一字一詞總關(guān)情-詩歌鑒賞之煉字32張

一字一詞總關(guān)情

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詩歌鑒賞之煉字

中衛(wèi)一中

俞叢英高考考點(diǎn)

詩歌鑒賞1、賈島《題李凝幽居》“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”

推→敲2、王安石《泊船瓜洲》“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！?/p>

到、過、入、回、歸、滿→綠3、齊己《早梅》“前村深雪里,昨夜一枝開”

數(shù)→一

高考考點(diǎn)—古典詩歌中的煉字詩歌鑒賞1、何為煉字？所謂煉字，就是為了表達(dá)的需要，在用字遣詞時(shí)進(jìn)行精細(xì)的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的表達(dá)效果。這種對(duì)字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工的方法，就叫做煉字。2、煉字的好處

詩歌語言凝練，往往一詞一句就能生動(dòng)地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內(nèi)容?；蛘哒f使刻畫的意象更準(zhǔn)確生動(dòng)，使描摹的意境更富有韻味，使表達(dá)的情感更真切感人！

詩歌鑒賞3、煉字佳話

詩歌鑒賞1、賈島《題李凝幽居》“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”

推→敲2、王安石《泊船瓜洲》“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！?/p>

到、過、入、回、歸、滿→綠3、齊己《早梅》“前村深雪里,昨夜一枝開”

數(shù)→一

詩歌鑒賞兩句三年得，一吟雙淚流。

——賈島

語不驚人死不休

——杜甫吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須

?！R延讓

詩賦以一字見工拙

——蘇軾4、煉字的鑒賞

詩歌鑒賞

一般煉字的題目,多選擇動(dòng)詞或形容詞，數(shù)量詞，虛詞，詞性改變的活用詞，以及一些在形式上與眾不同的特殊詞。如疊韻詞、擬聲詞、表顏色的詞。

鑒賞語言的錘煉時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩的主旨，從修辭、詞類活用等不同方面仔細(xì)揣摩,學(xué)會(huì)根據(jù)語境推斷詞義，用替換法等體會(huì)其意蘊(yùn)，賞析其在表達(dá)思想感情上的作用和帶來的藝術(shù)效果。

詩歌鑒賞拓展內(nèi)容1、紅杏枝頭春意鬧。（宋祁《玉樓春》）

“鬧”字，吵鬧之意。運(yùn)用擬人、通感的手法，以動(dòng)寫靜，描繪出杏花爭(zhēng)妍斗艷的活潑生機(jī)，還能令人想到蜂飛蝶舞的情景，寫出了蓬勃的春意。2、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（杜甫《春夜喜雨》）

“潛”字，秘密地、悄悄地之意。“細(xì)”字，細(xì)微、細(xì)小之意，形容雨之綿密。這兩個(gè)字刻畫出了春雨輕微、綿密的特征，以“潛”“細(xì)”刻畫春雨，夜幕降臨，那細(xì)細(xì)的雨絲淅淅飄灑，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地奉獻(xiàn)給大地，悄然無聲地滋潤著萬物。抒發(fā)了作者對(duì)春夜雨景的喜愛、贊美的感情。

玉樓春宋祁

東城漸覺風(fēng)光好，縠[hú]皺波紋迎客棹[zhào]。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

注：縠[hú]皺，縐紗，此處比喻水的波紋?！咎釂枴?/p>

“紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，有人說著一“鬧”字而境界全出，請(qǐng)說說你的理解。閱讀下面一首詞，回答問題。3、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（《念奴嬌赤壁懷古》蘇軾）

“穿”字，穿破、透過之意。形象夸張地寫出了江邊山崖的陡峭和高聳；“拍”字，拍打之意。擬人手法形象地寫出了洶涌澎湃的浪濤猛烈地沖擊著江岸的氣勢(shì)；“卷”字，卷裹之意，與“雪”字構(gòu)成比喻，形象地寫出了滔滔的江流卷起千萬疊澎湃的浪花的情態(tài)。這三個(gè)字分別從形、聲、色幾方面生動(dòng)地勾畫出赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗雄奇的圖景。4、積雨空林煙火遲,蒸藜炊黍餉東菑。（王維《積雨輞川莊作》）

“遲”字在詩中是“遲緩”之意。形象地寫出了久雨不停，叢林上靜謐寧和，炊煙裊裊升起的情態(tài)。詩人視野所及，先寫空林煙火，一個(gè)“遲”字，既寫出了陰雨天炊煙緩緩升起之狀，也寫出了詩人心中閑散安逸的情懷。一

剪

梅·舟過吳江

蔣

捷

一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。

何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

“流光容易把人拋”，指時(shí)光流逝之快。櫻桃和芭蕉這兩種植物的顏色變化，具體地顯示出時(shí)光的奔馳。蔣捷抓住夏初櫻桃成熟時(shí)顏色變紅，芭蕉葉子由淺綠變?yōu)樯罹G，把看不見的時(shí)光流逝轉(zhuǎn)化為可以捉摸的形象。以櫻桃和芭蕉這兩種植物的顏色變化，具體地顯示出時(shí)光的奔馳，也是渲染。詞中借“紅”“綠”顏色之轉(zhuǎn)變，抒發(fā)了年華易逝，人生易老的感嘆。“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！睙捵制?、煉字題常見提問方式

詩歌鑒賞①這首詩某一聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來并說說這樣寫得好處。②某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？③簡析某字在詩中的表達(dá)效果。④此詩某句中的某字，有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)字更好？為什么？⑤某字是全詩的關(guān)鍵，為什么？

詩歌鑒賞示例：

(2012湖北卷)閱讀下面這首詩完成題目。

送鄒明府游靈武

（唐）賈島

曾宰西畿縣,三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑,林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。思考：賈島注重用字推敲，請(qǐng)對(duì)第三聯(lián)中的“藏、透”二字作簡要賞析?！痉治觥浚涸?jīng)就任西畿縣縣令，三年下來，馬不生膘。為了還債，只好把佩劍賣了；任滿還鄉(xiāng)時(shí)，也僅僅是滿載車書而歸。在山林深居，衣衫單薄簡樸。住在靈州的一個(gè)角落，每日早上可以聽到報(bào)曉的號(hào)角，平時(shí)也沒有什么客人來往?！緟⒖即鸢浮浚骸安亍弊郑[藏、遮蓋之意。運(yùn)用擬人手法，描繪人的行跡很快被大雪覆蓋的雪景，同時(shí)也包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊(yùn)。寫景生動(dòng)，頗有畫意?！巴浮弊?，穿透、透過之意。極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力，同時(shí)還隱含了風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)容，富有想象力和感染力。6、煉字題答題步驟

詩歌鑒賞①解釋該字在句中的含義?？纯丛撟质褂昧耸裁词址ā?/p>

——釋含義/明手法②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象，表現(xiàn)了怎樣的景物或怎樣的人物特征。

——描景象/摹情態(tài)③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情或在整體上看表達(dá)技巧的作用?！c(diǎn)情境/表感情/談作用

詩歌鑒賞鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。

答題步驟紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵。作者用擬人手法生動(dòng)形象地描寫花滿枝頭充滿生機(jī)的景象，以動(dòng)寫靜，把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺里獲得聽覺的感受。表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）1、解釋字義。2、描述詩句。3、點(diǎn)出技巧，闡述效果（藝術(shù)效果、表意效果）熱身——教材回顧

閱讀《沁園春?長沙》回答問題。

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？【注】毛澤東創(chuàng)作的秋景詞《沁園春·長沙》，歷來備受世人推崇，這是一首別具特色的秋之歌。該詞脫盡了古人悲秋的窠臼，一掃衰頹蕭瑟之氣，以其絢麗多彩的湘江秋景、壯闊高遠(yuǎn)的深秋境界，引領(lǐng)讀者去感受詞人毛澤東的博大情懷和積極樂觀的革命豪情壯志，從而獨(dú)步詩壇。思考：上片“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由?！敝杏心男┳钟玫檬謧魃瘢亢喴治??！緟⒖即鸢浮咳f，極言其多；遍，遍布之意；層，重疊之意；染，染色。前兩句寫出了連綿起伏的群山上層層疊疊的楓樹林在深秋里的樹葉到處都是一片火紅，像人工染色染成的一樣！體現(xiàn)出一幅高大、遼闊、巍峨、宏偉、崇高的壯麗景象。漫，水滿溢出之意；透，透徹之意。寫出了湘江的水清澈澄碧，向上涌動(dòng)。百，極言其多；爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)之意。寫出了江面上一艘艘的大船千帆競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后、乘風(fēng)破浪的熱鬧場(chǎng)面。這兩句展現(xiàn)出江中極富活力和生機(jī)的圖景。擊，搏擊，形容飛得矯健有力；翔，鳥盤旋飛翔，形容魚游得輕快自由。競(jìng)，爭(zhēng)相之意。寫出了廣闊的天空里鷹在矯健有力地飛著，魚在清澈的水里輕快地游著，萬物都在秋光中爭(zhēng)著過自由自在的生活。實(shí)戰(zhàn)：（2012廣州華附月考）

閱讀下面唐詩，回答問題。

淇上送趙仙舟

王維

相逢方一笑，相送還成泣。祖帳已傷離，荒城復(fù)愁入。天寒遠(yuǎn)山凈，日暮長河急。解纜君已遙，望君猶佇立。思考：本詩最后一句在《唐文粹》中是“望君空佇立”，你認(rèn)為是“猶”字好，還是“空”字好？為什么？【參考答案】示例一：“猶”字好。孤舟遠(yuǎn)逝，作者仍佇立原地，目送朋友遠(yuǎn)去?！蔼q”字側(cè)重表現(xiàn)佇立時(shí)間之長以及作者主觀上的不愿離去，寫出了不舍的深情。示例二：“空”字好?！翱铡弊直砻髋笥训墓轮墼谝曇爸幸呀?jīng)消失，作者空對(duì)無際的天水?！翱铡弊謧?cè)重表現(xiàn)了作者失神落魄的神情，更強(qiáng)烈傳達(dá)出作者對(duì)友人離去的惆悵、失落之情。

玉樓春宋祁

東城漸覺風(fēng)光好，縠[hú]皺波紋迎客棹[zhào]。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

注：縠[hú]皺，縐紗，此處比喻水的波紋?！咎釂枴?/p>

“紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，有人說著一“鬧”字而境界全出，請(qǐng)說說你的理解。閱讀下面一首詞，回答問題。鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。

答題步驟紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵。作者用擬人手法生動(dòng)形象地描寫花滿枝頭充滿生機(jī)的景象，以動(dòng)寫靜，把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺里獲得聽覺的感受。表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）1、解釋字義。2、描述詩句。3、點(diǎn)出技巧，闡述效果（藝術(shù)效果、表意效果）規(guī)律總結(jié)：1、關(guān)注極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞：在鑒賞詩歌要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，特別是有“多重含義”的動(dòng)詞，多用擬人手法，生動(dòng)形象2、關(guān)注豐富多彩的形容詞：能夠化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如歷其境。3、關(guān)注生動(dòng)形象的疊詞：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。4、擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，使詩文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。5、關(guān)注表色彩的詞（也是形容詞）這些詞有時(shí)作謂語用，有時(shí)作定語用，有時(shí)作主語或賓語用。但是作用只有一個(gè)，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。

名詞生境，動(dòng)詞主意，形容詞添景愿同學(xué)們調(diào)整好心態(tài)，在詩歌鑒賞方面取得突破，獲得好成績！做不到，沒有理由！1、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

新晴野望

王維

新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。

第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)簡要分析。答：分別是“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光鄰鄰，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。表現(xiàn)了詩人熱愛田園，熱愛自然的思想感情。2、閱讀下面一首詞，回答問題。

鷓鴣天（妻子生日，以此奉寄）

[元]魏初 去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。

第二句中的“又”字用得好，好在哪里？[參考答案]：“又”是再一次、又一次的意思，今年又一次離開家人，與家人想望天涯?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無奈，表達(dá)了作者漂泊中深切思念家中親人的感情。3、閱讀下面的宋詩，然后回答問題。

溪亭

林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。

請(qǐng)結(jié)合全詩，評(píng)析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。答：詩人于清秋日暮在溪亭散心。月上高樹，酒已半醒，周圍一片冷清幽寂。詩人獨(dú)自在落葉飄零的樹林中穿行?！按弊中蜗蟮貍鬟_(dá)出詩人孤獨(dú)、徘徊的情緒。（2分）詩人又坐在林中百無聊賴地“數(shù)”起了流螢?！皵?shù)”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。（2分）4、閱讀下面這首唐詩，回答問題。

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