲的和孩子道別、和老師交談,不要影響其他孩子的正常活動。2.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。3.在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自身完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。4.請家長及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊,我們將在每周五上把手冊發(fā)回去,每周一交給班級老師。5.讓孩子知道自身的學(xué)名,鼓勵(lì)孩子用語言告訴老師自身的需要.如:喝水,入廁,穿衣物等等。幼兒新生家長會發(fā)言稿6親愛的家長們:(晚上見面時(shí)用語)晚上好!命運(yùn)把我們聯(lián)系在一起。我謹(jǐn)代表我們的老師對各位的到來表示衷心的感謝!我是W小姐,還有鄧小姐和陳小姐。我們的電話號碼寫在黑板上。請寫下來以便聯(lián)系。將您的寶寶送到我們的幼兒園是我們的榮幸。為了寶寶能夠健康快樂的成長,希望大家能夠努力達(dá)成共識,共同推動幼兒園從家庭的兒童個(gè)體生活向集體生活轉(zhuǎn)變。下面給你介紹一些情況,讓你了解我們的工作,幫助我們提高工作質(zhì)量,讓你安心,讓你的孩子開心。首先,從明天開始,我們將和孩子們在一起。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活,從下周的9月1日到9月8日,這六天孩子要來幼兒園上半天課。入園時(shí)要給孩子吃一頓豐盛的早餐,中午帶回家。孩子們在幼兒園吃午飯。9月9日、10日孩子會嘗試午睡,下午4點(diǎn)接。因?yàn)?,?jīng)驗(yàn)告訴我們,絕大多數(shù)的孩子會因?yàn)閯偵嫌變簣@而哭,不想吃飯,想家,想親人,等等。所以我們給孩子一定的空空間和時(shí)間去適應(yīng)。一般情況下,三個(gè)月左右,孩子就基本能適應(yīng)幼兒園的'生活了。9月13日起,按照正常作息時(shí)間接送孩子?,F(xiàn)在是早上8點(diǎn)半之前,接孩子的時(shí)間是4點(diǎn)50分。如無特殊情況,請盡快接孩子。因?yàn)楹⒆拥男睦沓惺苣芰τ邢蓿?jīng)過一天的等待,和親人相聚的愿望等不及了。所以前幾周要晚送早取,避免恐懼。第二,接送兒童時(shí),請使用剛發(fā)給大家的兒童接送卡。接送的時(shí)候記得帶上。進(jìn)大門需要出示,門衛(wèi)確認(rèn)后才能進(jìn)入。嚴(yán)禁委托未成年人接孩子入園;委托他人接孩子時(shí),請?zhí)崆敖o老師打電話,確認(rèn)后方可接。第三,幼兒園是人集體生活的地方。孩子連自己都照顧不了,更別說別人了,跟同齡人也相處不好。所以班里可能會出現(xiàn)一些類似這樣的情況:小磕碰、摔傷、抓傷、咬傷等破皮現(xiàn)象。如果你的孩子遇到這種情況,希望家長能相互理解,請和老師溝通,盡量避免家長之間的摩擦。我們最不愿意發(fā)生這種事件,也請家長們對我們的工作表示理解和支持。第四,請家長自覺遵守幼兒園的規(guī)章制度。機(jī)動車不得入園,自行車必須停放在指定區(qū)域。當(dāng)家長進(jìn)入幼兒園時(shí),請愛護(hù)幼兒園的公共財(cái)產(chǎn)。通過塑膠地板時(shí),自行車不要在塑膠地板上行走。穿高跟鞋的要繞道走。因?yàn)楹⒆有?,所以安全尤為重要。在童裝方面,請問各位:不要穿背帶褲、喇叭褲、拉鏈褲;鞋子要合腳,適合兒童運(yùn)動,不打滑;不要穿細(xì)帶子的衣服,尤其是帽子上有帶子的衣服;不要佩戴貴重物品,以免丟失。為了保持環(huán)境清潔,請家長在接送孩子時(shí)不要亂扔垃圾。同時(shí)要教育孩子衛(wèi)生,不要隨地大小便。每個(gè)教室都有衛(wèi)生間,你可以隨時(shí)進(jìn)去解決。第五,關(guān)于兒童用藥。當(dāng)孩子需要服藥時(shí),請按時(shí)間和數(shù)量包裝好藥物,注明班級、孩子姓名和服用方法。孩子入園,帶孩子去醫(yī)務(wù)室通知醫(yī)護(hù)人員。不及物動詞如果孩子有特定的疾病,比如過敏或其他需要特殊照顧的特殊病史,請及時(shí)告知班主任。第六,請?jiān)诤⒆拥囊路推渌锲飞侠C上孩子的名字,以便識別。還要給孩子多準(zhǔn)備衣服褲子。第七,請按照老師的要求及時(shí)上交孩子需要的物品,并照常購買。第八,如果決定讓孩子上幼兒園,就要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,比如獨(dú)立吃飯,獨(dú)立上廁所,獨(dú)立入睡,減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)。注意不要太遷就孩子,給孩子一些必要的要求。第九,孩子剛到一個(gè)新的環(huán)境,偶爾會有一些變化。比如身體不適,驚慌失措,食欲不佳等等。不用太擔(dān)心,是一種心理現(xiàn)象(分離焦慮),適應(yīng)一段時(shí)間后就會消失。不僅僅是孩子,還有家長,比如擔(dān)心孩子吃不飽,玩不好,睡不好,被欺負(fù),老師是否喜歡自己的孩子,等等。我希望你不要把你的焦慮傳染給你的孩子。希望家長樹立信心,戰(zhàn)勝自我,真誠配合老師,讓家園互動,共贏。第九,請經(jīng)常關(guān)注我們教室門口的家合教育專欄。如果有給家長的通知或其他指示,就會貼在那里。請及時(shí)閱讀通知,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。第十,如果電話號碼有變化,請及時(shí)通知老師。第十一,如果你有什么要說的,請盡管問。寫一個(gè)留言,放在門口的作業(yè)包里。我們會及時(shí)觀看,盡力而為幼兒新生家長會發(fā)言稿7尊敬的各位家長:你們好!首先要感謝各位從繁忙的生活、工作中抽出時(shí)間來參加本次會議,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,也因?yàn)楦魑患议L的信任、理解和大力支持、配合,我們的工作才能夠順利地開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。讓你們更多了解幼兒園,了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)各方面的情況。下面我來簡單介紹一下我們蝴蝶小班的班組成員:我是馮老師,負(fù)責(zé)語言、音樂、社會的教育教學(xué)。另一位是吳老師負(fù)責(zé)美術(shù)、計(jì)算、科學(xué)。還有一位是王老師擔(dān)任保育工作。幼兒園教育不同于小學(xué)教育,幼兒園教育原則是保教并重,幼兒不但在這兒學(xué)習(xí),也在這兒生活。我知道家長們最關(guān)心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?下面我把蝴蝶小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡單介紹一下。介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念。本學(xué)期,我們的工作重點(diǎn)主要為適應(yīng)幼兒園生活和各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,在各項(xiàng)游戲活動中培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如:講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是:1、親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;2、知道自己的名字和學(xué)號,聽到呼喚會應(yīng)答,能用簡短的語言表達(dá)自己的要求;3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會自己進(jìn)餐,盥洗、入睡,能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;4、充分活動身體,走爬跑跳動作協(xié)調(diào),在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍;5、樂意開口說話,能聽懂普通話,喜歡聽熟悉的故事和兒歌;6、能覺察生活中物品的大小,多少,顏色,形狀的明顯不同,能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;7、喜歡參與區(qū)域活動,擺弄玩具,材料,會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。我們使用的是多元整合幼兒園活動課程,它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會這五大領(lǐng)域(和安全),同時(shí)我們開設(shè)了民間體育游戲、特色活動等活動,具體活動安排有"一日活動表"這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。我們班的教室、寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽光爆曬以及煮沸消毒。幼兒在幼兒園每天有三餐一點(diǎn),這些都由保健老師參與搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營養(yǎng)核算,幼兒園大門口的櫥窗張貼的有"每周食譜公示欄",家長可以留意?,F(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女,在爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大,一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)。因此,不乏有少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣,如:挑食、偏食,自理能力弱,依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性,脾氣倔,在家說一不二等。那么,怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活,到幼兒園應(yīng)注意些什么,家長應(yīng)配合幼兒園做些什么,這就是我以下要談的。首先,引導(dǎo)孩子克服依戀情緒,堅(jiān)持持之以恒地天天送孩子入園。孩子進(jìn)幼兒園可以說是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),孩子入園以前,都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此,剛?cè)雸@的.孩子因?yàn)殡x開家庭,來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象,這種情況叫"入園焦慮"。家長們不必為此擔(dān)憂,應(yīng)該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感,你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭,吃飯好不好等等,你們的這種焦慮常常會影響到孩子的情緒,因此家長們要樹立一種觀念:小鳥長大了,就會飛,為了讓小鳥飛地高,飛得遠(yuǎn),父母有時(shí)不是把他往身邊拉,而是推他一把,現(xiàn)在應(yīng)該說已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里,就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來的。所以請你們相信我們老師,我們二位老師會像媽媽愛他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來時(shí),孩子好好的,他自己倒先哭起來了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭?;蛘哂行┘议L把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪著孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣對老師的教育工作也有一定的影響,請家長注意。孩子的心理適應(yīng)期會因此拉長,哭鬧現(xiàn)象還會加劇。所以,當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí),就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。還有家長在家千萬不能用"你不乖,老師要罵的"之類的話嚇唬孩子,也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕,令孩子更不喜歡幼兒園。應(yīng)給孩子多講幼兒園的事,如有許多好玩的玩具,老師會帶你們做游戲,還有好多的小伙伴,鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園,這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們二位老師會努力使孩子喜歡上幼兒園,以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境,以玩玩具、講故事、做游戲?yàn)橹鳎M早地穩(wěn)定幼兒的情緒。以后幾周開始認(rèn)識自己的毛巾、杯子、座位等,訓(xùn)練幼兒的獨(dú)立意識:獨(dú)立吃飯、獨(dú)立小便。每個(gè)孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子,實(shí)行一杯兩巾制。每個(gè)孩子都有自己的標(biāo)記,便于幼兒認(rèn)識。希望家長在家多讓孩子鞏固練習(xí)如學(xué)習(xí)自己吃飯、小便等。孩子在幼兒園要學(xué)會自己用勺子吃飯,很多孩子在家可能會自己吃,但有時(shí)爸爸、媽媽覺得他吃得慢,吃得臟,喜歡動手喂飯,我們希望從他進(jìn)幼兒園開始,家長配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。幼兒新生家長會發(fā)言稿8各位家長:下午好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參與這次新生家長會。明天就是孩子們的入園時(shí)間,今日請大家來主要想讓家長們做好入園前的預(yù)備。同時(shí)依據(jù)近期的各種方方面面的狀況通過綜合整理,來和家長朋友們探討一下!首先由我來簡潔介紹一下我們星星一班的成員:我是虹老師,另一位是小蘭老師。有我們負(fù)責(zé)星星一班的教學(xué)保育工作。現(xiàn)在請我們的小蘭老師介紹一下自己。和家長朋友們熟悉熟悉。下面的內(nèi)容是我們?nèi)肭暗膬纱簏c(diǎn)。一、入園前的預(yù)備有以下幾點(diǎn)1、9月3日請各位家長朋友們給寶寶準(zhǔn)好小被子和小枕頭、小水壺等,一一做上記號。2、9月3日父母們拿一張寶寶的5寸相片和寶寶的疫苗接種證,交到虹老師或小蘭老師手中。3、請家長帶孩子來園的爸爸或媽媽,拿好接送寶寶的卡。送寶寶過來時(shí)請到班主任虹老師這邊簽名和拿接送卡。4、入園時(shí)間:7:30―8:30放學(xué)時(shí)間:4:15期望家長朋友們能在五點(diǎn)鐘之前來接寶寶。二、做好入園前的焦慮初進(jìn)幼兒園的孩子們都會出現(xiàn)哭鬧。請家長不必過于擔(dān)憂,在前兩個(gè)星期,家長送孩子到老師手中時(shí)。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長適當(dāng)勸慰就可以走了,相信老師一定有能力把孩子哄好。最不好的是孩子哭,家長哭,這樣只會讓孩子更緊急,更加的不愿上幼兒園了。也有爺爺或奶奶流露出來,反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天。孩子是很敏感的,聽到這些,孩子會哭得更厲害,迫使家長作出讓步。也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來卻哭開了,家長認(rèn)為是孩子在幼兒園受到什么委屈了,就不送了,其實(shí),這種波動是正常的`,三歲的孩子的心情,情感很簡單被四周的情境所感染,這種易感性是孩子發(fā)展的特點(diǎn)之一。有幾點(diǎn):A、態(tài)度不堅(jiān)決。一旦看到孩子心情反應(yīng)較大,哭求不停,馬上答應(yīng)孩子停幾天去,這樣反反復(fù)復(fù)會使適應(yīng)期加長。B、依依不舍。家長過分依戀孩子也簡單使孩子哭鬧,有的家長送孩子到園后并不馬上將孩子交給老師,而是抱在手中久久不放,其場面甚有生離死別之感受,有的家長雖然交給了老師,但中途多次窺視,孩子一旦發(fā)覺,又引起哭喊等等。家長的這種不良心情會激活孩子的不良心情,而且會給孩子一個(gè)錯(cuò)覺,媽媽不會走或會帶我走,從而加大入園的難度,使得適應(yīng)期更長。C、消極的語言示意。不當(dāng)問題,家長因特殊關(guān)心孩子在園狀況而導(dǎo)致消極語言示意,如:小朋友有沒有欺侮你?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。D、威逼式語言?!安宦犜挵涯闼偷接變簣@,讓老師管你”,“不聽話就不來接你”這類語言將幼兒園描述成一個(gè)處罰的環(huán)境,加重孩子對幼兒園的恐驚。所以父母要學(xué)會放手,不要時(shí)不時(shí)的拉著孩子。孩子已經(jīng)長大了,需要去幼兒園了,現(xiàn)在的家長們需要推他一把。讓孩子知道幼兒園是我們的家,除了媽媽爸爸,老師也可以給我?guī)戆踩小H雸@的適應(yīng)問題是過程而不是結(jié)果,為了幫助孩子早日適應(yīng),不管孩子的哭鬧起因?yàn)楹?,父母與學(xué)校、教師的溝通、協(xié)作及相互信任是肯定需要而且不容忽視的。這樣孩子才能很好的成長。今日的會議也是為了我們能成為很好的朋友而建立的。期望你們能接受我這位朋友。感謝你們協(xié)作!幼兒新生家長會發(fā)言稿9尊敬的各位家長:首先感謝各位家長在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們組織的中班最后一次家長會也感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持,這次召開家長會的流程主要是三大塊:一、一個(gè)學(xué)期的回顧:一、這個(gè)學(xué)期的值日生制繼續(xù)實(shí)行。這個(gè)學(xué)期,繼續(xù)實(shí)行小組長制,并逐步演化成小組長競聘上崗。在這第二學(xué)期中,我們增加了另一種方法,自薦+老師指定+輪流。果然,孩子的積極性被調(diào)動起來了,不少本來不太引人注目的孩子毛遂自薦,引起了同伴的關(guān)注,并獲得他們的肯定。這種自薦+老師指定+輪流的方式,不僅鍛煉了每一位幼兒的自信,提高了自我管理能力,還增加了幼兒的集體榮譽(yù)感。久而久之,我還驚喜地發(fā)現(xiàn):這種方法帶來的另一好處是,良好的班級常規(guī)逐漸形成了,老師管理班級也輕松了。在下一個(gè)階段,我們準(zhǔn)備推出與小學(xué)接軌的小班長制。二、拼圖1、拼圖的好處:這個(gè)學(xué)期我們班級的一個(gè)特色就是拼圖。(1)、拼圖它可以激發(fā)孩子推理思考能力并增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力:從讓幼兒玩有鑲嵌式拼圖,到較大一點(diǎn)的孩子開始拼接分割塊是完整單一圖案的拼圖,以至破壞圖案但切割規(guī)則的拼圖,再從平面至立體拼圖,每一個(gè)拼圖塊,都需要孩子旋轉(zhuǎn)不同的方向,才能組合成功,從練習(xí)中增加孩子手眼協(xié)調(diào)能力。由于拼圖是需要拆散、重組的玩具,面對一堆零亂的拼圖塊,孩子需要獨(dú)力思考圖塊的顏色、位置、方向,因此愛玩拼圖的孩子往往推理思考的能力會好些。(2)、增加觀察力,培養(yǎng)耐心、專注力:孩子不僅獲得自我肯定,學(xué)會面臨困難(一堆凌亂的拼圖塊)時(shí)'透過不斷地觀察分析(到底該怎么拼下去),持續(xù)、專注、并耐心地投入,訓(xùn)練出孩子專注力及穩(wěn)定度。這個(gè)學(xué)期,我們班的每一個(gè)孩子都參與了拼圖的游戲,從收到的效果來講,還是比較不錯(cuò)的。我們班孩子能從12塊拼到24塊,有一部分幼兒能夠拼到36塊。這個(gè)活動孩子們比較喜歡,而且玩起來也比較認(rèn)真。這個(gè)也是有規(guī)律的,先把周圍的一圈拼好,再慢慢往里面拼,一圈圈的拼進(jìn)去。各位家長在家里也可以兒玩一下。我根據(jù)幼兒在幼兒園拼圖的情況,給各位家長一些小建議1、只在乎片數(shù)選擇拼圖時(shí)必須難易輪流交替,不要以為愈多片的會讓孩子感覺愈有趣,因?yàn)檩p松容易的拼圖可以讓孩子增加成就感,而較難的拼圖能讓孩子培養(yǎng)耐心、增加觀察力。2、選擇拼圖的種類要注意拼圖的難易度除了片數(shù)之外,種類也是很重要,通??ㄍ?、線條色塊分明者比較好拼,單色或色彩漸層不易分類或區(qū)分的就比較困難了。3、循序漸進(jìn),不要高估孩子的能力孩子拼得很好,就覺得孩子的能力很強(qiáng),于是選擇跳了好幾級的拼圖給孩子,這時(shí)孩子可能會因?yàn)闊o法完成而產(chǎn)生很大的挫折感,甚至?xí)芫枚疾辉敢馀銎磮D,雖然適度的挫折可以提高孩子的受挫度,但過大卻會讓他失去信心和興趣。4、要急于告訴他該放哪兒在引導(dǎo)孩子玩拼圖時(shí),等待是很重要的。相比直接告訴他“這塊應(yīng)放這里,那塊應(yīng)放那兒”,讓孩子自己去發(fā)覺一些有用的拼圖技巧更能有效激發(fā)他們的思維能力。并且可以在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)實(shí)行。這學(xué)期拼圖的費(fèi)用收了大家20塊錢,買了一個(gè)籮筐,2副拼圖,大概10塊左右。下學(xué)期繼續(xù)使用。三、生活自理能力有了很大的提高,我班大部分幼兒在進(jìn)餐、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。上了中班,孩子的自理能力有了很大的提高。脫衣褲、穿衣褲、整理床鋪等等這一切,大部分孩子在幼兒園都是自己完成。也培養(yǎng)了孩子愛勞動,樂意為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的好習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)孩子能做的的事,作家長的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會做,替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù)會帶來孩子的無能,過分的溺愛,會令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。唯一的不足就是,孩子在整理物品方面還是比較薄弱,比如說,書包抽屜,老師說玩具收起來,或者東西收起來,全都一股腦也不管你到底塞不塞的進(jìn),全部都塞到里面。下一次要找東西了,就在里面亂掏,經(jīng)常出現(xiàn),抽屜打不開或者東西不見了這種情況。(其實(shí)東西也不是不見了,就是亂塞的時(shí)候,東西掉到了下一層)根據(jù)這么一個(gè)情況,我們決定,下個(gè)學(xué)期開始,一個(gè)禮拜整理一次自己的抽屜,將沒用的垃圾扔掉,要帶回去的東西帶回,將要留下用的東西整理干凈。也請各位家長,可以在暑假里開始訓(xùn)練幼兒整理玩具,書籍,或者自己的小抽屜什么的。不足的地方1、自我管理意識較差,做事不能善始善終,需老師多次提醒2、個(gè)別孩子自控能力較差,集體活動時(shí)注意力時(shí)間短3、個(gè)別孩子做事不專注,吃飯、喝水、睡覺拖拖拉拉,需老師專門盯著才能完成5、孩子的傾聽習(xí)慣不好,課堂上喜歡插嘴、搶話6、個(gè)別孩子動手能力較差,如用剪刀、畫畫等2、本班有些孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣比上期有所退步。吃飯比較愛講話,我們并不是絕對不許孩子講話。但孩子注意力的穩(wěn)定性和分配性很差。也就是說,他們的注意力只能注意一件事情,同時(shí)做兩件事,對于他們來說,還是有難度的,他們會不由自主的舍棄其中一件事,也就出現(xiàn)了,光顧著說話忘記了吃飯的情況,說著說著扔掉筷子,很興奮,常常需要提醒。二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差,桌面、地面都是米粒菜粒,有的孩子挑食,把不要吃的東西扔到別人碗里。還有一部分幼兒吃的很慢,常常到小朋友要準(zhǔn)備睡覺了,他還沒吃完。這里和幼兒溝通發(fā)現(xiàn)還有一部分家庭的原因,有些家長怕孩子吃得慢,吃得臟,還在喂孩子。我想,暑假里天氣比較熱,可以試著讓孩子自己吃,不然到了冬天,飯菜很容易冷,吃下去對孩子胃不好。3、請家長在家繼續(xù)鍛煉孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,不要過于寵溺孩子。(每個(gè)家庭就這么一個(gè)孩子,所有的愛都給這一個(gè)寶貝自然無可厚非,但是對孩子百依百順,怕孩子受一點(diǎn)點(diǎn)傷,替孩子包辦一切。。這些其實(shí),對于孩子的發(fā)展是非常不好,造成了孩子依賴、任性的心理,以及責(zé)任心的缺失。有的孩子一哭馬上就去"幫忙"。孩子和其他小朋友鬧別扭了,家長就會說"以后不要跟他玩了"或者"我?guī)湍愦蛩?的方式來安慰孩子。孩子做錯(cuò)事了,被媽媽或者爸爸批評了,爺爺奶奶外公外婆馬上沖過去來維護(hù)孩子"你干嘛這樣啊,這么小的孩子,你說他干什么呢"。其實(shí)孩子能夠自己解決的事情,就讓他自己去解決。孩子是生活在社會里的,以后也要長大的。以后也需要面臨種種困難和挫折,不能一輩子依靠在家人的庇護(hù)下成長。以后的孩子競爭更為激烈,他們不僅比才能,還要比心理素質(zhì)和社會性能力,要能面對困難挫折和與各種人交往。所以家長必須教會孩子正確地處事方法,在一次次挫折中鍛煉孩子的心理素質(zhì),這樣才能讓你的孩子更好的成長。二、大班需要注意的地方:大班比較比較重要的.一個(gè)任務(wù)是幼小銜接。幼兒園與小學(xué)的過渡。讓幼兒盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活。因此,對于幼兒所提出的要求,會有不一樣的要求。之前中班的上課時(shí)間為25~30分鐘,大班的要求時(shí)間更加延長時(shí)間為35~40分鐘。為了與小學(xué)接軌。一點(diǎn)點(diǎn)的延長上課的時(shí)間,讓孩子能夠坐得住。心理的準(zhǔn)備:在幼兒園里,由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動,對孩子的照顧比較周全,孩子對老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里,老師主要精力放在教學(xué)上,對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小,因此最初會使孩子不易用適應(yīng),進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此,家長可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生,了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況,從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次,家長要注重兒童自信心和任務(wù)意識的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括:注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備,也包括前閱讀、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前,要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。這些也是幼兒園一直在做的,想要培養(yǎng)幼兒所具備的。二、幼兒園里不教識字拼音計(jì)算的。這個(gè)是幼兒園教育教學(xué)課程決定的。不是我們老師不教,是教委規(guī)定不允許的,有些民辦個(gè)體的幼兒園為了迎合家長,在進(jìn)行拼音、識字。我們這公立幼兒園,我們有我們的教育體系和方針。當(dāng)然,我們不限制家長們的需求,如果要學(xué),可以報(bào)外面的興趣班,但也請各位家長理解我們的教育理念。B、關(guān)于識字、拼音、計(jì)算方面的學(xué)習(xí)利弊介紹。幼兒教育小學(xué)化、參差不齊的教學(xué)進(jìn)度,各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來了不便。何況,根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃,入學(xué)后,還要進(jìn)行為期4-7個(gè)星期的拼音教學(xué),好多學(xué)生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學(xué)課,致使入學(xué)后就形成不專心聽課的不良習(xí)慣。最后:暑假作業(yè):練習(xí)跳繩。最后,我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié),爭取將這份工作做得更好!幼兒新生家長會發(fā)言稿10各位家長:大家好。首先,我代表大班的2位老師對您的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作我希望從這個(gè)學(xué)期開始,孩子們在集體生活中能健康成長,不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧,我想這是我們共同所期望的。幼兒園教育有五大領(lǐng)域,可分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識的發(fā)展。首先我向家長說說本學(xué)期班級工作重點(diǎn):1、了解簡單的營養(yǎng)知識,根據(jù)自己的需要盛、添飯菜,不暴飲暴食。2、知道一些自我保護(hù)的常識,安全使用常用工具,學(xué)習(xí)簡單的自救知識。3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書寫的姿勢。4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。5、能主動用普通話與他人交談,表達(dá)自己的情感。6、能看懂圖片和圖書,并想象畫面以外的情節(jié)與活動,愛護(hù)圖書。7、熱愛集體,關(guān)心他人,對人熱情有禮貌,具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。8、能主動與同伴合作,體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。9、簡單了解其他國家的文化特征,有興趣了解各種民俗。10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會,幫助幼兒了解,發(fā)現(xiàn)自己的長處,增強(qiáng)自信心。11、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)12、在操作活動中,學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。13、學(xué)習(xí)數(shù)字以及會正確書寫。14、認(rèn)識一些簡單的漢字。15、積極主動地參加各種音樂活動,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演,體驗(yàn)快樂,使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。16、能自然地運(yùn)用動作、表情與他人交流合作。17、在美術(shù)活動中能大膽地使用多種色彩作畫,具有初步的合作意識。大家都知道,幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說幼兒入園后,對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說:家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任教師,家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。當(dāng)然了,話說回來,家庭教育盡管重要,但他是零碎的`,不系統(tǒng)的,而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的,只有二者互相補(bǔ)充,相輔相成,才能取得良好的教育效果。以下是我們需要各位家長配合的事項(xiàng):以還請各位家長配合我們的工作:1、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要,因?yàn)樾『⒆铀?,他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看,他們的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時(shí)間、劑量,不能讓幼兒自己交藥,防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。3、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會分享,學(xué)會合作,學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。4、根據(jù)季節(jié)的變化,請家長及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲,隨著幼兒年齡的增長,身體也在增長,不要給幼兒穿太小太短的衣服,因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷,有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來,一活動也經(jīng)常露出來,很容易受涼。5、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過1年就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn),幼兒教育不同于小學(xué)教育,它不是以攝入課本知識為主,它著重于培養(yǎng)孩子對各種知識的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?,注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣,進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng),從早晨的入園時(shí)間開始,盡量不遲到,逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長說:“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長說孩子的書包像“字紙簍”,亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí),會碰到諸多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字,并且不會把紙擦破,對成人來說很簡單,可是5,6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動手嘗試,在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),不斷探索,孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。6、為了豐富幼兒的知識,激發(fā)幼兒觀察欲望,培養(yǎng)幼兒的探知能力,請協(xié)助老師幫孩子備好有關(guān)主題探索的物品。7、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步,評價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際,然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求,這個(gè)要求是經(jīng)過孩子努力就能達(dá)到的。8、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時(shí)提出,孩子的成長應(yīng)家園互動,老師和家長都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn),我希望我們和孩子一同成長。幼兒新生家長會發(fā)言稿11親愛的家長們:大家上午好!非常感謝你們對我們工作的支持和到場參加家長會。我們國家非常重視素質(zhì)教育,特別是在學(xué)前教育階段的實(shí)施。作為幼兒園的老師,我們將以耐心、細(xì)心和認(rèn)真的態(tài)度,盡最大努力培養(yǎng)孩子的各方面能力。而作為家長,我們也感受到你們更加迫切地希望孩子能學(xué)得多、學(xué)得好。為了適應(yīng)時(shí)代的需求,我們在本學(xué)期對課程進(jìn)行了重組和綜合,既體現(xiàn)了多元和可選擇的課程,也體現(xiàn)了科學(xué)的課程體系。因此,本學(xué)期我們計(jì)劃讓孩子不僅學(xué)習(xí)市教委規(guī)定的必修教材,還要?jiǎng)?chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識。今天,我們聚集在一起是為了共同實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo),那就是為了更好地教育好孩子。讓我們再次了解一下我們幼兒園的教育教學(xué)情況:我們幼兒園是一所科學(xué)管理的幼兒園,擁有雄厚的師資力量。我們的教師都是經(jīng)過幼師專業(yè)培訓(xùn)的,部分教師已經(jīng)修滿了大專學(xué)歷。我們的目標(biāo)是為孩子的終身發(fā)展打下基礎(chǔ),讓孩子在原有水平的.基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展。家長會的主要目的是讓家長們了解我們幼兒園的工作情況,并提供一個(gè)與家長們進(jìn)行良好溝通的機(jī)會。您可以向孩子的班主任了解教師所教授的科目,并聽老師介紹孩子在幼兒園的一天生活情況以及家長們關(guān)心的問題。比如家長可以協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作,還可以記錄孩子在幼兒園服用藥物的時(shí)間、劑量和姓名。同時(shí),我們也會向家長們表揚(yáng)孩子近期的進(jìn)步,提出教育孩子的建議,并分享國內(nèi)外教育的動態(tài)。還有一些家長和孩子共同做的事情,您也可以在園地上貼出來與大家共享。當(dāng)然,如果您有任何意見和建議,請留言給我們,以便我們更好地開展工作。讓家長與幼兒園形成共識,共同努力,形成教育合力。幼兒新生家長會發(fā)言稿12各位家長:你們好!首先要感謝你們在百忙之中來園參加家長會,并感謝你們一年多以來對我們工作的支持和配合。小班時(shí)孩子們哭鬧的場面還歷歷在目,此刻一年半過去了,孩子們逐漸消除了對新事物、新環(huán)境的恐懼感與陌生感,他們能夠信任、親近老師了,并且能夠主動與同伴游戲、交流了。這是家長和我們老師共同努力配合教育的可喜結(jié)果。一、班級狀況分析本學(xué)期我班孩子們共有48名,男孩23名,女孩25名,他們來自不一樣的家庭,性格、潛力、習(xí)慣也有著極大的不一樣。經(jīng)過一年多的接觸,我們對每個(gè)孩子的性格、習(xí)慣也有了初步的了解,盡管孩子的發(fā)展程度有著顯著的差異,但是,每個(gè)孩子都有著自我的長處,從這些活動中我們感覺到孩子們也是各有所長的,由于班級的孩子很多,我們對于孩子的優(yōu)點(diǎn)就不依依概括,在今后的活動中,更多地了解幼兒,挖掘孩子們的潛在潛力。有的孩子性格內(nèi)向,與他人溝通還存在必須困難,有的孩子聰明伶俐,但是以自我為中心嚴(yán)重,缺乏必須的自我約束潛力;有的小朋友過于膽小,不善表達(dá);有的小朋友對于成人依靠性較強(qiáng),自我管理情緒的潛力很弱;有的孩子頑皮好動,注意力不夠集中等等不一樣狀況,我們也將捕捉孩子不一樣的個(gè)性特點(diǎn),有針對性地實(shí)施教育,幫忙孩子獲得進(jìn)步。二、一日活動安排我們上午組織教育教學(xué)活動,新授的資料都放在上午,下午因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬σ追稚?,所以一般組織孩子游戲、戶外活動、書寫數(shù)字、繪畫等活動。三、本學(xué)期工作計(jì)劃本學(xué)期我們繼續(xù)采用《幼兒園綜合課程》,按照生活經(jīng)驗(yàn)積累、結(jié)合季節(jié)、身邊的事物特點(diǎn)和變化等線索,設(shè)計(jì)了一些相關(guān)的主題。本學(xué)期開設(shè)的主題為:《我長大了》、《祖國媽媽過生日》、《我們都是好朋友》、《秋天的畫報(bào)》、《可愛的動物》《冬爺爺?shù)亩Y物》六個(gè)主題來進(jìn)行教學(xué)。每個(gè)主題都有一系列的活動。一系列的`活動,是指從特定的主題出發(fā),構(gòu)成了一個(gè)教學(xué)活動、區(qū)域活動、游戲活動、日常生活活動及家園聯(lián)系活動等構(gòu)成的活動系統(tǒng)。讓幼兒以玩為主,在日常生活和游戲中各方面都得到發(fā)展。個(gè)性需要向大家說明的是,我們的活動有的通過游戲形式進(jìn)行,有的通過參觀形式進(jìn)行,有的通過故事活動完成,不是像小學(xué)中學(xué)那樣固定地坐于教室中群眾進(jìn)行(錄像-參觀保健室、食堂)。我們幼兒園就是教育家陶行知先生所講的“一日活動皆教育”,在幼兒園的一天,其中的每一個(gè)環(huán)節(jié),區(qū)域活動、游戲活動、體育活動、生活活動,都是我們的課程,教學(xué)活動結(jié)合游戲活動,教學(xué)活動結(jié)合生活活動,教學(xué)活動又結(jié)合環(huán)境開展。所以有時(shí)當(dāng)你晚上回家問問孩子“這天在幼兒園上了什么課,學(xué)了什么”可能孩子會說“不明白”或愣在那里不知所云,那請我們的爸爸媽媽們千萬別責(zé)怪孩子,因?yàn)槲覀兊慕逃袝r(shí)不是通過正常的教學(xué)活動進(jìn)行,同時(shí),三四歲的孩子,語言表達(dá)潛力處于發(fā)展的初淺階段,他們沒有潛力去說清這天學(xué)什么,做什么。下方我就家長們關(guān)注的一些問題進(jìn)行說明。1、關(guān)于接送制度:為加強(qiáng)幼兒安全教育、管理,我們?nèi)匀粚?shí)行“家長接送幼兒”制度,就是說你的孩子每一天都要由家長接送,不能自我來接送的最好要跟老師聯(lián)系好,也不能讓孩子的哥哥姐姐來接孩子我們幼兒園的規(guī)定是不允許未成年人接送孩子,這點(diǎn)以后請家長要注意。2、關(guān)于紅五星的評比:在家長眼里,我們的孩子都是很棒的,總是期望能夠得到表揚(yáng),但是孩子之間也是有潛力差異的,尤其是在群眾生活中,這種差異就更加地明顯了。為了鼓勵(lì)孩子在某些方面的進(jìn)步和突出表現(xiàn),我們就采用了紅五星的評比方法。我們的評價(jià)既有縱向的,也有橫向的,評比五角星并不是目的,而是一種手段,為的是不斷地激勵(lì)孩子朝著我們所期望的方向發(fā)展。很多家長覺得孩子能得到紅五星就是這天的表現(xiàn)很棒,如果放學(xué)的時(shí)候沒有得到就是表現(xiàn)不佳。其實(shí),我們評五角星分兩種狀況,一種是平時(shí)比較靈活地給于獎(jiǎng)勵(lì),一種是在規(guī)定的時(shí)間周五群眾評價(jià)給于獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí),我們評價(jià)孩子是看她和以前相比較是否有進(jìn)步,比如說:玩玩具能謙讓了,晨間活動時(shí)不再大聲吵鬧了,來園的時(shí)候不再讓家人抱著進(jìn)來等等,孩子有了進(jìn)步,我們都給于肯定和激勵(lì),那么對于一些表現(xiàn)一向很棒的孩子,我們就會在周五放學(xué)的時(shí)候給予獎(jiǎng)勵(lì)。家園共育方面,我們的一些意見和推薦。1、持續(xù)一致,不遷就孩子。在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園持續(xù)一致。幼兒園每一天中午11點(diǎn)是吃飯的時(shí)間,我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)能愉快的吃完自我的一份飯菜,均衡營養(yǎng),不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成,但是在家也許就拖拉了,家長這時(shí)候就就應(yīng)對孩子提出要求,不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致,家庭成員之間對孩子的要求也要一致。此刻很多家庭是獨(dú)生子女,在家里對孩子的照顧往往是2對1,3對1,甚至4對1的模式,這更需要家庭成員之間的溝通,對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的,而爺爺奶奶卻要求那樣,如此不一致的態(tài)度,幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。他不明白聽了誰的話好,這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性。2、多關(guān)注我們的《家長園地》。孩子的發(fā)展需要我們共同的努力,作為家長,你們是我們工作的重要合作伙伴。本學(xué)期我們采用了整合課程,在這套課程里很注重資源共享,尤其需要家長配合帶的一些材料,需要的材料能盡量及時(shí)的收集過來,讓我們隨時(shí)充實(shí)到課程中,更好的幫忙孩子探索、發(fā)現(xiàn)。3、遇到困難和困惑,請聯(lián)系我們,相互交流溝通。幼兒園有許多溝通方式,如:電話、接送幼兒時(shí)的交流等等。4、做好孩子的安全工作。安全工作,警鐘長鳴,因此我想把安全工作個(gè)性強(qiáng)調(diào)一下。每一天來幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西(彈子,刀片),不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品,以免遺失。有的家長因?yàn)楣ぷ髟?,早?點(diǎn)左右就送孩子入園,我期望這些家長能不能稍微晚一點(diǎn)送孩子來,我們早班老師是7點(diǎn)40分,如果你一早把孩子送來,老師不在,出了問題不好交待,請你必須要親手把孩子交到老師的手中。如你的孩子中午要吃藥品,請把藥交到門口值班老師手中,寫明服藥時(shí)間、劑量。5、培養(yǎng)幼兒的自理潛力,在家引導(dǎo)幼兒自我進(jìn)餐、入廁、穿脫鞋子、衣褲。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡單,便于幼兒穿脫,上衣要前開口,衣褲要寬松,盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。6、十一后的作息時(shí)間幼兒早上7:40入園,不要超過8:45,因?yàn)橐绮?。下午放學(xué)星期一3:20,星期二至星期五4:00。7、交納體檢費(fèi)和訂閱雜志的費(fèi)用。最后再次感謝各位家長的光臨,讓我們攜起手來,為了孩子健康快樂地成長而努力!幼兒新生家長會發(fā)言稿13尊敬的老師們、各位家長們:大家好!今天,幼兒園的老師讓我作為家長的代表,談一下對本幼兒園的一些看法,說真的,我也不知道該說些什么,我就隨便說一下我的零星想法吧。從女兒踏入幼兒園的第一天起,我一直都這樣認(rèn)為:幼兒園,是她生活中的另一個(gè)家,在這個(gè)有很多小朋友的大家庭里,她將會學(xué)到一些有別于父母家人所教導(dǎo)的生活方式?,F(xiàn)今社會,基本上都是一個(gè)孩家庭,孩子是家里的太陽,生活上的日常需求,幾乎都是父母安排好的。而離開父母保護(hù)傘下的小孩,在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里,將不得不會學(xué)到如何自理,如何與人相處。我女兒在寶寶班,我就很喜歡寶寶班的所有老師,女兒的進(jìn)步,離不開幾位老師辛勤的勞動。剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候,女兒生活上還不能自理,作為一個(gè)母親,日常生活中,面對無知的幼兒,有時(shí)候也難免覺的厭煩,甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。而在幼兒園里,一起生活著好多和我女兒一樣少不更事的小孩,雖然說,在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé),但是面對一群生活還不能自理的小不點(diǎn),做小小班的老師也真是挺辛苦的,尊敬的老師,各位家長:大家早上好!我先簡單地做個(gè)自我介紹,我叫xxx,是一(1)班xxx的媽媽。首先非常感謝班主任吳老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會,讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對李季陽的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,請?jiān)试S我代表在座的家長們,對辛勤工作的老師們說聲:“謝謝你們,你們辛苦了?!逼鋵?shí),說起家庭教育經(jīng)驗(yàn),與各位在座的家長相比,我做得還不夠。俗話說:“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣養(yǎng)成都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和督促。我簡單介紹一下自己的做法:一、對孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)有人說:“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表揚(yáng),讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。其實(shí),我感覺父母才是孩子的榜樣,自己做好了,孩子當(dāng)然也會了,如果自己整天除了帶孩子和做家務(wù)就是玩,打麻將等,那是一定會影響孩子的學(xué)習(xí)的,我現(xiàn)在就是一個(gè)人帶孩子的同時(shí)又在上班,多學(xué)習(xí)各方面的知識既能充實(shí)自己又能給孩子做榜樣,但不管自己有多忙,每天必須認(rèn)真對待孩子的作業(yè),檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)老師給孩子打了滿分或平時(shí)考試得了高分時(shí),一定要表現(xiàn)得很高興,并鼓勵(lì)他!二、培養(yǎng)孩子自覺性,養(yǎng)成好習(xí)慣教育家孫云曉說過:“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)。”可見好習(xí)慣對孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么是對的,什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。所以,我從他上中班時(shí)就要求他放學(xué)回家第一件事是寫作業(yè),第二件事是吃飯,然后才能看電視或和小朋友玩,哪怕是周五也是一樣,因?yàn)橹芰辗偶倭司蛻?yīng)該出去好好地玩,讓他明白一個(gè)道理今日事今日畢,不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒,日積月累。三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性以前上幼兒園時(shí),我是天天陪同他寫作業(yè)并檢查完后把書包給他整理好,結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的`心理。今年剛開學(xué)時(shí)我就告訴他,現(xiàn)在是小學(xué)生了,要自己動手,做完作業(yè)要檢查,然后,自己整理書包,可能開始不習(xí)慣,就不認(rèn)真,字寫得很丑,也經(jīng)常用轉(zhuǎn)筆刀,筆心就弄到手上,黑乎乎地就寫作業(yè),為此,沈老師說過幾次,我就注意了,要他把手洗干凈了再寫,他寫作業(yè)時(shí)我邊教邊用美工刀把筆削好,發(fā)現(xiàn)不對的及時(shí)糾正,筆畫錯(cuò)的,我會寫給他照樣,字寫得太差的直接撕掉,重新寫,聽寫不出來的要罰抄十遍,否則,不給簽名,有時(shí)碰到我自己沒有十分的把握的我會打電話問他爸或同學(xué)的媽媽,現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)我有時(shí)還會上網(wǎng)查詢,也會教他如何??粗⒆右惶焯斓淖兓鳛榧议L,我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無私幫助,也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會健康地成長,他們將會是我們的驕傲。謝謝大家!幼兒新生家長會發(fā)言稿14親愛的家長們:首先,我想感謝大家在百忙之中參加家長會,并感謝你
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