從科學社會主義理論的誕生到社會主義制度的建立+練習 高三歷史一輪復習

從科學社會主義理論的誕生到社會主義制度的建立1.1816年，在英國曼徹斯特及中北部的所有工業(yè)城鎮(zhèn)中都有工人暴力派的頻繁活動。1817年3月和6月，暴力派分別組織了曼徹斯特工人的武裝起義和彭特里奇村手工工人的武裝起義。這些運動()A.拉開了工人階級武裝斗爭的序幕 B.規(guī)劃了未來社會發(fā)展的美好藍圖C.體現(xiàn)出工人運動急需科學的理論 D.為科學社會主義的形成創(chuàng)造了條件2.1813年，空想社會主義者歐文在《品德的形成》一文中首次使用了“工人階級”一詞。到1817-1818年，“工人階級”一詞被歐文頻繁使用，并作為同“上等階級”“中等階級”相對立的概念。以后，工人的刊物廣泛地接受和使用了“工人階級”一詞。這一現(xiàn)象表明()A.歐文的理論觀點有利于科學社會主義的形成B.空想社會主義主張階級斗爭理論C.工人階級成為獨立的政治力量登上歷史舞臺D.資本主義制度各種弊病逐漸顯現(xiàn)3.1848年歐洲革命爆發(fā)后，馬克思冒著被驅(qū)逐出境的危險，秘密回國參加革命并向工人階級講解《共產(chǎn)黨宣言》內(nèi)容。此后，為了提高工人覺悟，揭露資產(chǎn)階級的虛偽面，馬克思、恩格斯創(chuàng)辦《新萊茵報》，該刊物自1848年6月創(chuàng)刊起共發(fā)表400多篇文章，成為“革命年代德國最著名的報紙”。材料反映了()A.馬克思主義成為歐洲革命指導思想 B.歐洲的無產(chǎn)階級政黨開始出現(xiàn)C.德國工人階級的革命意識完全覺醒 D.共產(chǎn)主義者積極投身革命宣傳4.馬克思在《資本論》中說：“正如我們在羅伯特·歐文那里可以詳細看到的那樣，從工廠制度中萌發(fā)出了未來教育的幼芽，未來教育對所有已滿一定年齡的兒童來說，就是生產(chǎn)勞動同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法”。馬克思意在強調(diào)()A.近代教育制度的確立得益于工業(yè)革命B.普及義務教育有利于推動生產(chǎn)力發(fā)展C.馬克思主義繼承發(fā)展了空想社會主義D.勞動教育具有不可替代的作用與價值5.恩格斯指出：“在競爭的波動不大，需求和供給、消費和生產(chǎn)幾乎彼此相等的時候，在生產(chǎn)發(fā)展過程中必定會出現(xiàn)這樣一個階段，生產(chǎn)力大大過剩，結(jié)果，廣大人民群眾無以為生，人們純粹由于過剩而餓死。”在此，恩格斯旨在()A.闡釋工人運動的前提條件 B.分析消滅私有制的必要性C.解讀人民群眾挨餓的原因 D.改變階級斗爭的策略方針6.1864年第一國際成立后，便積極在各國建立支部，先后建立了法國巴黎、比利時、西班牙、意大利和美國支部，到第一國際第一次代表大會召開時，已建立了20多個支部。與此同時，第一國際支持和參加各國工人的罷工斗爭和一切進步運動。這表明第一國際()A.促進了國際無產(chǎn)階級的聯(lián)合斗爭B.是無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級矛盾激化的結(jié)果C.為馬克思主義誕生奠定組織基礎D.豐富了馬克思主義關(guān)于國家政權(quán)的學說7.下表是某學者總結(jié)的巴黎公社的體制，這表明巴黎公社()體制主要特征政治體制“議行合一”，體現(xiàn)為公社委員會及其下設的十個委員會經(jīng)濟體制建立組織生產(chǎn)的工人協(xié)作社制度，并實施合理的分配制度文教體制“教會與國家分離”，同時建立免費、普及的世俗教育體制司法體制選舉人民法院和檢察院，還組成民事法庭與軍事法庭，審案要體現(xiàn)公平正義社會體制中央的責任在于統(tǒng)轄國家民生政務，地方政府自主治理基層內(nèi)部事務A.以踐行社會主義公有制為核心使命B.踐行了工農(nóng)聯(lián)盟的革命策略C.形成了較完整的無產(chǎn)階級政權(quán)結(jié)構(gòu)D.鏟除了資產(chǎn)階級統(tǒng)治的土壤8.在俄國革命早期，列寧認為社會動員工作要圍繞城市工人展開，對于農(nóng)民則是“間接動員”。后來列寧思想轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覀儜撘揽咳罕?，應該派鼓動員到農(nóng)村中去”，要利用通俗小冊子、圖表、電影、蘇維埃唱片等來傳達農(nóng)村社會動員內(nèi)容。列寧思想的變化()A.表明俄國農(nóng)民受壓迫最為嚴重 B.得益于對俄國國情認識的深化C.顯示出一戰(zhàn)中俄國的損失巨大 D.反映出當時已經(jīng)形成工農(nóng)聯(lián)盟9.據(jù)統(tǒng)計，1915年莫斯科工廠男性工人的工資與1913年相比增長19%，而同期食品價格上漲53.3%；1915~1916年莫斯科工業(yè)區(qū)工人的名義工資增長1.9倍，生活必需品價格上漲500%~600%。這()A.導致了俄國在前線戰(zhàn)敗 B.暴露了資本主義的弊端C.加劇了俄國社會的危機 D.加速了臨時政府的垮臺10.十月革命后，蘇俄（聯(lián)）構(gòu)建社會的意圖主要包括：“必須與農(nóng)民和睦相處”“全力爭取改變我們同資本主義國家的關(guān)系，力爭從戰(zhàn)爭關(guān)系變?yōu)楹推降暮唾Q(mào)易的關(guān)系，爭取持久的國際和平”“要利用一切機會，哪怕是極小的機會，來獲得大量的同盟者”。蘇俄（聯(lián)）這些意圖及其指導下的實踐()A.緩和了與西方國家的矛盾 B.反映了無產(chǎn)階級力量不足C.建立了社會主義經(jīng)濟體制 D.鞏固了新生的蘇維埃政權(quán)11.帝國主義武裝干涉蘇俄期間、日本國會議員嚴厲質(zhì)問政府：自大正七年（公元1918年）出兵西伯利亞，已三年有半，耗資六七億日元，犧牲3000多人，所得者何?外遭各國猜疑和俄國人之怨恨，內(nèi)遭國民抱怨，如此而已。材料可用于說明()A.列寧主義遭世界各國反對B.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策加快蘇俄勝利C.一戰(zhàn)后日本企圖征服遠東D.帝國主義對蘇俄的干涉不得人心12.十月革命前，列寧指出：俄國的資本主義也成了壟斷資本主義，戰(zhàn)爭異常地加速了壟斷資本主義向國家壟斷資本主義轉(zhuǎn)變的過程，而國家壟斷資本主義……是社會主義的入口。從中可以看出列寧認為()A.一戰(zhàn)導致國內(nèi)階級矛盾走向激化B.俄國已經(jīng)具備社會主義革命的社會條件C.只有無產(chǎn)階級革命才能挽救俄國D.戰(zhàn)爭使俄國進入國家壟斷資本主義階段13.閱讀材料，回答問題。材料：“革命的年代”詞匯經(jīng)常是比文獻更響亮的證言。讓我們想一下那些在本書所闡述的60年時間里發(fā)明出來，或者是在這個時期獲得其現(xiàn)代意義的詞匯。比如“工業(yè)”、“工業(yè)家”、“工廠”、“中產(chǎn)階級”、“工人階級”、“資本主義”和“社會主義”；比如“貴族階級”、“鐵路”；作為政治術(shù)語的“自由”和“保守”；以及“民族”、“科學家”和“工程師”、“無產(chǎn)者”和（經(jīng)濟）“危機”，又如“功利主義”和“統(tǒng)計學”、“社會學”和其他許多現(xiàn)代科學名稱、“新聞出版”和“意識形態(tài)”等等。這些都是在這個時期新造的詞匯，或為適應這個時期的需要而產(chǎn)生的單詞。[其中多數(shù)詞匯或已在國際上通用，或已按字面的確切意義被譯成各種文字。例如，“社會主義”或“新聞出版”在國際上廣為流行；而“鐵”和“路”（ironroad）的組合，除了它的發(fā)源地以外，在每個地方都是鐵路（railway）。]“罷工”和“貧困”也是如此。——[英]霍布斯·鮑姆《革命的年代—1789-1848》（1）材料的作者認為此歷史時期為“革命的年代”，你是否同意該觀點？請說說你的看法。（2）材料中的信息能否全面反映了此歷史時期世界的面貌？請說明理由。14.閱讀材料,完成下列要求。社會主義發(fā)展史的六個時間段第一個時間段空想社會主義產(chǎn)生和發(fā)展1956年托馬斯·莫爾發(fā)表《烏托邦》，首次批判了資本原始積累的罪惡，提出了以普遍勞動為基礎的公有制和平等的原則，標志著空想社會主義的產(chǎn)生。隨著工業(yè)革命的開展，資本主義制度的各種弊端逐漸顯現(xiàn)，無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級矛盾日益尖銳，工人運動興起。以圣西門、傅立葉和歐文為代表的有識之士，批判資本主義制度,反對自由放任的競爭，主張建立合作、平等、和諧的理想社會。但他們沒有找到實現(xiàn)理想社會的現(xiàn)實力量和正確有效的途徑?？障肷鐣髁x是馬克思主義的理論來源之一第二個時間段馬克思恩格斯創(chuàng)立科學社會主義理論體系第三個時間段列寧領導十月革命勝利并實踐社會第四個時間段蘇聯(lián)模式逐步形成——摘編自郭強《社會主義發(fā)展史上的六個時間段》參照第一個時間段，結(jié)合所學知識對其他時間段的發(fā)展特征作相應解釋（要求:從第二、三、四時間段中任選一個）。

答案以及解析1.答案：C解析：材料反映了19世紀初，英國工人階級進行了武裝斗爭，但是由于缺乏科學理論的指導，最終都失敗了，這說明工人運動急需科學的理論，故選C；材料反映了工人運動失敗的教訓，而不是強調(diào)工人運動的開始，故排除A；材料反映的是工人運動失敗的教訓，而不是科學社會主義形成的條件，故排除D；材料反映的是工人運動失敗的教訓，而不是規(guī)劃未來社會發(fā)展的美好藍圖，故排除B。2.答案：A解析：A項正確：據(jù)材料可知，歐文創(chuàng)造出了“工人階級”一詞，這一詞語在后來得到廣泛的接受和應用，由此可知歐文的理論觀點為科學社會主義的形成起到了促進作用。B項史實有誤：空想社會主義不主張通過階級斗爭建立理想社會。C項時空錯位：工人階級成為獨立的政治力量登上歷史舞臺是在19世紀三四十年代的歐洲三大工人運動中。D項主旨不符：材料強調(diào)歐文的“工人階級”概念提出及其被廣泛接受和使用的意義，而非資本主義各種弊病逐漸顯現(xiàn)。3.答案：D解析：材料反映了歐洲革命爆發(fā)后，馬克思冒著危險秘密回國參加革命并向工人階級講解《共產(chǎn)黨宣言》內(nèi)容，甚至與馬克思、恩格斯創(chuàng)辦《新萊茵報》揭露資產(chǎn)階級的虛偽面，據(jù)此可知，馬克思為代表的共產(chǎn)主義者積極投身革命宣傳，D項正確；據(jù)材料無法得出馬克思主義成為歐洲革命指導思想，材料主要反映了歐洲革命發(fā)生后馬克思為代表的共產(chǎn)主義者積極投身革命宣傳，排除A項；材料信息不涉及歐洲無產(chǎn)階級政黨，無法得出歐洲的無產(chǎn)階級政黨開始出現(xiàn)的認識，排除B項；C項錯在完全說法絕對化，排除C項。4.答案：D解析：根據(jù)材料“未來教育對所有已滿一定年齡的兒童來說,就是生產(chǎn)勞動同智育和體育相結(jié)合,它不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法,而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法”可知,馬克思認同歐文的主張,認為生產(chǎn)勞動是教育的重要組成部分,D項正確;材料中只提到工廠制度中萌發(fā)出了未來教育的幼芽,沒有涉及到近代教育制度,排除A項;材料中“未來教育對所有已滿一定年齡的兒童來說”不能證明馬克思主張普及義務教育,排除B項;材料只表明馬克思認同歐文的部分教育觀點未涉及馬克思主義和空想社會主義的關(guān)系,排除C項。故選:D。5.答案：B解析：根據(jù)材料“在生產(chǎn)發(fā)展過程中必定會出現(xiàn)這樣一個階段，生產(chǎn)力大大過剩，結(jié)果，廣大人民群眾無以為生，人們純粹由于過剩而餓死”可知，資本主義在生產(chǎn)發(fā)展的過程中出現(xiàn)了生產(chǎn)相對過剩的情況，造成了勞動力剩余的問題，使得大量工人失業(yè)，最終由于過剩而餓死。由此可見，恩格斯分析了生產(chǎn)社會化與資本主義生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾，說明他旨在分析消滅私有制的必要性，B項正確；材料并不是強調(diào)工人運動的前提條件，不符合主旨，排除A項；“解讀人民群眾挨餓的原因”屬于題干的表象，不符合主旨，排除C項；材料未涉及恩格斯關(guān)于階級斗爭策略的相關(guān)信息，不符合題意，排除D項。6.答案：A解析：據(jù)材料第一國際積極在各國建立支部并支持各國工人斗爭和一切進步運動，說明其促進了國際無產(chǎn)階級的聯(lián)合，故選A項；材料強調(diào)第一國際的影響，而非其成立的原因，排除B項；第一國際成立于1864年，而馬克思主義誕生于1848年，排除C項；1871年巴黎公社運動豐富了馬克思主義關(guān)于國家政權(quán)的學說，排除D項。7.答案：C解析：根據(jù)材料并結(jié)合所學知識可知，巴黎公社有政治體制、經(jīng)濟體制、文教體制、司法體制、社會體制等，這表明巴黎公社形成了較完整的無產(chǎn)階級政權(quán)結(jié)構(gòu)，C正確。材料不能表明巴黎公社以踐行社會主義公有制為核心使命，排除A：材料未涉及“工農(nóng)聯(lián)盟”，排除B：巴黎公社并沒有鏟除資產(chǎn)階級統(tǒng)治的土壤，排除D。8.答案：B解析：注重考查唯物史觀、歷史解釋等核心素養(yǎng)。由材料信息可知，列寧在俄國革命期間，社會動員工作由圍繞城市工人展開轉(zhuǎn)變?yōu)檫M行農(nóng)村社會動員，這得益于列寧對俄國國情認識的深化，B項正確。A項表述過于絕對，排除；材料現(xiàn)象涉及的是俄國國內(nèi)工人和農(nóng)民情況，不是對外問題，C項錯誤；材料中列寧思想的變化有利于推動工農(nóng)聯(lián)盟的形成，D項錯誤。9.答案：C解析：根據(jù)材料“……生活必需品價格上漲500%~600%”并結(jié)合所學可知，沙俄從參加一戰(zhàn)至1917年初，財政入不敷出，靠濫發(fā)貨幣和大量舉債維持，引起嚴重通貨膨脹，加劇了俄國社會的危機，C項正確；這一情況是俄國參加一戰(zhàn)的嚴重后果，而不是導致戰(zhàn)爭失敗的原因，排除A項；材料所述情況主要與一戰(zhàn)密切相關(guān)，排除B項；臨時政府在1917年二月革命后建立，與材料時空不符，排除D項。10.答案：D解析：根據(jù)材料并結(jié)合所學知識可知，十月革命后面對嚴峻的國際國內(nèi)形勢，鞏固蘇維埃政權(quán)成為重中之重，從材料可以看出，蘇俄這一時期構(gòu)建社會的意圖體現(xiàn)了明顯的妥協(xié)色彩，結(jié)合新經(jīng)濟政策、和平外交思想及統(tǒng)一戰(zhàn)線等方面可判斷，這些思想及實踐鞏固了新生的蘇維埃政權(quán)，D項正確；結(jié)合所學知識可知，十月革命后，蘇俄退出一戰(zhàn)，引起了協(xié)約國的強烈不滿，排除A項；蘇俄的無產(chǎn)階級力量是強大的，否則也無法鞏固新政權(quán)，排除B項；建立社會主義經(jīng)濟體制的是斯大林及其斯大林模式，排除C項。11.答案：D解析：根據(jù)材料“外遭各國猜疑和俄國人之怨恨，內(nèi)遭國民抱怨”可知帝國主義對蘇俄的干涉不得人心，因此D項正確。材料沒有提及列寧主義，因此A錯誤。材料沒有涉及戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，因此B項錯誤。根據(jù)所學知識，一戰(zhàn)后日本妄圖控制俄國的遠東地區(qū)，但材料無法體現(xiàn)日本企圖控制包括中國在內(nèi)的整個遠東地區(qū)，因此C項錯誤。12.答案：B解析：根據(jù)材料可知，列寧認為俄國雖然是落后的資本主義國家，但當時由于戰(zhàn)爭等因素，其也已經(jīng)發(fā)展到了資本主義的高級階段，即國家壟斷資本主義階段，因此俄國已經(jīng)具備了進行社會主義革命的社會條件，故選B；一戰(zhàn)確實激化了俄國國內(nèi)矛盾，但這在材料中未體現(xiàn)，故A錯；列寧論證的是俄國具備了社會主義革命的條件，C錯；D不符合材料主旨，排除。13.答案：（1）舉例：同意。觀點：詞匯來自社會，反映了這個時代的基本狀況和人們對這個社會時代的理解。反映經(jīng)濟狀況的詞匯：“工業(yè)”、“工業(yè)家”、“工廠”、“鐵路”，反映階級狀況的詞匯：“貴族階級”、“中產(chǎn)階級”、“工人階級”、“無產(chǎn)者”、“罷工”等，這些詞匯正是歐洲尤其是英國工業(yè)革命時代的產(chǎn)物。反映政治的詞匯：“自由”和“保守”、“民族”、“社會主義”等，正是法國大革命及歐洲的資產(chǎn)階級民族民主革命時期，如1848年歐洲革命等，歐洲工人運動發(fā)展，馬克思主義誕生等。反映社會的詞匯：“功利主義”和“統(tǒng)計學”、“社會學”、“新聞出版”等，正是資本主義經(jīng)濟發(fā)展和社會變革的反映。等等。（2）舉例：不能。理由：只是歐洲，尤其是英國法國的歷史，沒有其他亞非拉地區(qū)的歷史敘述。解析：（1）首先，給出態(tài)度，如同意。其次，簡要說明材料觀點，如根據(jù)材料“詞匯經(jīng)常是比文獻更響亮的證言。讓我們想一下那些在本書所闡述的60年時間里發(fā)明出來，或者是在這個時期獲得其現(xiàn)代意義的詞匯”提出觀點：詞匯來自社會，反映了這個時代的基本狀況和人們對這個社會時代的理解。最后，說明自己的看法，根據(jù)材料信息并結(jié)合所學工業(yè)革命的相關(guān)知識從經(jīng)濟、政治和文化三方面展開敘述，如經(jīng)濟方面，材料中出現(xiàn)的反映經(jīng)濟狀況的詞匯有“工業(yè)”“工業(yè)家”“工廠”“鐵路”，反映階級狀況的詞匯有“貴族階級”“中產(chǎn)階級”“工人階級”“無產(chǎn)者”“罷工”等，這些詞匯正是歐洲尤其是英國工業(yè)革命時代的產(chǎn)物；政治方面，反映政治的詞匯有“自由