部編版九年級語文上冊第5課《你是人間的四月天》優(yōu)質(zhì)課件

一句愛的贊頌林徽因?qū)W習(xí)目標(biāo)1.朗讀詩歌，感受詩歌的音樂美和繪畫美。2.理解意象，體會意境，把握詩人的情感。3.品味詩歌的語言，學(xué)習(xí)詩歌的多種表現(xiàn)手法。林徽因（1904-1955），福建閩侯（今福州）人，建筑學(xué)家、文學(xué)家。她是中國第一位女性建筑學(xué)家。代表作有《你是人間的四月天》《九十九度中》等。林徽因林徽因新知識鏈接月派新月派新月派新月派是中國現(xiàn)代新詩史上的重要流派，提倡新格律詩，主張形式格律化和“理性節(jié)制情感”。主張“三美”：即音樂美(音節(jié))、繪畫美(辭藻)、建筑美(節(jié)的勻稱和句的均齊)。林徽因是新月派的重要成員之一，她的詩歌在藝術(shù)表現(xiàn)形式上，注重感覺的微妙、比喻的新奇、意象的渲染及情緒的回旋。她的詩以優(yōu)雅芬芳、柔美細膩的特色顯示了獨特的審美價值。字詞識記聘婷tíng冠冕mi?n呢喃nínán鮮妍yán輕靈：輕快靈巧；輕細空靈。云煙：云霧和煙氣。聘婷：形容女子的姿態(tài)美冠冕：古代帝王、官員戴的帽子。莊嚴(yán)：莊重而嚴(yán)肅。鵝黃：像小鵝絨毛那樣的黃色；嫩黃。呢喃：擬聲詞，形容燕子的叫聲。詞語釋義“”播放視頻本詩選自《林徽因詩文集》（上海三聯(lián)書店2006年版）。這首詩發(fā)表于1934年4月的《學(xué)文》一卷1期上，關(guān)于這首詩有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作，以表達心中對兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅。寫作背景寫作背景梁從誡先生在《倏忽人間四月天》中說：“父親曾告訴我，《你是人間的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對我說起過這件事?！薄啊睂τ谶@首詩的創(chuàng)作意圖，梁先生說得很客觀。故這首詩一方面是一首情詩，是為已在天國的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一個母親，有著對孩子強烈的母愛，為孩子寫一首這樣輕快靈動的詩也是絕對可能的。1.同桌交流，概括每一節(jié)詩的主要內(nèi)容。第一節(jié)春光風(fēng)舞圖第二節(jié)風(fēng)煙星雨圖第三節(jié)月夜花開圖第四節(jié)雪后新綠圖第五節(jié)花開燕語圖嬌嫩輕靈2.詩歌以什么為喻？突出了“你”的哪些特點？四月天軟軟聘婷鮮妍天真莊嚴(yán)嬌嫩輕靈聘婷軟莊嚴(yán)天真鮮妍3.品味句中加點詞語的表達效果。笑響點亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。靜態(tài)與動態(tài)結(jié)合，“點亮”、“春的光艷”這些詞語不是靜態(tài)的描摹，而是放在動態(tài)的、變化的背景中來揮灑，有點像繪畫中的暈染，漫出純粹色彩的邊界，正是在那模糊之處，美感油然而生。4.理解下面詩句中加點詞語的表達效果。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前?！霸茻煛敝苯邮菭顟B(tài)的描寫，若隱若現(xiàn)渺渺茫茫；“黃昏”看似暗淡，實則隱喻了溫暖，因為它后面緊跟著的是“風(fēng)的軟”而“星子在無意中閃”承續(xù)“黃昏”這一意象，突出了“閃”的動態(tài)感，給我們一種靈動的審美體驗。3.第三節(jié)的描述了怎樣的畫面？試作簡要描述。第三節(jié)的描述讓人覺得“你”仿佛是一個帶著花冠的婷婷少女，姿態(tài)婀娜，在四月的萬花叢里翩翩起舞，那種娉婷輕盈之美給人以無限遐想?！澳恪辈粌H有天真可愛的一面，也有莊嚴(yán)肅穆的一面?！耙挂沟脑聢A”有一種莊嚴(yán)且朦朧的感覺。4.畫出文中表示顏色的詞，說說它們帶給你的閱讀感受是怎樣的?！谤Z黃”與“綠”兩種明亮的顏色放到了一起，給讀者提供了視覺轉(zhuǎn)化和想象的空間?！把┣娜蝗诨迸c“嫩芽靜靜綻放”的情景浮現(xiàn)眼前。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。5.詩人為我們呈現(xiàn)出了什么樣的人間四月天圖景？結(jié)合詩句分析。詩人給我們呈現(xiàn)出一幅清新明麗、溫潤豐美的人間四月天圖景。和煦的微風(fēng)在春光里飛舞，黃昏的云煙彌漫，繁星在夜空閃爍，細雨灑落花瓣；百花潤澤鮮艷、婀娜多姿，夜夜的月光皎潔明凈，草是鵝黃、芽是嫩綠、蓮是潔白，繁花一樹樹綻放，春燕一雙雙呢啊，這些景和物都給人一種溫馨柔媚的感覺。1.詩中第一行和最后一行是什么關(guān)系？有何作用？我說你是人間的四月天；笑響點亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變?！闶且粯湟粯涞幕ㄩ_，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖是希望，你是人間的四月天！本詩中第一行和最后一行重復(fù)，首尾照應(yīng)，有一種循環(huán)往復(fù)之感。第一行中詩人直接提出“我說你是人間的四月天”這個主題，但“我說”二字表明詩人的態(tài)度是含蓄而矜持的，通過中間一系列的比喻論證，最后詩人非常直接而肯定地說“你是人間的四月天”，重復(fù)強調(diào)，再次表明主題。2.文中第三節(jié)句式發(fā)生變化,由“你是……”變成了“……你是”,這樣寫有什么好處？避免了表達上的單一和呆板,富有跳躍感和音樂性,充滿了四月天的生命律動,這樣詩歌流動的內(nèi)在情感也就躍然紙上了。【考點:句式的變化】3.理解最后一節(jié)詩的作用。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖是希望，你是人間的四月天！視覺上一樹一樹的花開聽覺上燕在梁間呢喃觸覺上布滿空間的“暖”是“是”構(gòu)成比喻和排比,使作者感情抒發(fā)得含蓄而深摯。首尾照應(yīng),反復(fù)強調(diào),形成回環(huán)往復(fù)之美。4.這首詩給人的感覺很美，你認(rèn)為它美在哪里？音樂之美本詩韻腳工整，格律和諧，讀來朗朗上口意象之美選取大量四月天的景物入詩，色彩柔和，動靜相宜，晝夜雨雪都寫得極其純凈美好，營透出一個優(yōu)美的意境。句式之美“黃昏吹著風(fēng)的軟”“細雨點灑在花前”“雪化后那片鵝黃，你像;新鮮初放芽的綠，你是”，以異于尋常的倒裝句式帶來一種新奇的閱讀美感。情感之美本詩所抒發(fā)的情感，是母愛也好，愛情也好，都不失為一份輕柔、純美、真摯的動人情感?！边@首詩從不同的角度描摹“人間的四月天”,借助想象,把自己的所愛比喻成美妙無比,精妙絕倫的“人間的四月天”,譜寫了一曲愛的頌歌。內(nèi)容主旨1.本詩使用了一種我們不常用的表達方式，叫什么？它有什么作用？句法偏離是指違背常規(guī)的表達方式，這其中有句法結(jié)構(gòu)的倒裝、前置和混亂。句法偏離比常規(guī)句法更能引起讀者的注意，有時會產(chǎn)生一種強烈的修辭效果，起到強調(diào)作用，能更好地表達文意。1.形式新穎,易于吟詠前四節(jié)句式結(jié)構(gòu)兩兩相似,一、二節(jié)用“你是……”的句式,三、四節(jié)改為“……你是”,從而形成復(fù)沓,構(gòu)成對稱的樂章,將心中的愛以一幅幅四月天美好的畫面作比,節(jié)奏明快。排比的句式將畫面連接,情感如水面漣漪層層疊疊蕩漾起伏,作品不僅美而且易于吟詠,朗朗上口。第五節(jié)“——你是愛,是暖,/是希望,你是人間的四月天!”是收束的樂章,以抽象的愛、暖、希望來比喻心中的“你”,極盡贊美之情,美不勝收?！澳闶侨碎g的四月天”與詩的開篇呼應(yīng),重復(fù)中有變化,詩情回旋而流轉(zhuǎn),毫無滯澀之感。2.妙用比喻，語言華美詩中多用比喻，其中“你是人間的四月天”是最核心的比喻。把“你”比作“四月天”。帶給讀者一種視覺、聽覺等感官上的享受。詞語的選用使得本詩語言華美而富有情感，如“聘婷”“鮮