2023年秋季五年級語文教學(xué)的工作總結(jié)

2023年秋季五年級語文教學(xué)的工作總結(jié)秋季五年級語文教學(xué)的工作總結(jié)1

回顧這半學(xué)期來的學(xué)校生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的老師群體中，慚愧的是由于自己工作實(shí)力有限，沒取得什么特殊顯著的成果。下面我就這次我班的考試狀況和我的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：

這次期中測試，我們班的語文成果不是很志向，在我的教學(xué)中也存在很多問題。1.工作中大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新的意識不夠強(qiáng)，日常工作按部就班的時(shí)候多，主動創(chuàng)新的時(shí)候少，對管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少，還有一些不盡如人意的地方。2.自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平常注意了學(xué)習(xí)，但學(xué)的不深，學(xué)的不透，學(xué)習(xí)的層次不高，尤其是文化素養(yǎng)，科學(xué)思想，管理方法，學(xué)習(xí)水同等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比，還存在著很大的差距。

從我們班的自身狀況來看這次語文成果比上一次測試稍有進(jìn)步。我們班在袁老師的`帶領(lǐng)下組織小組合作學(xué)習(xí)。在語文教學(xué)中，我也漸漸嘗試組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。小組內(nèi)以優(yōu)帶弱，小組間競爭學(xué)習(xí)。通過半學(xué)期來的嘗試，學(xué)習(xí)，管理，部分學(xué)生取得了進(jìn)步。例如：我們班的才智小組在李亞琳同學(xué)的帶領(lǐng)下，7個(gè)成員都取得了優(yōu)秀成果，只有朱**同學(xué)考了75分，但相比于第一次月考的不及格，也有很大的進(jìn)步。

可能作為一個(gè)新手，我缺乏教學(xué)閱歷，缺少對小組學(xué)習(xí)的管理方法，對教學(xué)工作還不是那么得心應(yīng)手。但在今后的工作中，在各位老師的指導(dǎo)下，我會不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)實(shí)力，搞好教學(xué)工作。

秋季五年級語文教學(xué)的工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五（2）班語文教學(xué)工作。學(xué)期結(jié)束，做一總結(jié)，以總結(jié)閱歷，找尋不足。

首先，這學(xué)期，我能仔細(xì)備課、上課、聽課，剛好有針對性地寫反思、博客，細(xì)致批改、講評作業(yè)，關(guān)注對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，聽課、反思、博客都能按時(shí)、按量完成，只是反思的深度還有待加強(qiáng)。

這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我著重于以下幾個(gè)方面：

一、接著抓常規(guī)。

對于五年級的孩子們來說，雖然各項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)已學(xué)習(xí)過，也時(shí)常提示，但隨著孩子年齡的增長，松懈的趨勢越來越明顯，所以這一學(xué)期，對于各項(xiàng)常規(guī)，嚴(yán)格要求，實(shí)行組內(nèi)評比的方法督促孩子做到。

二、注意孩子自學(xué)實(shí)力的培育

本學(xué)期，我堅(jiān)持在班級用“引導(dǎo)自學(xué)型課堂模式”教學(xué)第一課時(shí)，孩子們已很熟識這種學(xué)習(xí)模式，能夠用心自學(xué)、仔細(xì)傾聽、主動參加溝通探討。小組長的組織實(shí)力和孩子們的自學(xué)實(shí)力、合作實(shí)力都明顯提高。下學(xué)期，將嘗試其次課時(shí)的教學(xué)。

三、關(guān)注后進(jìn)生的`轉(zhuǎn)化

針對班上后進(jìn)生多的現(xiàn)象，課堂上，我更多地關(guān)注了，讓他們也能參加到教學(xué)中來；課下的作業(yè)輔導(dǎo)也盡量細(xì)心、耐性；學(xué)校的活動，也盡量發(fā)揮他們的特長，給他們機(jī)會參與，以期盼他們的進(jìn)步。

回顧這個(gè)學(xué)期的工作，還算踏實(shí)、仔細(xì)，當(dāng)然，也存在著很多不足，如班上孩子寫作內(nèi)容空洞，不詳細(xì)。下學(xué)期，我將注意學(xué)生寫作方面的指導(dǎo)，以期孩子們更進(jìn)一步！

秋季五年級語文教學(xué)的工作總結(jié)3

又到學(xué)期末。不知不覺間，和孩子們又一起度過了一個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)生活，回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，心中有喜有愁。但更多的是期盼自己在以后的工作上能夠有新的突破，所以特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做以下小結(jié)：

一、一天的起先從早讀抓起

俗話說“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，本學(xué)期我接著從抓學(xué)生的早讀起先，讓學(xué)生漸漸養(yǎng)成走進(jìn)教室自覺讀書的好習(xí)慣。這個(gè)學(xué)期，我班的班干部在這方面起到了很好的帶頭作用，無論輪到誰是值日班長，老師是否先到，他們都會主動帶領(lǐng)同學(xué)們讀事先支配好的早讀內(nèi)容，如：《日有所誦》、《弟子規(guī)》、每周一首等，來充溢早讀課前的內(nèi)容，早讀課起先了再按課表進(jìn)行早讀。一個(gè)學(xué)期下來，孩子們在早讀課上的表現(xiàn)有了明顯的進(jìn)步。

二、接著抓學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

這學(xué)期我在對學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育上，接著從端正坐姿、注意書寫；做好課前預(yù)習(xí)、敢于質(zhì)疑；扎實(shí)基礎(chǔ)等方面抓起，并把這些習(xí)慣的養(yǎng)成定于每月的習(xí)慣養(yǎng)成安排中，不斷鞏固和強(qiáng)化。值得欣慰的是不少同學(xué)在字體方面的確有了較大的進(jìn)步，對于課前預(yù)習(xí)，同學(xué)們也做的是越來越有質(zhì)量了，學(xué)生們在每次考試中的基礎(chǔ)學(xué)問方面的失分狀況也少了很多。

三、閱讀教學(xué)方面

閱讀教學(xué)方面接著注意“師生共讀”。老師的參加，肯定程度上激發(fā)了孩子的閱讀愛好，定期開展讀書溝通活動，并寫讀后感，不但提高了學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力，而且學(xué)生的概括實(shí)力、傾聽習(xí)慣等也得以提高。以后的閱讀教學(xué)中將接著開展形式多樣而又行之有效的讀書溝通活動。

四、作文教學(xué)方面

本學(xué)期的`作文教學(xué)中我除了以往的做法，更多地注意了對學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作的范讀的落實(shí)，這種做法，讓我深切地感受到作文被范讀的孩子對寫作的愛好的深厚和提高，同時(shí)也激發(fā)了其他孩子要努力寫好作文爭取被范讀的欲望。其次，對于基礎(chǔ)薄弱的孩子的寫作指導(dǎo)更多地做到了面批面改，以提高其寫作技巧和水平。

五、自身方面：細(xì)心備課，潛心探討

我知道，作為一名老師，無論什么時(shí)候要做到上好每一節(jié)課，就必需先做到“活到老，學(xué)到老”。所以，每一節(jié)課前，我都做到仔細(xì)鉆研教材，把握好課標(biāo)，細(xì)心打算，做到心中有數(shù)，并且常常與同年級的老師們溝通備課中、上課中遇到的問題，虛心向他