2023年關(guān)于幼兒教育教學(xué)隨筆

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年關(guān)于幼兒教誨教學(xué)隨筆收拾關(guān)于幼兒教誨教學(xué)隨筆

幼兒園的孩子個(gè)性因人而異，每個(gè)孩子都須要大人的體貼和領(lǐng)導(dǎo)。作為教師，在日常的生涯治理中，應(yīng)多了解幼兒的性情、品行等心理特點(diǎn)。本文是我為大家收拾的幼兒教誨教學(xué)隨筆，歡迎查看!

幼兒教誨教學(xué)隨筆篇一

曾讀過一個(gè)回味無窮的故事：一個(gè)小女孩可愛的小狗死了，她異常心痛腸趴在一扇窗邊，看著別人徐徐地埋葬曾經(jīng)朝夕相處的小狗，不由地流下了心痛的眼淚。這時(shí)，她的爺爺走過來，微微地對(duì)她說：“瑰寶，你為何不打開另一扇窗呢?”小女孩聽了，便一邊流淚一邊慢慢打開另一扇窗。驟然，她被面前的美景深深地吸引了：窗外各種各樣的鮮花競(jìng)相展開，優(yōu)美的蝴蝶、辛勞的蜜蜂，還有無數(shù)許多叫不聞名字的小鳥，正在熱烈地穿行其中?？粗粗∨⒉唤D(zhuǎn)悲為喜，心境好了無數(shù)。

由此想起了我們教師，面向不拘一格的幼兒，利用多種教誨手段來教誨幼兒，尤其是面向智力低下、或俏皮搗鬼的幼兒，更應(yīng)為他們打開另一扇窗秋裝新款。。人無完人，每個(gè)幼兒都有閃光的一面，不要只看到他們的不足，在日常生活中，有的教師會(huì)數(shù)落智力低下的幼兒，如做數(shù)學(xué)訓(xùn)練時(shí)，教師當(dāng)著別的

幼兒面會(huì)說：“她不會(huì)的，搞不清的，我不教她了?！薄氨亢镒樱@種訓(xùn)練我講過幾回了，還不會(huì)做?！痹囅?，你是那個(gè)幼兒，你的心理會(huì)有什么感覺?有位心理學(xué)家說過：“人人都有偉大的潛能，惟獨(dú)你抱著積極的態(tài)度去開辟這種潛能，就會(huì)有無限的能量?！弊鳛橐幻變航處?，我們應(yīng)蹲下來和幼兒說話，學(xué)會(huì)用靈巧的眼睛看見幼兒的言行，打開另外一扇窗去對(duì)待幼兒，或者他們?cè)跀?shù)學(xué)上是弱項(xiàng)而在藝術(shù)上是強(qiáng)項(xiàng)呢?有無數(shù)聞名的科學(xué)家如：愛迪生、牛頓他們也不是全能，只是發(fā)掘了自己的強(qiáng)項(xiàng)才有他后來的出色的奉獻(xiàn)。

作為教師，在日常的生涯治理中，應(yīng)多了解幼兒的性情、品行等心理特點(diǎn)。根據(jù)他們的最近發(fā)展區(qū)去養(yǎng)育他們的興致，加強(qiáng)他們的自信心，多用欣賞教誨的手腕去鼓勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)他們自動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，找到施展幼兒學(xué)習(xí)潛能的最佳點(diǎn)。為他們打開另外一扇窗，讓幼兒自己看到從未看見的美景，對(duì)自己的前程充斥希翼。

幼兒教誨教學(xué)隨筆篇二

童年是愉快的，童年時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)程中最痛苦的時(shí)期，作為陪同每個(gè)瑰寶渡過這一痛苦時(shí)期的我來說，感到無比的痛苦和愉快?？粗恳粋€(gè)愉快生動(dòng)的瑰寶，等待他們的來日會(huì)更好地面向競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的現(xiàn)代社會(huì)。是的，每個(gè)人面臨的壓力和挑釁越來越大，不僅要控制豐碩的知識(shí)、高等的技巧，更應(yīng)該領(lǐng)有一個(gè)積極向上、能夠自我調(diào)節(jié)的心理態(tài)度，讓我們的瑰寶贏在起跑線上，我們更應(yīng)該體貼瑰寶的心理健康。

兒童期是智力開辟的最佳時(shí)期，也是激發(fā)自我實(shí)現(xiàn)趨勢(shì)的要害時(shí)期，是養(yǎng)育興趣、挖掘潛能、樹立自負(fù)的最好機(jī)會(huì)。兒童期更是許多心理、行為障礙的好發(fā)年齡，仔細(xì)看見有利于早期發(fā)現(xiàn)、及早干涉。

幼兒園的孩子個(gè)性因人而異，每個(gè)孩子都須要大人的體貼和領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)自主張識(shí)強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)注意：鼓勵(lì)孩子參加伙伴群體中的運(yùn)動(dòng)，踴躍造就他們解決問題、獨(dú)破思索及引導(dǎo)組織才干。讓孩子進(jìn)入一個(gè)年紀(jì)稍大的群體去休會(huì)，從而養(yǎng)育孩子與小伙伴親愛配合的意識(shí)，教誨孩子謙虛學(xué)習(xí)伙伴的優(yōu)點(diǎn)，恭敬別人的看法，保護(hù)與小伙伴之間的友誼，不把本人的主意強(qiáng)加于人。提醒孩子不要有點(diǎn)成就就高傲或沾沾自喜。而對(duì)于自我中情誼識(shí)重大的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)留神：教誨孩子要有確切的立場(chǎng)、方式，不要過火喜歡放肆孩子，對(duì)孩子分歧理的乞求，要堅(jiān)定謝絕。發(fā)明環(huán)境跟機(jī)遇讓孩子多與搭檔來往，這樣逐步使孩子懂得自己與別人之間的關(guān)聯(lián)，了解除了自己的態(tài)度外，還有與自己不同的立場(chǎng)，從中領(lǐng)略到友好相處、獨(dú)特游戲帶來的愉悅情感，慢慢打消自我核心的心理。

另外，對(duì)待有問題行為的兒童，要多視察、剖析，積極地對(duì)他們舉行心理彌補(bǔ)教誨，盡量采用環(huán)境和行為改正的主意，使他們健康地成長(zhǎng)。班級(jí)中有些幼兒，因?yàn)榘职謰寢尣辉谏磉?，持久和爺爺奶奶在一起，因?yàn)殚L(zhǎng)輩們的異常溺愛，使他們構(gòu)成了率性、嬌慣還有與小朋友交往的障礙。持久下去，他們不愛慕和別人交往，性格孤僻，持久下來便造成了自閉癥。對(duì)待這一局部幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)充足注意到，顧及到幼兒心理發(fā)展的異常時(shí)代，及時(shí)與幼兒園教師配合使孩子能夠盡快改變孤僻的性格，免得影響到以后的發(fā)展。這是一個(gè)不容疏忽的問題，在幼兒園里普遍存在，愿望家長(zhǎng)和教師充足顧及到這一些異常家庭情形的孩子，讓孩子在體貼之中養(yǎng)成活躍向上的性格。

還有一類幼兒異常調(diào)皮，家長(zhǎng)和教師都異常頭疼，但是不是不解決的主意，持久的受批駁會(huì)使幼兒感到無所謂，可是倘若換種主意及時(shí)決定他們優(yōu)良的處所，然而也不能過分的表揚(yáng)，孩子在表彰之中長(zhǎng)大，以后面臨挫折就不能很好的自己解決。怎么到達(dá)教誨這一類兒童的目的，家長(zhǎng)和教師要注意控制一個(gè)度，無論孩子如許淘氣，都要使他明確自己是有價(jià)值的，是可被父母接收的、可供養(yǎng)自我服務(wù)及為別人服務(wù)的人，從而增強(qiáng)孩子的他人意識(shí)。要以積極積極的人生態(tài)度去看待生活，去關(guān)心他。父母的一言一行，孩子都會(huì)看在眼里、記在心中。這樣在無意之中，孩子就會(huì)萌生關(guān)心群體、關(guān)心父母、關(guān)心同伴、愿意分享的精良品質(zhì)。

總之，幼兒心理健康需要家長(zhǎng)和幼兒園的共同擔(dān)心，我們需要養(yǎng)育一批可以適應(yīng)古代社會(huì)發(fā)展，可能贏在起跑線上的陽光瑰寶。讓我們共同盡力，多一點(diǎn)心理方面的體貼給這些小精靈。

幼兒教誨教學(xué)隨筆篇三

因?yàn)檗k學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)，我結(jié)束了十幾年的小學(xué)教師生涯，當(dāng)上了一名幼兒園教師。

人雖走進(jìn)了幼兒園，我的心卻還在飄蕩。面向這片未曾涉足的土地，面向這些還端著奶瓶，甚至還要人喂飯、把尿的孩子，我的心緒異常紛雜，飄蕩的心難以沉靜。

一天中午，大多數(shù)孩子都已經(jīng)躺下睡著了，唯有昭昭睜著大大的眼睛，不停地翻來覆去。我輕輕走過去暗示他閉上眼睛，并輕輕地拍著他。這時(shí)，他驟然說了一句：“教師，我要喝奶，奶瓶在我的小狗包里?！庇谑?，我趕緊找到奶瓶，沖好牛奶遞給他。他一只手握著奶瓶，一只手不停地摸著自己的耳朵。喝完奶，他已有了睡意，我?guī)退帽蛔?，在他身邊坐了下來。這時(shí)，剛閉上眼睛的昭昭，又驟然像想起了什么似的，睜開眼睛說：“楊教師，你怎么不睡呀?你也想喝奶吧!明天我背兩個(gè)奶瓶，大奶瓶給你喝，小奶瓶我自己喝?！甭劼暫⒆又蓺獾脑捳Z，我的`眼淚刷地流了下來，這是我從事幼兒教誨以來第一次流下的痛苦的淚水。孩子那份異常純樸的愛撞擊了我那顆飄蕩的心。那一眨眼，我驟然感到這份職業(yè)的神圣，品味到這份職業(yè)的魅力。我的情緒也因此發(fā)生龐大的變化。孩子的愛賦予了我能力和使命，我開始用心逼近孩子，全身心地投入到工作中，堅(jiān)定地做孩子們的守護(hù)神，享受其中的愉快和痛苦。

幼兒教誨教學(xué)隨筆篇四

這兩天在歡笑中度過學(xué)習(xí)生活，還未來得及品味完張靖雯教師出色的演講內(nèi)容及各園同仁們玩中學(xué)的愉快眨眼，就要和她們說再見了。

我想無論是新幼師還是資深幼師，對(duì)這次的培訓(xùn)都應(yīng)該有不同程度的認(rèn)識(shí)，對(duì)于以后的工作都應(yīng)該有一個(gè)新的臺(tái)階和目標(biāo)。尤其是作為新手的我們，要在培訓(xùn)過后上一個(gè)新的臺(tái)階，因?yàn)槲覀儾幌裼薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，她們興許都有了一個(gè)相對(duì)固定的教學(xué)模式，一時(shí)很難從那種固有狀態(tài)走出來，進(jìn)入到新的模式里面。而我們新教師對(duì)于任何一種關(guān)于幼兒教誨內(nèi)容的融入，都會(huì)是一種清新血液的灌輸。因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)受已有條條框框的約束，每一次的演講、每一次的培訓(xùn)、每一次給小朋友上課都是一次不小的提升，這是利于我們的一面，同樣因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，碰到事情時(shí)難免會(huì)手忙腳亂、不知所措，異常在專業(yè)技能及與家長(zhǎng)交流方面。對(duì)于從未真切操作過的我們，更是一次不小的挑戰(zhàn)。

這兩天很忙碌但是卻很充實(shí)，這是園里所有教師的體味，固然張教師教的專業(yè)技能，我們?cè)谀壳耙仓晃找稽c(diǎn)皮毛，可我還是要寫下來，讓自己加深記憶，這樣我就可以在不斷練習(xí)和看見的過程中取得長(zhǎng)進(jìn)了。幼師是一個(gè)異常的服務(wù)行業(yè)，注定了我們是一個(gè)異常的群體，我們既要面向小朋友，又要面向家長(zhǎng)，還有我們的頂頭上司——園長(zhǎng)。所以這之中的工作真是粗心不得，不過要想做好還真不是一件容易的事情!所以我們要時(shí)刻記住作為幼師的我們絕對(duì)要具備一套專業(yè)、系統(tǒng)、全面的教學(xué)技能，以此做為后盾，從課前決定(如備課、教具)、課程實(shí)施過程(常規(guī)養(yǎng)育、課堂知識(shí)教學(xué))到結(jié)束這堂課時(shí)對(duì)小朋友的評(píng)價(jià)、總結(jié)，我們都要細(xì)致到位，對(duì)于其他時(shí)光段的安全、衛(wèi)生、常規(guī)等更要細(xì)化。

教學(xué)過程中教學(xué)主意的運(yùn)用也很重要。就如一個(gè)故事中講到：是給一個(gè)饑餓者魚竿呢?還是把一條活蹦亂跳的魚擺在他的面