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文檔簡介
《走一步，再走一步》
莫頓·亨特1.默讀課文，圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵詞句，理清文章思路并復(fù)述故事。2.品味文中的心理描寫，把握人物的心理成長過程。3.領(lǐng)會“走一步，再走一步”的思想意義，感悟文中蘊(yùn)含的人生哲理。
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的依據(jù)1.結(jié)合單元目標(biāo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)“默讀”這種閱讀方法；2.通過分析文章中的心理變化，讓學(xué)生找到解決困難的自信；3.把握主題，通過主題的分析找到解決困難的方法。教學(xué)活動規(guī)劃3.第三環(huán)節(jié)：通過分析父親的做法來領(lǐng)會“走一步，再走一步”的思想意義，感悟文中蘊(yùn)含的人生哲理。1.第一環(huán)節(jié)：通過默讀的方式，理清文章思路并復(fù)述故事。2.第二環(huán)節(jié)：通過品味文中的心理描寫，把握人物的心理成長過程。4.第四環(huán)節(jié)：這一環(huán)節(jié)是在感悟理解之后進(jìn)行拓展延伸，學(xué)以致用。設(shè)置了四個環(huán)節(jié)的教學(xué)活動教學(xué)情境展示7月的一天美國費(fèi)城五個小男孩“我”父親爬懸崖下懸崖困懸崖
文中的“我”在爬懸崖，被困懸崖到爬下懸崖下到地面，“我”的心理發(fā)生了怎樣的變
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